篇一：2014五年级语文(下册)期末试卷含答案和评分意见
小学五年级语文（下册）期末试卷
1.看拼音，写词语。
jìm?xiào lǜ kù xínɡ lún kuò
2.选词填空。
仰望 收看
观察 紧盯
2012
年6月16日，“神舟”九号发射升空，我通过电视（ ）现场直播，两眼（ ）着运载火箭直冲云霄。发射场区的工作人员抬头（ ）着运载火箭越飞越高，逐渐从视野中消失。指挥大厅里，科研人员认真（ ）着电子屏幕上的数据变化??
3.根据提示把成语补充完整。
听得最多的话:（ ）谈 最意外的灾祸:（ ）祸 最真心的佩服:（ ）服 最毒辣的太阳:（ ）火
二、按要求写句子（6分）
1.照样子，把句子补充完整。
例：童年像一条小河，我们在小河里欢乐地成长。
童年像 ， 。
2.请用“滔滔不绝”的两种意思造句。
①形容流水不断：。 ②指话很多，说起来没个完： 。
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（4分）
1.有钱人叫“大款”，没竣工的商品房叫“期房”，乘坐出租车叫“打的”，宽荧幕电影叫“大片”。（）
2.“无机之谈、温文而雅、神彩奕奕、五州四海”每个词里都有错别字。（ ）
3.“新颖（yǐn）、浑身解数（xia）、曝晒（bào）、乘虚而入（ch?ng）” 加点 ．．．．
字的注音都正确。（）
4. ①鲁迅的书桌上刻了一个小小的“早”字。②一群“红领巾”焦急地等着汽车到来。——这两句话中引号的作用都表示突出强调。 （ ）
四、联系课内外积累填空（15分）
1.他想起了师父说过的话，想到了自己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ，，倔强的呐喊?? （《二泉映月》）
2.诗文内容丰富，有的描绘了幽静安逸的田园春光：“，树头花落未成阴”；有的表达了月夜下的浓浓思乡之情：“ ， 江清月近人”；有的赞美了红军大无畏的英雄气概：“不到长城非好汉， ”；有的告诉了我们做人之道：“君子不失色于人， ” 。
3.在本册书的引领下，我们游览了 的秦兵马俑， 的；认识了 的海伦·凯勒，的；明白了爱就像茉莉一样 。
4.中华民族的历史源远流长，《上下五千年》记载了许多历史故事，如： 、、??
5.去年，扬州成功创建成为全国文明城市，却仍旧有市民闯红灯，乱扔垃圾。你想对他们说：
五、阅读短文，完成练习（8+13=21分）
（一）《埃及的金字塔》节选
胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
1.写近义词：平整（） 锋利（）
2.“砌”用音序查字法应查字母 ，再查音节。“摩”在字典中的解释有：①摸，抚；②接触，蹭；③研究，切磋。“摩天大厦”中的“摩”应该选（ ）。
3.这段话介绍了胡夫金字塔 和的特点，其中主要运用的说明方法是。
（二）摆渡老人
读中学时，学校在邻村，与我们村隔着一条河，由此认识了那个摆渡老人。 当时，那老人一直是我们取乐的对象。一到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上（跨 跃）去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载（zǎi zài）和落水的事仍然时有发生。每当这时，船上岸上的人都会望着老人手忙脚乱的样子大笑。
最有意思的要数冬天。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，老人站在船上使劲地摇着船，把冰面破开一条道来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑着，一直到他将船摇到岸边。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。甚至希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。当时的我们是“心忧读书愿天寒”。
那一天特别冷，我因有事起了个早。到渡口时我（惊奇 惊慌）地发现，老人没有像我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽（shou sou）了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”
船到河心时，老人忽然对我说：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛竟满含着期待和爱意。我心头一震看着老人瘦弱疲惫的身体沾满冰碴的花白胡子 一双冻得发紫的手猛地问道你干啥要受这份苦呢好久，老人长叹一声说道：“唉，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死了，我一直感到对不起他。我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些……”把我送上岸后，老人又向对岸撑去。看着老人的背影，我的鼻子有些酸涩，我不再感到他笨拙可笑。
我把老人的故事告诉了同学们，从此，我们乘船再也没有起哄。于是，老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
