篇一：句子仿写
一、仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子
注意：1，修辞手法像修辞手法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语。2，词性要相当，例如：仿写句子：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路。 仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏.
生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门.
生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒.
一盘，一曲，一列……——量词
莫测的棋，心灵的歌，远行的车……——（形容词或名词）的（名词）
二、仿写的禁忌
一忌脱离话题。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
[例l]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。
[分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
二忌结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
[例3]仿照例句的格式，任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？
[分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。 三忌修辞不符。修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
[例5]依照下面两个比喻句的句式，以"真诚"开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚____，____；真诚____，_____。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题"；如将"人生"比作"旅行"，"理解是前进的火把"，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
四忌色调不合。色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
[例7]依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如要没有理想，人生就像____，____ ,______。
[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
[分析]仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
1．毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。
分别在即，老师，我如何才能报答您？当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋(或：撷取一片红叶您却给了我整个枫林）
2．根据上下文，将语段补写完整。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有___水源____，就没有江河的流长(或：父母 生命的滋长)。所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。
3．在下面横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。
如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；
示例：如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿(或：如果你能使一方泥土快乐__不随意地占用糟践它们__那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香)
4．仿照例句，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命擂响热烈的战鼓；
秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候______
冬天的雪，_慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。____
5．在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服；_给我一次挫败，让我经受磨练；给我一次失败，让我学会
反省_；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
6．仿照下面的例句造句。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句：人们都爱示例：绿色的草坪，爱它的平静自然，_爱它的勃勃生机。
7．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天； 示例：如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光(或：如果你是花儿那快乐就是一滴晶莹的露珠)
8．根据语境，在横线上填写恰当的句子。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；
示例：忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳(或：娇媚的昙花选择在夜间开放 那是在教我们不要张扬；绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强)
；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
9．仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。
初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；示例：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志??如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。
10．请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。
例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。
示例：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。
11．自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。
示例：船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。
示例：蜗牛：之所以走得慢，是因为你背负的太多。
12．有位同学在教师节给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意，请仿照句子，再写一句，送给其他学科的老师。
您博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)
