篇一：《安妮日记》读后感
《安妮日记》读后感
一本日记承载了一段悲痛的历史；一本日记记录了一位少女成长的心路历程；一本日记目击报道了二战期间在德军占领下，人们的苦难生活。这就是《安妮日记》。
作者安妮〃弗兰克是一名犹太少女，1929年生于德国法兰克福，纳粹兴起后随家人避难到荷兰的阿姆斯特丹。1942年，13岁的安妮收到了一个作为生日礼物的笔记本，从此便开始写日记，同年7月6日，由于迫害犹太人的风声紧急，安妮一家在朋友的帮助下藏到了他父亲公司的密室，从此开始了25个月的暗无天日的生活。1944年8月有人告密，隐匿的八个人被捕并被关进了臭名昭著的集中营。这个花季少女由于希特勒发动的一场邪恶的战争，死于纳粹集中营。 读完本书，我最大的感触便是?战争?。安妮所写的字里行间无不透露出对战争的厌恶和对自由、和平的渴望与追求。?我们经常满怀绝望地问:‘战争有什么意义？人为什么不能和平相处?这一切破坏到底为了什么？’?由于黑暗独裁统治，由于种族歧视，一场灭绝人性的大屠杀开始了。这让我想起了日军侵华，想起了南京大屠杀，30多万同胞遇难，这惨绝人寰的杀戮似乎和纳粹杀害犹太人有着相似之处，难道这些侵略者和这些无辜的百姓有着深仇大恨吗？为何要疯狂地屠杀，这手段之残忍，行为之野蛮，真是丧心病狂、令人发指。 我想，每一个有良知的人都应鄙弃战争，向往和平。?战争?，一个多么可怕而又熟悉的字眼啊。是战争，毁掉了人们美好的生存家园；
是战争，带给了人们深痛的灾难；是战争，带来了鲜血，带走一个个鲜活的生命。而?和平?应是世界上最美的文字，现在的我们生活在一个和平的年代，今天的和平来之不易，我们应该保护和平、维护和平。
还有令我很震动的是安妮的坚强乐观精神。在密室25个月里，他们生活的艰苦常人难以想象。密室与外界是封闭的。白天他们拉上窗帘，不见天日，晚上不能开灯，每天只能慢步低声，轻言细语。食品和生活用品只能让安妮父亲的同事帮忙供给。密室的生活是无聊的，他们每天的娱乐活动仅仅是听收音机、聊天、阅读。密室的生活也是恐惧、紧张的，人们整日担惊受怕，上空一架架飞机掠过，炮声不断，人们随时会被德军发现。在这种压抑、恶劣的环境下，我想如果换做是我，我的精神一定会崩溃的。可是安妮却仍然能笑着面对生活，她虽然有时会心情沮丧，但从不绝望。她在日记中吐露自己的心声：?我年轻，有许多尚未发掘出来的能力。我年轻而且强壮，正活在一场大探险之中，所以我不能整天唉声叹气。我有许多优点：快乐的性格和坚强的内心。每天我都感到自己的心智在成长，感觉到日益临近的解放，感觉到大自然的美和周围人的善良。既然如此，我为什么要绝望呢？?是啊，为什么要绝望呢，青春才刚刚开始，美好的未来还在后面。安妮坚定信念、积极学习。?我必须努力学习，以免变得愚钝，我要坚持上进。?她也有着自己的愿望，希望能成为一名记者或作家，她也在为着自己的愿望努力着，在这样的环境下，她依然对生活充满信心，对自己和未来充满信心，不断与命运和困境作斗争，
真是令人敬佩啊！在密室生活中，安妮也经常和母亲发生冲突，但她也积极调整，注意自己的言行举止，努力纠正错误，终于和母亲?和平相处?。可是真正的?和平?何时才能到来呢？安妮是多么地希望自由，渴望和平啊！可是就是这样一支含苞待放的花朵还没有展现她的美丽与芬芳时便在纳粹集中营默默地凋零了。
比起他们，我们实在是幸运得多，活在一个幸福、和平的年代，不用整日提心吊胆、担惊受怕，我们的生活很快乐。可是一些同学却整日埋怨，认为学习太累，不珍惜时间和机会，浪费了，错过了，一次又一次。然而在那个年代，尽管人们想上学，对学习充满热情，可是没有人给他们机会，实在是不公平。所以现在的我们应该学会珍惜，学会努力，不要让将来的自己回首往事时感到后悔。
最后我还要借用安妮的一句话?我希望死后还能继续活下去。? 是啊，她做到了，她的精神永远地活在我们每一个人的心中。
篇二：安妮日记人物特点
《安妮日记》教案
【教学目标】
知识与技能：
1. 理解“运用内心独白的方法抒发感情”。
2. 能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。
过程和方法：
1. 阅读文章，了解日记的写作特点，学会用日记记录自己的所思所感。
2. 通过探讨，了解文章的主要内容，理解安妮的情感遭遇，对战争有进一步的思考。情感态度和价值观：
1. 学习主人公坚贞乐观，不为命运所屈服的坚韧性格。