不久后，两岸之间架起了一座桥。我们最后一次坐船过河时，老人说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书啊。”
后来我再没有见过摆渡老人，但“好好读书”这句话一直留在了我的记忆中。
1.用“\”划去文中括号里不正确的读音或词语。
2.给文中第5自然段的空白处加上恰当的标点。
3.联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
争先恐后：饱经风霜：
4.“心忧读书愿天寒”这句话是什么意思？写出了当时“我们”怎样的心情？
5.老人年岁已高，却甘愿在这里受苦，其中的缘由是什么？
6.原先，摆渡老人在孩子们眼里的形象是______；后来，摆渡老人在孩子们心中的形象是 。
7.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你试着仿写一句。
例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。
六、习作（35分）
“尝试”可能成功，也可能失败，但不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中亲身经历的一次尝试，以“那是一次的尝试”为题，写一篇记叙文。内容具体，感情真实，语句通顺，400字左右。
小学五年级语文（下册）参考答案及评分意见
2012.6 卷面5分：端正3分，整洁2分。
一、按要求写词语。（14分）
1. 看拼音，写词语。（8分）
寂寞 效率 酷刑 轮廓 幽香 谷穗 御寒 和谐
（每字0.5分）
2. 选择正确的字词填空。（2分）
收看 紧盯 仰望 观察
（每空0.5分）
3. 老生常谈 飞来横祸 心悦诚服 骄阳似火（4分）
（每空1分）
二、按要求写句子。（6分）
1.略。（2分）（每空1分）
2.略。（4分）（每空2分）
三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（4分）
1. × 2. √ 3. × 4. × （每空1分）
四、联系课内外积累填空（注：括号里填成语）。（15分）
1.坎坷的经历；深沉的叹息；伤心的哭泣；激愤的倾诉
2.篱落疏疏一径深；野旷天低树；屈指行程二万；不失口于人
3.举世无双；举世闻名、埃及金字塔；不屈不挠；忍辱负重、司马迁；平淡无奇
4.大禹治水、李广射虎、郑和七下西洋
5.略
（第1-2小题每空1分；3-4小题每空0.5分，其它答案符合要求即可；第5小题2分。）
五、阅读短文，完成练习。（8+13=21分）
（一）《埃及的金字塔》节选（8分）
1.平坦 锐利（意思对即可，共2分，每空1分）
2.Q qì ② （共3分，每空1分）
3.该片段中胡夫金字塔的特点主要体现在“外观宏伟、高大”和“石块砌合紧密”两个方面，学生能用合适的词表达即可。 列数字
（共3分，每空1分）
（二）摆渡老人（13分）
1.依次划去“跨”、“zǎi”、“惊慌”、“shou” （共2分，每个0.5分）
2. ， 、 ， ， ， ：“？”（共2分，酌情扣分）
3.略 （用自己的话解释，意思对即可，共2分，每个词1分）
4.不想读书希望天气寒冷。 写出了我们当时怕学习、不愿读书的懒惰。 （意思对即可，共2分，每问1分）
5.老人因为没能让自己的儿子上成学，心里感到愧疚，他用这样的行为来弥补自己的过失；同时也是为了帮助我们，希望“我们”能好好学习，长大成才。
（学生的答案能达到意思即可，共2分）
6.第一空可填“笨拙、可笑”等；第二空可填“可敬、高大、崇高”等。（意思符合即可，共2分，每空1分）
7.略（1分）
六、习作：（35分）
评分意见：可按常规方法评分，也可着重从几个方面评分：学生选定并组织材料的能力占10分，语言文字表达能力占20分，格式、标点符号运用等占5分。
篇二：四下课内阅读练习版
第一课 少年
少年—— / 像六七点钟的太阳，/ 红彤彤冒出山冈。
少年——/ 像万仞高山的源泉，/ 哗哗流向海洋。
（1）照样子，写词语
红彤彤
哗哗
（2）以上两节诗中，作者把“少年”比作（）、（ ），突出了少年（）的特点。
（3）作者还把“少年”比作（ ）、（ ）、（）和（），突出了少年（ ）的特点。 第二课 小松树
现在他看到了苍翠的蕨草，蕨草下面还躲着几朵白生生的蘑菇呢。再往远处眺望，他不由得兴奋起来；那些争奇斗艳的野花，五颜六色，一丛丛，一簇簇，可好看了！
（1）照样子，写词语。
争奇斗艳（写含有近义词的成语） 五颜六色（写含有数字的成语）
（2）说明野花开得鲜艳的词是（ ）、（ ），说明野花开得多的词是（ ）、（）。
（3）你觉得下面句子中哪个词用得好？好在哪里？
蕨草下面还躲着几朵白生生的蘑菇呢。
第三课小溪流的歌
小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑．．．．
袋的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小．．
树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。
（1）这段话是围绕哪句话写的？请划上横线。
（2）写出下列词语的近义词。 奔流——（） 玩耍——（） 漂浮——（）
（3）多音字组词。 漂piāo（）piào（）奔bēn（）bèn（ ）
（4）从带点的词语中你体会到什么？
（5）这段话你是怎样理解的？
（6）用“一会儿??一会儿??一会儿??一会儿??”
