篇一：领导干部素质特点及其研究
80后基层领导者素质特征及其修养研究
摘要：全面贯彻党的十七大精神，实现全面建设社会主义的奋斗目标，开创中国特色社会主义新局面，关键在于各级领导干部带头努力，率先垂范。与此同时，现代社会的建设发展也离不开基层的群众。而相对与其他干部群体，基层的领导者是最直接面对广大群众的干部群体。他们的素质高低，作风优劣，直接关系基层经济发展与社会进步，关系党的形象，体现党的凝聚力与战斗力。因此，广大青年基层领导干部担负着承前启后、继往开来的使命，必须身体力行，争做表率。本文将结合实际，从阐述80后基层领导者素质特征及修养入手，通过分析80后基层领导者素养的现状及反映的问题，提出改善领导者素质修养的对策与建议。
目 录
一
二 前言 （基层）领导者素质修养概念的界定
（一）
（二）
三 领导干部素养内涵 基层领导干部具备的基本素养 （1）扎实的政治素养 （2）知识与技能 （3）有自知之明，求上进 （4）有宽容精神 80后基层领导者的典型素质特征
素质修养在具体事务中的表现
素养方面的偏差与不足
目前素质修养状况成因分析
（1）社会大变革下的历史背景因素
（2）网络文化的影响
（3）部分80后受父母离异的影响
（4）部分80后在成长中受现实社会畸形现象的影响
60后、70后领导者的优秀素质特征及其修养经验
60后、70后领导者的优秀素质给80后们的启示及借鉴
明确基层干部选拔来源和选拔标准，做好基层工作的开篇
加强基层干部的培训工作，完善基层干部的整体素质
强化民主监督机制，保证基层领导者的纯洁性
80后基层领导干部要与时俱进主动加强自身修养
加强实践锻炼，提高工作能力，保证基层领导工作更加有效的落实
开展基层干部服务周或服务月，加强与基层群众联系 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 9 9 10 10 10 10 10 11
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一、前言
新时期、新机遇、新挑战，展现在我们面前的是一幅激动人心的图景——高速发展的科技浪潮不断涌来，强烈的冲击着人们的旧思想、旧习惯、旧方式，促使社会各个领域发生着巨大的变革。经济全球化的发展、高新技术的进步、外来文化的接触与碰撞及中国思想的不断开化等等，这一切无疑让发展中的中国面临着更巨大的挑战。而作为新兴力量的80后一代——未来中国建设的主导力量，这一切必将是对他们最直接的考验。 （三） （一） （二） （三） 四 80后基层领导者素质修养现状及成因分析 60后、70后领导者们的素质特征 （一） （二） 五 建设基层年轻的高素质水平领导者队伍的对策 （一） （二） （三） （四） （五） （六） 致谢 参考文献
党的―十七大‖报告指出，在新的发展阶段要继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，坚持以邓小平理论和―三个代表‖重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。①
在全面建设小康社会，发展中国特色社会主义伟大事业中，基层建设的贡献是直接而重要的。这要求各级干部能深入基层宣传党的先进性，落实党的思想与决策，以便基层群众能准确而有效地实施党的政策与机制。同时要求各级干部不断强化自己的执政能力与执政水平。这一迫切要求在于80后基层领导者肩负的任务是光荣而艰巨的，而现实中我们的基层领导者们还是存在作风不正、素质低下、顾私不顾民的陋习现象，特别是新一代的80后领导者们在工作中存在恒心不足、不受束缚、想法自我等问题，这些问题的存在严重影响着我们党的先进性形象及为民服务的宗旨的实现。
二、领导者素质修养概念的界定
（一） 领导干部素养内涵
