篇一：公开课教案作文开头结尾
高考作文开头说课稿
语文 李金珠
各位老师，大家好：
今天，我说的课题叫阳鸟凤头吐清音——高考作文开头。下面我就从以下几个方面来说说我这一堂课的教学设计：
一、说学情
古人云“凤头豹尾”，就是说开头要写的有姿有彩，像凤凰的头那样漂亮。也有人说：“好的开头等于成功的一半”。这些都说明了作文开头的重要，鉴于近期作训练的情况，我发现大部分学生的习作开头存在这样要的问题：一是拐弯抺角，偏离主题；二是带大帽子，晦涩难懂；三是平淡、平庸。
文章的开头，犹如人的外表，给人的第一感觉总是良好的。一个漂亮的开头常常有先声夺人之势。如凤冠明珠靓丽夺目，又如鲜花含露，叫人一见钟情。当我们改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起我们注意的就是开头，结尾和大概的结构安排，情节设置。面对那么多的考卷，千篇一律的开头，让改卷老师觉得索然无味。为此，我认为，如何能一下子把读者引入文章的中心问题或主旨上去，如何能在短时间引起读者的注目，如何在考场作文中博得最高分，那就要考虑创造出一个能吸引人的，与众不同的开头。
二、说教材
鉴于高三的特殊情况，我没有选择某一篇文章来说课，而是针对目前学生作文开头难的问题，以及如何在考场作文中博得高分的设想，来设计这样
一堂片段作文课。我根据过去的教学总结，以及搜索相关的资料，加上学生自己的实际作文，筛选出几种常见的作文开头方式，并制成演示文稿，让学生认识并掌握常见的开头方法，达到训练效果。学生有了这些的历练，一个题目拿到手，开头不再艰难，写起文章来顺利进入正题，文思泉涌，一气呵成。
三、说教法
为了创设一种良好的教学氛围，激发学生的写作热情，我采用了以下几种教学的方法：
1、演示法
利用PPT的直观、激趣的特点，我将需要介绍的方法，配以相应的图片和例子演示给学生。让学生在一种优美的氛围中感受学习的乐趣。
2、分组讨论法
按照日常，把学生分成若干写作小组并让他们组内推举学生。让学生围绕教师提供的方法从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅所欲言。
3、巡视指导点拨法
学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，教师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法
激发学生踊跃展示自己的作品，向全班推荐，其他同学点评，教师作最后的评价。以鼓励为主。
四、说学法
1、模仿式
学生依照教师提供的方法，直接进行模仿写作。
2、讨论式
学生相互交流思想，可以使思路更为畅通，方法更为创新。
3、竞争法
可采用组间竞争、男生女生竞争，激发他们的表现欲。。
五、说教学过程
一、导入；
元人赵梦符就曾提出：“凤头，猪肚，豹尾”
导入宋代文学家欧阳修曾说：“文章看落笔，议论驰后先。破石出至宝，决高泻长川。”
明代谢榛所说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”
二过程
设计悬念，吸引读者（例句）
开门见山式（例句）
引用名言式 （例句）
巧用修辞式（例句）
借物起兴式（例句）
三、课堂小练习：话题作文模拟写作
四总结；以故事结尾，强调开头的重要性。
篇二：作文公开课
观察课
各位家长朋友们，大家好，首先感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加我们第二期的作文公开课，说明大家都很重视孩子的学习。不知不觉第二期的快乐作文已经结束，很开心孩子能够一直坚持学习自己喜欢的作文，并且用心去写每一篇的作文。我相信，孩子们，今天有爸爸妈妈们的陪伴，你们一定会勇敢积极的展现自己。
我们先来一起我们来一起回顾第二期我们学习的主要内容。
这些课题是我们上学期针对低年级的作文要求及平时孩子写作中常出现的问题设置，能够针对性练习。今天我们这次公开课也是启发孩子的思维，让孩子自己更多的表达。接下来我们就开始今天的公开课。
一． 导入
上课之前老师想送给你们一句话：在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是惟一的，独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们的作文课就让你们勇敢地亮出你自己吧!
