篇一：长春版六年级语文下册《刘姥姥二进荣国府》教学设计
长春版《刘姥姥二进荣国府》教学设计
教学目标
1．学会2个生字，认识4个生字。
2．关注半文半白的语言样式，正确、流利地朗读课文。
3．结合重点词语的理解，了解不同人物笑的特点，推测人物性格。
4. 感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。
教学重点
感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。
重点难点
结合重点词语的理解，了解不同人物笑的特点，推测人物性格。
教学准备
1．教师提前一两周引导学生读《红楼梦》第6回、第3942回、第113回、第119回、第120回，了解刘姥姥进荣国府的内容，有条件的看一看电视剧《红楼梦》中的相关片断，了解课文中相关人物的特点。
2．布置学生预习课文《刘姥姥二进荣国府（节选）》，至少读3遍。
3．制作课件。
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入：
1．读《红楼梦》有什么困难没有？
生交流。
预设：难字多，很多地方是文言的，不好懂，读着费劲。
人物多，关系复杂。
诗词多，读不太懂。
2．师小结：《红楼梦》是古典小说，确实不太好读。（指读得多的，读得好的）你读得好，说说你是怎么读的？有没有什么好经验，好方法介绍？
3．再次交流：先看电视剧，再看书。先看白话简装本，大概了解了，再看原著。先看刘姥姥进荣国府的内容，对书中一些主要人物都了解了，再从头看，就不那么难了。看书的同时，看一看百家讲坛《刘心武揭秘〈红楼梦〉》《红楼梦中人》，还有网上查的有关《红楼梦》的资料。和爸爸、妈妈一起读。跟同学交流
二、初读课文，检测预习。
1．指名读。
2.学生正音纠错。
3.再读课文。
三、讨论交流
1.这个片段主要写的是什么？
2.大致谈谈对刘姥姥这个人物的印象。
四、作业。
1.读《红楼梦》中相关情节,重点是《红楼梦》中刘姥姥进荣国府的情节（最好能读到三遍以上）,即《红楼梦》第6回（一进）、第39至42回（二进）、第113回（三进）、第119回（四
进、五进），第120回（六进），力争达到吃透的程度。
2.读老师提供的资料《刘姥姥四进荣国府》《红楼梦简介》《红楼梦导读》《穿针引线刘姥姥》《浅析刘姥姥形象》《〈红楼梦〉十二金钗解读》《曹雪芹写笑》。
3.查资料了解《红楼梦》、曹雪芹、刘姥姥、贾母、王夫人、薛姨妈、王熙凤、宝玉、黛玉、湘云、迎春、探春、惜春、鸳鸯、琥珀，能结合资料用自己的话对各个人物作三、五句话的简单评价。
第二课时
课前活动：红楼人物竞猜
师：两周前，老师布置同学们读《红楼梦》，特别是刘姥姥进荣国府的内容。这个作业大家都完成了吗？
生：完成了。
师：那好，我们来一个红楼人物竞猜。首先，请四个小组各派一位代表到讲台前。 四个小组最快速度选派代表。
师：请你们背对大屏站好，一会儿屏幕将出现红楼人物的名字，我们下面的同学用简练、准确的语言说出那个人物的特点，我们前面的同学根据下面同学的提示，猜出屏幕出现的是哪个人物。听明白了吗？好了，从一组开始。
四个小组竞猜。屏幕依次出现：贾宝玉、王熙凤、林黛玉、贾母、史湘云、贾探春、薛宝钗、刘姥姥
师：通过刚才的红楼人物竞猜，老师看得出大家还真是用心读《红楼梦》了！陆游说得好，汝果欲学诗，功夫在诗外。有了这么好的《红楼梦》阅读基础，今天的课文一定也能学得非常不错。好了，我们上课。
一、读题解题，谈话导入
1.齐读课题。
2.解题，了解题目都交代了什么。（人物：刘姥姥。事件：二进荣国府。地点：荣国府。节选：不是完整的原文，只是截取《红楼梦》第四十回史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令中的片段。）
