篇一：当有客人提出寄样时,运费用客人的帐号到付, 如何避免拒付
当有客人提出寄样时,运费用客人自己的的帐号(DHL/TNT/UPS/FEDEX)到付, 如何避免拒付?
答: 一般地 ,为避免拒付可采取如下办法:例如:
附上这么一封保函, 被拒付的风险可以减少很多, 即使客人拒付后,快递公司向发件人索要运费时, 发件人有理依据,完全不必理会快递公司,快递公司应该找客人要钱去,必须的.(紧张转载 ,但欢迎来点来函索取范本)
Dear Alan,
it is possible to deliver you 2pcs FREE samples. BUT considering we had bad experience before with a BAD credit INDIA client who asked for
FREE sample and promised to pay in his
UPS account at the beginning as both of us agreed, in the end, the INDIA client refused pay shipping cost to UPS courier after the INDIA client got sample. This is a cheat!
I met several clients who open account
in DHL/UPS/TNT/FEDEX,but no moeny in the account. so these clients decide to refuse pay shipping cost.
In order to avoid this bad thing happen,we need you write a letter of guarantee to
DHL company.when DHL clerk pick up samples from us, they must show this copy letter to us.
Please understand our situation and thanks for your cooperation.
Rogers
范文如下:
Your Company Head letter
(if you are not company,write your name, and address here) Date: April 30, 2012
TO:DHL company
FROM: your full name Letter of Guarantee
Hereby we(your company name or your personal full name) state we entrust DHL courier or its agent in China to pick up 2pcs sample of mug from office of suppliers(full name ,mobile
189yy70xxx,tel:y77-z86yy689,ATTN:Rogers ) and we promise to pay shipping cost to DHL company regarding picking
up 2pcs mug samples,And our DHL account NO is.XXXXXXX
Your signature /stamp DHL company’s stamp
篇二：假设提单收货人栏填写的是“凭指示”的字样,船名一栏写明是“大洋号”(某
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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