接下来我们一起进入我们的作文课堂吧
上课前老师先考考你们的作文功底，老师手里有一个橘子，如果让你们围绕这个橘子写一段话，你会写些什么呢？（从颜色，从形状。。气味）大家都知道从这几个方面去描写，可是只写颜色，外形几句话就无从下手了。那我们通过今天的这节观察课，你会学到很多观察方法，让这个橘子变得生动起来。
1. 看 首先请同学们看一下大屏幕，这两个字怎么读“观察” 我们怎么去观察呢？（用眼睛看）
上节课老师带你们去了白沙河公园，我们一起去寻找秋天的足迹，我们来看一下图片，这就是我们看到的白沙河秋天的景色，非常的美。你们看到了什么呢？谁来说一说？（）
总说：
所以想要发现美得事物，就一定要学会用眼睛去观察。
2.听 同学们的眼睛都很敏锐，但是如果不用眼睛我们还可以怎样感知外面的世界呢？请同学们把眼睛闭上，（教师放音乐）刚才发生什么事情了？？（听到的）那老师告诉你们，观察不仅仅指用眼睛看，还包括用耳朵听，现在就请同学们静下心来，用心聆听，想象一下，你家楼下是一个菜市场，清晨推开窗户，你都能听到什么声音？
能把你听到的几种声音一起用句子说一说吗？（说的不错）
老师也想说一说，同学们听听老师都听到了什么声音
我家楼下是一个菜市场，每天一推开窗户，小贩的吆喝声，大妈们的讨价还价声，小孩的哭闹声，小狗的欢叫声，有的时候还夹杂了远处的几声汽车的喇叭声，真是一曲别样的交响乐啊！
老师都听到了什么声音啊？（…….）
只要同学们仔细的倾听，你就会发现，生活中会有各种各样的声音，伤心的，快乐的，悲伤的……..都是我们可以写的
3. 闻刚才我们学会了用看 听 来观察周围的事物。那如果不用看、听，如何判断周围的情况呢？让同学们闭上眼睛，不许睁开眼睛啊？（老师拿着半个橘子让同学们闻一闻，再拿半根黄瓜走一下让剩下的人闻一闻，回到讲台,收起东西，让同学们睁开眼睛）
除了看和听还可以怎样感知外面的世界（闻）
判断一下你刚才闻到的是什么？
其实刚才是老师跟你们开了一个玩笑，有的同学闻到的是橘子，有的闻到的是黄瓜。
生活之中，你最喜欢什么味道？为什么？（连成一句话）
4.尝 我们刚才用的是看听闻，老师想给大家出个难题，看看用这几种办法能不能找到答案。假如有三个玻璃杯，里面装有同样的透明的液体，分别是糖水，盐水，矿泉水，你怎样判断里面装的是什么？（尝） 尝也是一种观察方法，那 各位同学，你们最喜欢什么味道？为什么？（自由回答）
其实生活中充满了各种味道，酸甜苦辣是我们生活的调味品。只有尝尽这些味道，我们的生活才是丰富多彩的。但是味道有时候也很奇怪。请同学们看下面这段话。
我平时最不爱吃苦瓜，因为实在是太苦了，可妈妈说苦瓜去火，经常做给我吃，随着年龄的增长，我渐渐的吃出苦瓜里不一样的味道了，细细品味，里面还有妈妈对我的爱，苦瓜里似乎也有了甜甜的味道。写的是什么味道呢？老师为什么说它的味道奇怪呢？
1. 触 同学们，我们已经学到了四种观察方法了，还有没有其他的观察方法呢？当然有，比如我们清早出门，
春风拂过我们的脸庞，我们是什么感觉？（清爽的，凉凉的。。。这是我们感触到的，那现在你就来试试，
你能触到什么？你可以摸一摸同学的脸，是什么感觉呢？（软软的，光滑的。。。）你可以摸一摸你坐的板凳又是什么感觉？金属是冰凉的感觉 我们不小心被热水烫了一下是什么感觉的？（火辣辣的疼） 假如我们站在夏日炎炎的海滩上，海风徐徐出来，你是什么感觉？（凉爽的）
再假如我们衣衫单薄的站在凛冽的寒风之中，是什么感觉？（很冷很冷）
所以触觉在我们平时的观察中也是非常重要的，因为它是我们亲身感受到的，在平时生活中我们要勤于动手，谈谈自己的感觉。
2. 想 刚才学习的看、听、闻、尝、触是我们搜集作文素材的过程，那如何使我们的作文素材变得丰富，有
