篇一：象棋布局大致种类
象棋布局大致种类
先手布局大致有：
一， 中炮，也称当头炮，中宫炮，就是第一着走炮二平五或者炮八平五，由于把炮放在中线上，故名中炮。是先手使用频率最高的一种积极进攻的布局阵势。
二， 士角炮，第一着炮二平四或者炮八平六。因为炮安与士角，故而得名。这诗伺机而进的稳健布局。
三， 敛炮，首着炮二平三或者炮八平七，因为此炮对对方的攻击作用不明显，含有锋芒内敛的意思，因此叫敛炮。
四， 过宫炮，首着炮二平六或炮八平四，因炮横行过九宫安于士角上，以区别与士角炮，又因双炮集结于一侧，有些地方亦叫偏锋炮。特点是：子力间的配合密切，利于攻守。如果运用不当，容易造成子力拥塞。
五， 边炮，首着炮二平一或炮八平九，一般是伺机取边卒后再求发展，古谱称此布局为飞炮局。这种布局虽然有机会从边线切入，但是由于脱离了中心线这一主场，攻势必然延缓。可以说这种布局利少弊多，属于冷门布局。
六， 仙人指路，第一着冲三，七路兵，这种布局一直当先，意向莫测，因此称为仙人指路，一般来说这种布阵方式可以活通马路，试探对方棋路来确定自己的战略。当然，这个布局也有一定的攻击性。
七， 九尾龟，第一步走兵九进一，挺兵后似一条尾巴凸出于棋盘之上，故得名。如果首着走兵一进一，则名为独角兽。这两种布局是从边路逐渐向前推进的战术。一旦边路出击的计划受阻，挺边兵就可能成为闲着而失去效用。
八， 首着马二进三或者马二进一（也可以走马八进七或者马八进九）。这种布局稳健，与飞象类似，都是一种斗中残局的战术。进边马也称偏马局，多弈成单提马阵势，一般从边线进取。双马屯边，被称为双飞燕蝴蝶双飞。此布局由于中兵没有子力保护，属于冷门布局范畴。
九， 飞相局，第一着走相三进五或相七进五。这种布局即可巩固自己的中防，又可观察对方动向。后手对此的应法也很多，如逆手象，顺手象，补中炮等等，或攻或守，或刚或柔。这种布局的优劣往往取决于双方的中残局功力。大家亦可参看：胡荣华的飞相百局。
十， 上士局，首着士四进五或者士六进五。虽然上士与飞相同样可以巩固中路，但是过早补士定型使布局有很大的局限性，而飞相则可以使马炮紧密联系起来因此，这种布局不如飞相灵活。
后手布局大致有：
一， 屏风马，屏风马是应付当头炮最常用的方法，使用率居后手布局之首，因以双马保护中卒，宛如屏风而得名。中炮对屏风马是布局体系最为庞大的一种，先手可采用五六
炮，五七炮，五九炮等布局阵势；可冲七兵，也可以进三兵，还可以冲中兵；可用过河车，也可采用巡河炮。屏风马方主要有平炮兑车，左马盘河，直横车等阵势，变化极为复杂，反弹力也最强。
二， 反宫马，反宫马布局又称半壁河山或夹炮屏风，用后手抗衡中炮。具有一定的反攻
能力。
三， 单提马，单提马是一种少见的开局着法，指一方（无论先手或后手）起手两着走马
二进三再马八进九（如马八进七再马二进一则异势同名，但有左右之分。）因屏风马曾有双蹄之称，故而着法初名单蹄马，一般以后应对中炮居多。其特点是迅速活通边车，再上士象，巩固中路，形成各子有根，紧密互保的“七宝连树”阵势，常能防御中乘反击，取得良好效果。但随着现代布局理论的发展，已逐渐失去了往日光辉。
四， 顺手炮，顺手布局古时已经流行于棋坛。明朝朱晋桢【桔中秘】，清朝王再越【梅