素养是素质与修养的结合专称。素质有着十分复杂的概念含义，现代汉语词典上的意思是，心理上指人的神经系统和感觉器官上的先天特点，亦指事物本来的特点。这种意思理解为人的心理发展的生理条件，它的开始与成熟是在社会实践中实现的，它的一些缺陷可以通过外界的不断补偿而被逐步完善。通俗的说，性格，毅力，风度都可以用―素质‖表达。
修养也是一个有着十分广泛含义的词，通常指修养调养，修身养性，陶冶情操等。现被理解为人们在政治、思想、道德及知识内涵上的锻炼与培养。在领导层面上理解为领导者经过实践锻炼与外部培训，在政治、思想、道德、行为上的表现水平，及对自我要求的主动性。
领导者的素养可以概括为——它受先天条件制约；它可以通过后天的学习锻炼培养加以形成或完善；它受后天条件影响可发生变化，因此领导者的智慧、能力、人品、德行等等素质都可以在未来的时间内发生变化，或优化或劣化。由此看出，一个领导者的优良品行或恶劣行径，是先天条件做基础，受后天环境及客观事物的影响而形成的。世界上既没有天生的领导者也没有绝对的优秀者。再有，领导者的素养是由多种因素影响下产生的，因此在评价领导者优劣时也要事实客观，不可凭个人喜恶来枉下定义。
(二) 基层领导干部应该具备的基本素养
基层干部素质是党的基层组织建设重点,是党的形象最直接反映,其素质高低直接影响基层各项工作的开展和完成。基层干部具备的基本素养可概括为：
（1）扎实的政治素养。政治素养是每个领导者都需具备的基本素养。这是对领导者在政治方向、政治立场、政治品德及思想作风上的要求。②作为社会主义的基层领导者，要具备高度的社会主义觉悟及强烈的事业心，作风正派；要立党为公，执政为民；要密切联系群众。
（2）知识与技能。领导者需要懂得管理上的决策理论、用人理论、激励理论及领导理论等等，这些理论有助于领导更加有效率的领导，更有威信的领导。③
（3）有自知之明，求上进。―知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强‖。好的领导者不仅要善于知人知事，了解下属，了解工作，更要充分了解自己。全面认识自己，有利于领导者正确客观评价周围的人事，做到辨真误，善用人。而求知欲充分反映出一个人对自我的要求。作为领导者，面对的事物是复杂的，面对的任务是层出不穷的，需要解决的办法也是多种多样的，这样就要求领导者需要不断加强自己的理论知识与实践经验，以妥善高效的解决所遇的问题与矛盾。
（4）有宽容精神。领导者要有气度与胸襟。职位越高，遇事越复杂，矛盾也存在于时时刻刻，由此就越加需要领导者有宽大的胸怀面对各种状况。
基层领导者的基本素养远远不止这几项，领导者在群众中，其一举一动，一言一行都能反映他们的素养。广大基层领导者们能否各尽其职，关键在于对其基本素养上的检验，与此同时，是否具有优秀素养也是领导工作是否成功的基本标志之一。
（三）80后基层领导者们在目前表现出的典型素质特征 ①
②新华网http://news.xinhuanet.com/newscenter/2008-02/27/content_7681550.htm 张贵仁.青年领导干部的素质及其培养[J].鲁行经院学报，2003，2：39-40.
③陈国治,谭劲松.现代领导方法与艺术[M].杭州：浙江大学出版社，2007 ？页码
80后领导者们作为新时期领导团体中的新鲜血液，已经有了不小的影响力。他们的努力，他们的奋斗已经为这个发展中的社会增添了新动力。
例如，颇有影响力的全国最年轻市长——湖北省宜城市市长周森锋，这位出生在1980年的河南禹州人，清华大学管理科学与工程专业毕业的工学硕士。自2004年参加工作以来（系襄樊向清华大学引进高素质人才），他历任襄樊市建委副主任、规划局副书记、副局长和宜城市副市长、副书记、代理市长。①他借着机遇，凭着自己的努力及其强烈的责任心、为民着想的作为、民主的作风，受到干部群众的一致好评，在湖北宜城市四届人大四次会议以无记名投票的方式，一举竞选成为全国最年轻市长。这其中的成功和幸运是让人羡慕的，这也是他的努力与真诚换来的，同时也是80后特有的敢拼敢闯、自信有冲劲的个性所造就的。
