篇一：叶圣陶先生二三事
教学课题： 叶圣陶先生二三事 (张中行)
教学目标：1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。 教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学方法：阅读讲授讨论 课时安排：2课时 教学用具：多媒体 教学时间： 教学过程：
板书设计：
叶圣陶先生二三事
张中行
律己严
第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由和选材。
第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。 第五部分（第11段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。
篇二：四年级上叶圣陶专集阅读考级
中国名家经典童话----叶圣陶
1.《最有意义的生活中》中，小青石最后成为了（C）
A．玛瑙 B．发簪 C．水门汀的一小部分 D．纽扣
2.《将来做什么》中老人雕刻的“母子牙球”一共有（D）层
A．二十 B．十二 C．十 D．二十四
3.《小白船》里男孩儿和女孩儿唱的歌叫（A）
A．《鱼儿歌》 B．《渔歌》 C．《花儿歌》 D．《春天来了》
4.“?亲爱的妈妈，孩儿中了一颗泥弹，受了轻微的伤。青子小姑娘留我住在她家里，现在一切都安适。你不要惊慌，一丝儿也用不着。可是孩儿盼望妈妈立刻来看我。尽你翅膀的力量――但是不要太累了，快来，快来！你亲爱的小宝贝。?”
上面这段话是《燕子》中玉儿姑娘为小燕子写的（A）
A．广告 B．信 C．邮件 D．短消息
5.《一粒种子》中让种子发芽、长大、开出稀奇的花的人是（B）
A. 国王B.农夫 C.富翁 D.商人
6.《芳儿的梦》里，芳儿在梦里送给妈妈的礼物是（D）
A.凤仙花球 B.小猎狗 C.翠鸟 D.星星项链
7.《梧桐子》里为梧桐子送信的是（C）
A.姑娘B.麻雀C.燕子D.风
8.《旅行家》里陪伴的人用金币给旅行家换来的汗衫是（B）织的。
A.棉B.蚕丝 C.麻 D.纤维
9.《富翁》里所有人都成了富翁，那是因为他们（C）
A.种了地 B.做了石匠 C.挖到了金子 D.制作了衣服
10.《鲤鱼的遇险》里捉鲤鱼的是（B）
A.天鹅 B.鸬鹚 C.鸳鸯 D.画眉
11.《花园外》里进入花园的人是（C）
A.邻家的伯母 B.长儿 C.两个孩子 D.母亲
12.《瞎子和聋子》让瞎子和聋子对调的是（A）
A.风车 B.和尚 C.老太婆 D.医生
13.《快乐的人》里透明无质的幕是（B）刺破的。
A.妻子 B.恶神 C.采桑的人 D.两个客人
14.《稻草人》中稻草人的主人是（A）
A.老妇人 B.渔妇 C.那女人 D.小孩子
15.下面哪头不是《牧羊人》中去找孩子的羊（D）
A.双角弯弯的羊 B.卷毛的白羊 C.长角的灰羊 D.长毛的羊
16.《聪明的野牛》中野牛们爱吃（C）
A.鲜嫩的青草 B.细小的茅草 C.又老又结实的草D.饲料
17.《古代英雄的石像》有这么一段话：“?看我多荣耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是诚心诚意的。这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上！”石像这话是向（C）说的。
