篇一：记金华的双龙洞导游词--孔隙
记金华的双龙洞导游词
各位游客，你们好！
欢迎大家来到金华，游览美丽的双龙洞。 朋友们，现在我们已经来到了双龙洞。不知大家有没有注意到，在外洞左边的石壁下方有一个孔隙，这孔隙是外洞与内洞的唯一通道。您若想进内洞一饱眼福，就必须穿过这条通道，因此孔隙显得尤为重要。孔隙十分窄小，只容得下一只小船进出，而小船也只能容两个人。船两头都系着绳子，进进出出都必须靠洞外和洞内的工人拉绳子。
游客朋友们，为了确保您探险成功，请您注意以下两条事项：
第一，您上船以后，必须要仰卧，并确保身子的每一处都紧紧贴着船底，这样才能行船。 第二，您在乘船时，为了避免受伤，千万不要因为好奇，而把头抬起一点，这样会擦伤鼻子，撞破额角。虽然孔隙只有10余米长，可它却很惊险。即使看不到什么东西，您依然能感觉到左、右、上方的山石离自己异常的近，似乎都在朝自己挤压过来，几乎是擦崖而行，但是也不要害怕，一路上可以说是有惊无险，妙趣横生，真可谓是“千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪”。不过，在经历了险途之后到内洞，您将欣赏到更为美丽的奇景，真应了那句老话：“不经历风雨，怎能见彩虹……”
亲爱的朋友们，孔隙探险就介绍到这，希望这一次的探险能给你们留下美好的回忆!
篇二：甘密《记金华的双龙洞》
一、课前交流
1、早就听说咱们厦门是一个旅游城市，到处都有美丽的景色。瞧，这是哪儿呀？
鼓浪屿
2、说对联；
昨天老师第一次来到这里，看到这迷人的景象，不禁想起了“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”这副回文联写的就是鼓浪屿美丽的景色。
3、出示江西庐山图片，你想起了怎样的诗句。
听了你的朗读，我感受到了瀑布的壮美。
4、出示西湖的图片，你又想起了怎样的诗句呢？
生：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
景美，诗美，你也读得美。
5、出示大榕树，你想起哪篇文章？
生：我会想想《鸟的天堂》。
瞧，这就是巴金爷爷笔下的美丽的南国的树。
上课。
二、初读课文
1、明确体裁：
我们继续来欣赏，这是什么？出示双龙洞图片。
叶圣陶爷爷曾经游览过这儿，还写下了一篇游记
板书：游记
《记金华的双龙洞》。
板书：记金华的双龙洞
2、这就是我们今天要学习的课文。齐读课题。
3、了解顺序：
请同学们自己认真读课文，读准字音，读通句子，想想作者是按什么顺序游览双龙洞的呢。 学生自由读课文。教师巡视。
4、我们先看看这个词，出示“蜿蜒”。（意在把课题中的“双龙”揭示出来。）
一生读。齐读。
其实这个词我们并不陌生，在课文《长城》中我们学过。
出示长城图片和“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”。（蜿蜒变红） 指生读这句话。这就是蜿蜒的长城。那“蜿蜒”是什么意思呢？
生说“蜿蜒”的意思。
你说得不错，它形容的就是弯弯曲曲地延伸的样子。那么，在课文中用“蜿蜒”写什么，同学们，到书本上去找一找。
生说在文中指洞顶的一条龙。
从哪儿知道的呢？读读这个句子。
生：首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
正是因为如此，这个洞才叫双龙洞。
三、游览顺序
1、那作者是按什么顺序浏览双龙洞的呢，别着急，在文中圈画出有关的词语，并和同桌合作完成这张游程图。
师出示游程图，学生在课文中圈画。
2、请这位同学说说你们俩合作完成的游程图。看着老师的屏幕来说。
生说：金华、罗店、入山、洞口、外洞、孔隙、内洞和出洞。
3、一个都不落，全说对了。要是我们能把这些连起来说，就更清楚了。来，对照课文内容，同桌互相说一说。
学生同桌间互相说。
指生说：作者首先来到了金华城，——
你说的就是课文的主要内容。
瞧，金华、罗店、入山、洞口，这是作者在去双龙洞的途中，外洞、孔隙、内洞是作者在游览，最后原路返回出了洞。通过游程图，我们知道了作者的游览过程。
板书：游程
4、游览的顺序就是作者的写作顺序。简单的说，作者先说了在途中，再写了游洞，最后写了返回。大家刚才说的就是这篇课文的段落结构。
四、品味重点
1、游记除了要抓住游程，还要景点的抓住特点，写出自己看到的、听到的，还有感受到的。 板书：见闻 感受
2、这就是游记文体的特点。那么，在双龙洞的过程中，哪一处景点最让作者感到好奇，感到刺激，留下的感受最深呢？
生：孔隙
板书：孔隙
3、齐读这个词。那么‘孔’是指什么呢？
生：小洞
那么“隙”呢？
生：指很小很窄的缝隙，裂缝。
那把它们俩合在一起，“孔隙”是什么意思呢？
那从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这处景点的特点是什么吗？
板书：窄小
4、那作者是怎样写出孔隙的窄小的呢？请大家读课文第五自然段，请大家画出有关的句子，圈出重点词语。
来，请你读出画的句子。
5、感受小船的小
生：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 这两句话主要写的什么？
生：小船很小。
板书：小船小
见闻
如果老师把这两句话改一下：怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。
短短的两句话用了四个小字，作者就是要突出小船的小，那么，你还从哪些词中读出了小船的小呢？
生：两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。