3.引导学生读题目下面的学习提示，大概了解《红楼梦》及我们课文节选的片段。
二、初读课文，整体感知
1．指名读课文，其他同学认真地听，是否读准了字音，读通了句子。
2．幻灯片出示本课要求认识的生字及比较难读的字，学生齐读。
xiāng xuē hǔ p zhng nǎng
湘云薛姨妈琥珀发怔塞馕
3．谁能一两句话概括课文讲了一件什么事？（刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。）
三、自读课文，关注半文半白的语言样式
1．《红楼梦》是古典小说，因此课文节选的片段也是半文半白的。请同学们自由出声练读课文，把不太好读的地方用横线画下来，多读两遍，品味品味，感受感受。
2．幻灯片出示三个重点句子，指名读，弄懂重点词的意思。
长春版《刘姥姥二进荣国府》教学设计
（1）探春的茶碗都合在迎春身上。（合：覆盖，笼罩，这里指扣。）
（2）刘姥姥拿起箸来，只觉不听使（箸：筷子）
（3）众人方住了笑，听见这话又笑起来。（方：刚刚）
3．齐读课文下面注释中两个词的解释。
四、精读课文，研究笑
（一）关注笑的人物
1.课文篇幅短小，情节简单，短短329个字其实就围绕一个字展开，哪个字啊？（板书：笑）
2.故事中人物都是怎么笑的，有什么特点呢？（板书：？）我们这节课就要重点研究这个问题。
3.首先请同学们快速浏览课文，看看除了刘姥姥，文中还写了哪些人物，用把他们的名字标记出来（板书：）半分钟，快！（生浏览，画人物）
4.按人物在文中出现的先后顺序说，都有谁呀？（贾母、刘姥姥、湘云、黛玉、宝玉、王夫人、薛姨妈、探春、迎春、惜春、凤姐、鸳鸯、琥珀）
（二）关注传神的笑
1.不同的人物都是怎么笑的呢？
篇二：刘姥姥二进荣国府预习案
《刘姥姥二进荣国府》预习导学
学习目标
1． 认识4个生字，会写6个生字。
2．关注半文半白的语言样式，正确、流利、有感情地朗读课文。
3．结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，初步尝试从中推测人物性格。
4. 感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。
5.初步了解《红楼梦》
学习重点
根据不同人物的笑态推测人物的性格。体会作者是怎样把场面写具体的。 学习难点
结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，推测人物性格。
一、预习过程
提前两周安排学生读《红楼梦》第六回、第三十九回至第四十二回、第一 一三回、第一一九回、第一二0回
朗诵
1.本课共（ ）个自然段
2.朗读三遍，读通、读顺课文，做到有感情地朗读。
二、日积月累
1、给下列生字和多音字注音。
生字：湘（ ） 撑 （ ） 姨（ ） 揉（ ） 肠（ ） 捶（ ） 薛（ ） 鸳（ ）鸯（ ）
多音字：喷（ ）出
我能把字写得正确、规范、美观。注意“姨”、“捶”的笔顺。
撑
2在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。
促狭发怔 弯腰曲背 馕
促狭： 。
馕 ： 。
读句子，弄懂重点词的意思。
（1）探春的茶碗都合在迎春身上。 （ ）
（2）刘姥姥拿起箸来，只觉不听使。 （ ）
（3）众人方住了笑，听见这话又笑起来。 （ ）
四、我会搜集：
搜集曹雪芹的资料。
搜集有关《红楼梦》的资料。
