篇一：请家长正确对待家庭作业
请家长正确对待家庭作业 红旗区平原小学：边瑞芳
家庭作业，顾名思义是学生在家中完成的作业。是孩子整个学习过程中不可忽视、不可缺少的有机组成部分。又是学校教育教学的延伸与补充，更是直接影响到孩子技能技巧以及多种能力的形成与发展。教师给学生布置适量的家庭作业，以巩固在校学过的新知识，是很有必要的。另外孩子写家庭作业的过程，也是我们培养孩子养成好的学习习惯的最佳时期。 我们平原小学大部分的学生都是进城务工子女，大多数的家长为了生活忙于工作，疏于关心自己的孩子；有的家长是子女多，忽视了对子女的教育，连孩子每天有什么作业，做完没有都不知道；有的家长是文化水平低，没有能力辅导孩子，加上对学习的浅薄认识，使得家庭作业的完成情况达不到老师的要求。
为什么请家长正确对待家庭作业呢？
一、因为家庭作业利于对学习内容的理解和记忆。根据学校教学进度的要求和教学课时的限制，教师在课堂教学中，客观上受到了诸多因素的制约，因而只能把教学的主要内容，即重点、难点和疑点等讲解清楚。加之学生认知能力有差异、理解程度有高低，因而必须用适量的辅助练习和适当的课外作业，达到加深学生理解、记忆的目的，使其融会贯通，举一反三。
二、家庭作业利于技能技巧的形成。孩子如不掌握一定的技能技巧，就很难灵活运用知识，进面严重影响孩子观察、分析、解决问题的能力的提高和发展。俗话说：“读书百遍，其义自见”；“练则巧，不练则拙”。因而，做适量的家庭作业是形成技能技巧的有效途径。
三、家庭作业利于促使教育目标的实现。孩子出色地完成家庭作业是完成学习任务的重要环节。完成家庭作业的过程，孩子需要克服许多困难。家长要耐心细致地做到认真、负责、不急不躁，逐步使孩子养成书写工整、检查认真、制作精细等良好的学习习惯。所以，通过家庭作业的完成，可以培养孩子认真负责的态度，一丝不苟的精神，克服困难的坚强意志，逐步形成自制、自强、自信、自爱、自护的能力。 那么家长如何对待孩子的家庭作业呢？
首先，要想办法把孩子引入做作业的境界，可以找机会和孩子谈心聊天，平心静气地询问孩子对老师布置的作业有什么想法，自己对家庭作业的看法，以及老师对作业完成情况的态度等。要在尊重孩子意见的基础上，使孩子能够心服口服地明白做好家庭作业的重要性，是非做不可的。
其次，可以和孩子协商制订好做作业的规矩，作业时间，在规定的时间里，没有特殊情况，不能随意更改。如果确实有情况需要更改时，应该同孩子讲清楚，这是特殊情况。如果一段时间后，孩子觉得规矩制订得不合理，家长要因势利导，让孩子讲出原因，再共同协商更改。孩子在做作业时，要尽量避免各种干扰，给孩子创造良好的安静的环境。孩子的朋友来了，家长要解释清楚，让孩子做完作业再出去玩。当孩子做作业感到腻烦时，家长可以设法变换一下做作业的气氛，避免孩子丧失做作业的兴趣。方法很多，让他看看画报、故事书，也可以到室外溜达几分钟，透透空气。 孩子做作业时，需要辅导的，家长应该耐心进行辅导。辅导方法很重要，不要一开口就告诉答案，而是要启发引导孩子思考，设法让孩子自己取得做作业的“钥匙”。孩子作业完成后，家长要进行检查。至于正确与否，
不要轻易发表意见，可以对孩子说，要以老师的批改为准。 老师批改回来，家长要看看，全都做对了，要表扬孩子。有错误，可以帮助孩子找出错的原因。如果老师因为工作忙或者是别的什么原因一时没有批改，家长不要当着孩子的面埋怨老师，而是要给孩子讲清楚道理，使其懂得作业不是给老师做也不是给家长做的，而是为了自己掌握、巩固知识，不管老师批改不批改，都要认真去做。这样有督促，有辅导，有检查，持之以恒，时间久了，孩子自然就会形成良好的做作业的习惯。
第三、跟上检查。家长不用具体教孩子做题，并不是对孩子的作业不闻不问。孩子做完作业后家长要及时进行检查，看孩子写字是否规范，作业是否认真对待，有条件的家长可以给孩子纠正错误，分析作业，做到对孩子心中有数。（有时老师要求家长在作业上签字就是这个目的） 另外在孩子做作业的时候，我们家长请注意基本的“三不”：
一、不要守着孩子做作业，要敢于放手让他们自己去审题，自己去解决困难，家长应在作业完成后认真地替孩子把关，确保质量，使孩子知道瞎写胡写是不行。
二、不要让孩子在嘈杂的环境中做作业，比如闹市、麻将或牌局旁、电脑游戏或电视机旁。尽最大的努力，让孩子有自己的天地，能独自在相对安静的环境中学习，并且不要随意在孩子身边走动，询问，指责，尽量不要打断孩子的思维。
三、不要在孩子的书桌旁堆放零食、玩具、饮料等，更不要把孩子学习常用物品摆放得太远，以免养成孩子经常走动拿取，或者边写边吃的习惯。
除了“三不”外，还有“三要”：
