中央12台普法栏目剧

时间：2018-11-09 10:34 来源：免费论文网

篇一：普法栏目剧的创新性元素

《普法栏目剧》是中央电视台社会与法频道主推的一档节目，是社会与法频道改版以来最着力打造的品牌栏目。它采用栏目剧形态，运用真实再现、情景剧、系列剧等手段，与全国普法办等部门充分合作，广泛搜集素材，进行二度创作。节目题材多以当代都市生活为主，侧重情感、职场、生存——爱情、友情、亲情、婚姻、伦理、案件、悬疑、惊悚等等，内容多元化。节目以普法为核心内容，充分结合当代都市人情感、学习、工作、生活等的特点，讲述现代人在法律的认知过程中遇到的种种案例，同时展示公、检、法、司工作中突出的成绩。

一、《普法栏目剧》兴起背景：电视节目发展至今，它的性质经历了三个发展阶段：宣传品主导、作品主导和产品主导。第一阶段它主要充当党和政府的宣传“喉舌”，正确宣传党和政府的正面形象，实现意识形态功能。第二阶段主要探索传媒和艺术特征，建立节目创作与传播的新观念。第三阶段主要实现节目的市场化和产业化。非虚构领域民生新闻声名鹊起，虚构领域综艺节目异军突起。一方面，电视节目市场化和产业化带来大众文化的广泛传播，在促进节目大繁荣的同时，也带来不可避免的同质化。另一方面，国家的普法宣传需要合适的传播平台。比较有影响力的栏目剧有浙江影视频道的《本塘第一剧》，湖南卫视的《爱情魔方》，湖南台的《故事会》，这种本土新闻栏目在题材、表现方式、方言选择、群众演员方面都做了很多有益的摸索和创新，积累了有效的创作方法。结合国家普法宣传，普法栏目剧也应运而生，影响比较大的有中央电视台的《法制编辑部》、《普法栏目剧》等。其中中央电视台“社会与法”频道的《普法栏目剧》栏目自2011年开播以来，创作了一系列优秀的作品，该栏目的收视率保持稳定的市场份额，社会效益良好。在三年多的创作实践中，《普法栏目剧》大胆探索属于自己的创作道路，在内容、形式和播出方式等方面突破创新。二、节目定位《普法栏目剧》在中国率先引入影视戏剧理念讲述故事,把真实事件戏剧化。节目悬念迭起，环环相扣，感性和理性并具，旨在引领公众普遍认同法治观念和生活理念，突出时代与人类的恒久价值。1.新闻纪实性。普法栏目剧取材于真实的案例，重视实事新闻热点。它的重点不在于重复报道或者解读法制新闻事件，而在于通过故事演绎，揭示新闻事件背后的法律依据，以普法为核心，普及法律知识，弘扬民主与法治精神。它面临的问题是：怎样理解和处理栏目的新闻性。首先，事件真实。《普法栏目剧》取材于现实生活中的真人真事，有的是老百姓的情感故事，有的是刑侦案件。栏目以新闻事件为素材，对其加工整理、演绎推理，展开故事创作。或者把新闻作为节目的缘起与由头，选择热点话题切入，营造悬念，展开故事情节。浙江广电集团《本塘第一剧》制片人杜闻伟认为：“新闻是栏目剧发展的第一营养源”，电视栏目剧的发展方向不是电视连续剧，而是以新闻性为主要元素，再结合方言等其他元素，最终生成一种感性的、独立的电视产品。其次，事实准确。故事取材的新闻事件、案例等，发生、发展、高潮、结局等过程清晰，故事的框架建构与真实事件相符合，事件的逻辑方向与事实吻合。一旦故事的发展逻辑违背了人们生活经验的感知，就会被质疑作假。第三，公益品质。《普法栏目剧》的制作周期比较长，时效性不如新闻，但是它向全社会普法的公益品质，服务于社会公众的福祉和利益，坚守新闻的初衷。《普法栏目剧》偏重于底层老百姓工作和生活中遇到的涉法事件与问题。2.戏剧化。栏目剧和电视剧都是剧，原重庆电视台《雾都夜话》制片人马及人在全国首创“电视栏目剧”形态，他在2004年“国际情景剧研讨会”上阐述了这一概念。他认为电视栏目剧具有“五化一性”，即“形态生活化”、“内容平民化”、“演员群众化”、“语言地方化”、“情景真实化”和“观众参与性”。马及人特别强调栏目剧是情景喜剧和电视剧杂交的产物,它既具有电视剧的品性，又吸收了情景喜剧的特征。在两种形态的剧之间，存在着一个广大的中间地带，栏目剧就存在于这一地带之间。栏目剧以“故事”为节目核心，以现实中的真人真事为基础，对真实事件、案例进行再度创作，通过“纪实剧”、“情景剧”的表现手法传情达意。对于《普法栏目剧》来讲，一方面它以社会传奇、生活百态、情感纠葛和警世奇案为题材，设计激烈的矛盾冲突，情节具有明显的起承转合，避免矛盾反复纠葛，用好莱坞式光明的大结局给人正面的能量。《普