花谱】等著名以及近代象棋谱均有系统的阐述，并在历年比赛中屡见不鲜。初中级象棋爱好者如能熟练地掌握运用，将对提高技艺水平大有裨益。
五， 列手炮，列手炮也称逆手炮，因双方两炮方向不同而得名。它的特点是双方子力都
集中于一侧，往往构成对称阵势，各攻一侧进行激烈搏杀。明朝朱晋桢【桔中秘】与清朝王再越【梅花谱】均有专题论述，并有大列手炮和小列手炮之分。由于中炮方可先手进马，而后手方跳马屯边出路狭窄，同时中卒仅剩下单马保护，并无对杀机会，因而近年来此类对局较为少见。
六， 叠炮，叠炮也称为“括弓炮”，“夹卒炮”，是应付中炮的一种冷门布局，古谱【韬
略元机】，【梅花谱】中曾有记载。其特点是双炮重叠相连，封锁对方车路，如对手不熟悉此阵法，边马跃出后可出奇制胜，如对手攻击方法正确，黑方则立即陷入困境。 七， 鸳鸯炮，鸳鸯炮是用来应付中炮直车的一种布局阵法，20世纪50年代初在上海出
现。因为双炮集结在一起形似鸳鸯而得名。
八， 龟背炮，龟背炮也称“凤凰炮”，“软硬炮”，为清代著名棋手巴吉人所创。其战略
意图是将子力集结于一翼伺机进行反击。
九， 卒底炮，卒底炮是后手用来应付仙人指路的一种重要布局手段，也称作“一声雷”
或“小当头”。成为重要的布局手段之一。针对红方补中炮的攻击方法，黑方演变出弃中卒补象，左车右移等走法，成为一种重要的布局体系。
十， 金钩炮，金钩炮也称为“过宫敛炮”，即第1回合后手方直接平炮过宫于卒底瞄兵，
因形状如钩而得名。此布局古谱多用来应付进兵局或飞相局。这种布局如果运用不当，容易造成子力拥塞的毛病，因此在大赛中比较少见。
十一， 对兵局，对兵局是后手用来应付仙人指路的一种方法，即后手也可以在第1回合挺
起相反方向的卒子，双方互相试探。这种布局比较灵活，可以转换成其他的阵型。
十二， 顺手象与逆手象，开局第1回合，双方都飞相（象），如果是相同一侧的相？（象）
称为顺手象，反之为逆手象。这是后手应付飞相局的一种方法，另外后手方也可以采用过宫炮来应飞相局。
十三， 三步虎，即开局进马，平炮，亮车，只需要三步棋便形成了一翼子力的部署。三步
虎阵势讲究灵活而快速，首先迅速开出主力，再根据战略需要布成屏风马，反宫马，拐角马，单提马，后补列炮等阵型，是当今较为流行的一种布局套路。
篇二：象棋攻略及起手走法
中国象棋下象棋杀着的技巧（免费版-包含象棋结合孙子兵法攻略思想)
[中国象棋]下象棋杀着的技巧 学习资料 要提高棋艺，关键要常下，累积经验。另外，要多看一些象棋布局和残局方面的书，了解一些这方面的技巧。对提高棋艺也有很大帮助。 提供一些象棋谚语给你，希望能对你有所帮助。
象棋谱式
将军不离九宫内，士止相随不出官。 象飞四方营四角，马行一步一尖冲。
炮须隔子打一子，车行直路任西东。 唯卒只能行一步，过河横进退无踪。
中炮局
起炮在中宫，观棋气象雄。 马常守中卒，士上将防空。
象要车相附，卒宜左右攻。 居将炮车敌，马出渡河容。
士相局势
炮向士角安，车行两路前。 过河车炮上，炮在后为先。
集车拿士相，仍教炮向前。 敌人轻不守，捉将不为难。
飞炮局势
炮车边塞上，临阵势如飞。 虚隙井图象，冲前敌势危。
中国象棋开局的15种走法
1)当头炮（炮二平五）
