篇一：苏教版六年级上语文周周练第一周
小学六年级上语文周周练（第一周）
班级姓名 成绩
一、看拼音写词语。
kāi tuò chún měi piāo mi?o shuò gu? wēi é ( （))( )( ）（ ）
二、选字填空。
装 妆
（）饰 化（） 浓（）淡抹 （）点 嫁（） 银（）素裹
三、在括号里填入恰当的词语。
（）的桂林山水 （ ）的杭州西湖 （）的黄山、庐山（ ）的长江、黄河 （）的龙井茶 （ ）的茅台酒 （）的江南丝绸 （ ）的景德镇陶瓷
四、按课文内容填空
1、伟大的祖国文化灿烂，那浩如烟海的古代诗歌尤其让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉，欣赏着风景如画的西湖，我不禁吟诵道： ， 。仰望着庐山气势磅礴的瀑布，我不由得想起诗句： ， 。皓月当空的夜晚，洞庭湖山水让我浮想联翩 ， 。站在巍峨耸立的泰山顶端，真有 ， 的感觉。面对着滔滔不绝的黄河水，一泻千里的气势让我脱口而出：， 。
五、阅读短文，完成练习
祖国山川颂(节选)
我爱祖国，也爱祖国大自然的风景。
我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我留恋和爱抚。
不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了。中国自有壮丽伟大的自然图画。
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西
双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽??祖国的大地山河啊！哪一个地方不经过劳动者双手的经营，哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血！
我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹也曾轰击过它。不过，尽管受了磨难，它还是默默地坚持着。一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意，万卉争荣的景象。 ．．
这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的衣裳，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔葱绿的田园，沼泽变成了明镜般的湖泊，险峻的山峰低头臣服，易怒的江河也愿供奔走。
祖国的山河对我们总是有情的。我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响。
1、“生意”一词有两种意思：（1）富有生命力的气象；（2）商业经营、买卖。在短文第5自然段中选 ，请用它的另一种意思造一个句子。
2、把文中画“”的句子换个说法，意思不变。
3、用波浪线画出第5自然段中的排比句。
4、短文第3自然段为什么先讲外国的自然景观呢？
课外阅读：
闻一多《一句话》 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默? 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国!” 这话教我今天怎么说? 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国!”
篇二：人教版六年级上册语文知识要点
六年级上册语文知识要点汇总
一、基础知识：
字词部分
本学期要求学生掌握“邀”、“俯”等120个生字，会写会用。理解、积累七个单元的新词，会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语，会读会写要求“读读记记”的123个词语。因此复习时，以积累运用的题型为主要练习类型，如，看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确的读音、选择正确的多音字读音、填字成词、照样子写词语、改错别字、确定带点字的字义等。
（一）易写错的字：
巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻 茅
（二）易混淆的字：1
陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉 俊俏先驱辨认清脆严峻威胁报复 焦躁急躁锻炼炼就吉祥 滔滔不绝 干燥燥热练习安详 波涛汹涌 张皇（惶）世外桃源（园）一泻千里（泄）
畜生（牲）纷至沓来（踏） 昔我往矣（以） 震耳欲聋（振） 行色匆匆（形）
（三）易读错的字：
琴弦xián 肖像 xiào悄然qiǎo 脸颊jiá 霎时间shà 模仿mó憋闷men 蹿上cuān抿嘴mǐn尽情jìn 绷着脸běng树冠guān 旋转zhuǎn唱和hè津jīn津乐道 短暂zàn 洞穴xué 散聚sǎn胆颤zhàn窈yǎo窕tiǎo自个gě儿 要yāo挟xié 奔bēn丧 薄bó暗 沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船 拖蔓wàn九曲qū黄河刚劲jìng哈hǎ达 给jǐ予 勉强qiǎng 强qiáng制 乘chéng机召zhào唤 扁piān舟 提供gōng 薄bó雾血xuè液运载zài 扎zā好绷带 起了蒙méng 憎zēng恶wù 模mú样 旋xuán涡 徜徉cháng yáng 曲高和寡hè
（四）字义易混淆的字词：
例如：
失：⑴丢 ⑵违背 ⑶找不着 ⑷没有掌握住 ⑸改变 常态
失声痛哭：失明; 流离失所： 惊慌失色;
另外还有：
欲：震耳欲聋 为所欲为 随心所欲
胜：美不胜收 引人入胜胜利
漫：漫不经心 漫山遍野水漫金山
（五）词语类型：
ABB：软绵绵湿淋淋 冷清清 直勾勾
