篇一:幼儿园公开课评课稿
公开课评课稿
11月份园里开展了公开听、评课活动,我在听了张文鹏老师的音乐活动《走路》、张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》、杨佳妮老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》等课后,就听课情况做以下小结: 亮点:
各位老师在整个教学活动中,情绪积极高昂,教态笑容可掬,和蔼可亲。张文鹏老师的音乐活动《走路》,在活动的开始部分能以欣赏为主,让幼儿边听歌曲边入室,前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主体地位,让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲,目标落实的到位,最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲,起到了首尾呼应的目标,幼儿接受效果很好。这是一节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动,幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐,学到了新的本领,将《纲要》中提倡的"以幼儿为主体"的精神巧妙的融入其中,激发了幼儿表现美、创造美的情趣。
张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》,活动准备为了能让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美,也为了本次活动能够顺利的进行《纲要》中提出,学习用多种方式表现、交流、分享、探索的过程和结果。整个活动中始终以幼儿为主体,调动每个幼儿思维的积极性,在本次活动中有以下学法:多通道感官参与法。从活动开始请幼儿吹一吹,玩一玩、想一想泡泡到看一看、说一说、大自然中的泡泡再到想一想、编一编泡泡,从多方位、多感官、多方式
的引领下将幼儿带入优美的诗歌氛围中,引导他们积极主动的学习,从而深入感受诗歌的内涵,喜欢上诗歌。
杨佳妮老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》,是一篇常识性的科学童话,活动通过3个故事把小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴不同的作用,解决了问题。其中二、三、四小节具体描写了小松鼠尾巴的作用。文章想象丰富,内容生动有趣、情节性强,能够吸引孩子,同时语言浅显,又便于独立阅读。活动结构清晰,由于故事情节是按照春、夏、秋、冬四个季节展开,所以,在季节变化的引导上不是很好吸引幼儿。从整个活动来看,环节比较清楚、在追问和引导上能及时的把握好,整个活动孩子的参与面广、讲述的积极性高,但是在四个季节变化的引导上,如何更具有神秘感,还得再探索。
不足:
我们老师所教授的教育活动有值得称赞的地方,但也存在许多不足,如在活动中对于幼儿的纪律组织,教学方法较死板、无味,缺乏一种具有艺术性、巧妙性、趣味性的组织。教师的教对于自身来说更是一个学习的过程,通过这次活动课的开展,使我学到了不少,对幼儿园的教学真正摸到了一点儿门道。
篇二:幼儿园公开课听课体会
幼儿园公开课听课体会
东城幼儿园教师 马静
刚刚过去的一周是紧张的,也是惊喜的,紧张是因为有压力,惊喜是因为经过这一次的锻炼,我又成长了,收获了。不仅如此,从每位老师的公开课中,我感受到了一种上进的精神,同时也鼓励着我,让我更加努力。听完了这周的课,我有一个很大的感触,那就是每位老师都是最棒的,每位老师都是第一名,因为每位老师身上都有着不同的闪光点……
先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧,她用可爱的表情,多变的声音,让每一位幼儿都安静下来,像小花猫一样,认真听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜,因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科,王倩老师不仅用实物让孩子去动手,去操作,还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来,孩子们在玩中学,在学中玩,充满了乐趣,孩子们一直兴趣盎然;李芳老师的语言课《小袋鼠》,活动设计游戏丰富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老师互动,开心学儿歌,开心学识字;赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型,让幼儿观察,极大地满足了孩子们的好奇心,还培养了孩子们的观察能力,“小火车”的游戏也非常好玩,适合小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好,活动设计好,有故事,有游戏,有参与,有问题,有表演,孩子们认真听故事,开心玩游戏,愉快来表演,争抢答问题,孩子们喜欢这堂课,我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片,让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》,课堂中老师还善于抛出问题,让幼儿思考问题,解决问题,充分发散了孩子的思维,提高了孩子解决问题的能力,好玩的情景剧让幼儿参与进来,巩固了学习效果,展示了学习成果;李丽老师让一堂音乐课“动”了起来,孩子们纷纷模仿小动物走路,不仅知道了小动物走路的姿势,还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌,更让我感叹的是,李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来,与孩子们一起载歌载舞。
听了这么多优秀的课例,我不断地反思自己的教学,感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足,我愿向他们学习,在今后的教学中努力做到:1.多用表情和语气来吸引小朋友;2. 多设计游戏让幼儿在玩中学;3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具,如,实物、图片、声音、视频等;4.给孩子充分的表达机会,让孩子表演;5.认真备好每一节课,特别要备孩子;6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯,做到课堂“活而有度”。
幼儿教师是孩子的朋友,是幼儿的引导者、帮助者、合作者,而不是拘束者,我愿把自己也变成孩子,走进孩子的内心世界,同孩子一起玩,一起学,一起成长。把自己儿童化,把活动游戏化,激发孩子的动力,让孩子愿意学,主动学,举一反三,学以致用。
愿孩子们越来越聪明,永远快乐、健康!