2. 能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。
3. 认识日记记录个人生活，抒发个人真情的特点，产生写日记的念头。
【教学重点难点】
1. 理解“运用内心独白的方法抒发情感”。
2. 学习主人公坚贞乐观，不为命运所屈服的坚韧性格。
【教学方法】
问题探讨
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、 导入
可能我们有的同学平时有写日记的习惯，很多过去的事情你也许早已淡忘，但是当你 翻看日记本时，往事又会重现脑海。也许有一天，你的日记会成为你生命的见证，印证你生活过的痕迹。有这样一个犹太女孩，她是你们的同龄人，她的日记现在在世界上广泛流传，不仅见证了她个人的一段密室生活经历，更见证了一个时代里犹太人的人生悲剧，让我们一起来看可课文《安妮日记》。
二、重点字词
藏匿（nì） 一幢（zhuàng） 瓜熟蒂（dì）落跛（bǒ）脚瞭望（liào）呆滞（zhì） 霎（shà）时
三、走近作者
学生阅读p52关于安妮的介绍。
教师补充：在第二次世界大战中，据统计犹太人的死亡人数为600万，对于我们来说600万可能仅仅是一个数字，但如果我们试着想象600万个鲜活的生命血流成河的悲惨景象，我们就会明白这600万意味着什么了—是死亡与毁灭，是鲜血和挣扎，更是哭喊和恐惧。
四、背景简介
德国排犹的原因：
1.种族主义：德国的分裂、软弱、战败等，刺激了德国思想家们用日耳曼种族优越来唤醒日耳曼民族。
2.民族主义：德意志的反犹在希特勒之前就已经存在，他们认为种族斗争是人类发展的主要动力。
3.经济原因：经济危机，争夺生存空间。
4.犹太人的费民族化特征：他们散居欧洲各国，没有一个统一的地域，缺乏种族的自我保护能力。
5.希特勒的个人遭遇：个人的童年生活养成了他的冷酷与刚愎，虐待狂。
五、初读课文，整体感知。
1.我们看安妮的日记，第一则对日记做了简单交代，并且给日记起了个名字叫“吉蒂”，以后的各篇均有“最亲爱的吉蒂”，“安妮敬上”，并且安妮曾经说过“没有日记，也就无我”，她这样做和这样说说明了什么？
明确：“吉蒂”对于安妮来说，并不只是单纯的日记本，她是安妮最知心的朋友，他们无话不谈，无不可谈，安妮的所有心事都可以吐露给她听，可以说，“吉蒂”是以一个虚拟朋友的身份出现在安妮的生活中的，可以说，安妮在寻找一个对话的对象，来战胜心灵上的孤独，我们由此也可以窥见战时犹太少年的孤独无助。
2.按理说，每个人都是很爱自己的国家的，但是在第二则日记的最后，安妮说“地球上再 没有比德国人和犹太人结的仇更大的了”，怎么理解这句话？
明确：1935年的纽伦堡法律，剥夺了犹太人的公民籍，德国统治者剥夺了犹太人的一切，并且对犹太人进行灭族的屠杀，德国人民大多数也是倾向排犹的，在这样的一种情况下，还想要犹太人无怨无悔的爱国显然是不可能的，是德国先背弃了犹太这个民族。
3.第五则“星期天是我心中真正悲惨的时候”，星期天，同学们都在做什么呢？安妮为什么觉得悲惨？
明确：也许你星期天在上网，逛街，找朋友疯玩??在战争没有爆发之前，安妮的星期天也一定是十分丰富精彩的，可是现在一切都不同了，安妮的生活每天都是单调的，没有朋友，甚至没有自由，就像织布机上的经纬线，永远没有变化，如果单是单调还可以忍受，关键是每天还要担惊受怕，精神上极度的疲惫。
4.第五则“像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，??我心里有个声音哭喊着”，这里表达了安妮怎样的思想？
明确：表明了安妮对自由的极度渴望。鸟儿本来就是很弱小的，可是它是自由的，是能够欢快歌唱的，可现在她被剪去了翅膀，永远的失去了自由，就算它耗尽生命去歌唱，又有谁能够听到呢？
5.第六则“我们站着的这块圆圆的地方还是安全的，??我们和那一直通过来的危险之间的圆圈愈收愈紧”，表现了一种什么样的感受？
明确：以比喻的手法写出了藏身地的狭小及身在其中的窒闷，写出了在危险和黑暗的逼迫下，内心的焦躁，烦闷，体现出对自由的的渴望，化抽象为具体，形象可感，让人感同身 受。
6.第八则“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”，怎样理解这句话？
明确：①北岛《同谋》：我们不是无辜的｜早已和镜子中的历史成为｜同谋??
