篇一：一单元
阳光七年级(下)语文第一单元测试题
一、积累与运用（共25分，前10题每小题各2分）
1.加点字注音和书写有误的一项是( )
A.蝉蜕（tuì）尴尬（ɡān ɡà）木屐（jī） 玉簪花（ zān ）．．．．．
B.系上（jì）讪笑（shàn）俪歌（lí） 攒成（zǎn ） ．．．
C.泥泞（nìng） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ ）掸子（ dǎn ） ．．．．
D. 菜畦(qí) 倜傥（tìtǎnɡ） 拗过去（aǒ） 弥漫（mí ） ．．．．．
2.下列词语字形有误的一项是（ ）
A．相宜丑陋瞬息人迹罕至 B．确凿 讪笑肿胀 荒草萋萋
C．书塾幽寂搏学来势凶凶 D．瞬息 嫉妒叮嘱 骇人听闻
3．《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：
①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。
③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？
④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮??
“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四个字的书面语，可以是：
①__________ ②__________ ③__________ ④ __________ 。
4.下列各句加点词语使用不当的一项是( )
A．今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。 ．．
B．外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。．．
C．从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。 ．．
D．这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。 ．．
5．选择恰当的词语填在横线上。
①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的________ (A．嘲笑B．嘲
弄C．玩弄)对象。
②我看看老师，________ (A．请求B．征求C．求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表
示答应我出去。
6．下列没有语病的—项是 ( )
A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。 C．卧龙山的春天，是个令人向往的地方。
B．阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。 D我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
7．没有运用比喻的—句是( )
A．村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
B．那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。
C．他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。
D．天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。
8．联系语境，解释词语有误的是（ ）。
A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 （机关：这里指秘密的意思。）
B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。 （无味：没有味道。）
C.天之涯，海之角，知交半零落。 （知交：知心的朋友。）
D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。）
9．下列说法不正确的一项是( )
A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花
的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。
C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还
是“唐宋八大家”之一。
D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
10. 将下面一段文字简缩到25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。
有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。在布鲁诺周围，开始布
满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇——土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚—
—流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构——宗教裁判所，大
学里则充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺·布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的
11、根据提示默写（5分）
①、假如生活欺骗了你，不要悲伤，快乐的日子将会来临。（普希金）
②、南朝吴均在《山中杂诗》中描写诗人住在山中最有趣的生活的两句诗是
③、唐朝王维《竹里馆》里与“独坐”相应的诗句是
④、今夫不受之天，固众人，又， 。
⑤（按原文填动词）扫开一块雪，露出地面来，用短棒 起一面大的竹筛来，下面撒
些秕谷，棒上一条长绳??
二、阅读理解(45分)
(一)19分
《伤仲永》：金溪民方仲永??“泯然众人矣。”
12．解释加点的字。(6分)
（1）未尝识书具（） （2） 指物作诗立就（） ．．
（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍宾客其父（） ．．．
（5）日扳仲永环谒于邑人（ ）（ ） ．．
13．下列加点字用法不同的一项是（）(2分)
A．忽啼求之B．邑人奇之 ．．
C．不能称前时之闻D．于舅家见之 ．．
14．下列句中停顿有误的一项是（）(2分)
A．借旁近／与之，即／书／诗四句?? B．父/利其然也
C．其诗以养父母、收族／为意D．余闻之也／久
15．翻译下列句子。(4分)
（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2） 卒之为众人，则其受于人者不至也。
16．回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (3分)
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)（二）16分
【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶
里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短
的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见
蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和
木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，
吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有
见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味
都比桑葚要好得远。
【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。殊不知
原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂
林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。
尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那
漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，
峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空
欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今来，不知道有多少诗
人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的精髓？
凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心
灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见
过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。
如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，
正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水
面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。
17．甲文写的是____________的景色，乙文写的是_____________的景色。(填地点、2分)
18．用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用____________ 概括，乙文可以用
______________来概括。(2分)
19. 这段从多个角度描写了百草园的美景。如----（3分）
“ ”一句从 觉写了百草园的
20．用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。(2分)
21．仿照下列句子，用句中加点的词语造句(3分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长．．．．．．
吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的．．
短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
不必说?也不必说…单是… ．．．．．．．．．．
______
22．从作者写景的目的来看，甲文写景是_______________________________________ ，乙文写景是__________________________________________。(4分)
(三)父亲的收藏 10分 作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。
我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么? 父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?