我还知道:《红楼梦》通过对“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）”四大家族（）的描写，以（ ）和（ ）的爱情悲剧为主线，塑造了一个个栩栩如生、个性鲜明的人物，内容丰富多彩，包罗万象，被誉为“封建末世的百科全书”。《红楼梦》全书共（）。作者（ ）写了前八十回，后四十后回是（ ）续写的。
3、查资料了解刘姥姥、贾母、王夫人、薛姨妈、王熙凤、宝玉、黛玉、湘云、迎春、探春、惜春、鸳鸯、琥珀，能结合资料用自己的话对各个人物作三、五句话的简单评价。
五、我的视角：
1、课文写了 场面，写出了 种不同的笑。
2. 用“ ”画出文中动作描写的地方。
3文中一共写到了九种不同的笑，分别出自谁？
4．课文写了不同人物的笑，请你比较一下，他们的笑有什么不同，请你从每个人的笑中，尝试推测一下人物的性格特点。
六、质疑问难。
自学了这篇课文后，关于文章的主题、写作背景或写作方法等，我想提出的疑问是
1、
2、
七、背景资料：
王家的祖上曾作过一个小小的京官，与王夫人之父认识，因贪王家势利便连了宗，认作侄儿。王家祖上已故，只有一个儿子，名唤五成，因家业萧条，便搬出城外原乡中住。王成死后，只有一子，小名狗儿，嫡妻刘氏，生有一子唤板儿，一女唤青儿。这刘姥姥便是狗儿的岳母。因秋尽冬初时，家中冬
事未办，生活困难，刘姥姥便建议投靠贾府，与贾府攀亲，以待捞点好处。
二、课堂研讨
（一）进入新课
1、齐读课题。（把题目读出重音、停顿、韵味）
2、题目都交代了什么？
（二）整体感知
1、指名读课文，其他同学认真听，看是否读准音，读通句子。思考课文写了一件什么事？
2、交流预习：
3、课文篇幅短小，情节简单，全文只有329个字，短短300多个字都是围绕一个字写的，哪个字？围绕笑字你能提出什么问题？
（三）品读探究
1、关注传神的“笑“
认真默读课文，看看作者描写谁的笑非常传神，给你留下印象特别深，用浪线画出来。反复读几遍。
2、关注写“笑”的词《红楼梦》中使用频率最高的词就是“笑”，至少3400个，你能说出哪些写笑的词？
哪个词写的是文中人物的“笑”
3、关注重点词语，推测人物性格特点。
揣摩语言
1、用“我觉得（词语）用得好，它好在 ”的句式组织语言，准备发言。
2、用“我喜欢 （句子），因为”的句式说话。
（四）深入探究
1、为什么没有写迎春和宝钗的笑？
2、为什么第二段只写了贾母的笑？
小结
在曹雪芹笔下，每个人的笑绝不相同，各有各的笑法，个性鲜明，合情合理，非常合乎人物的身份、地位、性格、心理、年龄、体质。真是令人拍案叫绝的神来之笔！我们来有感情地齐读这段语句，感受曹雪芹写群笑的高妙！ 小练笔：
写一个场面描写的片段，注意突出人物特点。
课后延伸
《红楼梦》是我国最具文学成就的古典小说，是我国长篇小说创作的巅峰之
作，是我国古典小说“四大名著”之首，也是世界文学史上一颗璀璨的明珠，希望同学们课后能够继续深入阅读刘姥姥进荣国府的内容，感兴趣的也可以完整地读一读《红楼梦》！
篇三：《红楼梦》31-42回答案
《红楼梦》31—42答案
一、判断题
1、（第31回）端午节，宝玉因金钏儿之事正心事不宁，恰巧晴雯给宝玉换衣服时失手把他的扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯忍气吞声。 （×）（晴雯是还击了一通，没有忍气吞声，还撕了扇子）
2、（第31回）史湘云到贾宝玉那儿去，在大观园的湖边拾到一个金麒麟。到了贾宝玉房里，贾宝玉想送金麒麟给她却找不到。史湘云才知道自己捡到的金麒麟是宝玉掉的。这金麒麟是庙里小和尚送给宝玉的礼物，想给史湘云的金麒麟，配成双。（√）
3、（第32回）宝玉不愿会客，湘云劝他谈讲仕途经济，宝玉马上放下脸，叫湘云到别处呆去，还说“林姑娘”从不说这些混帐话。 （√）