AABB:马马虎虎 结结巴巴 缝缝补补 匆匆忙忙
ABCC:微波粼粼 行色匆匆
AABC:窃窃私语 滔滔不绝 闪闪发光 牙牙学语 津津乐道
横遭不幸 焦躁不安 哭笑不得 百折不回
相依相随 大摇大摆 自作自受 自言自语 无影无踪
暑去寒来 左冲右撞
三番五次五光十色
（六）词语归类：
描写人物品格的：德高望重 百折不回
描写人物心理活动的：心惊肉跳 胆颤心惊 大吃一惊
描写人物动作的：左冲右撞 匆匆忙忙
描写人物神态的：怒目圆睁 恍然大悟 大摇大摆 焦躁不安兴高采烈
描写人物外貌的：饱经风霜 魁梧
描写自然景物的：悬崖峭壁 狂风怒吼 微波粼粼 碧空如洗 波涛起伏1 描写音乐艺术的：余音绕梁 曲高和寡 阳春白雪
描写建筑艺术的：雕梁画栋 巧夺天工 古色古香
描写书法艺术的：笔走龙蛇 龙飞凤舞
描写文学艺术的：妙笔生花 脍炙人口
（七）查字典：
音序查字法可以考察学生音序、音节
部首查字法可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定（部首较难确定的字：粼 临 举 兴 鹿 麋 鹰 磨 革魁就 炙）
句子复习：
A.修辞手法：比喻拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象
B.比较常用的关联词： 2 并列关系：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是。
递进关系：不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反倒）；尚且……何况（更不用说）。
选择关系：或者（或是）……或者（或是）；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可（宁肯）……也不
转折关系：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）；
因果关系：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为假设关系：如果（假如、要是、倘若）……就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）。
条件关系：只有……才；除非……才；只要……就；无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也） 本学期出现的句子练习：
1.照样子写句子;
例如：
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（写反问句）
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（写比喻句）
（3）贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（用“借着”写句子）
（4）春天到了，桃花展开了笑脸。（写拟人句）
本学期出现的句子练习：
2.用上关联词，把句子补充完整。（关联词练习）
对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓到， 。
桂花虽然花形很小，不引人注目， 。
（ ）我们的生活条件再好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（ ）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。（区分关联词“即使……也……、尽管……也……”）
一个中国人，（ ）到了哪里，（ ）不能忘了自己的祖国。
邱少云（ ）被火烧死，（ ）不暴露潜伏部队。
小章的双休日活动丰富多彩，（ ）到图书馆看书，（）参加科技小组活动。
本学期出现的句子练习：
3.修改病句：
（1）听了这件事的经过，感到很气愤。（缺主语）
（2）我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。（范围重叠）
（3）看到这么多人为“希望工程”捐款。（句子不完整）
（4）她的学习态度和目的是端正的。（词语搭配不当）2
（5）无论条件多么艰苦，我们还是暗示完成了任务。（关联词使用不当）
（6）春天，满树的桂花盛开，真香啊！（不符合事实）
本学期出现的句子练习：
4.照样子，改写句子：
妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我，我来接你。”
妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。
小明对小红说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”
（九）另外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。
二、阅读：
（一）阅读积累：
日积月累第一单元有关大自然的诗句
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
第二单元 “祖国在我心中”的名人名言
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）
2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）
3.唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）
4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金） 第三单元中华传统美德的名言警句
1.轻诺必寡信。 《老子》
2.民无信不立。 《论语》
3.不精不诚，不能动人。《庄子》