篇三:幼儿园公开课心得体会
篇一:幼儿园公开课心得
公开
课观感 很高兴能和小苹果一起参加幼儿园的公开课,到达教室时,好多小朋友和家长都到了,
小朋友们都各自摆弄着自己喜欢的玩具,小苹果也找了陀螺玩具玩起来,哈,小朋友在一起
玩玩具,真是开心啊! 今天上午的公开课主要有三个内容,第一个活动是早操、分组游戏,
第二个内容是观察线的不同,第三个内容是分组手工课。给我印象最深的是公开课的主题活
动——观察线的不同,这是启发孩子动脑、发挥创造性思维的体验课。孩子座位的周围课桌
上放满了各种线,有电线、毛线、缝衣线、绑螃蟹的绳子、鱼线等等。当唐老师向孩子提出
这些都有哪些线的问题时,原本安静的教室立马沸腾了,小朋友都争先恐后的高高举起自己
的小手,都想老师先喊自己回答。看的出来小朋友回答老师提问的主动性都很强。回答问题
的孩子都很有自己的见解,没有被叫到回答问题的小朋友也没有气馁,总是在下轮问题提出
的时候高举小手期待得到唐老师的钦点。哈,老师们除了真实的线,还为孩子准备了ppt,
让孩子们观察各种有趣的图片,发挥自己的想象力找出隐藏在图片中的线,比如老奶奶头上
的皱纹,钓鱼竿上的鱼线、渔网上的线,等等。不过这些丝毫难不倒聪明的小朋友,每一组
图片刚出现,小朋友都急得在下面说出自己的发现,家长们看到自己孩子的优异表现也禁不
住都乐起来了,寒冷的冬天却在教室里面感受到了春天的温暖! 最后亲子互动完成一个手工
作品,孩子和家长都使出了十八般武艺,利用废旧材料做出了各自的创意作品。为这次公开
课画上了完
美的句号。
今天我最深的体会
就是老师工作的辛苦,而且是真正做到了对孩子用心,让家长放心。孩子们能在这样的环境
下,在这么好的老师的引导下迈出人生的第一步,是他们的幸运,也是家长的幸运,同时家
长也会更积极地配合老师做好家园共进的工作。在此,我代表所有的家长,感谢唐老师、侯
老师、周老师对小朋友倾注的深深关爱,道声:你们辛苦了!
中(五)班 赵津
妈妈
篇二:幼儿园公开课感想
幼儿
园公开课感想
今天是小一班的公开课的日子,时间过得真快一个月的时间又过去了,孩子的变化真是一天
一个样!这次的公开课看完可以说很震惊,首先是想不到孩子们的英语说的很棒,可以想到
老师们是多么的辛苦,是需要耗费巨大精神的;其次是老师安排课程的充实、活泼及英语课
的生动、对孩子所表现出的巨大的吸引力;其三便是被自己的孩子所表现出来的优秀所感动。
这次英语课,让我
对小一班的老师有了新的认识。原先我认为她们是美女老师,现在我认为她们更是才女老师!
在整节英语课上,老师几乎没有使用汉语和幼儿交流,也就是说,幼儿必须听懂、运用英语
才可以融入课堂。能够让3-4岁的幼儿做到这些真的很不容易,说明老师掌握了幼儿学习语
言的规律、特点。老师流利纯正的发音深深吸引着她们的学生,也倾倒了在场的全体家长。
这次英语课,也引起家长的热议。有些在课堂表现不尽如人意的幼儿的家长,在下课后都表
示要加强幼儿在家庭的英语辅导,以其更快的融入课堂,融入集体。与其说是老师给幼儿上
了一节英语课,到不如说是老师给家长上了一节 育儿课!
这次英语课,我也
看出,幼儿虽小,已有差距。比如有的小朋友,表现欲强、英语娴熟、专心听讲、参与游戏,
可谓是“明星学员”。 看来,我家也要加强孩子的家庭辅导了。
送孩子上幼儿园后,
其实我们对于孩子一天到晚将近10
小时,在幼儿园里在干吗,能干吗,确实很好奇,也很迷茫,压根就想不到老师会怎么安排,
或者说怎么帮孩子打发这漫长的一天,又都是些低龄的幼儿,组织纪律性那不叫差,直接可
以认定为无。李可昕回来从还来不说她在幼儿园学什么了,干什么了,问也问不出来,偶尔
透漏的只言片语把人听的确实心痒痒,很不解馋的感觉。通过这几个月公开课一上,我们心
里就有底了,课程安排的很充实、很紧凑,又注重了劳逸结合。以前,我们对于孩子上幼儿
园只要求她不哭不闹,能吃饱睡好就行,但现在她的生活习惯很好,吃饭能专心,乱仍东西
的坏习惯也改了,坏脾气也有所改善,虽然有时还会瞎胡闹,但我想经过老师们和家长的培
养会有一天变好的!