A.白云B.树林C.大大小小的石块D.雕刻家
18.《书的夜话》中被看得最多的是（B）
A.红面书B.破书C.蓝面书 D.紫面书
19.《慈儿》中的慈儿给了乞丐（D）钱
A.三块B.一块C.五块D.两块
20.《一粒种子》中，那一粒种子是在谁的培育下开出了花？（ Ｃ）
A．国王 B．富翁 C．农夫D．兵士
21.芳儿送给妈妈的最美妙的礼物是（Ｄ）。
A．珍珠项链 B．大花球 C．宝石项链D．星星串成的项链
22.《梧桐子》中，是谁一口衔住了梧桐子，把它带到了又松又软的泥土里？（Ｂ）
A．燕子 B．麻雀 C．小姑娘 D．它的母亲
23.《小白船》中，那个人问：“花儿为什么香？”小男孩是怎么回答的？（Ａ）
A．香就是善，花是善的标志。 B．花就是美，花是美的化身。
C．香就是美，香是美的标志。 D．香就是爱，花是爱的象征。
24.《燕子》中，小燕子受伤了，是谁精心照料它，给它唱歌，为它登广告？（Ｂ）
A．小青和小玉 B．青子和玉儿 C．芳儿和青青 D．青子和小玉
25.《稻草人》这篇童话就通过谁的的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态？（Ａ）
A．一个富有同情心而又无能为力的稻草人 B．一个骄傲自负的稻草人
C．一只灰色的小蛾 D．老妇人
26.《一粒种子》中，那一粒种子最后在哪里开出了花？（Ｄ）
A．白玉盆 B．白金缸 C．池塘里 D．麦田里
27.《旅行家》中的那位旅行家再次来到地球时，他带来了什么作为礼物送给地球上的人们？（Ａ）
A．一张机器的图样 B．一台机器C．金银财宝 D．很多钱
28.世界上的每一种劳动、每一种分工都有它独特的作用和意义，如果所有的人都为了一个共同的目标——成为富翁而努力奋斗并最终实现、都尽情享受生活而忘记生活的根本时，生活就变得毫无意义了。这是我从童话（Ｃ）领悟到的。
A．《稻草人》B．《快乐的人》 C．《富翁》 D．《最有意义的生活》
29.读了《古代英雄的石像》后，你对下面哪个说法不赞同，请选出来。（Ａ）
A．雕刻家所雕琢的古代英雄石像是那么完美，受全体市民的崇拜，他应该感到骄傲和自豪。
B．通过被雕成英雄像的大石块和台基石子的对话，批评了大石块虚荣自傲的表现。告诉人们：只有
和群众结合在一起，甘当铺路石子，人的生命才有价值。
C．石像每日受到市民的礼待，滋生了骄傲、狂妄、目中无人的思想。
D．童话讽刺了那位以英雄自居的石像，为它设计了一个倒塌的结局。
30.《最有意义的生活》中，小青石最终领悟到的最有意义的生活是（Ｄ）
A．成为姑娘的发簪 B．成为哥儿的纽扣
C．被送到珠宝铺子里去D．支持着大众的脚，为大众服务。
31.《鲤鱼的遇险》描述了小河中鲤鱼们的历险记，它们被鸬鹚一口衔住，吐在木桶里，后来，它们采用了怎样的自救方式，回到了小河中？（Ｄ）
A．请求鸬鹚把它们放回小河中。 B．不停地流泪，再使劲跳出木桶。
C．使劲地跳出木桶。D．诅咒这个有木板墙和黑衣服强盗的世界。
32.在《画眉》这个童话中，画眉离开了原先的华丽的鸟笼，来到广阔的天地中，它终于明白了自己唱歌的意义，它要为（Ｃ）唱歌。
A．为哥儿和他的姊妹兄弟们唱歌B．唱曲的小姑娘
C．为自己，为值得自己关心的一切不幸的东西，不幸的事儿。 D．不幸的黄包车夫
33.《鲤鱼的历险》中，小鲤鱼把谁当作朋友，却被它一口叼住劫走了？（Ｃ）
A．天鹅B．五彩的鸳鸯C．穿黑衣服的鸬鹚 D．鹬