4.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《原氏世范》
第四单元有关环境保护的选口号和标语
1.善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未来。
3.但存方寸地，留与子孙耕。
4.有限的资源，无限的循环。
5.珍惜自然资源，共营生命绿色。
第五单元鲁迅先生的名言警句
1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》
3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
4.时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》
5.只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
第六单元：
诗经《采薇》
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》 【唐】 杜甫 3
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
《西江月夜行黄沙道中》 宋朝 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《天净沙.秋》 元 白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水， 白草红叶黄花。
第七单元唐代诗人李贺的《马诗》
马诗 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋
第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语。 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
2.综合性学习活动：
本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”，内容十分丰富，既有诗歌的阅读、欣赏，又有有关诗歌知识的学习、了解。这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点，培养阅读诗歌的兴趣。对综合性学习活动中涉及的诗歌，主要是能初步理解，下面的这些练习就是围绕这些展开的。
3.本学期要求背诵的课文及相关段落：
第一课：背诵自己喜欢的段落
第五课：把感受最深的部分背下来
十五课：把感受最深的部分背下来
十七课：背诵第一自然段
二十五课：全篇
二十六课：第九自然段
另外，“轻叩诗歌的大门”中，出现的古诗和现代诗，也应该要求学生背诵，增加学生的积累。
4.课文内容的梳理：
1.学生应该掌握的作者：
6《怀念母亲》季羡林；
9《穷人》俄国列夫?托尔斯泰；
17《少年闰土》鲁迅；
20《有的人》臧克家；
22《跑进家来的松鼠》俄罗斯斯克列比茨基；
23《最后一头战象》沈石溪；
24《金色的脚印》日本椋鸠十；
2.本册出现的资料袋：17课课后鲁迅先生的介绍；25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍；26课课后关于贝多芬的介绍。
3.《回顾?拓展》里要掌握的内容：
第二单元：祖国版图上的世界之最第三单元和第七单元：《课外书屋》里介绍的书与作者
第四单元：“竭泽而渔”的意思 第八单元：“响遏行云”的意思
另外，“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点，大家也要重视。
以下内容为“阅读”方法和能力等的复习：
1.本册课内出现的小练笔：
第三课：《草虫的村落》 第九课：《穷人》十一课：《唯一的听众》
十三课：《只有一个地球》 十七课：《少年闰土》 十八课：《我的伯父鲁迅先生》 4 二十一课：《老人与海鸥》 二十三课：《最后一头战象》
二十六课：《月光曲》
这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础，有感而发，因此我把它放在阅读部分。复习时，我们也可以有选择地挑选几篇课文让学生做类似练习。
例如：
9 《穷人》桑娜沉思着，久久地在坐在床前。——她在想什么？
两个人沉默了一阵。——他们沉默的原因一样吗？他们为什么沉默？
20 《有的人》 学完全诗，你从中受到了什么启发？
24 《金色的脚印》当正太郎从悬崖上摔下去，睁开眼，发现时两只老狐狸救了自己，他会想些什么？
2.具体举例：
（1）和课文有关的填空练习：
A.《山中访友》，所访的朋友却非平常的朋友，而是（ ），文章通篇运用了（ ）等修辞手法，充满了童真童趣，让我们感受到了（ ）；《怀念母亲》能体会到作者（ ）对（ ）的深深怀念之情；《从别饿坏了那匹马》能感受到（ ）；从《只有一个地球》能认识到（ ）。
（2）判断下列说法是否正确，正确的打“√”。错误的打“×”。
A.《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《彩色的翅膀》这些课文都运用了丰富的想象和联想，表达了作者对大自然、对小动物的热爱之情。 （ ）
这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度
（3）片段练习（主要复习本学期的读写方法）
2.《山雨》一课中的五、六自然段
1.将描写山林颜色的词语写在下面的横线上。
2.“奇妙无比的琴键”是指（ ），“轻捷柔软的手指”是指（ ）；“优雅的小曲”是指（ ）；作者在这里运用了（ ）的修辞手法。（体会展开联想和想象进行表达的方法）
3.文中画线的部分所说的绿色，（在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。）你能用一个四字词语来形容吗？（ ）