一要善于抓住时机大力地表扬孩子，例如作业书写认真，或者正确率高，或者速度快等优点，让孩子处于良性循环中，逐渐成为自己的好习惯。同时，又要做到另外的三要：
二要遵守承诺，例如答应了孩子当他作业做到某种程度时可以进行何种奖励，说到就一定要做到，可借鉴老师奖励小星星的方法，积累到多少颗小星星获得几级奖励。
三要严格把关，家长签字对低年级的孩子来说非常重要，切不要掉以轻心。你记住，孩子是你松一尺，他就会松一丈，与其责怪孩子马虎，粗心，懒惰，不如每天花上5分钟看看孩子的家庭作业，听听孩子的朗读背诵，然后工整地签上您的大名，如果能简短书面评价一下孩子的家庭作业情况就更棒。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
篇二：家庭作业成了“家长作业”
家庭作业成了“家长作业”？
2011年10月 28日 00:00 |来源： 扬州晚报 |扬州论坛
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扬州网讯 最近，不少家长向记者反映，现在的老师太“懒”，很多知识都要家长回来教，就连少先队队歌也要家长来教唱。对于家长们的抱怨，老师们怎样看待？昨天，育才小学西区校常务副校长王宇明面对记者，有点无奈。“孩子的成长离不开家长的帮助，家长不能觉得把孩子送到学校，就什么都可以推给学校，孩子与家长的沟通也很重要。毕竟，对孩子影响最大的是家庭。”
家长抱怨
少先队歌也要我们来教？
“现在究竟是孩子在做作业，还是家长在做？”在某事业单位工作的王先生最近向记者打来电话，诉说他对现在老师的不满。
王先生的女儿在西区某小学上一年级，最近他发现孩子的作业经常要家长帮忙才能完成，“比如说，学到数学中的‘分和合’时，要求将3分为1和2这种知识，老师就要求小孩回来让家长教。”对此，王先生特别郁闷，“这些知识不应该是老师教的吗，为什么落到我们家长的头上？老师平时都在干吗？”
王先生认为，现在的老师都太“懒”了，把很多本应该是老师的本职工作交给了家长，“我们家庭还好，孩子妈妈工作比较清闲，有更多的时间和孩子交流，可不是每一个家庭都是这个样子的，一些父母都是双职工，没有时间管孩子的家庭作业，他们怎么办？”
除此之外，王先生还告诉记者，前一段时间，老师还要求家长教孩子唱少先队队歌，“有一次星期五放学的时候，我女儿回来就让我教她唱，说老师要求星期一班上的每一位学生都会唱，我很纳闷。”
手工作业难坏一大家子
“现在一提起孩子的作业，我就头疼。”市民邱女士说，她的女儿在市区某重点小学上二年级，学校里经常会布置一些手工制作、手抄报、用照片记录生活等动手能力较强的课外作业，还有不少作业是明确要求与家长合作完成的。邱女士表示，以前小学生课外作业都是识字、算术之类简单的知识，家长辅导孩子基本没有啥问题，但现在小学低年级的作业多为动手能力作业，这些作业难倒了不少家长。
“有一次女儿学校布置的课外作业是用塑料瓶盖制作手工玩具，为了这个作业我们差点引发家庭大战。”邱女士说，以前家里一直没有收集塑料瓶的习惯，当知道孩子要完成这个作业时，家里顿时来了一场“瓶盖大收集”，不仅从邻居、亲戚家收集各种塑料瓶盖，孩子的爸爸更是买了一箱饮料回家，两天时间喝了一大半，就是为了收集塑料瓶盖。
“我和孩子的父亲都是动手能力、想象能力不强的人，为了完成制造塑料瓶盖玩具的手工作业，全家总动员一齐上阵，结果还是手忙脚乱，做得很失败，”邱女士告诉记者，作业上交后在同学中表现不好，为此女儿一整天都闷闷不乐，家里人也互相埋怨。
家住玫瑰香榭的吴先生也告诉记者，他的孩子在西区某小学上一年级，有次作业是用照片记录国庆节的经历，吴先生由于国庆节有事，就忘了和孩子一起做，最后跟一位专业摄影师要了一张图片交了上去，谁知最后只获得了一个二等奖，那位摄影师得知后郁闷不已。“孩子还小，这么多的手工作业，最后只能让家长帮忙；而且一张专业的照片只能获二等奖，老师的评比标准究竟是什么？”采访中，吴先生表示，虽然老师的出发点是为了家校互动、共同教育好孩子，但这些作业已经成了他们难以招架的负担。
学校说法
要让家长知道孩子怎么学
对于家长们的抱怨，王宇明的态度是：作业肯定是孩子来做的，但家长一定要理解和支持。“比如说数字的分解，虽然我们觉得很简单，但老师却要花1节课的时间来讲授。”有家长觉得“纳闷”，“3可以分解成2和1或1和2，这很难吗？”王宇明拿出一本一年级数学课本翻了起来，记者看到，“数字的分与合”是第7节，已经将近课本的一半。“我觉得，家长先要看看孩子的课本，这样才能理解小学生怎么学。”