感谢刘老师、王老
师、武老师对于李可昕小朋友生活上的照顾以及良好习惯的培育。作为家长,我们对各位老
师心存感激!!!
小一班李可昕家长
2012-3-30
篇三:幼儿园公开课听课体会(2014年)
幼儿
园公开课听课体会
刚刚过去的两周是
紧张的,也是惊喜的,紧张是因为有压力,惊喜是因为经过这一次的锻炼,我又成长了,收
获了。不仅如此,从每位老师的公开课中,我感受到了一种上进的精神,同时也鼓励着我,
让我更加努力。听完了这两周的课,我有一个很大的感触,那就是每位老师都是最棒的,因
为每位老师身上都有着不同的闪光点。
先拿李利杰老师讲
的大班科学《空气的秘密》来说吧,她用可亲的表情,多变的声音,让每一位幼儿都安静下
来,像小花猫一样,认真听老师讲课;老师让孩子们自己做实验,充分给孩子自由探索、发
现的空间,虽然有的孩子试验结果是错误的,但是,经过老师在验证以后,孩子们对正确的
结果更加记忆深刻,有了这样的活动经验,孩子们也会对自己充满信心,动手能力就是这样
培养起来的。因此,在我们的日常活动中,要多给孩子创造动手操作的机会,让孩子在不断
探索中观察,在观察中发现,充分发挥孩子的想象力和动手能力,让每次活动都使孩子们兴
趣盎然的进行。万秋菊老师的语言课《小雨点沙沙沙》,活动设计丰富,吸引小朋友的眼球,
小朋友愿意跟老师互动,开心学儿歌。这节语言课的素材有趣、贴近幼儿生活;教师调控课
堂能力强,能很好的抓住关键性提问,缓解设置合理,过度自然,深受幼儿的喜爱。同时,
激发了幼儿学习的兴趣,让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动,幼儿
能够大胆的发挥自己的想象,培养了幼儿语言的完整性,发展幼儿的观察力及口语表达能力。
听了这么多优秀的课例,我不断地反思自己的教学,感到自己在设计活动的时候还存在着许
多不足,我愿向他们学习,在今后的教学中努力做到:
一、必须要有一定
的教学经验和教学方法,还要具备扎实的教学基本功,调控课堂的能力要强,这样才能更好
地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。
二、 必须要有对教
材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能
更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,怎么
上,什么是重点、难点才能上好课。
三、 必须作好充分
的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备,教师才能在课堂上游
刃有余,挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备,有的还
制作了精美的教学课件。
幼儿教师是孩子的
朋友,是幼儿的引导者、帮助者、合作者,而不是拘束者,我愿把自己也变成孩子,走进孩
子的内心世界,同孩子一起玩,一起学,一起成长。把自己儿童化,把活动游戏化,激发孩
子的动力,让孩子愿意学,主动学,举一反三,学以致用。
篇四:参加幼儿园公开课教学后感想
参加
幼儿园公开课教学后感想!
本次参加幼儿园安
排的公开课教学,在一方面来说,老师们在课堂上确实说够辛苦了,教学方法很有创新意识,
在活动内容的设计上,能够结合幼儿的特点,尽可能地引发幼儿的兴趣,寓教于乐,可谓是
独具匠心,老师们为此付出了许多辛苦,作为家长在感到欣慰的同时,更由衷地感谢老师们
为此而在脑力和体力方面的付出。
第一节课:音乐活
动《捕鱼》给我留下了深刻的印象,整个活动孩子们是在快乐中学习。活动中曾老师注重全
面调动幼儿的多种感官参与活动和满足幼儿发展需要,给幼儿创造宽松的音乐环境,放开幼
儿的手脚,让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中,她在活动将音乐教学与现实生活相
结合,再加图谱的演示,帮助幼儿理解了乐曲的旋律,最后在家长和孩子配合的情节中将活
动推向高潮。她的教学活动充分体现了以孩子为主体的思想,孩子兴趣浓厚,曾老师这个“领
路人“做的非常出色。通过这次观摩活动,结合我们儿园教师在实际教学中的情况,觉得感
慨颇深。要上好一节课,首先,要转变教育理念。因为先进的教育理念是我们教师必须思考
的问题。其次,在活动中应尊
第二节课::是菲菲
老师的语文课《弟子规》每个中国人大部分都耳熟弟子规或三字经,但在孩子们的口中念出是
又出另一番风味,课堂中睿睿和同学们都认真听课和举手回答问题,俗话说:种树者必培其根,
种德者必美其心.学习仁孝之道,把中华美德输入孩子们的心中,在其心中筑起一道坚固的道
德之墙,在物欲横流的今天显得更加迫切!希望孩子们既能熟背更能践行,这也是我们做父母
的一大心愿也.