80后新一代拥有的素质特征可概括为：（1）许多人拥有科班的出身及敏捷的思维。他们是一群经过大学熏陶，喜欢独立思考，不局限于前人已有经验的佼佼者。（2）大部分80后拥有着前辈不敢打破的创新精神。80后一代是计划生育下的一代，他们因为时代的关系，接受了完整的、开放的文化教育，这些教育促使80后一代们不管在知识上还是技术上的潜力都远远强于前辈（3）许多80后有着初生牛犊不怕虎的奋勇拼劲和冒险精神。他们经历的苦难可能比前辈们少之又少，甚至过的都是社会安定后的安逸生活。因此他们对外充满好奇，拥有个性的冲劲，他们不受思想的局限，不受文化的禁锢，他们的想法更加的全面化、外向化、多元化。（4）许多80后的领导者独立意识强，竞争意识强，他们有合作精神，有风险意识，能充分认识到自己的权利。这些特征也是由于当时改革开放政策下对外开放，使得不同文化理念相互碰撞，多元文化交融而形成。②（5）80后一代都对未来充满无限希望，有干出一番与众不同事业的自信与决心。
但是事物都有两面性，因此80后们的素质特征也不例外，也有其反面的特征，如恒心略显不足，追求高收入高品质的生活，不愿受束缚等等。
三、80后基层领导者素质修养的现状及成因
(一) 素质修养在具体事务中的表现
80后们由于受素质特征个性化的影响，在处理工作中往往很有自己的想法，或者形象的说是更加的―自有一套‖。
永嘉最年轻也是全国最年轻的女村委会主任胡晓吉，在竞选之初并未得到家人的支持，但是她还是毅然的选择竞选，坚持自己选择的未来之路。这充分的看出80后一代年轻人在个性化的素养影响下对自己的未来充满希望，对自己认定的事坚持不懈。胡晓吉上任不久就做出要为这个―永嘉巽宅镇最偏僻的，交通极其不便，沿盘山公路近2小时才能到达，中间还夹一段5公里长的坑洼石子路的山村——外宕村‖干点实事的决定。有些人说她是新官上任―三把火‖，干不出实效；也有村民看好这个新时期的年轻领导者，坚信新一代的娃娃儿有着更加先进的、能带领他们致富的政策办法。在如此褒贬不一的情况下，胡晓吉毅然坚持着她的选择与建设设想—— 一要为这个村子开通有线电视。这一步还在实施阶段，下一步安装好各自然村的路灯，同时第三步修建通往山下的机耕路，发展经济种植作物，发展特色养殖。③这样大胆的建设想法，充分突现出80后一代的拼搏精神与创新思想。他们敢闯、敢冒险，没经验创造机会积累经验，这样有想法并敢于实践就是成功的开始。
同样，其他80后基层领导者们在他们各自的职位上，用同样属于80后个性化的素养展示着他们的作事风格，造就着自己对基层社会、基层群体的贡献。他们用属于80后该有的素养执政为民，服务社会。
(二) 素养方面的偏差与不足
自然界的任何事物是客观存在的，都有其两面性，不管是实实在在的人事，还是虚幻无影的道德品行。这其中自然也包括80后的基层领导者们的―素质特征‖，它们能反映出优势与先进，自然也就存在着偏差和不足。
在对一些企业的年轻基层管理者的访谈调查中了解到，基层领导者们有他们特有素养营造的优势，但也存在许多的不足。首先，他们在处理一些事的时候，如在进行一项新任务时，由于自身没经验、没资历、没威信，有时还不被老前辈们看好，外加偶尔遭遇下属的不协调、不配合，致使工作进程大大落后。在这样的情况下，许多80后年轻领导者们不会向上级请求帮助，而是继续凭借自己的想法进行。这时他们就会出现矛盾心理，认为自己空有一身学识，却形同虚设，继续做这个项目的信心就受到打击，并且越来越力不从心，致使做出暂停项目的错①慧聪网：http://info.ep.hc360.com/2009/06/22135059975-2.shtml
李华松.改革开放30年对_80后_特征形成的影响[J].中国青年研究，2008,11：89-91.