感情呢？这就需要我们今天学习的第六种观察法——想。无论我看到，听到，接触过什么？我们都会有自己的判断与感受，这就是我们想的过程。也是我们升华感情的过程。就像刚才老师问你们的每一个问题，你们都是经过自己的思考告诉老师答案的。所以，在写作文的过程中，想是必胜的法宝。会想的孩子才会写好作文。你们说是不是？
我们在来回忆一下我们学了哪六种观察方法，跟着老师一块画个图填上好不好？画五角星
3. 综合练习
同学们你们对观察法掌握的不错，我们要时刻记住在生活中，你随时随地看到什么你要学着去思考，你看到什么想到了什么，你听了什么你想到了什么，你闻到什么气味你会想到什么？下面我们就用刚才学到的观察法，通过想让我们的作文变得丰富精彩起来。
你们看，老师手里拿着一个什么？橘子，是的 我们看橘子的外皮是什么的颜色的（金黄色）再仔细看上面还有什么（斑纹）橘子的外形是什么样的？（椭圆的）我们再来闻一闻，有什么味道？（一股淡淡的清新味道）放在手里一捏（软软的）你们想不想吃啊？好我们扒开看一看？看看他的果肉？什么颜色（橘黄色）我们看看这些橘瓣是什么形状？（月牙）而且在这些果肉的外层有些白色的橘络，像给他们穿上了一层薄纱。这些橘瓣紧紧地围抱一团，像什么？像好兄弟一般。。。那现在我们已经忍不住橘子清香的诱惑了，剥几瓣放嘴里一尝，一股酸甜的汁液溢满舌尖，顿时橘子的清香弥漫我们的心间，让人回味无穷。是不是所有的橘子都是甜的呢？不是？是的，这就像我们的生活，有酸有甜，让我们感受到生活的多姿多彩。
刚才我们观察了这么多，有哪位同学站起来把我们观察到的口头表达出来？看看谁最勇敢？谁最聪明？说的真好
我们来看一下大屏幕，老师也写了一篇范文
我们学观察法的目的不仅仅是为了写水果，我们可以写花写草，写高楼大厦，写农家小院，写春夏秋冬，这个方法都是适用的，只要同学们仔细的观察，用心去感悟，作文就一定会精彩。
这就是我们这节课的主要知识——学会观察 让我们在平时的生活学习中多观察，多动脑，才会写出生动具体的文章。
我们来看一下下学期的学习目标，我们一二期是基础，从素材积累学起，从第三期开始内容会逐渐加深，对于写作技巧方面逐步提高要求，（作文开头结尾法亮点、作文写作结构安排）等，培养孩子的综合写作能力。
最后的时间还是想和你们一起聊聊作文，作文你们觉得难吗？没学过的同学可能觉得难，但是经过系统学习后，作文有了思路，写起来就不会那么生硬，不会觉得无话可说了。所以说学好作文没有那么难！
我们都知道学任何知识最重要的一点就是要坚持，不能觉得我学的差不多了，有些进步了，就不用学了。其实这是错误的认识。特别是作文，它不像其他学科做几道题就可补回上来，它是循序渐渐，日积月累的过程。每一次的学习都对今后的作文打下坚实的基础。特别是我们都知道高考已经进行改革了，分值提高到80分，作文越来越重要。所以说，对于作文的学习，一定要有一种正确的认识，学好它，就像一根高考的救命稻草一样，抓住它，不要半途而废了！
孩子，你们能够明白作文对于我们学习的重要性吗？
这就是我们今天作文课堂，再次感谢家长们的参加！
篇三：作文公开课
作文必杀技之一：快乐之旅 学会观察
教学目标： 1、让孩子喜欢上作文课堂 2、让家长再次参与并了解课堂 3、实现未买单的买单，已买单的满意课堂不退单 4、教会孩子六种观察方法 5、40分钟内继续能够完成500字以上的作文。 教具及资料： 教表二、校歌光盘、花生、醋、酱油、塑料袋、白纸、可乐罐、魔术用的纸巾。