法栏目剧》侧重于以“悬念”手法推动故事情节。第一种情况，结局保持悬念。先告知观众故事的人物关系、事情的初始面貌和性质，然后观众被引入故事情境，跟随着情节的展开，探索未知的故事究竟是什么。第二种情况，过程保持悬念。先告知观众人物关系、故事的结局，引发观众的好奇与关注：故事的过程是怎样的？侧重于展现故事发生发展的过程，在展现过程中，释疑解惑，慢慢释放观众的悬念感。“悬念”是故事戏剧化的一个重要手段，“这首先是一都影片的故事素材的戏剧化，或者说以最紧扣心弦的形式表现戏剧性情境。”《普法栏目剧》使用悬念手法，创造激情，保持激情，有效地将“普法”知识融汇在故事情节之中，给枯燥的法理赋予了生动可感的形式，对普法栏目是一个创造性的尝试。3.现实服务性。栏目用一个故事承担许多服务点，坚持主流价值观，导向正确。它一方面规避民族、宗教、地域等敏感问题，尊重大众审美取向的道德伦理。另一方面开拓“社会建设”内容资源，加强普法，强调服务。“以人为本”的处理方式、法律知识点的普及等立足于人情人性。同样的故事，在人物追求、语言个性、人物关系、时尚话题等方面，与时代接轨。创作过程中大量生动感人的细节和情节，将人物刻画得丰满而真实，立足于人情人性，从一个鲜活的人身上，体现一种崇高品格和老西藏精神，体现“忠诚、公正、清廉、文明”的检察职业道德。三、节目组织1.体裁差异化。以小制作成本把握电视制作的平民化脉搏，讲述历史变迁和社会转型期，小人物不知法、不守法、违法等带来的一系列百姓故事，在其命运沉浮中突显法律的价值和意义。2.叙事组织的局面思维。创作目的决定叙事视角及事件的选择：普法宣传，避免了为故事而故事。先把真实的案例分解，提取故事元素，实现戏剧化对应。然后根据节目需要，进行二度创作。3.全知视角的主持人设置。设置主持人介绍故事背景、推进故事发展及相关法律链接，适时引导和控制节目的情节方向、宣传普法教育意义。每集除片头片尾外，主持人出场串词3次，或者推进故事进程，或者讲述相关法律点。综上所述：《普法栏目剧》在节目定位、叙事组织策略、市场差异化竞争等环节，尝试创新与突破。凡此种种设计，都为实现栏目的基本定位：看普法故事，品百味人生。实践证明，这种探索未知领域的尝试是成功的。栏目剧带动了一个新节目形态的发展和繁荣，《普法栏目剧》作为“纪录剧情片”，更为普法宣传创造了一种全新的形式，它的价值和意义不容分说。它此后的成长空间是未知的，而未知的领域蕴含着更多可探究的空间。结语：1、本文重点探讨央视《普法栏目剧》栏目的创新性元素。它是新闻性和戏剧性交叉的产物，它的成功启示我们在交叉地带寻求节目形态的突破与创新。节目有机的杂交，给节目组织提出更高的要求。2、在节目组织过程中，注意使用体裁差异化叙事策略和局面叙事思维。《普法栏目剧》作为“纪录剧情片”，它的生长空间、生长形态、节目走向等值得进一步关注。思考题：1.怎样理解《普法栏目剧》的节目定位？2.《普法栏目剧》的节目组织有什么特点？3.怎样理解《普法栏目剧》叙事组织的局面思维？

篇二：200分钟4集普法栏目剧《轮回的债》 (1)

200分钟4集普法栏目剧《轮回的债》

整体故事梗概

陆朋是个警察，当他从外地调回来时，迎接他的，是一系列针对他的谋杀案件，每一个被杀死的人，都跟他的父亲有关，而他的父亲，莫名其妙地失去了踪迹。陆朋经过排查，发现这跟一宗二十多年前、一个弱智女孩被强奸的案件有关系。进行报仇的人，是弱智女孩被强奸后生出的孩子，名叫赵遇春。赵遇春老谋深算，令陆朋处处被动，最终，赵遇春完成了报仇计划，也以自己犯了死罪而自杀。陆朋找到已变成中年妇女的弱智女孩，带回家中赡养，了却所有的恩怨。