4、（第34回）宝玉挨打后，林黛玉第一个到怡红院“探伤”，她托着药丸站着，无声而泣，见宝玉醒来，劝说道“你从此都改了吧！”（×）（第一个探伤的是薛宝钗，托着药丸的也是宝钗）
5、（第36回）金钏儿死后,许多人为了能顶她的位子而给凤姐送礼。凤姐来者不拒,等收足礼后才向上禀告。王夫人不准备添人，把金钏儿的例钱给了玉钏儿。王夫人将下人抱怨月钱少发的事询问凤姐。原来克扣的钱都在外放债，凤姐瞒过王夫人。凤姐对底下人大发雷霆。 （√）
6、（第36回）宝钗来到怡红院，见宝玉睡着，麝月出去，宝钗坐在麝月的位子上代做花兜肚，听到宝玉梦中喊骂“什么是金玉姻缘，我偏说是木石姻缘”，宝钗“怔了”。（×）（不是麝月是袭人）
7、（第37回）贾宝玉想起《牡丹亭》曲子，便信步跑到戏班子练习唱戏的地方，想找龄官为他演唱，遭到拒绝。贾宝玉又看到贾蔷与龄官在相好，而龄官就是那天在地上划“蔷”字的女孩子。贾宝玉发现自己不能全得女子们的眼泪，至此深悟人生情缘，各有分定。 （√）
8、（38回）薛宝钗做东道，邀请众姐妹以菊花为题，饮酒吃蟹吟诗。黛玉的诗被评为最佳。（×）（史湘云做东）
9、（第39回）刘姥姥二进荣国府，初见贾母就给贾母讲许多村野故事，故事吸引了贾母王夫人，说的是一个十七八岁的极标致的女孩子雪地抽柴草的故事，故事才起个头，外面说南院马棚失火，故事便打住了。火扑灭后，大家都忘记了这个故事。（×）（宝玉上了心，还在追问女孩儿冻出病来怎办。老太太因马棚失火不让说了，刘姥姥只好另说一个，宝玉却记着女孩儿抽柴的事，还派茗烟四处找女孩之庙。）
10、（第39-40）刘姥姥为了答谢凤姐对她资助，带了一些时新果蔬第二次进贾府。王夫人设宴招待。一开席，刘姥姥便站起来说：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。”一句话让众人笑得弯腰曲背，上气不接下气。（×） （不是王夫人是贾母）
11、（第40回）刘姥姥到稻香村，被凤姐插了一头菊花。在秋爽斋用饭时，凤姐和鸳鸯合伙捉弄刘姥姥，逗得大家哈哈大笑。 （√）
12、（第40回）秋爽斋宴饮，贾母提议行酒令助兴。黛玉行令时未免受罚，无意说出“良辰美景奈何天”和“纱窗也没有红娘报。”两句分别透露了自己看过《西厢记》和《牡丹亭》，被宝钗发现。 （×）
（《西厢记》和《牡丹亭》反了）
13、（第41回）贾母玩累了去歇息，叫鸳鸯带刘姥姥四处游玩。刘姥姥因吃多了上茅房，出来却不认得路，进了怡红院宝玉的房间，醉熏熏地往床上一睡就睡着了。众人找寻不到刘姥姥。晴雯回到房间一看，赶忙叫醒刘姥姥，并收拾好房间，对外谎说是睡在草地上。（×） （不是晴雯是袭人）
14、（第41回）凤姐鸳鸯捉弄刘姥姥，想用十个竹根制的大套杯灌刘姥姥酒，幸亏被贾母止住，但刘姥姥还是被哄着喝了一大杯。之后，逛园子时，刘姥姥因为喝了许多酒，吃了油腻的食物，大泻一阵后，晕乎乎地睡倒在宝玉的床上。（×） （“十个竹根制的大套杯”，改为“黄杨木一套十个套杯”）
15、（第41回）妙玉爱“洁”。贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵喝茶。妙玉见道婆收了上面的茶盏来，忙命：“将那成窑的茶杯（刘姥姥用过的）别收了，搁在外头去罢。”（√）
16、（第42回）刘姥姥二进荣国府，由于得到贾母的召见，又陪着贾母在园中逛了两日，讨得贾母欢心，临走时，总算不枉此行，得了一百多两银子，还有许多衣服绸缎、瓜果点心。（√）
17、（第42回）刘姥姥走后，惜春因奉命作画而向诗社告假，众人追根溯源，埋怨起刘姥姥来。黛玉嘴巧，戏称刘姥姥为“母蝗虫”，又给惜春的画取名叫《携蝗大嚼图》。 （√）