课前准备 （因为是正式第一次课，所以，第一，老师首先要自我介绍，然后要将班上的学生进行重新编号，这个学号可以长期使用；第二，老师要让学生把自己的作文本拿出来，叫他们写上1、2号本，并将学校、班级、学号、老师的电话号码写在本子上，以便联系，并要求以后学生有换新本子的都必须要这样写上名字；第三，老师要讲一讲我们教材的使用，并要求学生上课一定要带上教材。） 话术：同学们，认识风趣幽默、潇洒、满腹经纶的X老师的请举手！好，不管大家以前认不认识X老师，从今天开始，X老师，也是世界上最幽默、风趣的X老师，将成为在座的每一位同学的最好的朋友，那想和世界上最幽默的老师做朋友的请举手！好，老师开心死了，看到同学们都喜欢和我作朋友！那老师也一定会带领同学们开心快乐地玩作文，并玩成作文高手，好不好？ 那好，老师先给同学们编上号码，请同学们将自己的号码分别写在《课堂宝典》的第一页和作业本的封面上，以后就是同学们玩作文的代号了哦，所以要记清楚。（编写完毕后），那老师也自我介绍一下，教师幽默介绍，最好有一个教师笔名，如：大头老师、胖刘老师等等??，另外，同学们把老师的电话号码写在作业本的封面上，两本都要写哦！
第一节课 第一环节：开场白 按照点名册进行点名，并做好学生出勤的记录。 点名后话术：好了，同学们，从今天开始，我们就重新组成了一个玩转作文的 大家庭，以后我们的基础班、提高班都由X老师带领大家一起玩作文，我也相信同学们通过两期班的作文方法学习之后，同学们一定能在X老师的课堂中“玩”成作文高手，同学们想不想玩作文？大点声！那想不想在幽默风趣的X老师的课堂上最终玩成作文高手？有没有信心？（大点声！！）好，太棒了！来，给自己一个热烈的掌声，老师也为每一位同学加上新班上课后的第一次标志，每人5枚！ 来，调整坐姿！同学们，我们班的十几位同学，在上次我们超级双脑玩作文的课中都得到了很多积分，经过统计呢，×××同学得了×××积分，是全班最高的，来，我们给他一个热烈的掌声。同时，老师宣布×××同学当本次课的作文盟主，在黑板上写下作文盟主的名字，并带领学生一起大声的喊出作文盟主的名字。我说作文盟主，你说xxx 老师首先要问同学们，你们还记得我们是来干嘛的吗？对了，玩作文。好，今天我们继续来玩作文，并且我们一定要玩成作文高手，大家有没有信心？老师还要告诉大家，我们的课会一节比一节好玩。这次课，我们会继续快乐作文，老师将教你们一招将作文变 得更长、更生动、更精彩、并将自己的作文变得与其他同学不一样的绝招，那就是观察（板书，观察）只要你学会了，作文就会被你玩转起来，同学们，你还记得我 们玩作文的游戏规则吗？ 第一：就是我们的积分制，只要同学们快乐的玩作文，就可以轻松获得积分，第二就是我们的课堂要求，一是调整坐姿，（试一遍，给做得好的加标志）二是掌声，（做一遍，做得好的加标志）今天老师再教两个新的规则，第一，就是举手的方式，就是当我们同学要回答问题举手的时候，请先拍打一下桌子，再举手。（试一遍，给做得好的加标志）第二，就是问好方式，老师说上课、下课，由作文盟主喊起立，然后集体喊“我一定要成为作文高手，我相信、我用心、我坚持，我就行，行、行、行！”（试一遍，给做得好的加标志）。（板书：起立、敬
第二环节： 思维小游戏 调整坐姿。同学们，其实今天这种有趣的作文方法还和一个神秘的人物有关，你们猜是谁？这个人很可爱，长得像一种动物，并且我们家家户户几乎每天都会吃它的肉，它也是西游记中一个重要的人物（学生：猪八戒）对啦，那就是猪八戒，现在要进入快乐第一站，思维小游戏，同学们，你们认识猪八戒吗？你们见过猪吗？请你们快速地在课堂宝典（教材未修改前，这一节课的内容还未加入到教材中，因此画猪八戒的地方可以转换为画在孩子的本子上。）上的空格的左侧的部分画上你心目中的猪八戒，看谁画得最有特点，谁先画完的同学请举手，老师给你加上标志。（同学画，最先画完的加标志）同学们，你们画的都太有个性啦，它不是猪八戒了，而是猪九戒、猪十戒。 那这个猪八戒和我们的观察及作文到底有什么联系呢，我们在下面的课程中老师会逐一为同学们揭晓。相信今天玩作文结束后，你一定会画出更美更贴切的猪八戒，因为你拥有了将作文写得更长、更生动、更精彩的神奇观察方法！更重要的是这个猪八戒图案还是最棒的一种记忆方法，它会让你在一瞬间记住观察的每一种方法。大家想不想掌握这种方法?