示例：您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。(语文老师)
13．请紧接上文再写一个句子。要求另举一个典型事例，句式与画线句相同。
历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置的人，获得了成功的例子是不少的。
班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。
示例：鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。
篇二：四年级语文竞赛试卷
2016年春季语文学科竞赛试卷
四年级 语文
一、 读一读、写一写。(3分)
四百多年以前，意大利有个著名的画家叫达〃芬奇。 qū fú yuán zhù huí xuánxiān xì táo zuì
() ()() () ()
hén jì tà suìcuī cùjué zé mào shèng ( ) ( ) ( ) () ( ) 三、查字典.（4分）
“秉笔直书”中“秉“用部首查字法，先查 部，再查 画；
音序是 ，音节是 。“秉”的意思是，（1分）这个词语解释为 。（1分）
四、 选词填空。（5分）
灵敏 敏捷 1.猴子身材瘦小，所以动作很（ ）。 2.骆驼的嗅觉很（ ），所以能帮助人们找到水源。
果断 果然 武断
1.王刚说话很随便，总是（）地下结论。 2.船长（）地命令儿子跳到水里。
3.天气预报今天有雪，（ ）到黄昏的时候，纷纷扬扬的大雪就洒满了大地。五、我能在括号里填上适当的词语。（4分）
（）的色彩 （）的节日 （ ）的话（ ）的太阳
（）的沙漠 （）的印象 （ ）的生活 （ ）的观察六、妙语连珠，并选其中两个词语造句。(10分)
良（ ）美（ ）无（ ）于（ ） 山（ ）地（ ） （ ）旗（ ）鼓 小心（ ） 情同（） 心（ ）如（ ）居（ ）思（ ）。。
七、你能把下面的节日按照一定的时间顺序排列下来吗？（2分）
劳动节，植树节，七夕节，国庆节，国际妇女节， 青年节 八、我能按要求写句子。（8分） 1.用以下关联词造句
与其……不如…… 。
即使……也…… 。 2.彩灯喷泉把儿童乐园装点得像仙境一样。（改为“被字句”）（2
分）
。
3.你难道会把不属于自己的东西据为己有？（改为陈述句）（2分） 。 4.细雨滋润着禾苗。（扩句）（2分）。 九、精彩回放室。（每空1分，共11分） 1.太阳花 地享受阳光， 地绽放，朵朵都是那么， 。 2.《江畔独步寻花》一诗的作者是 代诗人 。， 两句是直接写花的。 3.啊，地上草如茵， 。三月桃花水，叫人多沉醉。4.，小扣柴扉久不开。 5. 请写一句你最喜欢的名言 。 十、口语交际展示台。（5分） 本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书。请你先写出书名《 》
，再简要谈谈你认为好的理由 ：
十一、阅读精品屋。（13分）
我爱语文书
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我就目不转睛地看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……津津有味、毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了4个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）（3分）
2、短文中第2、3、4自然段都是具体写 。（1分） 3、根据意思，从文中找出成语写下来。（2分） （1）形容器物的小而精巧。（） （2）形容连续不断。（） 4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（3分） （1）每学期我一拿到新书就想看的心情。（） （2）上语文课时我的神情。（） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（） 5、 用“”画出描写语文书的作用的句子。 （2分） 6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（2） （1）借物抒情。（ ）（2）借物喻理。（ ）（3）借物喻人。（ ）
十二、笔下生花。（25分）
俗话说：一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。时光对于每个人来说都是宝贵的。在生活中，你是一个珍惜时间的人吗？写写你的故事。要求：内容充实，题目自拟，300字以上。
篇三：好词好句好段-每天学会五个好词(十一)
每天学会五个好词（十一）
1、妙语连珠 [miào yǔ lián zhū]
【解释】连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个
【造句】当时天气相当地炎热，但是教室里除了林老师热情洋溢、妙语连珠的演讲以及由此点燃的一阵阵掌声之外没有听到任何同学们因天气热而躁动、埋怨的声音。
辩论赛上，双方选手妙语连珠、针锋相对，气氛十分活跃。
2、入木三分[rù mù sān fēn]
【解释】相传王羲之在木板上写字，字迹能透入木板三分深，形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
【造句】这部小说对人物的刻画入木三分，情节也很感人。前段时间借阅了《围城》,发现这本书对中国知识分子的刻画真是入木三分，于是我就去买了精装本作为收藏。
3、画龙点睛 [huà lóng diǎn jīng]
【解释】比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
【故事】南朝梁代著名书画家张僧繇特别擅长画龙，梁武帝在金陵建安乐寺，让张僧繇在墙上画龙，他画了四条龙栩栩如生，但都没有点眼睛，他说点上的话，龙就会飞走，众人不信，怂恿他点上龙眼，他刚刚点了两条龙的眼睛，顿时闪电四起，两条龙腾空而去。
【造句】这篇小说人物形象饱满，情节曲折感人，语言生动传神，再加上这个画龙点睛的题目，真是十分完美。
最后一段的排比句，是整篇文章的画龙点睛之笔。
4、独一无二 [dú yī wú ar]
【解释】没有相同的或没有可以相比的。
【造句】中国的长城是世界建筑史上独一无二的奇迹,是中国人民智慧和血汗的结晶.
李老师的教学方法是独一无二的,我们都非常喜欢!
5、争先恐后[zhēng xiān kǒng hòu]
【解释】抢着向前，唯恐落后。
【造句】下课了，同学们争先恐后的向操场跑去。
每天学会五个好词（十一）
成绩：__________
一、写出相应成语 （每个空格6分）
比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。--成语：
没有相同的或没有可以相比的。--成语：
抢着向前，唯恐落后。--成语：
相传王羲之在木板上写字，字迹能透入木板三分深，形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。--成语： 巧妙风趣的话一个接一个。--成语：
二、填上合适成语（每个空格7分）
最后一段的排比句，是整篇文章的之笔。
这部小说对人物的刻画，情节也很感人。辩论赛上，双方选手、针锋相对，气氛十分活跃。
下课了，同学们的向操场跑去。
这篇小说人物形象饱满，情节曲折感人，语言生动传神，再加上这个的题目，真是十分完美。
中国的长城是世界建筑史上的奇迹,是中国人民智慧和血汗的结晶.
野战军首长拍来的电报，要求部队马上前去增援。
李老师的教学方法是的,我们都非常喜欢!
同学们地为希望工程捐款。
前段时间借阅了《围城》,发现这本书对中国知识分子的刻画真是，于是我就去买了精装本作为收藏。当时天气相当地炎热，但是教室里除了林老师热情洋溢、的演讲以及由此点燃的一阵阵掌声之外没有听到
每天学会五个好词（十一）
《妙语连珠造句》
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