篇一：五到八单元造句练习
五至八单元造句练习
姓名：班级：
1.
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3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. 土炕： 燃烧： 凹陷： 孤苦伶仃： 精神焕发： 活泼伶俐： 得意忘形： 饱含深情： 人烟稀少：
10. 眼睁睁：
11. 灌溉：
12. 山明水秀：
13. 激动：
14. 感激：
15. 慈爱：
16. 惊讶：
17. 难道：
1
篇二：五年级第一学期造句
1. 滔滔不绝 他的话匣子一打开，滔滔不绝没完没了。
长江水滔滔不绝。
2. 一泻千里 瀑布飞流直下，一泻千里。
3. 纷至沓来 听到这个消息，四面八方的人纷至沓来。
4. 流连忘返 草原的美景让人流连忘返。
5. 风调雨顺 今年风调雨顺，农民大丰收。
6. 显而易见 这学期他很勤奋去学习，所以他的进步是显而易见的。
7. 情不自禁 一见到这幅画，我就情不自禁想起往事。
8. 恋恋不舍 下午四点钟，我们恋恋不舍地离开了。
9. 见义勇为 小明的见义勇为精神值得我们称赞。
10. 筋疲力尽 干了一天的活，爸爸累得精疲力尽了。
11. 不可思议 这件事是他做的，真不可思议。
12. 习以为常 这种活，他已经习以为常了。
13. 随遇而安 蟋蟀选择住宅十分讲究，决不随遇而安。
14. 犹豫不决 正当我犹豫不决的时候，妈妈走到我身边了。
15. 年事已高 奶奶年事已高，走路不灵便了。
16. 一本正经 他装作一本正经的样子走进了教室。
17. 一望无际 辽阔的草原，一望无际。
18. 无穷无尽 闰土知道无穷无尽的新鲜事。
19. 奄奄一息 老班长奄奄一息了，还关心着我们。
20. 无边无涯 内蒙古草原无边无涯。
21. 一针见血 班长一针见血地指出了他的错误。
22. 一声不吭 老师提问他时，他总是一声不吭。
23. 肃然起敬 听了他的一番话，我顿时肃然起敬。
24. 全神贯注 我们要全神贯注听老师讲课。
25. 横七竖八 经过战斗，敌人的尸体横七竖八的遍地都是。
26. 居高临下 他很高傲，总是用居高临下的语气来和同学说话。 我军居高临下地把敌人打得落花流水。
27. 坚强不屈 面对敌人，战士们坚强不屈，出色地完成了任务。
28. 陶醉 我陶醉在这美妙的琴声中。
29. 惆怅 这里没了往日的风光，真让人惆怅。
30. 放肆 我们越逗那猴子，它就越放肆起来。
31. 呻吟 爷爷的肺病又犯了，每到深夜就开始呻吟。
32. 散心 星期天，爸爸带我们到公园散心。
33. 慎重 爸爸做事十分慎重。
34. 简朴 蟋蟀的住宅十分简朴。
35. 自豪 作为中国人我骄傲、我自豪。
36. 抚摸 老师抚摸着我的头说：“要好好学习。”
37. 郑重 我郑重的把检讨书交给了老师。
38. 伶俐 妹妹是个聪明伶俐的孩子。
39. 瞻仰 老师带我们瞻仰烈士墓。
40. 回味 那部电影，真让人回味。
41. 熟练 船工技术非常熟练。
42. 屹立 总理的形象永远屹立在人民心中。
烈士纪念碑屹立在天安门广场。
篇三：1课
《神鸟》导学案
1、读一读，我会借助文中注音读课文，争取读准字音，读通句子做到不添字、丢字，不读破句。
2、画一画，轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。
3、做一做，完成以下练习。
（1）看拼音写词语。
línglì wǎn fēn fù （ ） （）惜（ ）
āi shēngtàn qì bàng wǎn
() ()
zào zéichè
干（ ）抓 ( ) 清（ ）
2、找近、反义词。（借助词典，联系上下文）
近义词：尊贵()
忠实()
吩咐()
埋怨()
反义词：伶俐()
清澈()
搭救()
忠实()
3、我能用自己的话说说下列词语的意思。
唉声叹气：
伶 俐：
吩 咐：
婉 转：
4、想一想：在课文中，聪明伶俐的神鸟给依尔特戈尔可汗讲了几个故事。你最喜欢其中的哪个故事？和同学们交流一下。
合作探究：
1、认真读课文，你觉得神鸟有什么特点？
2、神鸟是怎样一次又一次地从依尔特格尔可汗那里逃走的？
（1）两人有约定（）
（2）（ ）
（3）可汗富有同情心，被打动，叹了气，违背了约定。
3、再读三个小故事，画出故事中的人物、动物。
（1）请选择你喜欢的人物或动物，谈谈对他（它）的看法。
（2）想一想，为什么好人也会做错事？
5、从这三个故事中，你懂得了一个什么道理？
它告诉我们：处理事情（ ），否则会（）。 畅谈收获：
学了这篇课文，你有什么收获？
课堂检测：
1、我会选，本篇文章主要表达了（ ）（可多选）。
A、对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。
B、对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人的品质的赞美之情。
C、对车主、农妇等人的厌恶、憎恨之情。
D、对可汗富有同情心，善良之心的赞扬。
2、选词填空
既……也…… 既……又……
（1）要完成这项任务（ ）要有周密的计划，（ ）要有切实的措施。
（2）这个机器人（ ）可以招待客人，（ ）可以和人谈话。
3、造句
既……也……
《用伶俐造句》
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