新华网/newscenter/2008-04/23/content_13061824.htm
②③
误决断。这在很大程度上是由80后性格特征中的好强、自信引发的。其次，由于80后是比较自我的一代，他们的想法往往在前辈看来是比较新鲜，却有些好高骛远，把指标定位过高，虽然80后的领导者预想到的前景是可行的，美好的，但现实中实行起来却十分困难，甚至是举步惟艰。这就反映出他们在落实项目时没做到与各部门的沟通协调。虽然有少部分部门单位会让他们在这种挫败的指标中醒悟，但绝大部分的部门是不会给他们犯这种错误的机会。因此，他们需要从外部渠道慢慢摸索成长。此外，他们对自己的想法被当场否决的接受程度比较差，也很难接受同辈优秀的想法。而且他们不喜欢被束缚在单一的工作环境中，即不喜欢重复的操作一个步骤或一个项目流程，这样重复的工作往往会让他们失去对工作的热情。
以上这些都是80后急需改善的，这些也正是由于他们浅薄的社会阅历、不足的工作经验及冲动的80后个性化素养影响造成的。但是新时期社会的进步及未来发展的趋势却要求这些年轻的基层领导者们必须改善他们的不足，以适应时代的竞争需要。
(三)目前素质修养状况成因的具体分析
80后一代是未来中国的新希望，他们已经闪亮登场，用他们自己独特的方式演绎着不同于前辈们的新世纪。他们为何会如此的不同于前辈们呢？
系统地讲有外部的环境因素和内部自身因素。内部自身因素即80后一代自身的成长认识因素，同时也有成长中现实社会畸形现象的影响等因素，具体的分析有以下几方面：
1.社会大变革下的历史背景因素
80后一代与改革开放大时代共同成长。在改革开放下，中央的政策逐渐开放，不仅在经济上开放，使人们不再留恋原有的―大锅饭‖，纷纷转岗或下海经商，而且在文化上也开放化，不同地域、不同层次、不同风格的文化相互融合，让80后接触到的是全新的、开放的、先进的思想。同时在中国加入WTO的时代机遇下，全球竞争日益激烈，使成长中的80后们的价值观和心理素质得到了强化和锻炼，形成了特有的独立意识、竞争意识、合作意识及风险意识等等。①
2.网络文化的影响
信息技术高速发展，全球化趋势的加强，使中国社会进入了网络信息时代。成长在这一时期的80后们，在接受网络信息的过程中，吸取了有益文化的精髓，使得自身思想极富个性化。同时网络时代的许多先进技术使得以往的复杂工作变得简易化，自动化，因此，在另一方面为80后一代从繁重的体力劳动中解救出来，从而空出更多的时间进行创造性智力活动，使其拥有更多的自由发展空间，从而慢慢地使80后们形成了自我为中心的自主性，富含发散性思维的创造性。与此同时，由于网络的广泛使用是建立在平等基础上的，在一个进步发展的文明社会，这样的交流氛围是未来的趋势所在，因此甚得80后们的追捧，在这样的环境下塑造了他们宣扬平等的思想和极富特色的个性。②
3.部分80后受父母离异的影响
父母离异后的子女，单亲子女在当下社会已经是一个不奇怪的群体。就我国而言，1986年，我国离婚人数高达70多万对，离婚率为0.6%，且自1987年起，一直保持上升趋势。③父母离异后影响最大的就是其子女，子女在心理上、情绪上发生了巨大的变化。从开始的愤怒和痛苦，及对家长的失望和不知所措，到后来的盲目乐观。表现为对任何事都无所谓，进而变的不安于平静，喜欢外出。个性变得自闭、冷漠，此时加上自我认识不足，容易表现为极端的自我。
(4)部分80后在成长中受现实社会畸形现象的影响。
这个因素可以说是部分80后一代自身成长过程中慢慢形成的。在他们的成长中，对网络的高频率使用让他们最快的了解到社会的方方面面，其中也包括一些恶劣的社会现实。如大学生救落水孩子即将死亡的情况下请求社会中的人帮助却遭遇拒绝致死的丑恶事实，以及保姆表面对孩子亲如己出，私下却虐待致伤的丑恶事件频频曝光等等。在这样的社会环境因素影响下，让他们怀疑自身接触的这个社会环境的复杂，质疑自己所见所闻下的社会事实，由此使得80后们不会盲目相信社会事实，更多的是喜欢追根究底反问社会！
李华松.改革开放30年对_80后_特征形成的影响[J].中国青年研究，2008,11：89-91.
陈思雯.信息网络过程中_80后_主体性的特征[J].新西部，2008,20：194-214.