18、（第42回）惜春需要告假一年画大观园。众人一起开会讨论，决定给予惜春半年的假期，并要求贾宝玉前去帮忙。探春给惜春提供了许多建议，并开了一张画大观园所需要的物件清单。林黛玉看了单子取笑薛宝钗，说她连嫁妆单子都写上了。（×）（不是探春而是宝钗）
二、简答题
1、(第31回)请简述“晴雯撕扇”的经过。
答：①晴雯换衣服，把扇子跌在地上将骨子跌断，遭宝玉抢白，②晴雯不服，气得宝玉要赶她回家。③晚上宝玉跟薛蟠喝酒回来，见晴雯睡着，将她推醒，叫她拿果子来，晴雯不干。④宝玉说扇子是扇的，如果你想出气，撕也无妨。宝玉拿扇子给她，她便撕起来，⑤麝月阻止，宝玉高兴，并说扇能值几个钱。
（表现了晴雯：天真烂漫，心比天高，不甘为奴的反抗精神和藐视封建秩序。表现宝玉：同情被压迫的女性，尊重奴仆人格的思想和叛逆性格。）
2、（32回）请简述“诉肺腑心迷活宝玉”的情节
答：①湘云劝宝玉留心“仕途经济”，宝玉说要是黛玉也说这混帐话，“也和她生分了”。②恰黛玉听见，不禁喜惊悲叹。（黛玉喜的是：果然自已眼力不错，素日认他个知己；所惊的是：他在人前—片私心称扬于我，共亲热厚密，竟不避嫌疑；所叹的是：你我既为知已，又何必有“金玉”之论呢，何必有一宝钗呢；所悲的是：父母早逝，无人为我主张，而且近日已觉神思恍惚，病已渐成，恐自命薄不能持久。）③后黛玉挖苦宝玉，黛玉道歉，宝玉说：“你放心！”黛玉故作不懂，宝玉情急之下向黛玉倾诉肺腑之言，黛玉深觉诚恳。黛玉愣了半天，不觉流下泪来。走的时候说“你的话，我早就知道了”④后宝玉把送扇子的袭人误作黛玉，并说梦里忘不了她。 ◎至此宝黛二人“人居两地，情发一心”，猜忌烟消云散。
3、（第33、34回）请简述宝玉挨打的直接原因。
答：一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿，宝玉不喜欢读书，却爱和丫鬟们厮混，贾政早有不满，如今三罪一并，便喝令怒打。
【关联题】
◎ 根本原因：
答：①宝玉不走仕途，不好四书五经，与“学而优则仕”的封建正统思想不符、与贾政望子成龙，重振家业的期望背道而驰。②宝玉与大观园的姐妹、丫鬟都平等相待，经常一起玩；结交优伶，违背了封建社会“男女授受不亲”、“长幼尊卑有序”的礼法。
◎ 本质原因：
答：封建正统思想和叛逆精神的矛盾。
4、（第33回）请简述“宝玉挨打”时王夫人的反应。
答：王夫人的反应：
①王夫人不敢先回贾母，自己慌忙出来阻拦，王夫人抱住板子哭”，②先啼“老爷自重”再提担心贾母；③在贾政说要勒死宝玉后说“既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他”提出夫妻情分动之以情；④说完“爬在宝玉身上大哭”。在贾政坐下“泪如雨下”后再提贾珠，再次触动了贾政“泪珠如滚瓜一般”落下。（表现了王夫人十分疼爱宝玉，视宝玉为命根。对贾政不敢反抗，只能用情打动贾政让他停手。）
5、（第33回）如何理解宝玉挨打时贾政的三次哭。
答：①先是王夫人相劝时的“泪如雨下”；听到王夫人哭唤贾珠之名，更是“泪珠似滚瓜一般滚下来”，见
到贾母后“跪下含泪”。②三次流泪，一次比一次厉害，一次比一次伤心，细究其因，不难理解。③宝玉是“光宗耀祖”的唯一希望，却偏偏行为偏僻性情乖张，因而使得贾政对宝玉这个不孝子不仅感到愤怒，④而且感到后继无人、家道衰败的悲伤绝望。
6、（第34回）“宝玉挨打”之后，众人的反应，言行情态各不相同，请你对此作简要叙述。
答：袭人：说但凡听他的话也不至如此若打出残疾，叫人怎么样。
宝钗：①托着一丸药进来，规劝宝玉“早听人一句话，也不至今日！别说老太太，太太心疼，就是我们看着心里也……”无意间流露出对宝玉的情感，②因而红了脸，低下头来（宝玉心中为之大畅），③还堂皇地为薛蟠辩护。（解析：送来的是“药”，她希望宝玉能改弦更辙，回到封建统治者所倡导的“正途”上来。她对贾政的毒打不完全赞同，也不反对，认为是宝玉自已不听劝告造成的，有责备的意思。同时，她不由自主流露出对宝玉的爱情，但却用“我们”这个代称，把自已隐没在众多同情者之中。表现宝钗的性格特征是1.温柔，贤良，端庄2.深受封建思想影响，谙于世故，城府深。理智多于情感）