第三环节：课堂活动——玩成作文高手 调整坐姿。借助好玩的思维小游戏我们要进入我们每堂课都会有的，也是最好玩的环节，课堂活动——玩成作文高手。上次课我们给大家表演了一个好玩的魔术，今天同样的给大家带来一个好玩而又神奇的魔术。相信同学们通过玩作文，不但会学到一个又一个好 玩又神奇的魔术，更重要的是在快乐中学会一个又一个学校里根本学不到的作文技法！让你成为玩作文的高手！成为班级里优秀作文的典范，在考试中作文得到高分！大家想不想自己的作文被你的同学羡慕? 那，今天的魔术是怎么变得呢？今天的魔术那可厉害了，需要一个小小的道具。（教师将提前准备好的面巾纸发给孩子和家长），（给家长发的时候，边发边说：）希望家长还是一如既往的参与我们的魔术哦！（老师声音低沉，说的要有神秘感，将纸发给家长和学生，带领玩魔术） 1、同学们，神奇的魔术其实很简单，只需要我们仔细的观察！对不对？（生：对）那同学们你们会观察了吗？（会了）那接下来积分的机会又来了！同学们思考30秒，想一下，春天你都能观察到什么？30秒后我们来抢答，并给3名同学机会回答，只要你回答就可以加5个标志哦。（抢答，只问3名同学，答完加标志）。 教师在学生回答完后调侃：看来你们的思维还只是一般思维，让你观察你就只会看，也许学校的老师或者家长也没具体告诉同学们到底什么是观察！如果同学们说到观察，只是用眼睛去看，那么作文肯定就没有写的，也写不生动，写不精彩，也不能写多，更别提得高分了！接下来，老师就打开你们的思维，让你们拥有天才思维！去感受观察的魅力！好不好？ 2、老师现在要做一件残忍而可怕的事情，把你们眼睛弄瞎，当然，不是把你们眼珠子给抠出来，而是请你们闭上眼晴。调整坐姿。闭上眼睛，你们现在就是一个个光荣而伟大的盲人，请你们在闭上眼睛的情况下仔细观察。（老师拍桌子，咳嗽，拍掌）现在老师要加大难度，我要让塑料瓶，塑料纸，白纸发出声音，你们来区分一下。睁开眼睛，同学们，刚 刚你们是用什么观察到的！（耳朵）耳朵怎样到的？（听到的）那听也是一种观察方法（板书：看、听） 积分机会又来了，现在来区分一下下面这两个句子，看看哪个更优美？ 例：①过年了，我们在院子里放鞭炮。②过年了，我们在院子里噼里啪啦地放鞭炮。 同学们觉得那句话更优美？（第二句）因为第二句加上了我们的声音。【抢答方式，问2位同学，注意规范学生抢答问题的规范性。】 同学们，你看，打开思维，只需要多用一种观察方法，一个句子就立马变得不一样了！变得更优美、更精彩了！ 调整坐姿。那同学们积分机会来了，我们做一个练习，同学们要来抢答哦。【抢答方式，问4位同学，注意规范学生抢答问题的规范性。】 早晨，春雨下了起来。 请同学们给这句话也加上声音（早晨，春雨“沙沙”的下了起来。） 非常棒！那谁还能在这个基础上再加上声音吗？
比如打在窗户上什么声音？（早晨，春雨“沙沙”的下了起来。打在窗户上发出“砰砰”的声音）那下雨前，的雷声是怎样的呢？（轰隆隆），那谁能连起来说，（早晨，春雷轰隆隆的响个不停，不一会，春雨“沙沙”的下了起来。打在窗户上发出“砰砰”的声音）那我们刚刚已经学过了看，你能在这基础上再加上看到的吗？春雨像什么？【问出3种答案】（牛毛，细丝，银针、毛发??）那合在一起是怎样的呢？（早晨，春雷轰隆隆的响个不停，不一会，春雨“沙沙”的下了起来，有的像牛毛，有的像细丝，有的像毛发。打在窗户上发出“砰砰”的声音，像是一首优美的交响乐。）