4.读了文中最后一句话，你有什么感受？（理解含义深刻的句子）
9《穷人》最后七个自然段
1．选择正确的答案在括号里填上相应的的序号。
（1）节选部分中句子省略号的用法是 （）
A.表明心理活动的时断时续。 B.表示省略递增的次数。
C.表示说话有停顿，欲言又止。 D.表示语意的跳跃。
（2）节选部分主要运用了什么描写方法来表现人物内心情感？（）（环境描写和心理描写）
A.环境描写来烘托B.人物的心理活动描写 C.人物的语言及神态描写
2．用简要的语句概括节选部分的主要内容。
3．拉开帐子后，渔夫会看到怎样的情景？他会想些什么呢？请展开合理的想象写一写渔夫的心理活动。
10.《别饿坏了那匹马》残疾青年的语言
1.“一愣”代表什么？“一亮”又说明什么？他认真地看着马草会怎么想？
2.姑娘的眼睛为什么是“茫然的”？“命令道”让你体会到了什么？
3.残疾青年为什么“急了”？（ ）
a.碧云没有听到他说的话，没理他。
b.碧云没有听懂他说的话，没理他。
c.碧云没有听到他说的话，没有出来帮我把马草拿进屋，我马上就会发现他家里其实并没有马。5
4.其实这些语句都是在向我们透露一个怎样的信息？课文为什么要这样写？
（继续学习描写人物的方法——语言描写、神态描写、对比，反应人物品质）
15《这片土地是神圣的》三、四自然段
1.之所以说“我们是大地的一部分”。是因为（）；而说“大地是我们的一部分”是因为
（ ）。“大地”与“我们”之间就是这样一种（ ）的关系。（理解含义深刻的句子）
2.如果将第三自然段最后一句中的“善待”改为“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为用哪个词更合适？为什么？（体会用词的精确，体会关键词句在表情达意方面的作用）
26 《月光曲》第九自然段
1.《月光曲》的内容主要表现了（ ）。
（1）月光照进茅屋，屋里格外清幽。
（2）月光照耀大海，波浪起伏，景象引人入胜。
（3）月光照着盲姑娘的脸，盲姑娘恬静美丽。
2.用“ ”画出作者看到的景象，用“﹏”画出作者联想和想象的部分。（能正确区分事实与联想和想象）
3. “贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩”，此时他在想什么？（读懂课文，体会人物品质）
（三）课外阅读：
主要是通过课外文章的阅读练习，检查学生对阅读方法的掌握程度，从而帮助老师和学生查漏补缺，进一步提高学生阅读能力。
三、习作：
本学期习作同样分两部分：一为应用文，主要是写演讲稿，建议书，活动总结；二为纪实作文和想象作文，记实作文主要安排在第三单元、第五单元、第八单元，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有：第一单元，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四单元，借助漫画写感受或编故事；第五单元，根据材料扩写；第七单元，根据图片报道写故事。
应用文的复习首先要让学生清楚地掌握书写格式，比如说可以设计这样的表格帮助学生巩固：
下面是建议书的格式，请你恰当选择，填入方框里。
（1）内容 （2）标题 （3）称呼 （4）日期 （5）建议人姓名
其次是内容语句通顺，表述清楚。
篇三：苏教版语文六下第六、七单元检测题
兰沃乡小学2013—2014学年度（下学期）
六年级语文第六、七单元教学质量检测试卷
1、看拼音，写词语。（8分）
Dàng yàng zhàn fànghuāruǐ qī qīng
Piāo yìkā
fei jiǎojiànjuàn lià
n
2、将下列词语补充完整，再写一组描写四季特点的成语。（6分）
绿草如（ ） 直（ ）了当
五彩（ ）（ ）
苦心（ ）诣 见（ ）思齐 迫不（ ）（ ）
春： 夏： 秋： 冬：
3、选择正确的选项填在括号里。（4分）
⑴下列句子没有语病的一项是（ ）
A、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
B、增加质量是当前生产中的主要任务。
C、他们两人一路同行，一直走到十字路口才互相告别，相互分手。
D、生态平衡是人类生存的重要条件，破坏它，实际上是危及人类自身。
⑵加点的词语用得恰当的一句是（ ）
A、“六一”节，师生们个个兴高采烈，蹦蹦跳跳。 ．．．．
B、班长做事非常认真仔细，同学的一点点小问题都会斤斤计较。 ．．．．
C、山里的天气变化莫测，一会儿阳光灿烂，一会儿大雨倾盆。 ．．．．
D、这位老师知识渊博，经常在课堂夸夸其谈，滔滔不绝。 ．．．．
4、按要求写句子。（4分）
1、这点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（改为陈述句）
2、从迎春花一直到玉簪花和菊花，夹竹桃无不奉陪。（用带点词造句） ．．
5、根据课文内容填空。（15分）
⑴在课文中，我们发现花和人一样各有特点，如广玉兰幽香纯洁，夹竹桃_____
_____，梅花“不要人夸好颜色，”____________________，真让人赞赏不已。
请默写一句具体描写广玉兰旺盛生命力的句子：____________________ ______ _ ___
⑵大自然中哲理无处不在。在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了___________ _________；从石灰石中，于谦明白了做人要_____________ _
___ ___；从那奔腾不息的泗水中，孔子看出水像君子一样有__________、
有__________、有志向和善施教化。请仿照上面的句式，写一个你从大自然中发现
的哲理：_____________________________
⑶在我们心目中，你是 ，您是 您是！
⑷与同学相处，要互相学习，取长补短，因为孔子说“ ”。
⑸活水源流随处满，。于谦《观书》
⑹ ，洒去犹能化碧涛。秋瑾《对酒》