第四课给家乡孩子的一封信 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重
第五课 万年牢
父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
1、写出下列词语的近义词。
晾晒——（ ） 损伤——（） 必须——（）
2、父亲的糖葫芦用的材料有（红果、海棠、山药、红小豆、青丝、玫瑰、冰糖 ）。
3、蘸糖葫芦必须用冰糖，这是为什么？
4、这段话体现了什么？
第六课 巨人的花园
春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象，因为没有小孩的踪迹，鸟儿不肯到花园里唱歌，树木也忘了开花。偶尔一朵美丽的花探出头来，看见布告牌，又把头缩回去睡觉了。只有雪和霜觉得高兴，雪用白色的大衣盖着草，霜把所有的树枝涂成银色。北风整天在院子里四处吼叫。冰雹也来凑热闹，把房屋上的瓦片弄坏了一大片。
1、“鸟语花香”是形容季节变化的词语。那么你还知道哪些呢？
2、偶尔一朵美丽的花探出头来，看见布告牌，又把头缩回去睡觉了。布告牌的内容是什么呢？回顾上文写一写。
第七课寓言两则
有个南郭先生，他本来不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里，请求参加吹竽。刘宣王把他编在吹竽队里，还给他很高的待遇。每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队伍里充数。他混过了一次又一次，没有被人觉察到。
（1）“这个机会”具体指
（2）你从哪些词句可以看出南郭先生不会吹竽？用“ ”划出来。然后用一个成语概括他的表现。 （3）联系课文回答问题。
如果你遇到南郭先生，你会对他说什么呢？
第八课 熟能生巧
于是，老人拿出一个葫芦来，把它放在地上，然后在葫芦口盖上一枚铜钱，再舀了一勺子油，把油从铜钱中间的小孔徐徐地往葫芦里灌。只见那油像一根细线似的，透过钱孔直流进葫芦里，而铜钱竟连一点油也没沾上。陈尧咨看得目瞪口呆，心里暗暗惊叹。
（1）在下面的括号里填上恰当的量词。
一（ ）葫芦 一（ ）铜钱一（ ）细线 一（ ）油
（2）用“ ”划出语段中的比喻句，说说你从中体会到什么？
（3）“陈尧咨看得目瞪口呆，心里暗暗惊叹”，想象一下，他心里会怎么想呢？
第九课 莫泊桑拜师
“不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？马车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是怎样的？这些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写的呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
（1）联系上下文，“滔滔不绝”的意思是
（2）福楼拜一连问了8句，其中第一个和最后一个问句是反问句式，强调。中间的几个问句实际上是福楼拜教莫泊桑怎么样观察：“那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？”这句话是福楼拜告诉莫泊桑要观察；“狂风暴雨中的马车是怎样走的？” 这句话是告诉莫泊桑要观察 ；“赶车人怎样吆喝？他的表情是怎样的？” 是告诉莫泊桑要观察 。
（3）“一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。”听了福楼拜的话，你受到了什么启发呢？
第十课 我站在铁索桥上
啊！当年激烈战斗的楼房，如今成为孩子们的课堂；勇士们洒过献血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。 我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。 啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！
（1）认真读这节诗，体会对比修辞手法的作用。
①从“勇士们洒过献血的地方”与“满树的梨花正在开放”的对比中，你体会到了什么？
②本节诗中还有两个诗句也运用了对比写法，请用“ ”划出来。
（2）“轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上”，作者连用两个“轻轻地”是否重复？能否去掉一个“轻轻地”？说说你的看法。
（3）假如此时你正手捧鲜花站在烈士纪念碑前，你最想对烈士说的话是什么？
（3）我要高声歌唱的原因是什么？
第十一课 倔强的小红军
那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，他看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
（1）故事发生的时间是 ，地点是 ，人物有 。
（2）“陈赓……牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。”我从这句话知道了 （3）用“ ”划出描写小红军外貌的句子。这个小红军给你怎样的印象？
第十二课 小英雄雨来
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“ 。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
（1）给第一自然段加标点。
（2）把短文中横线上的内容补充完整，并写出这句话的意思。
（3）照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（4）你认为雨来是一个什么样的孩子？
第十三课 神奇的机器人
除此以外，机器人还能给人们带来无穷的乐趣。
喜欢宠物的人，你不必再担心宠物走失了。宠物机器人会永远陪伴你，你再也不会寂寞和无聊了。这些宠物机器人能哭能笑，还会像小动物一样玩球；你拍打它，它就会不高兴；你让它坐下它就坐下，非常讨人喜欢。
1、联系全文看，“除此以外，机器人还能给人们带来无穷的乐趣”这句话在文章中起到了作用，提示后文主要讲 。
2（1）（2）；（3） ；（4） 。
第十四课 秦兵马俑
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人??走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