③曾蕾.父母离异对儿童发展的影响[J].昆明师专学报（哲学社会科学版），1996,6:70-72. ①②
四、60后、70后领导者们的素质特征
(一) 60后、70后领导者的优秀素质特征及其修养经验
老一辈的领导者们是现在蓬勃发展的社会建设者与推动者，他们为下一代们的领导者铺好了道路，是伟大的贡献者。在长久的实践领导下，他们在社会动荡不安时毅然凭着自己的信念摸索出一条适合中国发展、适合当时社会主义国情平稳且快速发展的道路。这条道路的坚持是充满艰难与曲折的。但却凭借着他们60后，70后一代特有的良好素养给造就出来了。那么老一辈领导者们究竟有着怎样可赞可叹的优秀素养呢？
1．60后领导者的优秀素质特征
60后的一代是在社会动荡时期成长的——1960年中国遭遇三年自然灾害，1966年爆发了使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失的―文化大革命―。这时期的他们希望的是一份安定的生活，当所有人在为这份安定生活挣扎的时候，他们看到了群众的希冀，坚定了他们为之奋斗的决心。60后一代的素质特征在这样的文化大背景下形成了。
一是踏实的工作作风。由于当时环境的影响，人民生活的困难让他们认识到改变这样现状的紧迫性。但由于当时社会的现状及技术的落后，只能够通过自己诚实的劳动才能改变苦难的生活，使得他们认识到努力工作踏踏实实地完成每一个任务的实在性，一步一个脚印地做事才能构建自己美好的明天。
二是不怕困难，吃苦耐劳的精神。在当时社会下，没有和现实困难做斗争的勇气，是绝对不能在那样的生活环境中生存的，这样的现实使得60后的一代自小就练就了吃苦耐劳精神以及不畏困难的勇敢和决心。
三是自强好学的精神。60后的一代是自己摸索成才的一代，他们因为文革的关系未能接受系统的科班教育，大多是自学成才，学习成绩绝对是靠自己努力。而环境的制约，又使得他们对知识的渴求分外强烈，对事物的好奇心也尤为明显。因此，他们对教育十分重视。在学习上宣扬上进思想，自强观念，并不断的发扬并传承着这种精神。
2.70后领导者的优秀素质特征
70后的一代是在文化大革命的―兴旺期‖出生的。这个时代给予他们的是新中国成立后的美好开始及现实社会动乱不安的矛盾现实。这个时代国家盲目的追求先进国家的高发展，大量资源的浪费与流失，优秀的已有成果被践踏。而后在1976年文化大革命结束，及1978年的改革开放政策的开始实施，中国这会儿进入真正意义上的发展。这样的社会背景下让70后一代感受到动乱后的新生，感受到美好明天的即将到来，对其也是一种全新的鼓舞。复杂的社会环境却造就出了70后一代领导者让人尊敬的优秀素质。
(1)务实的心态。70后一代事实上肩负的是社会再建设的大担子，他们需要有比前辈更加虚心、踏实的工作作风。社会建设的繁重任务需要他们一步一步地走，要吸取文化大革命中不切实际盲目发展的教训。因此，他们吸收得更多的是稳健发展才能带来进步的思想。这样的思想熏陶下，使得70后一代有着不一般的务实作风，坚持要在看清楚实际情况的前提下来寻求进步与发展。
(2)尊重传统。70后一代接受到的可能是在文化大革命下被过滤过的先进文化，这些文化经历了历史的验证，是可取的、是优秀的、是值得继承的，因此，这样的传统文化需要他们的学习与发扬。
(3)做人谦虚，善于沟通。70后的一代受大背景的影响，在继承优良的传统下，有着谦卑的心态，能诚恳的教育新人；有着宽大的胸襟，待人和善。而改革开放的澎拜浪潮，同时让70后一代赶上了。他们也受到先进开放思想的影响，与外界交流能力比上一代人有明显的加强，但是对外来文化的吸取和消化，对于刚接受的他们来说还是陌生和新奇的。因此，需要他们有向外界文化取经的勇气，有良好的心理沟通能力与素质。这一点表现在现在的领导层就是大多数的领导者愿意耐心的教授给他们下属自己的经验，在教导方面显得耐心而仔细。
无论是对60后还是70后，虽然他们所处的时代有着十年之隔，但是他们成长的环境有一定的相似性，因此70后的一代继承了60后的优秀素质修养，他们身上同样有着60后的优秀素质，同样60后的也在时代的前进中慢慢的学习着70后的优秀素养，他们相互学习交融，共同进步着。
