篇一:对幼儿手工制作的一些认识
对幼儿手工制作的一些认识
手工制作是一个经典而永恒的话题,在制作的过程中,孩子会深刻体会到创造的快乐,会看到一些普通的材料经过一番剪、折、粘、捏就能奇迹般地变成有实用功能的文具、生活用品、装饰品??这是多么神奇而又快乐的游戏。爱玩是孩子们的天性,而手工制作能带领孩子开心地玩、科学地玩、正确地玩,锻炼手指的灵活性,并体会到动手实践的乐趣。同时,会大大提高孩子的造型能力、想象能力、审美能力。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见,手工活动与大脑发育有着异常密切的关系,而且,越是复杂的手部动作,越能够刺激大脑皮层上相应运动区的思维活动,从而使思维活动的水平越来越高,越来越聪明。孩子的思维是大胆、自由和具有创造性的,针对孩子的特点,我们让他们制作手工作品,使他们的智力得到了很好的开发。下面我谈谈对手工制作的一些认识。
1.加强幼儿教师手工制作基本功的培训
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动,它的形式多样,包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力,直观动手操作,对各种形态(点状、线状、面状、块状)的物品进行加工制作,最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。它是培养幼儿动手动脑,启发幼儿创造性思维的重要手段。它对培养幼儿
篇二:手工评价
附录A:幼儿手工作品评价标准
材料与技巧0.3
1、材料选择运用恰当,制作精细,所用技巧适于表现;
2、材料选择比较恰当,制作比较精细,所用技巧比较适于表现;
3、材料选择不当,制作不精细,所用技巧不利于表现;
4、不会选择制作材料,制作粗造,没有明确的表现意图。
修饰与造型0.3
1、造型优美,有意修饰性较强;
2、造型较美,表现出部分的有意修饰;
3、造型缺乏美感,很少有意修饰;
4、造型缺乏美感,没有有意修饰。
想象与创造0.4
1、对作品的构思、材料的选择、工具的运用及作品的表现等,都体现了较强的独创性,作品整体与他人不同;
2、对作品的构思、材料的选择、工具的运用及作品的表现比较具有独创性,表现方式与他人不同;
3、对作品的构思、材料的选择、工具的运用及作品的表现与同伴有雷同,但有独创的内容;
4、作品没有创新,制作形式完全与他人相同。(模仿他人,接受并在他人帮助下完成作品。)
附录B:幼儿手工行为评价标准
类别权重等级得分
构思方面0.125
1、事先构思出主题和主要内容,围绕构思进行选材和创作;
2、预先想出局部内容,完成部分后再做新计划;
3、对材料动手制作一半后不能继续进行;
4、没有明确的制作意图,动作盲目。
兴趣性方面0.125
1、自觉进行手工活动、能够投入极大的热情,完全沉浸在活动中;
2、愉快地进行手工活动,活动中不时与同伴边交流边制作;
3、活动前犹豫不定,活动中企图放弃或经常张望别人做什么;
4、拒绝参加手工活动。
专注性方面0.125
1、能较长时间地持续从事已选定的手工活动,不受外界影响;
2、能在同年龄幼儿一般可持续的时间内持续进行手工活动;
3、中途偶有离开的现象发生,但还能回来,直到活动结束;
4、不能把活动进行完毕,中途改变或停止活动;
独立性方面0.125
1、自己决定活动任务,解决问题,拒绝别人干涉,独立完成任务;
2、主动请教别人,考虑别人的建议,然后自己完成任务;
3、模仿他人完成自己的作品;
4、接受并在他人帮助下完成作品。
创造性方面0.15
1、别出心裁的构思与利用工具和材料;
2、重新组织学过的造型式样、方法、技能进行造型;
3、重复学过的造型式样、方法、技能进行造型;
4、只能按老师当时的示范或完全模仿同伴的造型式样、方法、技能进行造型;
操作性方面0.15
1、综合、熟练、正确运用各种辅助材料和工具,操作动作连贯、迅速、熟练准确,作品质量好;
2、能够运用辅助材料和工具,掌握工具姿势正确,操作动作平稳,但欠准确,作品质量较好;
3、在教师的指导下能够运用辅助材料和工具,掌握工具姿势正确但笨拙,操作迟缓,准确性差;
4、不能够运用辅助材料和工具,掌握工具姿势笨拙有误,操作迟缓,准确性差;
常规方面0.125
1、有顺序、有步骤地完成作品,并能主动整理好工具和分类收放材料;
2、能在教师和同伴的提醒下整理工具和分类收放材料;
3、能在教师和同伴的提醒下整理工具和收放材料,但效果较差;
4、不能整理手工工具和材料。
篇三:手工作品介绍
作品介绍及创作灵感
今年暑假,我随爸爸去部队度假,爸爸是单位防暴演练总指挥,在观看了 一场精彩的演练之后,我捡了一些子弹壳捧在手里细细把玩。几天以来,防暴队员矫健的身姿 子弹嗖嗖出鞘时惊心动魄的画面,让我 久久不能忘怀。时值抗日战争胜及世界反法西斯胜利七十周年纪念大阅兵临近,阅兵场上即将展示的我军新式武器曝光,ZTZ--99式主战坦克就是即将亮相的中国人民解放军新式武器之一,是中国人们解放军最新式的主战坦克,是中国最先进的主战坦克,被称为中国的陆战王牌。我为我军的日益强大而自豪。我虽然不能像爸爸一样保家卫国,但我可以自制一辆坦克,让同学们亲身感受中国军事力量的辉煌壮大。
作品素材及制作步骤
一、作品素材
1、95式自动步枪弹壳
2、金三秒胶水
3、针、黄色线绳
4、光油自喷漆
二、制作步骤
1、制作履带:将弹壳直立并排放置成坦克履带形状,用胶水在每个子弹间滴一滴,等到胶水干后,用针线将子弹壳底部和尾部缠绕连接加固,制作两个。
2、两个履带连接;子弹壳对接后用胶水粘合,在履带底部两侧,用胶水将两个履带连接固定。
3、制作坦克舱:子弹壳对接后,用线绳缠绕两端,用胶水粘合,并排放在 履带上部,用胶水粘合,履带和坦克舱固定成了一体。
4、制作炮筒:子弹壳对接后用胶水粘合,放在坦克舱上用胶水固定,用黄色线绳在子弹壳底部缠绕以作装饰。
5、将做好的子弹壳放置在阳光下暴晒30分钟,胶水晒干后,用自喷漆喷在 坦克的每个部位,在阳光下暴晒30分钟,油漆干油漆味也挥发掉。一辆ZTZ-99式主战坦克制作完毕。
谢谢大家和我一起分享制作的快乐!谢谢您的观赏!
《幼儿园手工作品评价》
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