篇一：班主任班级管理工作总结
班主任工作总结
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？
这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉
公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我
有以下几点收获：
一、 加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。公开竞选班干部，
如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。有的学生说：我想竞选班长，协助老师
做好班里的工作，请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。
也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。更有学生自信
地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。真不敢想这些话是出自 一群三年级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管
理基本上了轨道。
学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培
养学生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜
样。平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，
学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够
通过传帮带，从而良性循环。
二、 运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，
需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，
开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的海
松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。 上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课
海松奎听讲很认真。”那么这堂课他一定会很认真地听完。在学习上尽量调动学生的积极性，
开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数
最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各
方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。
三、 加强家校联系
多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学
生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，
我关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一
旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动和家长联系，向他
们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。这学期，根据学校
安排，召开了几次家长会。会上，我向家长们介绍了学校本 学期的一些要求和如何加强对学生的安全教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列
的工作，更好的教育了学生。除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生很有主见，有一些比较
调皮的学生平时经常对其进行教育，可总是屡教不改，常常惹事生非，让我感到不知该怎么
做。
以上，是我本学期的一点工作体会，班级的管理工作想要做好并不容易，今后，我还要
虚心向有经验的教师学习，更加努力的做好班主任工作。班主任工作总结
三 年 语篇二：初中班主任班级管理工作总结
初中班主任班级管理工作总结九（4）班 卞伟
一、班级 状态与学生基本情况本班共有学生34名，其中男生19名，女生 15名。纪律比较 涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺
少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能
尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：
二、具体管理措施
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、 打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做
人就要这样严谨、认真、一丝不苟 。
（二）选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明
显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，
智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，
扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实
现自我价值。
（三）实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被
管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部
分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班
主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部
队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（四）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大
家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行
理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监
督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（五）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃
而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从
建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时
表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自
我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性
格和人格回到了正确的轨道上来。
（六）发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清
是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。
如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活
动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通
起着重要作用。
三、个别教育及与家长联系情况本学期同学生谈21次话共计。同家长面谈5次，电话联系13次。
四、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批
评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉
感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，
产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更
具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。
集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和
维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做
了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护
集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感
受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试
失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要
求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基
础的做起。会读书是基础，读好书是理想；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的，
办成事是必须；做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。2012-6-27篇三：班主任班级管理工作总结班主任工作总结
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？
这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉
公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我
有以下几点收获：
一、选举班干部
一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。公开竞选班干部，
如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。有的学生说：我想竞选班长，协助老师
做好班里的工作，请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。
也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。更有学生自信
地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。接着召开班干部会议明确各自的职责，小
干部各司其职，班级管理基本上了轨道。
二、调动积极性
要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，
需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，
开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。
三、家校联系
多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学
生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，
我关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一
旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动和家长联系，向他
们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。 除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生很有主见，有一些比较
调皮的学生平时经常对其进行教育，可总是屡教不改，常常惹事生非，让我感到不知该怎么
做。篇四：八年级班主任班级管理工作总结八年级班主任班级管理工作总结韦家志
一学期的工作紧张而又有序的结束了，作为班主任的我，真的是松了一口气，我深深的
体会到班主任工作的艰辛。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，
是联系各科任教师的纽带。这项工作是来不得半点马虎的。一个学期来，我始终坚持大处着
眼，把加强德育工作，帮助学生树立正确的人生观、纪律观、学习观的“三观”放在首位，
引导班团干部找差距，想对策，抓落实，求实效。
一、培养和选拔班干部。要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下
的班委会。开学初我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展
并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学
生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，
给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，
要求他们以身作则：如经常自律，上课认真听讲，学习成绩优秀，团结同学、穿校服等，处
处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工
作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。 作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，
在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班
级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极
少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性
的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课
堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教
学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担
太重，影响学生其他方面的发展。 另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进
行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道
人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各
种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。我所带的八年级，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班
主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所
在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。
要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。
比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、
跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费
一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同
学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省；二、罚为班里做件好事；
三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些
同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，
无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习我所带的八年级，大部分都是寄宿生和留守生，因此，我利用课余时间与他们交谈，了
解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学
生关系，使之更加融洽、和谐。总之，作为班主任，我认为始终要坚持正确的教育方针，注意工作方法，要耐心、细心、
真心的对待每一位学生，只有这样，班主任工作才会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
篇五：初中班主任工作总结 免费下载 在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工
作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。 一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学
生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组
织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让
学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也
以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各
项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，
帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生
促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级
的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方
面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师
生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。在这方面，
我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的
原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最
可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识
到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的
欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，
提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身
体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的
问题，希望下学期取得更好的成绩。我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是第
一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：
1、 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学
篇二：名班主任工作室年度个人总结
名班主任工作室年度个人总结
兰州市永登县新城区小学 韩全红
推荐时间飞逝，在繁忙和有序中2013年悄然而过。回顾加入“彭正宏班主任名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：
一、融入团队，分享智慧
工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于市区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的生机活力、骨干教师的沉稳睿智都是我学习的榜样。
二、尽职岗位，提高能力
工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在学生处还是在教科室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员，我也能按照
导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。
三、走进书本，丰富思想
教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有《中国德育》、《浙江教育信息报》、《绍兴教育》、《职业》、《世界教育信息》等报刊及《幸福与教育》、《怎样做中职班主任》等多本教育专著，做了相应的读书笔记。
四、总结反思，不断完善
一年来，自己在学习交流之余，也进行了一些总结反思，形成了一点小成果。个人课题《学困生心理辅导尝试》兰州市级学科教改项目一等奖，论文《学困生心理辅导案例》获兰州市教育学会论文评比二等奖。
不足之处：由于工作岗位的变动，对于学生的教育个案未能很好关注和跟踪，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考。
五、查漏补缺，努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。
篇三：班主任班级工作总结
班主任工作总结
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我有以下几点收获：
一、 加强班级管理建设班集体
一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。公开竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。真不敢想这些话是出自
一群三年级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。
学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。
二、 运用激励手段调动积极性
要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。
上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。”那么这堂课他一定会很认真地听完。在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。
三、 加强家校联系
多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。这学期，根据学校安排，召开了几次家长会。会上，我向家长们介绍了学校本
学期的一些要求和如何加强对学生的安全教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好的教育了学生。
除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生很有主见，有一些比较调皮的学生平时经常对其进行教育，可总是屡教不改，常常惹事生非，让我感到不知该怎么做。
以上，是我本学期的一点工作体会，班级的管理工作想要做好并不容易，今后，我还要虚心向有经验的教师学习，更加努力的做好班主任工作。
班主任工作总结
三 年 语篇二：初中班主任班级工作总结
班主任工作总结3
本学期我继续担任八、四班的班主任。管理好班级，用爱心培育新人，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责。但要想培养一个优秀的班集体，做起来的确不是一件容易的事。我的体会是这项工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。开学以来，我们班能连续荣获“优秀班集体”的荣誉称号，这里有我作为班主任点点滴滴的付出！因为我坚信：水滴石穿，绳锯木断！
一、培养和选拔班干部，形成良好班风
二、重视知识学习，加强思想教育
思想教育是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松啊。作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我一直教育学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成！当然，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
当然，要想发现问题，更加得力的开展思想教育工作，我们就要和学生打成一片，这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，我们才能发现问题，及时解决问题，及时正确引导他们的思想和行为。可以说我大部分的课间都是在教室里度过的，我们班的后门也是我观察学生上课表现的主阵地之一 。
三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境
目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，却是不争的事实。首先，教师的工作需要依靠家长的配合，应该对家长进行必要的指导，这样才有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过了解教师去了解孩子接受教育的情况。 我在和家长沟通时主要是依靠金色年华平台，其次是打电话。交流内容一方面是最近学生在学校的表现情况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息。一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足，在家长那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。 这一切也恰恰需要教师与家长的沟通。我认为这样积极的辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、关爱一切学生，尤其是特殊学生
关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在一定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为教育者，我们要知道，错过学生的一个教育机会，也许就会错过学生的一辈子。只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为老师应当对他们给予更多的教育引导和关爱，并抓住每一个教育时机对其进行教育和引导。特别是对处于青春期的学生（尤其是男同学），他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自
尊心强，不肯轻易认错。作为一个班主任，应该用适当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关心。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长。
五、做好后进生的转化工作
“后进”包括思想上的后进和学习上的后进。在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先把真诚的爱给予后进生。因为他们是孩子，所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。
其次是发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。入学以来，我班没有发生任何安全事故。
在今后的工作中，还有许多做法值得我们去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，热爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。
《班主任帮带总结》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/meiwen/44502.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：工作氛围怎么形容
- 下一篇：脱贫攻坚专题民主生活会发言材料