（二）60后、70后领导者的优秀素质给80后们的启示及借鉴
60后、70后的优秀素养远远不止以上概括的，他们的优秀素养不仅仅体现在工作、待人处世中，也体现在对整个社会的服务中。绝大部分60后、70后是真真正正的人民公仆，他们愿意把自己的全部投身于这个社会，虽然其中不乏有一些腐败分子，但是他们的主体还是优秀的，是积极为社会主义事业奉献的。他们在一定程度上还是改革开放后政策研究的开拓者。他们的领导经验对于后来的80后是积极可取的。
80后的领导者们虽然具备较高的学历、较新的创造力、较敏捷的思维能力，却缺乏时间的历练，在领导工作中缺乏领导方面的经验。因此作为领导层中夹层地位的80后基层领导者们，需要积极吸取前辈的经验，要懂得尊重上级领导，善待下属工作者，要知恩图报。虽然身在领导职位，也要为人低调，不可沾沾自喜，向外炫耀。在指导工作时要做到多交流、多沟通，让群众清楚明白。另外不仅要漂亮的完成自己职责范围的事，对于其他群众的要求及问题要给予合理满足与积极落实。同时要主动与上级领导做好工作的汇报与进程的协调。对待工作要务实，要有责任心，对待群众要真诚，与群众建立良好的干群关系，要多多的站在群众的立场看问题，这样才能把党和国家的政策措施及时有效的落实。
五、建设基层年轻的高素质水平领导者队伍的对策
提高基层年轻领导者队伍素质水平的任务需要内外因一起抓，才能达到建设的目的与效果，基层领导者自身努力和外部组织培养是同样重要的，即主客观保持一致，使事物的发展不偏不倚。具体的提高对策概括为以下几点：
(一) 明确基层干部组成人员的“来源”和“选拔标准”， 做好基层工作的开篇
篇二：领导者个性特征
班级：
姓名：
学号：09人力 杨静0904430153
一个领袖的个人成长经历,和在此过程中形成的性格基因、价值观,往往与他的企业管理理念、企业文化之间存在着耐人寻味的关系。而领导者个性特征的形成又与其成长与生活的社会背景、文化背景是一脉相承的。法国的“年鉴学派”曾经开辟了历史学研究中由注重政治、地理、人文等外部环境转向以人物研究为重点的新天地。鉴于此,对于中国企业历史的研究,除了社会背景和行业变革的分析之外,还有一个重要的参照系,就是企业家个人因素。因此,本文重点研究在传统文化逐渐回归与复兴的大背景下,文化和领导者个性对领导力有哪些影响作用,如何把握其关系并转化为对企业发展的有利因素,将具有非常现实的意义。本文主要分为两部分:第一部分包括第一、二章,主要是对重要概念进行综述,以及对中国文化、中国领导者个性及领导力特质的简单概述;第二部分包括第三、四、五章,筛选了中国企业界或成功或失落的三十四位领导者,包括企业创始人或职业经理人,通过对他们个性的分析,从传统文化的视角,探究在中国的主流价值观背景下这些领袖群体具有的个性特征共性,以及这些个性特征与
领导力之间的关系。
领导是管理的重要职能，领导就好比一个掌舵的船长，他的领导常常决定了组织的生死存亡。因此一个优秀的领导者就必须据具备一定的素质。
美国普林斯顿大学包莫尔（W.J.Baumol）提出了优秀领导者应具
备10个条件的说法，颇具代表性：
有合作精神：愿意与他人一起工作，能赢得人们的合作，对人不是压制，而是感动和说服。
有决策能力：根据事实而非想象进行决策，具有高瞻远瞩的能力。
有组织能力：能发掘部属的才能，善于组织人力、物力和财力。
有精于授权：能大权独揽，小权分散。
有善于应变：机动灵活，善于进取，而不抱残守缺，墨守成规。
有敢于求新：对新事物、新环境和新观念有敏锐的感受能力。 有敢于负责：对上级、下级和产品用户及整个社会抱有高度的责任新。
有敢担风险：敢于承担企业发展不景气的风险，有创造新局面的雄心和信心。
尊重他人：重视和采纳他人意见，不盛气凌人。
品德高尚：品德上为社会人士和企业员工所敬仰。
由于我国在80年代初开始对领导的特殊理论进行研究，我国国情、人文等综合来看，在我国一个优秀的领导者应具备的素质包括5大方面：
良好的政治素质：因对我国的政治路线、方针、政策要正确把握，维护企业和国家 利益。