第三节课:体育课
在整个体操活动的过程中,同学们都是非常认真地跟着老师们的节奏走,而且做得非常好,
通过此次公开课,
我对咱们幼儿园更加信任;其次对我家宝贝睿睿也重新认识,原来对她的要求就是跟着幼儿
园玩去,但是看到她在幼儿园跟着老师有板有眼的唱儿歌,做动作,我觉得孩子还是表现出
了非常强的求知欲,所以现在我们会在家花更多的时间陪她看书、做游戏、唱歌、复习幼儿
园学的儿歌唐诗,给她讲故事等等。总之非常感谢老师给家长们提供了一个了解孩子们幼儿
园生活的平台,希望有更多机会参加类似的活动。也谢谢三位老师,你们是难得的好老师!
2011-6-19 家长:
陈睿妈妈
篇五:幼儿园公开课观后感
愿孩
子们在快乐中成长
——观蒙数课有感
6月17日上午,幼
儿园的公开课如期举行。推开教室门的刹那,孩子们正在老师的带领下走蒙数线。孩子们小
心翼翼地维持着平衡,一边走一边整齐地唱着:“五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来
了,鳄鱼来了,啊哦,啊哦??”孩子们那专注的神情和简单的喜悦,深深地吸引着我。
走完蒙数线,孩子
们各自回到座位,家长们退到教室两侧和后面。刘老师开始上课。这是一节有关图形分类的
课,刘老师事先准备了颜色不一、大小不等的各种图形。接着,引导孩子们找出其中的规律,
先按颜色分,然后按大小分,并让孩子们大声说出颜色和形状。
每每老师问:“谁愿
意上来给这些图形分类?”语音未落,孩子们都高高举起了右手,并用左手托着右胳膊,姿
势整齐划一。被叫上的孩子都很高兴,孩子们轮流上去排列图形。回答正确的小朋友都会得
到同学们的表扬:hi!hi!wonderful!隆重而真诚的表扬,让受表扬的小朋友非常自豪。
不过,女儿现在举
手已经有所保留了,虽不如以前积极了,但这同样让我欣慰:女儿对知识开始有敬畏之心了。
知之为知之,不知为不知,是知也。
终于轮到孩子们自
己动手了!孩子们兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具,涂画、剪切、粘贴,无不体现出对数
学的强烈兴趣。虽然孩子们的理解力不一样,有的能自己操作,有的需要老师或家长的提示、
帮助,但每一个孩子都十分快乐。女儿回答问题的时候虽然不太积极,但操作起来却非常迅
速,完全不需要提示。她是第一个完成的,我看到了,但并没有告诉她。这是一个张扬的孩
子,需要的是内敛。
去年的蒙数公开课,
她几乎是最后一个完成的,或者说到最后了都没有完成。那时,我只是觉得好笑:这么骄傲
的孩子,怎么能容忍自己是最后一名?而今天,我却很感动:女儿已经悄然长大了,手脑的
协调性明显增强了。
从个人来说,通过公开课,更多地看到了女儿的一些优缺点。如理解能力和动手能力提高了,
但自尊心见长,害怕批评和失败。这些都有赖于家长和老师们进行针对性的纠正。
关于蒙数公开课,
还有如下需要改进之处:
1.关注学生的个体
差异,给学生留有足够的思维空间,培养学生的动手能力与创新能力。
2.培养孩子们的团
队合作精神。在提问时,既可以让个人抢答,也可以让孩子们分组讨论,提出答案。
3.家长不要过多参
与操作。虽爱子心切,但不可越俎代庖,应培养孩子的独立性和自我动手能力。这样,孩子
自己才能体会到学习的快乐。当然,老师也可以公开课中设置家长和孩子共同操作的环节。
4.家长应以表扬为主,批评为辅,多激励孩子。不能过早地对孩子实施“挫折”教育,数落孩子的“落后”与“不是”,而应帮助孩子寻找原因。简单粗暴的教育方式,很难培养出有健全心灵的孩子。 如果孩子们在学习中不再快乐,那么学习也便毫无意义了。
《幼儿园公开课评价》
由:免费论文网互联网用户整理提供,链接地址:
http://m.csmayi.cn/meiwen/6668.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇:玻璃门上的警示语
- 下一篇:淘宝网衣服好评