同学们，你们看，你只加了几个字，句子就变得更长了，并且变得生动而精彩，只要你愿意，作文轻轻松松就会变得更长、更加精彩，作文就这么简单。对不对，同学们？ 3、那观察除了看，听，还有什么呢？老师这里有两杯神奇的饮料，你看（老师走下讲台触到学生眼前）你听（老师下台去触到学生耳朵旁）你观察出来了吗？那我们可以用什么方法？ 练习：春天来了，我们来到郊外。 你能加上闻吗？在郊外你都闻到了什么？ 泥土的气息，花儿的芳香，小草的清新，新鲜的空气?? 【抢答方式，问3-4位同学，注意规范学生抢答问题的规范性。】 同学们，作文简不简单？对了，作文很简单，同学们，你看，只是学会一个小小的闻，你就可以把一句本来干巴的语句，变得精彩生动起来。只要打开思维，你一定会玩成作文高手的，对不对？ 4、同学们，我们已经在快乐中学会了三种观察的方法，哪三种？（抢答）接下来，老师要继续让你们做一个光荣而伟大的盲人，上节课老师说了要带一个神秘的礼物，现在就请大家伸出你们的手，千万不能睁开眼睛。（发礼物）用我们学过的观察方法来猜一下是什么？（花生）你们是怎么观察到的？（用手摸到的），这种观察方法我们叫做：触。（板书：触） 同学们，触这种观察方式我们运用了身体的哪个器官？（手），难道仅能用手触吗？请同学们把礼物放到一边，接下来抢答的机会又来了。 举例：请把你们的左手放在你的右大腿上使劲捏一把，什么感觉？那是什么感受到的？ 冬天，你光着脚在冰上走，有什么感觉？那是什么感受到的？ 天气凉了，你洗了一个冷水澡，有什么感觉？那是什么感受到的？ 总结，所以说我们可以用我们身体的每一个部分去感触。下面我们来练习一个句子。 春天来了，春风吹过。 同学们，这句话非常的单薄也不精彩，那春风吹过，同学们用触的方式给这句话加一加。 春风吹过我们的脸庞，会有什么感觉？ 【抢答方式，问2-3位同学，注意规范学生抢答问题的规范性。】 温暖、像妈妈的手抚摸我们的脸庞，轻柔?? 老师伸出大拇指，说：同学们，你们的回答太棒了！你们的作文不是写不出来，也不是写不好，只是缺少方法，有了方法，你们一定会写出好作文的！对不对同学们？（对） 5、现在拿起礼物，先不要吃，我们用已经学过的观察的方法先来观察一下，你发现了什么？（你刚刚摸到的什么感觉，看到什么颜色、什么形状，吃的时候引导听，闻，）现在我们来尝一下。味道怎样？【轮答，每个问题2-3位同学】 那如果我们观察草莓呢？草莓的形状是怎样的？像什么？（问2个），草莓的表面上还有什么？草莓的味道，谁来说一下呢？（问2-3个） 6、同学们，海伦·凯勒是世界著名文学家，但她是一个盲人，也听不见，并且丧失了味觉，但她依然写出了好文章，那同学们，我问你们一个问题，她是靠什么写出好文章的呢？（想）你想要写出好文章，最重要的就是想。同学们一起来说一遍：写出好文章 最重要的是什么？ 调整坐姿。那现在我们再来总结一下，我们刚刚在玩作文的过程当中已经学会了哪几种简单的作文方法呢？（抢答，老师参与提示：用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用 嘴巴尝，用全身去触，最重要的是用大脑去想）现在老师也要像你们神奇的学习法老师一样教你用一种神奇的记忆方法——我们展奥教育的超级双脑图像记忆法，让同学们一下子就很轻松地记住这几种方法，并且记忆的又快，又准，又牢。同学们想不想？（利用五星的图案和猪八戒的图像） 记完后：其实像这些好玩又神奇的记忆方法，在学习法的课堂上还
