篇一：中国教师研修网使用说明书
中国教师研修网使用说明书
中国教师研修网使用说明书 （详细）
.cn/tresearch/static/help/sysm.htm
目录
一、我的工作室
1. 认识“我的工作室”
2. 进入“我的工作室”
3. 使用“我的工作室”
3.1. 站内消息
3.1.1 接收邮件
3.1.2使用收件箱
3.1.3 写邮件
3.1.4 使用发件箱
3.1.5 使用草稿箱
3.1.6 使用垃圾箱
3.2 我的公告
3.2.1发布公告
3.2.2 管理公告
3.3 访客留言
3.4 我的资源
3.4.1 资源管理的页面
3.4.2 整理资源目录
3.4.3如何上传资源
3.5 我的订阅
3.5.1 退订
3.5.2 添加新的订阅
3.6 我的好友
3.6.1 添加好友
3.6.2 删除好友
3.7 我的网摘
3.7.1 添加我的网摘
3.7.2管理网摘
3.8 个人档案
3.8.1 上传头像
3.8.2 修改个人基本信息
3.8.3 修改工作室基本信息
二、我的协作组
1. 认识“我的协作组”
2. 申请协作组
3. 进入“我的协作组”
4. 管理“我的协作组”
4.1 专题讨论区
4.2 小组资源
4.3 小组公告
4.4 小组留言
4.5 小组成员
4.6 小组收藏
4.7 小组档案
4.7.1 大事记管理
三、工作室日志（个人博客）
1. 分类管理
2. 撰写日志
3. 发表评论
4. 日志管理
5. 评论管理
6. 模板管理
7. 他人推荐信息的管理
8. 个人相簿
四、协作组日志（专题讨论区）
1. 发起专题讨论
2. 管理专题讨论时需要注意的
五、搜索
1. 认识教师研修网搜索
2. 搜索入门
结束语
中国教师研修网是集网上培训与网上教研于一体的教师专业发展平台，其总体目标是：以校本研修为中心，以教师的专业化发展为目的，以信息化为手段，立足于以教师为本，提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对团队的协作式学习服务；立足于专业引领，为多层次的专家梯队支持，并为教师群体提供跨学校、跨学科，乃至跨区域交流的服务平台。
一、我的工作室
1. 认识“我的工作室”
（1）在研修网注册之后用户即拥有了自己的个人工作室，“我的工作室”是用户的个人活动空间，里面提供了很多个性化的学习工具，可以实现个人的时间管理、知识管理、
活动管理以及资源管理。
（2）用户登录后，对自己的工作室可以进行几方面的管理：查看站内消息；进行工作组管理；申请协作组；申请班级主页等。如果用户身份为社区管理员的话，还可以实现社区的系统管理及内容管理。
（3）对自己工作室的管理包括发布、编辑、修改、删除①我的日志、②我的资源、③访客留言、④我的公告、⑤我的订阅、⑥我的好友、⑦我的相簿、⑧我的网摘、⑨个人档案。
（4）用户登录后可以查看任何一个工作室首页的信息，包括查看工作室的统计信息、主人创建或加入的协作组信息、好友名单（本人工作室可以查看好友是否在线）、主人发布的日志、资源、公告、主人订阅的新闻；访客留言、网摘及用户使用过的关键词等。
（5）登录用户在自己工作室可以查看“在线好友”的信息，并且可以给其发站内短消息。
（6）登录用户可以在任何一个工作室注销自己的登陆身份。
2. 进入“我的工作室”
用户登录后，在研修网首页或者社区首页，点击[我的工作室]，可以进入自己的工作室进行查看和管理（图一）；在别人的工作室首页登录后可以直接返回自己的工作室（图二）。此外，用户也可以通过搜索工作室的名称进入要去的工作室。
（图一）
（图二）
3.使用“我的工作室”
3.1 站内消息
个人站内消息是一个便捷的交流工具，您可以使用它给研修网内的好友或其他研修网用户发邮件，也可以查看这些好友或其他用户发给你的邮件。
3.1.1 接收邮件
点击 [站内消息]，默认的页面就是“收信”页面。如果有收到的新邮件，在工作室的首页导航中也会有提示。
3.1.2 使用收件箱
用户所收到的邮件都会自动保存到“收件箱”里。
可以在“收件箱”页面直接删除邮件：通过邮件前的方框选择要删除的邮件，再点击[删除]即可。
3.1.3 写邮件
点击[站内消息]下的[写信]，进入“写邮件”页面。
选择收件人：点击 图标，即会出现添加收件人对话框。可以通过工作室所属区域、工作室编号或工作室名称检索用户。勾选确认收件人后，点击[选择收件人]。
在“主题”栏填上邮件的主题，在下面的内容栏里写书内容，点击“发送”即可发送邮件了，如果不想立即发送邮件，可点击“存为草稿”即可保存到“草稿箱”里。
3.1.4 使用发件箱
点击[站内消息]下的[已发送]，进入“发件箱”页面。
系统会将已发送的邮件自动存入“发件箱”。
点击“主题”下邮件的名称，即可查看已发送过的邮件内容。
3.1.5 使用草稿箱
篇二：中国教师研修网学习流程
“国培计划 (2011) ”— 四川省农村中小学教师远程培训项目
中国教师研修网学习流程
一、学员学习
1．选课
