篇一：16《鲁滨孙漂流记》讲学案教师
2014学年下学期六年级语文第四 单元导学案教师版 课题：16、鲁滨孙漂流记 共1课时 备课人：王美蓉 班级_________ 姓名________ 家长签名__________日期_______
学习目标
（1）阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
（2）关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态
度。
（3）激发学生阅读原著的愿望。
学习重点：
阅读课文，体会鲁滨孙在严酷环境中的心里的斗争，体会他身处绝境能知
足安命、勇敢地生活下去的勇气和力量。
课前准备：有条件的同学可以阅读《鲁滨孙漂流记》原著
一、预习导航：
（一）课文导读
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。那么鲁滨孙是怎样战胜困难在小岛上活下去的呢？下面我们一起走进课文。
首先我们来交流一下读书方法：这是一篇略读课文，篇幅较长，学习的重点是自读自悟，做好读书笔记，同学们可以首先阅读梗概部分，整体把握梗概内容，然后和同桌讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，认真阅读精彩片段，摘录感受深刻的句子。最后和同学交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。
作者简介
笛福 是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙飘流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象 1
（二）达标训练：
1、看拼音写词语。
wèi jùweí gāntiān yá hǎi jiǎo mù fá
( ) ( )() () Jiǎn l?u huāng dǎo wěi dùrì guǐ
( ) ( )() ( )
2、在下面的括号里填上合适的量词。
一（ ）帐篷一（ ）轮船一（ ）海风 一（
一（ ）山羊一（ ）荒岛一（ ）破帆 一（
一（ ）星星一（ ）火光一（ ）拖鞋 一（
二、合作探究
1、仔细观察擦图这个人物,说说他给你留下怎样的印象?
他是衣衫褴褛、身体强健、置身荒岛、勇敢坚毅、乐观积极的人
2. 词语注释
简陋：住的地方狭小，不华美。
叛乱：武装叛变。
畏惧：害怕。
宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）
凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。
天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。
桅杆：船上挂帆的杆子。
流落：穷困潦倒，飘泊外地。
木筏：用长木材结成的筏子。
援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。
寂寞：孤单冷清。
穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。
圈养：在棚栏中饲养。
野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。
挣扎：用力支撑。
2 ）围巾 ）火柴 ）墙壁
停泊：（船只）停留。
3、整体感知：
（1）、请用简洁的语言概括课文的主要内容 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救回到英国的一件事。
（2）、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？孤立无援-------知足安命
（3）、“梗概”按鲁滨孙历险的时间的顺序，写了五件事，即_遇险上岛、建房定居、养牧种植、、救“星期五”、回到英国。表现了他_不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上、靠智慧解决困难的特点。
（4）、 鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？
? 句段赏析
? 1．他就找了些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条狗，两只猫，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
从“当他看到船有一半浮在海面上时，做了木筏划到船边，结果收获甚大”可以看出他很聪明，抓住一丝希望也不放过，结果找到了许多吃的、用的。“在凄凉中感到一丝安慰”。“安慰”是在这个荒无人烟的小岛上能带回一条狗、两只猫与鲁滨孙作伴，那是令人欣慰的！
? 2．他差不多淡忘了回到英国、回到文明社会的希望。
? 从这里可以看出鲁滨孙在经过二十多年在荒岛上的辛勤耕耘，已衣食无愁，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，差不多对回到英国、回到文明社会已经失望了，觉得没有可能了，快忘了回到英国的希望。
3、总起来说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
4、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
这句话反映了鲁滨孙28年，主要是由于 他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，从而获得内心的安慰。这句话对我们的启示是：要有积极向上的人生态度，要有勇气克服和 3
战胜
困难战胜心灵上的忧郁和失望。
5、鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。 在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
（5）“精彩片断”可以分为两个部分，前半部分写他在岛上忧郁而寂寞_的生活；后半部分是写他__对自己目前的情形和环境的理性思考。
三、 扩展
你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。再谈谈读后之感想。
四、拓展阅读
吹牛大王历险记——不平凡的鹿
（德国） 埃.拉斯伯 著
我还遇见过一些更神妙的奇迹。
有一次，我在树林里一边走，一边吃在路上买的又红又甜的樱桃。突然，我面前出现了一只鹿，一只漂亮的、有两个分叉大犄角的鹿。
我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！
鹿站在那里，安安静静地看着我，好像知道我枪膛里没有子弹似的。
幸亏我还剩下几颗樱桃，我就把一颗樱桃核当子弹装进枪膛里。真的，真的，你们别笑，就是普通的樱桃核。
然后，我举起来枪瞄准那只鹿。“砰！”枪响了。鹿只把头摇了摇，那颗樱桃核打进了鹿的脑门里。可是，它一点儿也没受伤，一眨眼工夫就逃进树林深处去了。
我觉得非常可惜，放走了这样一只好鹿。
一年后，我又到那片树林里去打猎。当然，我早就把樱桃的事忘得干干净净了。
忽然，我看到从树林深处跳出来一只很漂亮的鹿。哎呀，在它的两只犄角之间，竟长着一棵枝叶繁茂的大樱桃树!
我是多么惊奇呀！相信我，这可实在好看：一只匀称美丽的鹿，脑袋上长着一棵美丽的樱桃树！我马上明白是怎么一回事了：这棵树就是去年我射出的那颗樱桃核长成的。这一回，我可是带了很多子弹，我瞄准鹿放了一枪，它就失掉知觉，倒在了地上。像这样，我只放了一枪，就吃到了烤鹿肉，又吃到了蜜饯樱桃，因为那棵樱桃树上结满了熟透了的大樱桃哩。
我应该承认，我一辈子也没有吃过比这更好吃的樱桃了。
安妮〃苏利文来到凯勒家后的第一个圣诞节，可是件大事呢!