有很多很多，让你快速、准确、快乐的记忆住你学校老师让你们记得知识，让你成为学校班级里天下无敌的记忆高手！所以同学们既不能错过世界上最快乐的作文课堂，更不要错过世界上最神奇、最有帮助的学习法课堂哦！同学们，好不好？ 好，来调整坐姿，同学们，你们已经轻松地记住了观察的几种方法，就像刚才，一个普普通通的花生果，运用我们的观察方法，竟然有这么多有趣的方面。只要你们能做到学 以致用，将我们每次课所学到的方法运用到你们的作文中去，那你们就一定能写得更长、更生动、更精彩、并与其他同学不一样的好作文来，一定会超越你们班上没有参加超级双脑作文学习的所有同学，被老师表扬、同学们羡慕，还能在考试中获得高分，同学们相不相信？（相信）（声音太小了，再来一遍） 第四环节：校歌！ 调整坐姿。老师很高兴能够和同学们一起玩作文，老师也很高兴同学们开始 喜欢作文。接下来，老师为同学们带来一个有趣的小活动，老师要为同学们表演一个节目——边唱边跳我们的校歌《蜜蜂与花朵》，同学们想不想看老师的表演？（想） 1、放音乐，18秒时间。同学们这首歌里面蕴藏着六种作文方法哦，大家注意观察，看看你们能不能发现，并找出来！好，开始了。 2、开始唱： 我围着你转 从不怕麻烦 你的绚烂 已让我眼花缭乱你沉着应战 我无功而返 你的防范 真教人左右为难 你的味道 在天空底下弥漫面对这般诱惑 谁都寝食难安我可以捂着脸庞 装着害羞忍着不看 脑海中全都是浪漫图案 我愿意 飞飞飞飞飞飞飞飞飞向你永远都 追追追追追追追追追随你彼此都 BABY BABY BABY BABY叫个不停 用辛勤 换来爱的甜蜜 我愿意 飞飞飞飞飞飞飞飞飞向你永远都 追追追追追追追追追随你彼此都 BABY BABY BABY BABY叫个不停 用辛勤 换来爱的甜蜜 (25秒间奏)好，全体起立，把凳子卡在桌子下，接下来，老师要把同学们分成2-3组，同学们也一起来表演，看看哪个组最先学会！一组，有没有信心？二组有没有信心，三组有没有信心？老师站在凳子上！（必须这样做，但要注意安全） 我围着你转 从不怕麻烦 你的绚烂 已让我眼花缭乱你沉着应战 我无功而返 你的防范 真教人左右为难 你的味道 在天空底下弥漫
面对这般诱惑 谁都寝食难安我可以捂着脸庞 装着害羞忍着不看 脑海中全都是浪漫图案 我愿意 飞飞飞飞飞飞飞飞飞向你永远都 追追追追追追追追追随你彼此都 BABY BABY BABYBABY叫个不停 用辛勤 换来爱的甜蜜 我愿意 飞飞飞飞飞飞飞飞飞向你永远都 追追追追追追追追追随你彼此都 BABY BABY BABY BABY叫个不停 用辛勤 换来爱的甜蜜你的秀色 让一切都逊色我的快乐 全都是从你那里获得（这一段间隙，老师说：要注意运用六种观察方法观察哦。）我愿意 飞飞飞飞飞飞飞飞飞向你永远都 追追追追追追追追追随你彼此都 BABY BABY BABY BABY叫个不停 用辛勤 换来爱的甜蜜 我愿意 飞飞飞飞飞飞飞飞飞向你永远都 追追追追追追追追追随你彼此都 BABY BABY BABY BABY叫个不停 用辛勤 换来爱的甜蜜调整坐姿。同学们，开不开心？是不是比其它所有的作文课都好玩？只要同 学们坚持继续和老师一起玩作文，同学们就一定不会再害怕作文并喜欢上作文。还一定能玩成作文高手。同学们相不相信？想不想继续玩？那同学们就一定要坚持跟老师玩到底，好不好？ 我们下课休息一下，下节课，我们把精彩依旧。 上下课规则，不合格的重新做，口号老师领说。
《作文公开课开场白》
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