“您别逗了，”我笑了起来， “您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧? 父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑．那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。
过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。
父亲的藏品大致如下：
三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。
23．用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分)
24．本文所要表达的思想感情是什么? (2分)
25．文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境内外体会“愣”字在两处所表达的不同含义。(4分)
26．根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人? (2分)
三、作文(30分)
人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你是怎样对待烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）不限文体；（2）紧扣话题；（3）500字以上。
篇二：高二语文《说“木叶”》07
名言警句：岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。－－《荀子·大略》
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名言警句：岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。－－《荀子·大略》
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篇三：2004学年度第一学期期中考试高一语文试题_4
2004学年度第一学期期中考试高一语文试题
满分：150分 考试时间：150分钟
第一卷
一、（共18分，每小题3分）
1.下列加下划线字注音正确的一项是
A.蝉蜕（tuì）追溯（sù）祈祷（qǐ） 百舸争流（gě）
B.熨帖（yù） 恪守（kè）庇护（bì） 凝神屏息（bǐng）
C.绮丽（qǐ） 坍圮（pǐ）召唤（zhāo）遒劲有力（jìn）
D.发酵（jiào）气氛（fèn）窥看（kuī） 明眸善睐（lài）
2.下列词语中没有错别字的一项是
A.绿阴 如愿以偿 座落 游目骋怀
B.贵冠 恰如其分 袒露 声名狼籍
C.陶冶 世外桃源 脉搏 凝神屏息
D.苍茫 责无旁贷 安详 历尽苍桑
3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是
（1）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人相与_________其间，那才真有味，这时候风景觉得更好。
（2）由于天线出了故障，电视机荧屏上的_________不太清楚了。
（3）看来，这个经历了八百年风雨__________的古塔，究竟还能保持多久，实在难以预料。
（4）正如白昼是在清晨和夜晚之间，我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之间渐渐______了。
A.徘徊 图像 侵蚀 消失 B.徜徉 图形 腐蚀 消逝
C.徘徊 图形 腐蚀 消失 D.徜徉 图像 侵蚀 消逝
4.下列各句中画横线成语运用正确的一项是
A.现在有些地方、有些部门拉关系走后门蔚然成风，我们一定要煞这股不正之风。
B.味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。
C.去年的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导要想取得胜利是不堪设想的。
D.这家商场善于经营，受到广大顾客的青睐，这里每天都人来人往，门庭若市。
5.下列句子没有语病的一项是
A.为了迫使北朝鲜放弃核计划，美国政府不仅要求日韩两国，而且还要求中国和俄罗斯进一步对北朝鲜施压。
B.改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革。
C.这次网络短训班的学员，除了本校外，还有来自其他大学的教师、学生和科技人员也参加了学习。
D.帝国主义的侵略行为，对于具有民族自尊心的各国人民是不能容忍的。
6.下列有关文学知识的表述错误的一项是
A.词是古典诗歌的一种形式，它原是配乐唱的歌词，句式长短不齐，按字数分为长调、中调和小令，它按一定的词牌填写，如《念奴娇》《沁园春》《如梦令》
B.普希金是俄罗斯文学之父，批判现实主义的奠基人，他的代表作品有《上尉的女儿》《致大海》，还有诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》。
C.徐志摩、臧克家、艾青都是中国现代著名的诗人，他们的代表作品依次是《再别康桥》《死水》《大堰河——我的保姆》
D.我国古代散文分历史散文和诸子散文，历史散文有三种体例，它们是编年体，如《左传》《春秋》，国别体如《国语》《战国策》，纪传体如《史记》《三国志》。
二、阅读下列文字，完成7——10题（共12分，每小题3分）
每一物种都是一个独特的基因库。遗传多样性即基因多样性，是遗传信息的总和。具体说，遗传多变性是指种内基因的变化，包括种内显著不同种群之间和同一种群内的遗传变异。因为遗传变异、生活史特点、种群动态及其遗传结构等决定或影响着一个物种与其他物种及其环境相互作用的方式。遗传多样性是生命进化和适应的基础，种内遗传多样性愈丰富，物种对环境变化的适应能力也愈大。但随着物种栖息地的变化，如森林由于分隔缩小而碎片化、兴修水利造成江湖隔离或由于动物本身分布的局限性，导致物种的近亲繁殖，致使遗传多样性缩小，其表现为子代遗传质量下降、发病率上升、成活率不高。这种现象不论是野生物种还是家畜、家禽甚或人工养殖的物种等，都有明显反应。另外，由于引进外来品种，致使许多古老的土著作物、家畜、家禽中的优良品种资源丧失，甚或受到排挤趋于灭绝。
7.文中加下划线的“其”指代的对象是
A.种群动态 B.种群 C.动态 D.物种
8.下列不属于“遗传多样性缩小”的原因的一项是
A.物种之间的近亲繁殖
B.外来品种的引进使许多动植物的优良品种资源丧失
C.物种的子代遗传质量下降
D.动物自身的分布具有局限性
9.下列说法中不符合这段文章内容的一项是
A.生命的进化和适应紧紧依赖着遗传多样性
B.物种之间相互作用的方式受遗传变异的影响
C.遗传的多变性与遗传信息的总和相关联
D.物种对环境变化的适应能力大小，与种内遗传多样性的丰富程度有关