34.《最有意义的生活》这个童话中，谁认为石头的天性就是呆着不动？（Ａ）
A．小黑石B．小青石C．玛瑙 D．玉石
35.李宜、黄和、潘敏三个同学依据（Ａ）的所见所闻，选定将来的事业的方向。
A．旅行中B．参观C．日常生活中 D．校内校外
36.《慈儿》中，慈儿唱的那首赞美春天的光明的歌是什么？（Ｃ）
A．《春天在哪里》 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
C．轻云露笑涡，轻风漾碧波。 D．春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。
37.《蚕和蚂蚁》围绕什么展开了讨论？（ Ｂ）
A．工作 B．食物 C．生命D．唱歌
38.《书的夜话》这个童话的结尾处，是谁在黑暗中发出一声伤悼它许多主人的叹息。（Ｂ）
A．红面书 B．破书 C．紫面书D．蓝面书
39.《聪明的野牛》的作者是谁？（Ｄ）
A．冰心 B．郑渊洁C．杨红樱D．叶圣陶
40。“没几天，在埋那粒种子的地方，碧绿的像小指那样粗的嫩芽钻出来了。”这是《一粒种子》中的句子，请问种子是在谁的种植下发芽的。（A）
A．农夫B．国王C．富翁D．商人
41.下面的文字出自《小白船》，请问谁坐上了小白船。（C）
“小溪的右岸停着一条小小的船。这是一条很可爱的小船，船身是白的，它的舵和桨，也都是白的；形状像一支梭子，又狭又长。”
A．老人B．青年C．男孩儿和女孩儿D．胖子
42.在《燕子》这篇童话中，小燕子受伤了，谁把它救回家。（D）
A．柳树B．蜜蜂C．棠棣花D．青子
43.在《芳儿的梦》中，芳儿的姊姊要送给妈妈一个花球，而芳儿想送给妈妈（B）
A．小猎狗B．星星串成的项链C．一朵大理花D．积木
44.在《梧桐子》一文中，是谁给长大后的梧桐子送来了母亲和哥哥弟弟们的信。（A）
A．燕子B．麻雀C．风D．一位姑娘
45.临走的时候，他说：“我还要到地球来的。谢谢你们盛情接待我，我再来的时候，要带一件很好的礼物来送给你们。”
以上内容出自《旅行家》。请问旅行家再次来到地球，带来的礼物是（D）
A．宇宙飞船 B．陨石 C．宇航服 D．神奇的机器
46.在《鲤鱼的遇险》中，谁是穿黑衣服的强盗，把鲤鱼们抓去了。（A）
A．鸬鹚B．天鹅C．鸳鸯D．孩子
47.在《画眉》这个童话中，画眉原先住在黄金的鸟笼里，为谁歌唱。（C）
A．国王B．王后 C．阔公子哥儿D．富翁
48.他们俩虔诚地同声请求说：“我们一个是聋子，一个是瞎子。现在打算对调一下：聋子愿意成为瞎子，瞎子愿意成为聋子。……”
上面的文字出自《瞎子和聋子》。请问谁实现了他们的愿望。（D）
A．医生B．老太婆C．老和尚D．风车
49.“他走出纺织厂，一大群人迎了上来，欢呼的声音像潮水一般，而且一起向他行礼。这些人探知他带着很多的大块的黄金，想骗到手……”
以上文字出自《快乐的人》。这一大群人想从快乐的人手里骗到黄金，去买（A）
A．鸦片烟 B．食物 C．衣服 D．桑叶
50.在《稻草人》这个故事里，稻草人发现自己看守的稻田里出现了什么问题，他十分焦急。（B）
A．缺水B．小蛾产卵吃稻叶C．稻草人倒了D．稻子枯黄了
51.在《稻草人》这个故事中，稻草人听到那个咳嗽的孩子因为什么而大声哭喊。（C）
A．饥饿B．咳嗽C．干渴D．寒冷
52.在《牧羊儿》这个故事中，孩子和什么动物是好朋友。（D）