思想素质：我国是社会主义市场经济，因此领导者还必须建立阶级观点、群众观点、劳动观点和辩证惟物主义观点。并且树立与市场经济相联系的商品经济意识、市场竞争意识、效率效益意识、开拓创新意识、风险意识、服务意识、诚信意识和法律意识。
知识素质：一个优秀的领导者不仅要具备基础知识还必须具备人文社会知识、科学技术知识和管理知识。
心理素质：心理素质是形成独特领导风格的决定性因素，也是选择领导者的重要标准。心理素质包括追求、意志、感情、风度和能力5个方面。
能力素质：由于管理层及职位的不同，对领导素质能力的要求也不同。对于领导层要求有很强的决策能力和丰富的管理知识；管理层要求有很强的管理能力和一定的决策能力。监督层则要求较强的管理能力和丰富的操作知识；而操作层就需要有很强的操作知识和能力。
领导者的特性和品质不仅是通过教育学习，更重要的是在实践中形成的。一个优秀领导者他必定是具有能力，才智、个性相均衡于一体的魅力
那些具有较强的创造意识与开拓能力的领导者。其特点主要表现为:
能够敏锐地、独到地发现问题，并且能够准确地抓住关系着全局发展的重大问题。
解决问题具有独创性。在面对各种具体问题时，能打破常规，决不照抄照搬，而且风格新颖，构思奇特，使问题得到最佳解决。
处理问题灵活、多变。面对复杂多变的客观事物，创新型领导者不是从僵死不变的模式出发，而是从实际出发，灵活多变以达到出奇制胜的效果。对待上级的指示，不搞“本本主义”，而能善于从本地区、本单位实际情况出发，主动灵活，富有创造性地加以贯彻和执行。
善于对丰富的实践经验进行综合概括，提出对领导实践具有普遍意义的理论创见。这是领导者创造力的最高层次。
篇三：年轻领导干部须把握领导方法的特点
年轻领导干部须把握领导方法的特点
干部队伍年轻化已经成为一种趋势和现实，越来越多的优秀青年通过公开选拔等方式走上了领导岗位。年轻领导干部由于“年轻”，在领导方法上也有一定的特殊性，需要认真体会。
一、年轻领导干部要客观认识角色转换
年轻领导干部的来源渠道比较广泛，不少年轻领导干部都是专业领域的佼佼者，具有较高的专业素质，走上领导岗位后，出现了角色的转换。领导干部要在实践中增长才干，首要的便是解决认识问题，也就是要客观认识角色转换。
一是要客观认识自身能力。领导岗位对干部的个人能力、综合素质要求更高。年轻领导干部在某些方面可能存在过人之处，但就综合素质来说，难免存在缺陷。年轻领导干部要把握的一点就是：不可让能力方面的某些缺陷成为制约领导工作和个人发展的短板。这就要求年轻领导干部客观正确地认识能力上的缺陷，并在实践中加以克服。领导干部的能力主要分为岗位业务能力、社会交际能力、协调各方的能力和决策能力，年轻领导干部过去在工作中锻炼的主要是第一方面的能力，其他方面因为条件或者专业限制，锻炼得较少。因此，在实践中，年轻领导干部要特别注意缺陷能力的锻炼。
二是要客观认识岗位责任。领导干部的责任不同于一般工作人员的责任，这是领导干部岗位体现出来的特殊性以及基本要求。这种特殊性首先见之于领导干部的权力效应。领导干部在某些工作上具有决
定权，因此在特殊场合表态是具有威力的。领导干部要慎言之，时时刻刻注意，该说的则说，不该说的不说，切不可图一时之快或一时冲动而发表不当言论。其次见之于领导干部的身份效应。领导干部实际上还承载着榜样和表率功能，极易被关注和效仿，所谓“上有所好，下必甚焉”。所以，领导干部要时刻注意维护自己的良好形象，在言谈举止以及作风上都要从严要求自己。
三是要客观认识奋斗目标。年轻干部能走上领导岗位，离不开个人的努力，也离不开组织的关心。年轻领导干部在走上领导岗位以后，要客观认识奋斗目标：扎根基层、工作争先创优。这就要求年轻领导于部消除年龄优越感。逆水行舟，不进则退；生于忧患，死于安乐。这两句古训揭示着同一个道理：要树立紧迫感和压力感，勤奋努力才是实现个人成功的关键，切不可占了职位，不思进取，浪费“年轻”这个宝贵的资源。同时，年轻领导干部也不可急于求成。“不积跬步，无以致千里”。年轻干部要注重积累，踏实做事才是实现个人成功的重要途径，切不可好高骛远、这山望着那山高，做不切实际的“进步梦”。