1、读了这个故事，你觉得哪些描写很有趣？在文中做上标记。
4
2、在括号里填上恰当的词语。
体态（ ） 体格（ ） 腿脚（ ）
枝叶（ ） 果实（ ） 花朵（ ）
3、短文写了我两次进山打猎的事，其中有许多对应的描写，试着在课文中
五、《鲁滨孙飘流记》中的名言
*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。*我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。
*我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。
板书设计：16、鲁滨孙漂流记 事件 人物特点
一、遇险上岛 不畏艰难
二、建房定居
三、养牧种植 机智坚强
四、救星期五
五、回到英国 聪明能干
5
篇二：16课 鲁滨孙漂流记
北村小学六年级语文导学案
篇三：鲁滨孙漂流记
鲁滨孙漂流记
学习目标
（1）阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
（2）关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态
度。
（3）激发学生阅读原著的愿望。
学习重点：
阅读课文，体会鲁滨孙在严酷环境中的心里的斗争，体会他身处绝境能知
足安命、勇敢地生活下去的勇气和力量。
课前准备：有条件的同学可以阅读《鲁滨孙漂流记》原著
一、预习导航：
1、课文导读
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟
的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到
英国的一件事。那么鲁滨孙是怎样战胜困难在小岛上活下去的呢？下面我们一起
走进课文。
首先我们来交流一下读书方法：这是一篇略读课文，篇幅较长，学习的重点
是自读自悟，做好读书笔记，同学们可以首先阅读梗概部分，整体把握梗概内容，
然后和同桌讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，认真阅读
精彩片段，摘录感受深刻的句子。最后和同学交流精彩片段的精彩之处，以及自
己对鲁滨孙的评价或读后的感受。
2、基础达标
(1)、看拼音写词语。
wèi jù weí gān tiān yá hǎi jiǎo mù fá
( ) ( ) () ()
Jiǎn l?u huāng dǎo wěi dù rìguǐ
( )( )() ( )
(2)在下面的括号里填上合适的量词。
一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾
一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴
一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁
(3) 阅读“梗概”，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？作了哪些事？
用自己的话简单写一写。
（4）通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什
么？
3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
疑问三 ：
4、挑战自我：
鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什
么？
二、拓展阅读
阅读下列短文回答问题。
吹牛大王历险记——不平凡的鹿
（德国） 埃.拉斯伯 著
我还遇见过一些更神妙的奇迹。
有一次，我在树林里一边走，一边吃在路上买的又红又甜的樱桃。突然，
我面前出现了一只鹿，一只漂亮的、有两个分叉大犄角的鹿。
我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！
鹿站在那里，安安静静地看着我，好像知道我枪膛里没有子弹似的。
幸亏我还剩下几颗樱桃，我就把一颗樱桃核当子弹装进枪膛里。真的，真的，
你们别笑，就是普通的樱桃核。
然后，我举起来枪瞄准那只鹿。“砰！”枪响了。鹿只把头摇了摇，那颗樱桃
核打进了鹿的脑门里。可是，它一点儿也没受伤，一眨眼工夫就逃进树林深处去
了。
我觉得非常可惜，放走了这样一只好鹿。
一年后，我又到那片树林里去打猎。当然，我早就把樱桃的事忘得干干净净
了。
忽然，我看到从树林深处跳出来一只很漂亮的鹿。哎呀，在它的两只犄角之
间，竟长着一棵枝叶繁茂的大樱桃树!
我是多么惊奇呀！相信我，这可实在好看：一只匀称美丽的鹿，脑袋上长着
一棵美丽的樱桃树！我马上明白是怎么一回事了：这棵树就是去年我射出的那颗
樱桃核长成的。这一回，我可是带了很多子弹，我瞄准鹿放了一枪，它就失掉知
觉，倒在了地上。像这样，我只放了一枪，就吃到了烤鹿肉，又吃到了蜜饯樱桃，
因为那棵樱桃树上结满了熟透了的大樱桃哩。
我应该承认，我一辈子也没有吃过比这更好吃的樱桃了。
安妮〃苏利文来到凯勒家后的第一个圣诞节，可是件大事呢!
1、读了这个故事，你觉得哪些描写很有趣？在文中做上标记。
2、在括号里填上恰当的词语。
体态（ 匀称 ） 体格（ ） 腿脚（ ）
枝叶（ ） 果实（ ） 花朵（ ）
3、短文写了我两次进山打猎的事，其中有许多对应的描写，试着在课文中
三、作业及活动设计
文中鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（联系实际谈一谈自己的体会）
四、相关链接
1．笛福（1660—1731），英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔〃弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。
《鲁滨逊漂流记》最负盛名，写于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。两百多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多，最后被救回英
国。塞尔柯克在荒岛上没有值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了第一个理想化的新兴资产者形象。主人公鲁滨孙因沉船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了28年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作者继此又写了第二部和第三部。第二部写鲁滨孙旧地重游，以岛的主人自居，开化岛上居民，接着又到世界各地冒险，包括中国和西伯利亚。第三部大多是道德说教。
2．《鲁滨孙漂流记》中的名言。
*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。 *一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
《不平凡的鹿》
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