分集故事梗概

第1集：陆朋在外地的公安局当警察。他接到陆父病重的消息，为了方便照顾陆父，他调回到本地来做警察。陆朋在公安局报到之后，便和许峰到饭店吃饭，要付帐时，服务员声称，弟弟替他付款了。他奇怪，因为他没有弟弟。陆朋回家后，陆父不知去向，但接到陆父的电话，声称到弟弟家暂住一段日子，话没说清楚，就匆匆挂断电话了。陆朋觉得莫名其妙，隐约觉得陆父被绑架了，但又没有实质的证据支持他的猜想。当他回拔电话时，陆父的电话却关机了。陆朋接到电话，有命案发生，他匆匆赶到现场，得知死者叫白毅，是陆父的好友之

一。许峰也赶来了，两人堪察现场，和法医分析行凶目的。陆朋心里惦记着陆父，当局长命令他和许峰接管这件案子时，他拒绝了，他要把精力放在寻找陆父上。陆朋询问陆父的好友们，但大家都不知道陆父的去向，令陆朋很担心陆父的安危。第二天，又发生了命案，死者叫江晓东，也是陆父的好友之一。陆朋突然觉得，所发生的两起案情，可能与陆父有关，于是，他改变主意，向局长表示，同意和许峰接管命案。陆朋认真地堪察现场，发现了凶手竟然留下提示，是“1月2日”这样的字迹，令他很不解，不过，他觉得，在上一个白毅的命案，凶手也可能留下了提示，他便赶到白毅命案的现场，终于发现，凶手留下了“1980年”这样的字迹。这是什么意思呢，陆朋百思不解，然而，许峰却似乎从字迹中领悟到了什么，变得沉默了。第二天，许峰竟然向局长提出病休的要求，其实，许峰没有病，不过，局长认为许峰可能是累了，批准了他的请求。陆朋觉得许峰可能知道字迹的含义，询问许峰，但许峰拒绝回应。

第2集：陆朋到许峰家中作客，许妻热情地招待陆朋，还说起了1980年1月2日发生过一个案件，就是一个弱智女孩被强奸，负责此案的，正是许峰，不过，这个案件，因为找不到凶手，最后不了了之。这个案件，也成了许峰心头上的痛，觉得对不起那个弱智女孩。在许妻的劝导下，许峰向陆朋展开心扉，说出他心头的怀疑，可能是弱智女孩的家属在报仇，而他当年破不了弱智女孩被强奸案，现在愧对弱智女孩的家属，因此，不想参与此案。陆朋急忙排查弱智女孩的家属，却得知，弱智女孩十多岁时，就被家人抛弃。陆朋觉得，家人不可能替弱智女孩报仇，那么，是谁替弱智女孩报仇呢？陆朋想不明白。陆朋去询问死者江晓东的家属，获得了一些线索，那就是江晓东和罗红民有仇隙，而且，还发现了一只带血的手套。

陆朋把手套带回去检验，发现上面有江晓东的血迹和罗红民的手指印。众人很兴奋，觉得江晓东的死，跟罗红民有关。局长下令通缉罗红民。很快，传来找到了罗红民的消息，局长亲自带队，包围了罗红民的住处，当警察们千辛万苦闯进罗红民的别墅时，发时罗红民倒在血泊中，已不省人事。大家十分失望。凶手还留下线索，声称罗红民不是杀害江晓东的凶手，那是一个戏弄警方的把戏。大家十分愤怒，此时，罗红民忽然苏醒过来，大家急忙把罗红民送到医院。医生没法把罗红民抢救过来，他声称这是报应，就死掉了。陆朋十分难过，因为罗红民也是陆父的好友之一，陆朋更为陆父担忧了。许妻忽然约见陆朋，原来，当年，弱智女孩被强奸案，许峰查出了真凶，就是被杀掉的这几个人，只是，许峰收了这几个人的贿赂，便毁掉了证据，令案子就此了结。陆朋十分震惊，想不到许峰会是这样的人。许妻担心许峰也是凶手要报复的对象，因此，希望陆朋就许峰所犯的错，向局长举报许峰，让局长开除许峰，这样，可能能救许峰的性命。