二、年轻领导干部要积极投身领导实践
实践出真知，实践长才干。年轻领导干部只有深入实践，才能获得对工作的直接经验和感性认识，才能将这些经验和认识用于日后的领导工作中，进一步推进领导工作，提高领导水平。年轻领导干部投身实践，关键是要养成三种习惯。
一是要养成事务亲力亲为的习惯。实践是最好的老师。年轻领导
干部虽然身居领导岗位，具有指挥、操作的权力，但不可凡事当甩手掌柜，而要养成亲力亲为的习惯。亲力亲为，可以熟悉工作的各个环节和程序，增强领导干部的感性认识，这也是培养专家型领导不可或缺的条件。年轻领导干部只有熟悉工作，才能更为准确地把握事物发展变化的规律，才能对工作进行更周密而科学的规划和指导，才能在对工作的运筹帷幄中实现新跨越，才能准确预测工作中的问题和难点并提前加以应对和解决，提高工作效率。亲力亲为，可以凝聚人心，获得更为广泛的支持。年轻领导干部相对经验丰富的成熟领导干部而言，不容易凝聚人心，但亲力亲为，甚至与下属一道攻坚克难，可以为年轻领导干部获得凝聚力提供很好的机会。团结一切可以团结的力量是领导的职责要求，众人拾柴火焰高是领导工作的效果。这两个方面都需要亲力亲为。领导干部事务繁忙，亲力亲为也要把握一个度，对自己非常熟悉的工作在时间充裕时带领执行者一起干，边干边指导，当好老师；对自己不太熟悉的工作要挤时间跟随执行者一起干，边干边学习，当好学生。
二是要养成经常督促检查的习惯。在现行行政体制下，督促检查是领导工作的重要内容，也是促进工作必不可少的手段。领导干部养成督促检查的习惯，可以在执行者心中形成威严感和紧迫感。工作安排下去，落实是关键。如果领导干部不督促检查，就会给执行者造成一种错觉：领导不重视，工作无所谓，干好干坏不重要，工作、汇报也就随便应付，这无疑会影响工作质量，尤其是时效性很强的工作，倘若领导不及时督促检查，很可能因下属工作不到位而影响线上甚至
全局工作。及时督促检查还可以给执行者一个信号：领导很重视这项工作，要抓紧落实、尽力做好。领导干部养成督促检查的习惯，可以及时发现问题。领导干部仅听汇报并不能确保真实性。“形势一片大好”或者“哭爹喊娘”都是烟幕弹，极有可能掩盖一些事实真相。尤其是年轻领导干部，经验不足，阅历尚浅，更容易被一些表面现象和片面之词所迷惑，通过督促检查，可以掌握真实情况，为修正决策、改进措施提供依据。养成督促检查的习惯，领导干部在安排部署工作时就要有时间观念，包括完成任务的时间要求(在某时间段内务必完成任务)和检查督促的时问安排(根据工作内容和性质的不同进行督促检查，基本原则是早督、早查、早改)。
三是要养成积极反省思考的习惯。年轻领导干部在实践中需要不断修正自己的言行举止、思维习惯，使自己的能力素质更加符合岗位职责需要和角色要求。养成反省思考的习惯，可以提高思维能力和创新能力。领导活动是一项复杂的活动，而新时期、新形势又对领导干部提出了更高的要求：有活跃的思维和较强的创新能力。年轻领导干部就要通过实践反复检验自己的思想和思路，积极反省和思考工作中存在的问题和不足，要树立争先创优的竞争意识和进取目标，不断寻求新的突破，从而实现个人更好更快的成长进步。养成反省思考的习惯，可以提高政治素质和道德修养。坚定的政治素质和良好的道德修养都离不开实践锻炼。在日常实践中，对于耳闻目睹的人和事，对自己亲手主持开展的工作，都要积极反省思考，尤其要注重对不良现象和失败教训的反思，“见贤思齐焉，见不贤则内自省也”。要客观认识
和正确理解这些事物的起因及发展变化规律，积极寻求改进改良的方法策略，通过改造主观世界来不断提高自己的政治素质和道德修养。 年轻领导干部是一个受人关注的群体，作为政治领域的一个特殊群体，每一位年轻领导干部都要保持清醒头脑，正确认识自己，积极投身实践。只有这样，才能真正实现组织和人民的期盼；只有这样，才能真正在领导实践中增长才干，最大限度地体现自己的人生价值。
《领导干部自身特点》
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