篇一：班主任自我评价
2011年班主任工作自我评价
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
一、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
三、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识. 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级
一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
篇二：班主任工作自评
班主任自评
不知不觉间，担任班主任已经一年了，班主任工作是琐碎的，是繁忙的，但又让人倍感充实。回顾这一年来的班主任工作，让我深切的体会到：只有全班学生和班主任共同努力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风的发展，从而促使学生在各方面得到进步。一个良好的班集体对每个学生的发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量的工作。我在这一年中是这样做的：
一、在思想方面
良好的师德风尚是一名教师所努力追求并竭力保持得必备风范。所以在这一年来我坚持学习马列主义，毛泽东思想，不断提高自己的思想认识。在育人思想上，坚持以人为本，关心热爱学生，在个人作风上，为人严谨，作风正派，为人师表，始终不忘“学高为师，身正为范”。用自己的实际行动给学生树立一个好榜样。
二、在工作方面我主要围绕以下几点：
1、班委会的建设。班干部队伍的好坏是影响一个班级管理的重要因素。所以我通过活动和一个学期来的表现选拔一批责任心强，综合素质高的学生担任，并时常召开班干部会议，让他们明确自己的职责所在，指导他们配合好老师的管理工作，及时的汇报班里的情况，使之形成坚强的集体核心。
2、加强班级日常管理。在班级的日常管理中，配合学校认真的完成学校布置的各项工作，在工作中发挥班干部的作用，让学生自主管理。建立相应的班规班纪，并时常组织学生学习《中学生日常行为规范》等。让班中事务有规可依，有规必依，违纪必惩。
3、学风的建设。为了让学生迅速适应初中的学习生活，形成自己良好的学习方法和习惯，我时常与各科任商讨各科的学习方法，并及时的介绍给学生，另外开展“一帮一”的帮带活动，让先进生帮助学困生，提高学困生的学习信心，从而提高全班的学习氛围，一个班的学习氛围是同学们学好知识的关键因素。
4、经常与家长沟通
对学生的教育离不开老师与学生的双边协作。学生回到家里之后的情况只有家长才清楚，在学校的情况只有老师才知道，所以加强沟通，才能让对方彼此能够及时的掌控学生的情况，及时的“对症下药”。
经过差不多一学年来的努力，所带的701班拥有了良好的班风，整体的学习成绩较优异。但我知道我还有很多的不足之处，在接下来的工作中我一定会虚心地向优秀班主任学习各种治班之策，并不断加强理论学习，不断提升自我，改善自我的不足。
篇三：班主任工作自评
班主任工作自评
本人自参加教育工作以来，一直担任班主任工作，在工作中严于律己，爱岗敬业、为人师表，热爱学生。工作中，本人主要做到以下几点：
1、以真情和爱心走进学生的心田，寻找最佳的教育时机，给学生温暖的教育；
2、学期开始，制定班规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。规范学生的言行举止。
3、培养良好的班风：平时，班内要注意培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事人人夸，不良现象人人抓”的风气；
4、与科任教师同心协力，交流学生的思想情况和学习情况，向他们征询对班级管理的意见和建议。
5、通过电话、家访等方式与家长进行沟通交流，及时掌握学生的思想情况和学习情况。
6、开展各种有意义的教育活动。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。
教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育工作，以更饱满的热情投入其。
《班主任自评300字》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/meiwen/39838.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：别墅地下室效果图
- 下一篇：脸色发黑是什么原因