这是象棋布局里的主流招法，直接威胁黑方中卒，刚猛直爽。 “起炮在中宫，比诸局较雄”。黑方通常跳马保卒或还架中炮,发展成为顺炮、列炮、屏风马、反宫马、单提马等体系。也有进炮保卒或补士象的冷门应法，中炮的应法最多有十种。
2）飞相局（相三进五）
稳健型开局，先巩固阵地，再伺机反击。飞相局曾是胡荣华的镇山宝，杀败过许多弈林好手，他说“飞相十八应”，说明了应法之多。因为飞相没有对黑方构成任何直接威胁，所以除常见的左中炮、过宫炮、士角炮外，至少还有十几种可行的应法，甚至挺中卒都是不违棋理的。
3）仙人指路（兵七进一）
投石问路，既可为马开路，又可试探对方棋路，刚柔相济，意向莫测。应对仙人指路最凶悍的莫过于炮2平3卒底炮，平地一声雷。另外，飞
象、左中炮、对兵局、过宫炮、起马等等也屡见不鲜，最有趣的是卒3进1弃卒抢先，俗称“瞎眼狗”。
4）起马局（马二进三）
一匹正马是迟早要跳的，开盘就跃出，何乐而不为？有棋友在“华工象棋论坛”论证了起马局红方总比黑方快半拍，以后还可多得两终获胜。这位棋友的观点虽不完善，但此人无疑是起马局的能手。其实后手方并不惧怕，一步卒7进1制马就很有针对性，其它还有许多应法当然也未尝不可。
5）过宫炮（炮二平六）
流行弈法，有利于上马出车，迅速开动主力，结构良好，攻守咸宜。黑方有飞象、还中炮、挺卒、进马、提横车等多种应法。过宫炮古已有之，数百年不断演绎着新的传奇。
6）仕角炮炮八平六）
首着平炮于仕角，今后可发展成反宫马、单提马、五六炮等阵型。
后手还架反手中炮或挺卒较为流行。
7）上仕局（仕四进五）
既然飞相可以，上仕又有何不妥？同样巩固阵地，还有再架中炮
的机会。记得有一次亚洲大赛上就有专业棋手使用过。
8）兵底炮（炮二平三）
有很多布局的红棋阵容会有这一步炮，这里只是改变次序先为之。古谱称之“敛炮”，有锋芒内敛之意。
9）金钩炮（炮二平七）
有的称为“大过宫炮”，将子力集中于左翼，又为右翼子力开通
道路。特级大师庄玉庭对此阵颇有研究。
10）边马局（马二进一）
冷门布局，偶尔用之会有出其不意的效果。当然另一个马还是扑向中心较好，如果再马八进九形成“蝴蝶双飞”就感觉不怎么舒坦了（事实上还是有人喜欢这么走，并配合担子炮，让人觉得无懈可击）。
11)九尾龟（兵九进一）
和边马局一样，旁敲侧击的战略思想。记得多年前，我看过《京华棋坛风云录》中有一则名手对局就用的这个。
12）巡河炮（炮二进二）
在让双马时，这着几乎是必走的。在不让子的情况下，巡河炮同样有拦车，闪击等多种用途。所谓“沿河十八打，将军拉下马”。
13）边炮（炮二平一）
“炮起边塞上，翻卒势如飞，横贯当头妙，冲前落角宜??”。边炮还可以为车马让路，形成先手三步虎。
14）龟背炮（炮八退一）
这个名称是来源于“中炮对龟背炮”。记得读大学时寝室里下棋曾一度流行这种走法，甚至有同学用得得心应手，还总结出退炮后的几种后续手段如保马前卒，打车，平窝心炮），现在回忆起来还觉得饶有趣味。
15）过河炮（炮二进四）
屏风马世界里有左炮封车，双炮过河等阵容。首着就过河，似乎动向暴露过早，但民间确实有人执先手这么走，好象一时也找不到什么明显弱点。
16)铁滑车(车一进一)
属于邪门开局，开局的时候会死马，之后就反攻，饶有趣味!