你平时坐过小船呢？可这只小船呢？
你从“仰卧”和“没法容”感受到了小船的小。那么，作者仅仅是在写小船的小吗？
6、感受孔隙的小
看看这句：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
生：还写出了孔隙的窄小。
你真会读书，我们合作来读一读。
师生合作读，师读问句，生读答句。
作者来到孔隙处，看到这只容得下一只小船进出，怎样小的小船呢？生接着读。
作者没有用具体的数字写出孔隙的宽窄，而是用小船的小来写孔隙的小。我们看看还有哪些句子也可以看出孔隙的小。
生：我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臂部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
“臂”指的是什么？
生：屁股。
凡是和船底接触的部位都写出来了。师生合作读这句话，学生边读边摸自己的部位。 这样具体细致地描写让我们感受到孔隙的特点就是狭小。
带着你的感觉来读读这句话吧。
指生读。
通过你的朗读，我感受到你过孔隙时的好奇和小心。
7、过孔隙时的感觉
你们还画了哪句呢？
生：眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
出示：眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这两句话中有两个词语，你都读对了。红色。我们一起读：稍微、擦伤。
同学们，这两句话又写了什么呢？
生：主要写了作者的感觉。
他有哪些感觉，你圈出了哪些重点词语。
生：挤压、稍微、一点儿、准会——
说说你的理由。
生再读这句话。
能抬起来吗？一点都不能抬起来。谁来读读这句话，读出你的感觉。
指生读。
这两句话写的都是作者的感受。
板书：感受
现在，就让我们跟着作者坐小船，过孔隙。游客们，你们准备好了吗？你们是怎样躺的？ 生齐读：从后脑到——没有一处不贴着船底了。
行了，那就开船吧。放音乐。师说：船慢慢地在孔隙中移动。这时候，你有什么感觉？ 指生读：眼前昏暗了，可是还是能感觉左右和上方的山——
此刻，眼前昏暗了，可是我们还是能感觉——
再指生读。
你能不能动，你会不会动，你敢不敢动？因为我又感觉——生齐读，因为我又感觉——生 要是把肩背稍微抬起一点呢？要是把脚稍微抬起一点呢？要是把臂部抬起一点呢？ 终于过了孔隙了，你又有什么感觉？
生：上帝保佑我了，我终于出来了。
生：终于出来了， 不用再担心了。
8、小结写作方法
作者就是用小船的小，这就是他的见闻，还有他的感受，读后让人印象深刻，仿佛—— 生说：仿佛觉得自己身临其境。
9、迁移
其实，在我们福建省，也有多姿多彩的景点。
出示：一线天的图片。
从“一线天”这个名称中，你觉得它的特点是什么呢？
生：很小
那么我们就来学习课文第五自然段的写法，写写一线天，想想你看到了什么，想想过一线天的时候，你有什么感觉？可以用上书上的语句，也可以用上平时积累到的，注意书写规范整洁。
学生开始写。
生读自己写的话。
啊，写得多好啊。你用自己在一线天里看到的一条丝线似的天空，还有自己被挤压的感觉写出了一线天的特点。
生读。
他仿照了课文中的语句，把一线天里看到的，还有感觉到的写出来，让人感觉身临其境。用学过了这种写法，我们不仅能写好一线天，还能写出自己游览过的所有景点，那双龙洞的其他几个景点，作者又是怎样写出它们的特点的呢？下节课我们接着学习。
板书
记金华的双龙洞
游记
游程 小船小
见闻孔隙 窄小
感受 感觉
篇三：《记金华的双龙洞》阅读练习
《记金华的双龙洞》
路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
1、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
（ ）--（ ）
（ ）--（ ）
2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：
3、模仿文中划线部分，用“??时而??时而??”造个句子。
4、从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？
答：
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1、这段话描写了 和 。
2、外洞的特点是 ，用“——”画出这段话中具体表
现外洞的特点的语句。
3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。
A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人
4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?
答：我觉得好处是：
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
1、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（S）；用部首查字法应查（ ）部，再查（）画。
2、在文中找出下列词语的近义词。
观看（ ）黑暗（）
3、用“——”画出写内洞很黑的句子。
4、用“~~~~”画出写内洞很宽的句子。
5、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？
《记金华的双龙洞内洞》
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