A．三十几只小鸡B．三十几头牛C．三十几只鸭D．三十几只羊
53.在《聪明的野牛》一文中，野牛们收到了城里牛的信，它们决定派谁先去看看情形。（A）
A．一头野牛 B．两头野牛C．三头野牛D．全体野牛
54.在《古代英雄的石像》一文中，雕刻家用什么做立石像的台子。（C）
A．整块花岗岩 B．木块 C．雕刻时凿下的石块D．汉白玉
55.在《古代英雄的石像》一文中，石像倒下摔碎了，后来人们用这些碎石（B）
A．重新砌了一座石像 B．铺路C．造房D．扔掉了
56.“当然很爱我们！”红面书高兴地说，“那家的主人很有趣，凡是咱们的同伴他都爱都要收罗到他家里。他家里的藏书室比这里大多了，可是咱们的同伴们挤得满满的，没有一点儿空地方。书橱全是贵重的木料做的……”
以上文字出自《书的夜话》。红面书的主人怎样对待自己的书。（C）
A．经常阅读它们 B．偶尔翻阅 C．从不读它们 D和家人一起阅读
57.“一阵羞愧通过小草的全身，破梳子般的叶子立刻合拢来，并且垂下去，正像一个害羞的孩子，低着头，垂着胳膊。” 这种小草是（A）
A．含羞草B．狗尾巴草C．甘草D．玫瑰
58.“我们的工作没有白做的，只要费一点儿力，就能对全群有贡献，给全群增福利。”
以上文字出自《蚕和蚂蚁》。“我们”是指（C）
A．蝴蝶B．蚕C．蚂蚁 D．蝈蝈
59.在《最有意义的生活》一文中，小青石最后（B）
A．有人拣去，带到都市里B．运去铺路C．呆到河滩上D．运去造桥
篇三：叶圣陶《牛》高考诗歌精读
叶圣陶《牛》赏析
阅读天地
0515 2153
叶圣陶《牛》赏析
原文
在乡下住的几年里，天天看见牛。可是直到现在还像显现在眼前的，只有牛的大眼睛。冬天，牛拴在门口晒太阳。它躺着，嘴不停的磋磨，眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。牛眼睛好像白的成分多，那是惨白。我说它惨白，也许为了上面网着一条条血丝。我以为这两种颜色配合在一起，只能用死者的寂静配合着吊丧者的哭声那样的情景来相摹拟。牛的眼睛太大，又鼓得太高，简直到了使你害怕的程度。我进院子的时候经过牛身旁，总注意到牛鼓着的两只大眼睛在瞪着我。我禁不住想，它这样瞪着，瞪着，会猛的站起身朝我撞过来。我确实感到那眼光里含着恨。我也体会出它为什么这样瞪着我，总距离它远远的绕过去。有时候我留心看它将会有什么举动，可是只见它呆呆地瞪着，我觉得那眼睛里似乎还有别的使人看了不自在的意味。
我们院子里有好些小孩，活泼，天真，当然也顽皮。春天，他们扑蝴蝶。夏天，他们钓青蛙，谷子成熟的时候到处都有油蚱蜢，他们捉了来，在灶堂里煨了吃。冬天，什么小生物全不见了，他们就玩牛。
有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿的转。低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，就好像这一撞要把整个天地翻个身似的。
孩子们是这样玩的：他们一个个远远的站着，捡些石子，朝牛扔去。起先，石子不怎么大，扔在牛身上，那一搭皮肤马上轻轻的抖一下，像我们的嘴角动一下似的。渐渐的，捡来的石子大起来了，扔到身上，牛会掉过头来瞪着你。要是有个孩子特别胆大，特别机灵，他会到竹园里找来一根毛竹。伸得远远的去撩牛的尾巴，戳牛的屁股，把牛惹起火来。可是，我从未见过他们撩过牛的头。我想，即使是小孩，也从那双大眼睛看出使人不自在的意味了。 玩到最后，牛站起来了，于是孩子们轰的一声，四处跑散。这种把戏，我看得很熟很熟了。