篇三：中国象棋教育大纲
中国象棋教育大纲
普及与提高班：
1、棋品：下棋规范、礼仪；静座练习；胜不骄，败不馁，正确对待输赢；学会思考；
2、象棋棋谱记录；
3、象棋布局基本原则；
4、象棋布局：五六炮对屏风马；仙人指路；五七炮对屏风马等；
5、残局杀法：对面笑及双车错杀法；海底捞月等；
6、马类杀法的综合：卧槽马、钓鱼马、挂角马等
7、炮类杀法给合：重炮、马后炮、天地炮等；
8、车类残局：车与士象全、车与双士、车与双象等；
9、兵卒残局：单兵与单士象、双兵与双士、双象、三高兵与士象全；
10、残局：单马对将、单马对单士、双炮对双将、单炮士对将等；
11、实战对局练习及指导，初步学会电脑下棋。
精英班：
1、棋品：下棋规范、礼仪；静座练习；胜不骄，败不馁，正确对待输赢；学会思考；
2、学习基本杀局：闷宫杀法、二鬼拍门杀法、炮兵类杀法、马兵类杀局等，配以适当的习题，巩固基本杀
局知识；
3、中局战术：闪击战术、先弃后取战术、串打战术、规则战术等；
4、学习分析常见布局套路；
5、重点残局欣赏；
6、懂得电脑下棋；
7、实战对局练习及指导，具备参加校外中国象棋比赛的能力。
《中国象棋》课程纲要
一、课程说明：
中国象棋，有着悠久的历史。自古至今，纹枰对奕，情趣高雅，静中有动，有着无穷的生活乐趣和艺术魅力，是一项很好的健身运动。面对瞬息万变的棋局，对奕者时而凝思注神，时而谈笑风生，既可以陶冶情操，又能活跃大脑。
革命导师列宁有一个著名的论断：“象棋是智慧的体操。”苏联教育家苏霍姆林斯基甚至认为：“不下棋就不可能充分增加智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入小学教学大纲。”
现在，在欧美许多国家的学校里都开设了棋类课程，专家们认为：在学校里开展这项活动，可以积极地锻炼学生的思维和条理化，增强记忆能力、判断能力和独立思考能力，还有助于学生竞争意识和意志品质的培养。近年来，我国许多大中城市也开办了三项棋类儿童培训班，并将棋类教学纳入了课堂教学之中，取得了良好的效果。
2001年国家教育部正式发放在学校开展三棋（围棋、国际象棋、中国象棋）活动。文件指出三棋活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能，在学校积极倡导三棋活动，有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养独立解决问题的思维能力、操作能力，有利于提高学生的文化素养，文件要求各地各校要结合实际，有计划、有组织地开展三棋活动。
正是针对棋类活动进入学校、进入课堂的需要，我校组织富有经验的老师，
在参阅相关资料的基础上，编写了一套《中国象棋课本》，作为我校学生棋类培训的教材，供我校全体学生学棋，并提出了“以棋养心、以棋益智、以棋育人”的理念。
二、课程纲要
授课老师：严学毅、邓雪云、任瑞良、顾蓉英
教学教材：自编教材、教学资料
课程类型：校本课程
授课时间：每周一节
授课对象：1——6年级学生
目标陈述：
（一）知识目标
1、认识中国象棋，认识中国象棋的棋盘、棋子
2、全面学习中国象棋的基础知识，包括：
（1）棋子的走法与吃法，子力的分类价值和记录方法。
（2）中国象棋中的基本规则。
（3）基本杀法的学习
（4）残局基本知识的学习
（5）介绍中国象棋的开局知识和布局原理，学习运用常用的开局布置和应变知识。
（6）学习中国象棋的中局下法，掌握中局规律，学习中局战术。
（7）欣赏和分析名师对局，提高对局能力。
（二）能力目标：
1、培养学生敏锐的观察能力、逻辑思维能力、丰富的想象力、具体思维和抽象思维的能力和良好的记忆力等思维品质。
2、发展学生的求异思维能力和创造能力，树立创新意识。
（三）个性目标：
1、有利于培养学生更好的纪律性、坚忍不拔的意志力和自制力，增强信心，消除脚怯、紧张等不良心理因素。
2、养成全面客观的对待事物的品质，不做过高或过低的评价。
内容安排：
一年级：
1、象棋的故事
2、棋盘与棋子
3、车、炮的走法与吃子
4、马的走法与吃子
5、帅、兵的走法与吃子
6、士、相的走法与吃子