学员登录以后，在“我的培训”找到“选课”栏目 → 查看课程的“已选/未选”状态 → 在“未选”状态下的课程操作区点击【选课】按钮，系统提示“选课成功”。
2．看课讨论
进入“我的培训”的“看课”栏目 → 点击操作区的【视频学习】按钮观看课程 → 在课程留言区发表留言，与学友分享学习感悟。
3．写作业、修改作业
（1）写作业。进入“我的培训”的“作业”栏目 → 点击【写作业】，在编辑区输入作业题目和内容 →点击【保存并提交作业】。
（2）修改作业。已完成作业的操作区会显示【修改】按钮，点击即可修改作业内容。
4．查看学习统计
进入“我的培训”的“统计”栏目，可查看每天的学习情况记录。这些学习统计数据和学员考评息息相关，是班级辅导教师分析学情的重要依据。
5. 发起/参与班级沙龙研讨
在个人中心左侧的“小组”列表中，点击进入“省骨干班” → 点击班级右上角的【班级管理】按钮，进入班级管理后台 → 在【班级沙龙管理】内发起话题 → 查阅你感兴趣的话题，在留言区跟帖讨论。
二、班级辅导教师（班级管理与指导教师）
1．zdjs帐号登录，进入班级管理中心
进入省主页 → 在学习导航处找到登录区 → 使用zdjs帐号及密码登录 → 进入【培训班级】 →点击【班级管理】按钮，进入班级管理中心。
2．班级管理与指导
（1）发布班级公告。进入【班级公告】，点击【发布新公告】→ 编辑公告内容，设置有效期，点击【确定】发布成功。
（2）组织班级沙龙研讨。进入【班级沙龙管理】，点击【发起话题】→ 编辑话题内容，设置有效期，点击【提交】发布成功。
（3）评阅学员作业。进入【班级作业管理】，查阅学员作业 → 在“查看/评分”栏点击【评分】按钮 → 查阅作业内容，输入分数和评语，点击【提交】。
（4）编发班级简报。进入【班级简报】，点击【发布新简报】 → “在线编辑”简报内容或用“文档转换”直接上传已做好的简报，点击【确定】 → 发布成功的简报直接显示在班级首页的“班级简报”处。
三、建立班级管理QQ群
请各位老师在骨干培训结束后，利用您原有的QQ号，建立班级管理QQ群，以便远程阶段通知本班学员加入。
四、管理个人工作室
进入省主页 → 在学习导航处找到登录区 → 使用zdjs帐号及密码登录 → 点击进入自己的【工作室】 → 点击“工作室管理”，进入工作室管理平台，发表日志、上传资源
? 遇到问题怎么办？
如果您在操作中遇到问题，请先参考省主页“常见问题”中的解答；若依然有疑问，您可以联系“客服小研在线”或拨打客服热线 4007799010 咨询。
篇三：中国教师研修网远程培训心得体会
一、通过这次远程培训学习，我对自己的职业有了新的正确的认知，是我重新树立了科学的教育观。以前，我觉得当好一名人民教师就是把自己的班级带好，把知识传授给自己的学生。现在，通过培训，让我认识到了新时代的教师不仅仅是照亮别人的蜡烛，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我应该利用现代教育资源，摆正新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，还应该是课程的建设者，创造者，要改变传统的授业解惑的角色。要适应新时代的挑战。我要懂得给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，水无止境。教师教书育人的过程是一个不断求新知的过程。在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一起传授给学生，或者说潜移默化地间接地传授给学生们。因此，教师不仅是知识的传送者，他还是要为下一代可塑造人材做出巨大的贡献。对于那么多学生，我们要用平等的眼光去看待，不能单独用成绩把他们分为三六九等，也不能好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康快乐地成长。我们要认识到，每个孩子都有自己的花期。有些孩子的花期开得早，而有些花期比较慢，我们要耐心的等待。相信每一颗种子都会发芽，每一朵鲜花都能绽放。/r/n
二、通过这次学习，使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。通过学习，使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大的差别。但是我相信，正因为我的年轻，我强大的求知欲，推动着我前进的步伐，使我有很大的上升空间。向名师学习，为榜样，让我真正明白自己的专业理论知识的薄弱和不足。让我在以后执教过程中应该着重加强对新课程的分析和理解，加强学习理论知识，以理论知识来促进自己的专业成长。/r/n
三、同归远程培训使自己重新认识到了低段英语教学重视主动学习，主动探索的重要性。/r/n
《中国教师研修网》
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