10.下列说法中符合这段文章内容的一项是
A.物种子代成活率不高，是遗传多样性缩小的表现。
B.生物的分布范围小，因而出现近亲繁殖的现象
C.引进外来品种导致土著品种灭绝
D.兴修水利是遗传质量下降的原因之一
三、阅读下列文言文，回答11——15题（共15分，每小题3分）
吴起者，卫人也，好用兵，尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起。吴起娶齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起，曰：“起之为人，猜忍人也。”
吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“吴起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。
起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。
卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也，往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”
11.下列加下划线词语解释有错误的一项是
A.吴起于是欲就名 就：成就
B.齐人攻鲁，鲁欲将吴起 将：用吴起为将
C.鲁人或恶吴起或：或许
D.其父战不旋踵踵：脚跟
12.下列加下划线词语的意义和用法相同的一项是
A.（1）于是魏文侯以为将（2）故以为其爱不若燕后
B.（1）妾不知其死所矣 （2）朝济而夕设版焉，君之所知也
C.（1）遂杀妻，以明不与齐也 （2）失其所与，不知
D.（1）子，卒也，而将军自吮其疽 （2）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
13.下列加下划线词语和现代汉语意思相同的一项是
A.吴起于是闻魏文侯贤
B.今齐地方千里，百二十城
C.行李之往来，共其乏困
D.今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地
14.指出加下划线词指代对象不同于其他三个的一项
A.将军自吮其疽 B.往年吴公吮其父
C.妾不知其死所矣D.吴公今又吮其子
15.下列说法正确的一项是
A.齐人攻鲁时，吴起作了将领之后，为表明与齐断交，先杀了妻子，然后带兵攻齐
B.“卒母闻而哭之”主要是被身先士卒，为部下解难的吴起的精神所感动。
C.魏文侯用吴起为将，是因为他“用兵司马穰且不能过也”所以，能攻秦，拔五城。
D.第一段的核心是写吴起的果断、坚决，善于用兵而被委以重任。
第二卷
四、（15分）
16.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）
（1）鲁卒以为将，将而攻齐，大破之（2分）
__________________________________________________________
（2）非然也，往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌（3分）
__________________________________________________________
17.阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）
观祈雨
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦
（1）这首诗主要运用了什么表达技巧？表现怎样的内容
___________________________________________________________
（2）“箫管”在文中指_____________________“朱门”在文中指_______________________
（3）这首诗表现了诗人怎样的思想感情
____________________________________________________________
18.默写填空（4分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。_____________________，__________________。
（2）山重水复疑无路，_______________________
（3）学而不思则罔，_________________________
（4）邹忌讽谏以后，齐王下令，有敢于进谏的，根据不同情况给上赏、中赏、下赏，用原文回答“受下赏”的句子________________，_______________，__________________
五、阅读下面一段文字，回答19——22题（共18分）
在旅途的烦躁和不安里，突然在前面出现了一座桥，即便是在零落的小村的尽头出现的一座颓圮的板桥，都会给我的心以暂时的、片刻的慰藉。我知道，渡过了一座桥，旅途便向前进了一程??虽然在无涯的人生旅途上，这是多么些微可笑的一程，但用自己的劳苦向前迈进了一程，这时你的心里应该是怎样的呢？也就在这时，我的幻想便飞越起来。我看见，人一程又一程的前进，桥，永远站在那里，用现在，把你的过去的脚步和未来联系起来。
当我在这喧嚣的小城市的郊外漫步时，对于醒目的显现在视野里的那塔和桥，我却有这样强烈的憎和爱。那塔，是远远便企望人们注意似的写在渺茫的远天上；那塔，是虚幻的，可望不可即的，诺言似的，写在渺茫的远天上。而且，我还有更奇的想头：那一层层的堆叠起来的塔。是代表所谓“功勋”的本身吗？于是，我对于这人世的虚伪有了更固执的憎恶。而那桥，确是显得那样平凡又像没有人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边。地上有比它更真实，更亲切的形象么？我觉得它完全不希冀人们说一声“谢谢”，沉默得像从没在那里一样的躺倒着。人们漠不关心的从桥上经过，我们能有法子去计算每天有多少无事的人从桥上经过，有多少奔忙的人从桥上经过吗？
而且有谁来注意过桥的坚贞呢？有谁注意过在艰险的溪流上守住最后一刻的木桥的坚贞呢？谁能想象得到，那淫雨的夏夜，木桥怎样和暴涨的洪流抗逆到最后一刻的情景呢？
而在第二天，当人们站在岸边上惊骇于桥的毁灭时，我们是宁愿去体验当它业已明白自己的命运，却有余暇去担心今后能继续完成自己的任务的那一刹那的心理，对于站在岸边上的那些假慈假善者的叹息，我们能说些什么呢？
19.（4分）
（1）作者为什么说桥“会给我的心以暂时的、片刻的慰藉”？（2分）
答：因为__________________________________________________________
（2）作者说“我的幻想便飞越起来”，从第一段来看，“幻想”的具体内容是什么（2分）
《零落造句》
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