7、棋谱的记录方法
8、全盘棋的走法
9、胜、负、和的判决
10、 兵的攻杀
11、 炮的攻杀
12、 马的攻杀
13、 车的攻杀
14、 士、相的助攻
15、 露帅助攻
二年级：
1、炮兵类杀局
2、马兵类杀局
3、马炮类杀局
4、车兵类杀局
5、车马类杀局
6、车炮类杀局
7、车马炮类杀局
8、全盘综合类杀局
9、中炮对顺炮开局
10、中炮对列炮开局
11、中炮对单提马开局
12、中炮对反宫马开局
13、中炮对屏风马挺3卒开局
14、中炮对屏风马挺7卒开局
15、飞相过宫炮开局
16、挺兵对卒底炮开局
17、士角炮对中炮开局
三年级：
1、白脸将（一）
2、白脸将（二）
3、双车错（一）
4、双车错（二）
5、重炮将
6、闷宫将（一）
7、闷宫将（二）
8、卧槽马（一）
9、卧槽马（二）
10、挂角马（一）
11、挂角马（二）
12、八角马
13、高吊马
14、拨簧马
15、钓鱼马
16、双马饮泉
17、铁门闩（一）
18、铁门闩（二）
19、闷杀将
20、马后炮
21、天地炮
22、二路夹车炮
23、二鬼拍门（一）
24、二鬼拍门（二）
25、大刀剜心（一）
26、大刀剜心（二）
27、三车闹市
28、三子归边
29、侧面虎
四年级：
1、当头炮对屏风马
2、当头炮对反宫马
3、当头炮对单提马
4、当头炮对拐脚马
5、当头炮对鸳鸯炮
6、当头炮对龟背炮
7、顺手炮
8、列手炮
9、过宫炮
10、士角炮
11、仙人指路
12、飞相局
13、起马局
14、顺炮直车开局陷井
15、顺炮横车开局陷井
16、列炮开局陷井
17、中炮对屏风马挺3卒开局陷井
18、中炮对屏风马挺7卒开局陷井
19、中炮对单提马开局陷井
20、中炮对反宫马开局陷井
21、挺兵对卒底炮开局陷井
五、六年级：
1、兵类实用残局
2、马类实用列局
3、炮类实用残局
4、车类实用残局
5、中局围困得子
6、中局抽将得子
7、中局牵制得子
8、中局运势得子
9、杨宫麟对局分析
10、胡荣华对局分析
11、柳大华对局分析
12、李来群对局分析
13、吕钦对局分析
14、徐天红对局分析
15、赵国荣对局分析
16、许银川对局分析
17、陶汉民对局分析
18、象棋比赛的组织与裁判
教学方法：
为配合课堂教学，有利于进行统一和组织及辅导，中国象棋课以原建制班为单位。教学方法根据其牾，讲练结合，拓展学生思维，并通过形式多样的训练和比赛，达到教学目标。
课程评价：
作为一门课程，应该有一套科学完备的评价体系，根据中国象棋的特点和兄弟学校的经验，结合现代教育的评价策略形成了如下评价体系：
（一）在评价的价值取向上，我们把目标取向和过程取向二种过程评价的价值取向相结合。全面衡量学生学习的质量。目标取向的评价就是把评价视为将课程计划或教学结果和规定课程目标相对照的过程。如一个单元、一个学期，我们要求学生掌握的知识，视为教学效果。通过两相对照给学生一个量化的成绩。过程取向的评价就是把教师的教学过程和学生的学习过程全部纳入评价范围。一是看教师在课程实施中是否发挥了应有的作用。二是看学生棋课上的表现，主要是认真投入的程度。如：能否认真听讲，认真做好记录完成练习等。这个过程我们以等第制给分。即给学生评定优、良、合格、不合格四个等级。
（二）在具体的评定方式上，我们将采用量化评定的方式。
量化评定主要有三种方式：一是记常上的记录、练习、训练赛的评定结果。二是中国象棋课专门测试的成绩。每学期末，在其他学科考试之前，我们将用一、二节课的时间对学生进行测试，主要测试学生对本学期所学内容的掌握及解答习题的情况。三是每学期通过升级比赛来测试。我们将同一级水平的学生编成几个人数相近的组打五轮，胜得2分，负0分，得分9-10分的可向上升2级，6-8分的可以向上升一级，低于6分的不升级。并将升级情况与三好生、品学兼优的评定联系起来。在记分方式上，我们将采用等第制我们把学生的量化分数和质性评价的等级综合在一起，凡是量化分数达60分以上，质性评价等级为合格，都算修业合格。
《象棋仙人指路的布局》
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