②把人直接赶进毒气室或是对手无寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人的大屠杀，等等，都不是政客或是资本家亲手所为，而是各个国家普通的劳动者，以及来自民众的普通士兵做出的。
③补充资料：
德国和日本法西斯当政的时候，这些国家的工人和农民是支持政府的。１９３３年，德国１５０万纳粹党人中，工人和农民党员共５０多万，占到三分之一以上。在有组织的疯狂屠杀犹太人的行动中，很多是来自德国社会底层的普通工人、农民和商人。
如果仅仅把战争罪恶归咎于统治阶级，就无法实现民族的反省，人民没有反思，也就不可能有效地制止战争的再次发生。
德国著名作家艾米尔?路德维希在他的《德国人：一个双重历史的国家》中谈及二战时说：“但是所有这些陈述，都没有涉及德国人民应当负什么罪责。”“但是在国内深入一步追究这
场世界大战的罪责，?就会直接指向德国人民。德国人民多年来以默许的态度对待这场罪恶，现在要想说成是无所事事的旁观者，或无辜者，这是徒劳的。”
同样，在日本侵华期间的所有的烧杀奸掠，也都是普通日本人干的，日本人对那场战争不仅默许，而且积极地拥护并参与了侵略和屠杀。日本人民不是无辜的，他们也是施害者，对这场战争，他们也是有责任的。日本人民只看到自己民族经历了战争苦难，而没有深刻认识他们给中国和亚洲人民制造的苦难。
六、拓展讨论
1.每个人都有自己的愿望，安妮最大的愿望，是做记者或作家。那么，《一个人的遭遇》中的索科洛夫呢？《流浪人，你若到斯巴??》中的“我”呢？请想一想，这些普通人原来的生活是怎样的，战争又是如何改变发他们的命运？
明确：《一个人的遭遇》中的索科洛夫原本与世无争，只想过安定的日子，然而全家死于炮火，只剩下孤身一人；《流浪》中的“我”虽然有点“另类”，但是，炮火夺去了他那握画笔的手。安妮原本是一个无忧无虑的小孩子，但是战争剥夺了她的一切，朋友，自由，青春的梦想，普通人本来都有自己的人生设计，但是战争破坏了一切，包括他们最平常的梦想。战争毁坏普通人的生活。
2.有人为《拉贝日记》的作者拉贝写了一则墓志铭：一个好人，一个不屈的人。仿照这个，如果安妮也有墓碑，那么你打算写一则怎样的墓志铭给她呢？
七、总结
1.建议学生写日记
2.小结：人活着就应当找到寄托，像安妮，虽然生活在黑暗和恐惧当中，但是始终对生命充满希望，像我们看的电影《活着》的主人公福贵一样，虽然生命处处跟他较劲，亲人一再离他而去，但是生命还是要顽强的继续，“活着”这个词的力量不是来自于喊叫，而是来自于忍受。篇二：安妮日记
宜兴市张渚高级中学教师备课教案 篇三：读《安妮日记》有感
读《安妮日记》有感
——和平的鸟儿
《安妮日记》的作者安妮·弗兰克原来是一朵绽放在阳光下的小花，她终日享受阳光般的温暖和亲人、社会的呵护。可是没想到，她13岁那年，希特勒决定大肆屠杀犹太人。因为安妮一家也是犹太人，所以他们只好迁居到她爸爸公司的第三层去住。在这种暗无天日的环境中，没想到这一住就是两年多。
在阅读《安妮日记》时，在大的战争背景下，我们得到更多的是一种温暖人心的东西。安妮说：“我常常沮丧，但从不绝望，我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险，它仅仅是趣味生活的美丽开端。当我抬头凝望天空，我总会感到事情会越变越好，残酷终将结束，和平与宁静会重新来临，我更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想：我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。我仍然坚信，人们的内心是善良而美好的。”安妮，她活在整个世界整个人类最柔软的那个角落，有她在，人类寒冷的时候会看见篝火，有她在，人类沮丧的时候会看见星光，有她在，人类绝望的时候会看见朝阳。
但是，随着警报的拉响，恶梦就开始了。而她面对死亡的阴影，她的心灵一直是和平与真挚的。安妮说：“我常常沮丧，但从不绝望，我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险，它仅仅是趣味生活的美丽开端。当我抬头凝望天空，我总会感到事情会越变越好，残酷终将结束，和平与宁静会重新来临，我更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想：我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。我仍然坚信，人们的内心是善良而美好的。”所以，在阅读《安妮日记》时，有一种种欢快温暖的种子萦绕在每一个角落，细节随处可见，是安妮带给周围的每一个人。她可以说：“我必须承认，坐在天窗下面，感觉到阳
光照在你的面颊上，拥抱着一个可爱的男孩，有什么比这更愉快吗？”。安妮的父亲奥托在出版《安妮的日记》时曾说过，“我们的目的是要教育人们，让悲剧不再重演。”安妮曾说过：“没有日记，也就没有我。”日记带着她化为一只和平的飞鸟，飞翔在历史的天空。。。
篇三：《安妮日记》导学案
《安妮的日记全文阅读》
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