1、请用“”划出这段话的中心句。
2、这段话中有两个词都与“看”有关，请找出来写在下面。
3、这段话介绍了这几种“神态各异”的兵马俑：有的，有的 ，有的 ，有的 。
4、在介绍这几种兵马俑时，作者不仅抓住它们的神态进行描写，还展开了想象，请把作者想象的部分用“ ”画出来。
5、“走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声”，作者这样写是为了说明什么？ 第十五课 荷兰风车
荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都“退休”了。虽然风车的实际用途已经减少，但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退，经常在民歌和文学作品中歌颂风车。他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的：车叶上刻上精致的花纹，木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛大的节日，人们更会在风车上挂上国旗，套上花环。看来荷兰人把风车当做自己家庭的一分子了。
1、“退休”的本意是
2、从哪些地方看出荷兰人对风车的喜爱并没有减退？用简洁的语言概括。
答：从三点可以看出荷兰人对风车的喜爱并没有减退：（1） ；
（2）；（3）。
3、这段话中最后话表达了作者
第十六课 看戏
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
1、这段话主要描写了女主角的表演，但也写了观众的反映。请将描写观众反映的句子用下横线划出来，并想一想，描写观众的反映有什么作用？
2、“辽远而又逼近”，“柔和而又铿锵”，看起来是矛盾的，但其实并不矛盾，这样写，说明了
3、仔细体会文中带点的词语，想一想这些词语说明了什么？然后连一连。
滚下来抑扬顿挫有变化
滴在地上 唱得连贯流畅
溅到空中 声音清脆悦耳
4、从这段话的最后一句话中，我们可以看出会到他的 美，从“水袖”体会到他的 美，从“婀娜”体会到他的 美。 第十七课 吆喝
四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蝌蚪的最有好感，因为我买得起，花上一个面值最小的铜钱，就可以往碗里捞上十来只。一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还
篇三：三年级下册成语解释
三年级下册成语解释
第一单元:
群芳吐艳：各种花儿竞相开放,展现美丽的景象.
姹紫嫣红：姹：美丽。嫣 ：美好。形容各种花娇艳美丽.
落英缤纷：落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。
喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。
旭日东升：旭日:早上刚出来的太阳．早上太阳从东方升起．形容朝气蓬勃的气象．
夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山．
皓月当空：皓：明亮．明亮的月亮高高地挂在天空．
崇山峻岭：崇：高大．高大的山岭．
悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖．峭壁：陡直的山崖．形容险峻的山势．
层峦叠翠：层峦：山连着山．形容山峰多，一片翠绿．
苍翠欲滴：苍翠：深绿色．形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样．
翩翩起舞：形容轻快地跳舞．
一望无际：一眼望不到边，形容辽阔．
光彩夺目: 鲜艳耀眼.
万紫千红: 形容百花争奇斗艳的景色.
挨挨挤挤: 数目众多,相互之间距离小.
第二单元
长途跋涉: 跋涉:爬山涉水.远距离爬山涉水.形容长途旅行的艰辛. 饥寒交迫: 饥饿和寒冷一齐逼来.形容无衣无食,生活贫困之状. 清澈见底: 形容河水很清.
应有尽有: 应该有的都有了.形容很齐全.
白雪皑皑: 形容雪洁白的样子.
漫天飞舞: 在天空中到处飞舞. 银妆素裹: 形容雪后美丽的景色. 冰天雪地: 冰雪布满天空和大地.形容天气很寒冷.也指非常冷的地方. 有求必应: 只要有人请求帮助,就一定答应.
小巧玲珑：形容物体小而精致。
隐约可见：指看起来不很清楚。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
第三单元：
买椟还珠：椟：匣子．还：退还．比喻没有眼光，不识货，取舍失当． 惊弓之鸟：指受过箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟．
亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚．后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失．南辕北辙：辕：车辕．辙：车轮通过留下的痕迹．本要往南边去却
驾车向北．后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。
和颜悦色：和：和蔼。悦：喜悦。色：脸色。形容态度和蔼可亲。 连绵不断：连续不间断。
若隐若现：隐：隐藏。现：显现。形容隐隐约约，模糊不清。
恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。忽然间明白过来。
来自寓言故事的成语：
买椟还珠 惊弓之鸟 亡羊补牢 南辕北辙
第四单元：
光阴似箭：形容时间过得很快。 日月如梭：梭：织布时用的穿2纬线的工具。日月像穿梭一样飞快地来来往往。形容时间过得很快。
鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音也没有了。形容十分寂静。
情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。
人山人海：形容聚集的人很多。 开门见山：比喻说话或写文章一开头就直截了当地进入主题。
大材小用：大的材料用在小处。比喻用人不当，浪费人才。
一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。
《滔滔不绝的绝的意思》
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