第3集：陆朋没有举报许峰，他劝许峰自动辞职，可是，因为死太多的人了，许峰愤怒了，他不肯辞职，还表示要亲手抓到凶手。陆朋和许峰讨论案情，因为弱智女孩是个被遗弃的人，根本没有什么亲属，两人想不出，会有什么人在这个时候跳出来为她报仇。这时，突然有一封快递送过来，寄件人留言自称是“弟弟”，声称给陆朋提供破案线索，留下了一张婴儿的照片。陆朋十分愤怒，觉得“弟弟”在挑衅他，然而，婴儿的照片是什么意思呢？陆朋和许峰很快就猜出，当年，被强奸的弱智女孩可能怀孕了，并且生出了个孩子，现在，应该是这个长大了的孩子在为弱智女孩报仇。陆朋和许峰到各个医院去查1980年的出生记录，终于查到弱智女孩生了个男婴，被一户姓赵的人家领养了，还起名为赵遇春。陆朋和许峰急忙赶到赵遇春的家中去，但已是人去楼空。然而，两人回家的路上，赵遇春突然出现，把两人击倒。赵遇春给陆朋提供了一个线索，杀戮还在继续。陆朋质问许峰，当年，都有谁跟弱智女孩被强奸案有关联？可是，事情太久远，许峰忘记了。陆朋对赵遇春的家进行搜查，终于发现了线索，觉得赵遇春下一步，会对一个叫唐胜利的下手。陆朋和赵遇春便寻找唐胜利，想在赵遇春下手之前救下唐胜利，然而，唐胜利因为欠着别人一屁股的赌债，以为陆朋和许峰是来追债的，吓得逃跑了，结果，被赵遇春干掉了。陆朋隐约地觉得，失去踪迹的陆父，可能被赵遇春控制着，十分担心，整夜难眠。而许峰为当年收受贿赂的事内疚不安，也是整夜难眠。

第4集：陆朋忽然接到赵遇春的电话，赵遇春告诉陆朋将会在一品酒吧再次作案，让陆朋过去阻止。陆朋感受到赵遇春的猖狂，和许峰气愤地赶到了一品酒吧，但酒吧内十分和谐，然而，赵遇春突然出现，用刀捅倒了许峰，然后悄然离去。许峰死掉了，许妻十分难过，拿出许峰的遗嘱，是要求许妻代他为当年的受贿向局长自首。陆朋十分沮丧，觉得处处被赵遇春算计。这时，陆父突然出现在公安局里，还声称所有的人，都是他杀的，他现在是来自首的。陆父交出了杀人证据，说出了杀人目的和时间，令大家都认定的确是他行的凶。陆朋十分震惊，不明白到底发生了什么事情，但陆父不肯跟他解释。陆朋疲惫不堪地回到家中，发现赵遇春竟然在等着他。陆朋第一次看清赵遇春的脸庞，长得跟他十分相似。陆朋猛然明白，当年强奸弱智女孩的人，其实是陆父，那些被杀掉的人，是陆父的帮凶，而陆父站出来替赵遇春揽下所有的罪责，是出于保护赵遇春这个儿子，也是为了向赵遇春赎罪。赵遇春声称，所有的人，都是他杀的，他认为那些人是罪有应得，因为他们合伙起来欺负弱智女孩。而他杀了人，也应该受到惩罚。于是，赵遇春趁陆朋不注意，抢过陆朋的手枪，吞弹自杀了。陆朋慌了，原来，赵遇春留了一手，那就是令所有人都认为，赵遇春是被陆朋枪杀的，陆朋便逃不脱牢狱之灾，于是，陆朋被警方以涉嫌杀人的罪名拘捕了。陆父在狱中回忆被赵遇春拘禁的日子，赵遇春问他，相不相信报应？现在陆朋已被拘留，他终于相信什么叫做报应。然而，

警方查清，陆朋没有枪杀赵遇春，陆朋被释放了。陆朋找到了弱智女孩，此时弱智女孩变成了中年妇女，陆朋把她接到家中赡养，算是替陆父补偿亏欠她的债。

人物小传

陆朋：男，32岁，警察，善良，谨慎。

许峰：男，57岁，警察，外面正直，刚强，内心有阴暗的一面。

赵遇春：男，25岁，一个精神有问题的年轻人，为报仇埋没了人性。

篇三：观看普法栏目剧心得体会5

《观看普法栏目剧》心得体会

有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人-------教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习了《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习了《教师法》《普法》??长期以来关于教育的法律，虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，个人都享有一定的权利， “平等”的口号不应是嘴上说说而

已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。

同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，观看这些普法知识不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。

在学习了《义

务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处 “身正为范” 。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水” 的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好： “一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。 ”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同

的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策自己，在、传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

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