记者看到，在课本的数字分与合的讲述中，看不到纯数字的抽象讲述，有的只是孩子们喜闻乐见的“图画式表达”，例如数字“4”就是4个“点心”，“4”怎么拆分，就是通过如何分点心来表现的。“家长觉得简单的事情，对孩子而言可不一样。家长了解老师怎么教，才能明白自己该如何对待孩子的学习，孩子们的学习更注重‘感悟’。”
“课后肯定还有孩子不能理解，家长虽然可以说‘不会就去问老师’，但自身更应该关注孩子的问题。”王宇明说。“作业到底给谁做？毋庸置疑是给孩子，但孩子的学习必须要有家长的帮助。课堂上没明白的内容，家长可以帮助孩子去克服，孩子的学习才不会落下。”不是“教歌”，是陪着一起唱
“唱歌这样的事情也要家长来教？”王宇明对此有点苦恼。“对小学生来说，‘少先队歌’唱起来可没那么‘简单’。”
“一年级孩子唱儿歌比较多，一是短，二是朗朗上口，但少先队歌一方面旋律复杂，另一方面对现在的孩子而言歌词较难理解，虽然课上老师教过很多次，但很多孩子还是学不会。”因此，才需要向家长“求救”。“少先队歌本来就是音乐课本以外的内容，我们大人也都是过来人，对少先队歌比较熟悉，所以我们觉得家长应该有能力来做这件事。”
不过王宇明觉得，家长不该对此感到有“负担”。“陪孩子唱唱歌、聊聊天，其实是促进亲子沟通，这对家庭来说是很有利的。家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一学校。”反对家长对作业大包大揽
“低年级孩子，我们主要是培养他的动手、想象、交流能力，所以有些课外作业都是手工作业、参与实践活动。”采访中，汶河小学校长李菊梅认为，让家长参与孩子的课外作业，主要是为了提高孩子们的动手和实践能力，增进家长和学生的交流，“家长的作用是启发、引导、监督，培养孩子良好的学习习惯。”
“家长对学生课外作业大包大揽，其实是剥夺了孩子独立思考和探索的过程，我们非常不建议这样做。”李菊梅说，比如照片，可能孩子拍得不好，但是老师需要的就是孩子纯真的东西，“其实有时候照片作业交上来，老师一眼就能看出来，是家长拍的，还是孩子拍的，若并不是孩子的真正成果，就失去了作业最初的意义。”
李菊梅说，有时候之所以有一些手工的作业，也是希望孩子能够关注平时的生活，增加孩子和家长的沟通，“通过一些互动，孩子既能增长知识，又能发挥他们的想象力，得到和家人一起完成作业的喜悦，这才是手工作业的初衷。”
篇三：家长如何做好家庭作业辅导
家长如何做好家庭作业辅导
题记：孩子是自己的，孩子优秀的学习习惯当然离不开您的培养；提到家庭作业，我想大多数家长都任由孩子自己来完成，有的则放在校外辅导班里做，孩子乖巧或辅导班的老师负责，那倒也没问题。爱玩是孩子的天性，他们需要您的引导与督促。
家庭作业是学习的重要组成部分，它对学生学习成绩的提高，独立性、责任感、条理性的增强，还有时间管理技能以及良好学习习惯的培养都有益处。要想孩子学有所获，孩子养成良好的作业习惯是必不可少的。那作为家长能帮助孩子做些什么呢？
一、给孩子创建一个舒适的完成作业的环境。
1、硬件环境，即要为孩子准备好一个完成作业的空间。其中包括光线充足的、安静的、无噪音的房间，干净整洁的书桌，软硬、高低舒适的椅子，完成作业所需要的文具、工具书、书本等。
2、软件环境，即在孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，少打扰。
二、要教给孩子正确的、科学地完成作业的方法。
1、每天固定时间完成作业。
2、作业前让孩子复习。
3、作业时要注意姿势。
4、要培养孩子的审题能力。
5、完成后要孩子检查。
三、做好监督工作
在孩子写作业的时候，家长最好离开，到规定的时间才准时进来检查，这样有助于孩子独立完成作业和集中注意力习惯的培养。但是，当家长发现孩子在写作业的过程中分神或者做小动作的时候，应该马上提醒、制止。
当然，我不提倡家长批改作业，这是教师的职责；我也不提倡帮助孩子检查错误，因为这是孩子应具备的能力！那作为家长监督的是什么呢，我想就是孩子做作业时的态度，小到每一个笔划都能看出孩子有没有认真做作业。只要孩子认真了，尽力了，那就值得鼓励，要不就得改进。
对于孩子的作业，要求要始终如一，不能朝令夕改，让孩子不知所措；更不能三天看两天又不管，敷衍的态度很容易让孩子学到，并且很可能使孩子产生“钻空子”的心理。我想每一个孩子都是聪明的，在作为家长的您和老师的配合下，您的孩子一定能更上一层楼！
《家长会家庭作业》
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