有一回，正巧一个长工打院子里出来，他三十光景了，还像孩子似的爱闹着玩。他一把捉住个孩子，“莫跑，”他说，“见了牛都要跑，改天还想吃庄稼饭？”他朝我笑笑说，“真的，牛不消怕得，你看它有那么大吗？它不会撞人的。牛的眼睛有点不同。”
以下是长工告诉我的话。
“比方说，我们看见这根木头桩子，牛眼睛看来就像一根撑天柱。比方说，一块田十多亩，牛眼晴看来就没有边，没有沿。牛眼睛看出来的东西，都比原来大，大许多许多。看我们人，就有四金刚那么高，那么大。站到我们跟前它就害怕了，它不敢倔强，随便拿它怎么样都不敢倔强。它当我们只要两个指头就能捻死它，抬一抬脚趾拇就能踢它到半天云里，我们哈气就像下雨一样。那它就只有听我们使唤，天好，落雨，生田，熟田，我们要耕，它就只有
耕，没得话说的。你先生说对不对，幸好牛有那么一双眼睛。不然的话，还让你使唤啊，那么大的一个力气又蛮，踩到一脚就要痛上好几天。对了，我们跟牛，五个抵一个都抵不住。好在牛眼睛看出来，我们一个抵它十几个。” 以后，我进出院子的时候，总特意留心看牛的眼睛，我明白了另一种使人看着不自在的意味。那黄色的浑浊的瞳仁，那老是直视前方的眼光，都带着恐惧的神情，这使眼睛里的恨转成了哀怨。站在牛的立场上说，如果能去掉这双眼睛，成了瞎子也值得，因为得到自由了。
赏析：
一、《牛》的主题思想及其表现
叶圣陶先生的《牛》，通过描写牛因为“眼睛有点不同”而备受孩子们玩弄、甘被农夫们役使的情形，对逆来顺受、不敢抗争的奴性进行了深刻解剖，可谓以小见大，言近旨远。
牛，是可以在乡下“天天看见”的动物；孩子们逗牛取乐，也是常见的现象；“长工告诉我的话”也颇见俚俗，而且不一定具有科学道理。文章取材，不可谓不小。然而，“其称文小而其旨极大，举类迩而见意远”。牛的形象，显然是旧中国一切奴性十足、愚昧麻木的人们的象征；通过牛的形象的塑造，一方面剖析了被欺侮被奴役者失去自由的真正原因，另一方面揭露了统治者色厉内荏的虚弱本质，从而启发人们，不要被自己的眼睛所欺骗，不要夸大了他人的力量，灭尽了自己的威风，应该正视现实，勇敢斗争，展示“一撞要把整个天地翻个身似的”巨大威力，摆脱不幸的命运，争得生命的自由。取材虽细小，主旨却宏大；语言颇浅近，意义却深远。
二、哀其不幸，怒其不争——赏析《牛》中“牛”的形象塑造
叶圣陶先生的《牛》通过塑造“牛”的艺术形象，表现了对旧中国那些奴性十足、愚昧麻木的人们“哀其不幸、怒其不争”的复杂思想感情。
作品中的“牛”,“那么大的一个，气力又蛮”，“一撞要把整个天地翻个身似的”，“踩到一脚就要痛上好几天”，本来是让人望而生畏的。然而，它的“眼睛有点东西”，“看出来的西，都比原来的大”，本来人类“五个抵一个都抵不住”，但“在牛眼睛看出来，我们一个抵它十几个”。正因为盲目夸大人的量，它面对孩子们的玩弄、欺侮忍气吞声，逆来顺受；它面对农夫的奴役，“不敢倔强”，默默承受，“天好，落雨，生田，熟田，我们要耕，它就只有耕，没得话说的”。牛是不幸的，然而，它的不幸却纯由自取，“如果能去掉这双眼睛，成了瞎子也值得，因为得到自有了”。
牛的形象，显然是旧中国那些奴性十足、愚昧麻木的人们的象征；通过牛的形象的塑造，表达了对奴隶们不幸命运的同情和不敢抗争的愤怒。
《叶圣陶原文》
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