黛玉：①黄昏时，悄悄进来探望宝玉，避开了大批探望者，想和宝玉说几句心里话。②宝玉醒来时，她已哭了半天，“眼睛肿的桃儿一般”。（宝玉安慰黛玉说自己是装出来给人看的。）③万句言语无法倾诉,仅抽噎道:“你从此可都改了罢!”。④这时，黛玉听见凤姐将来，便赶忙拭泪三步两步转过床后，出后院而去。⑤贾宝玉叫晴雯送旧帕两块给黛玉，黛玉感受到宝玉的心意，神魄驰荡，自感可喜、可悲、可笑、可惧、可愧，在手帕上题诗三首。（解析：她追求的情感和人生观价值观与宝玉相同，能抛弃世俗功利。她不劝宝玉走仕途之路，她不说让宝玉讨厌的“那些混账话”，她劝宝玉“你从此可都改了罢”，是为宝玉的安危着想。这句话里包含着沉痛，体贴，哀怨。另一方面，林黛玉又生怕贾宝玉顶不住沉重的压力，真的改了往日的信念和追求，所以她的语气又不能那么坚决，只好在“改”字前面加上一个“可”字，表现了一种战战兢兢的试探和心旌摇曳的不安。而这种无可奈何的委缩和畏缩，更多的是对宝玉发自心底的纯洁的爱情。后来黛玉收到丝帕可喜的是宝玉领会她的心意；可悲的是将来心意能不能实现；可笑的是宝玉如果不是这个意思却送旧帕过来；可惧的是私自相递；可愧的是宝玉如此，她却每每烦恼伤心。）
7、（第37回）请简述“海棠诗社”的创建情景。
答：①初秋季节，探春雅兴大发向宝玉倡议创建诗社。②适值贾芸为孝敬宝玉送来两盆白海棠花，他们便以此起名“海棠诗社”。③李纨“自举掌坛”任社长，稻香老农（李纨）为社长，菱洲（迎春）、藕榭（惜春）为副社长，每个人都起了别名④首次活动在探春居处秋爽斋，所作之诗为“咏白海棠”。以薛宝钗的诗为魁。⑤之后还组织各种主题的诗会。
8、（第39回）简述秋爽斋宴席上凤姐作弄刘姥姥时众人的不同笑态。
答：①湘云把含在嘴里来不及咽下的“一口饭都喷出来”；（豪气，不拘小节）②黛玉连气都笑岔了，伏着桌子只叫“嗳嗳”；（有体弱之症）③年幼的惜春，跑过去拉着奶母的手叫“揉揉肠子”；（年幼撒娇）④宝玉早滚到贾母的怀里；贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；（得宠撒娇）⑤王夫人笑得用手指着凤姐儿。
9、（39-42回），刘姥姥二进荣国府时，给贾府上下带来了极大的欢乐，这其中，有的是她无意中制造的笑料，有的是她有意为之，故意“装疯卖傻”。你是如何看待这一人物的呢？
答：①刘姥姥是一个淳朴的农村老妪，为生活所迫，不得不来贾府求助，虽然得到了资助，但却被无情地戏弄，富贵者的笑声，正是她内心的隐泣，她是一个制造了笑声的悲剧人物。②刘姥姥虽为村妇，但是老于世故，以巧妙的形式打秋风，该受戏弄。③表面上看来是贾府的人戏弄刘姥姥，实际上是刘姥姥戏弄了贾府的人。几句玩笑话，就让她们高高兴兴地掏出银子。④刘姥姥厚颜无耻，以丧失人的尊严为代价，换取一点残羹剩饭，实际上不过是有钱有闲者一时的玩物。
10、（第42回）贾母大宴大观园时说酒令，黛玉不小心随口说了两句《牡丹亭》《西厢记》中的词。事后宝钗便来找黛玉要“审”她。通过这一情节体现宝钗黛玉的不同性格。
答：宝钗是个恪守封建准则的淑女，黛玉的性格中则带有叛逆色彩。这里也体现了宝钗的稳重、有心计、
会做人和黛玉的单纯。
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《刘姥姥二进荣国府》
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