⑺风乍起， 。冯延巳《谒金门》
⑻ 又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》
二、口语交际（4分）
电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的
字美观整齐，有些人认为有现代化的书写工具，不必再费神地练字，对此，你的看
法是
。
三、阅读短文，完成练习。
（一）《夹竹桃》节选（11分）
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，
花朵是一团 ；但是香气却毫不 ，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上， ， ，可以引起我许多幻想。我想它
是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的
地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的
荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我
幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活
画了。
1、选择正确的读音（用“√”表示）（2分）
参（cēn cān）差（cī chà） 重（chóngzhòng）洋 盛（chéng shèng）夏
2、按照课文内容在文中“”处填空。（2分）
3、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么“大海”指，远渡重阳的海轮指______，而“游鱼”其实就是
_______。（3分）
4、 “但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”指______________________。
这句话在文中起到什么作用 （2分）
5、把画线句子中的“袭”字换成“飘”或“传”好不好？为什么？（2分）
（二）心田上的百合花 （18分）
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断
崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，
它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株
百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了
这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一
个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明
明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是
花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真
的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成
作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管
有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开放了
c。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨
夜的露水，
只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、
结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。
⑥几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合’’
的誓言；无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1、联系上下文理解词语。（2分）
鄙夷：______________________
千里迢迢：____ __________________
2、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（2
分）
3、
3、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”
这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？ （2分）
4、理解句子。（4分）
（1）“野百合努力地释放内心的能量。”中“能量”具体指
____________________________________________________________________
（用文中原句回答）
（2）“??那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”意思是______________ __________ _ __。
5、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）
6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？
（4分）
四、习作（以下两题，任选一题完成）。（30分）
（1）感谢你，亲爱的妈妈，是你把我带到了这个美丽的世界；感谢你，慈祥
《滔滔不绝韩剧》
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