篇一:手工制作教案
沿河小学兴趣小组活动
——手工制作小组教案
罗建波张传波
第一课时:手工折纸作品
教学目标: 1、学习用正方形纸折小狗。
2、通过观察并且自己会折小狗。
教学重难点:
用正方形纸折小狗。
教学准备:
准备材正方形纸一张。
教学课时:一课时
教学内容:通过观察并且自己会折小狗。
教学过程:
第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折,之后,再对折,展开。让学生认识折线,箭头,交给学生基本的折纸的方法。
第二步:折出小狗的两只耳朵
第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步:让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步:展示学生的作品。
第二课时:手工制作——剪纸
(一)教学目标:
1.知识与技能
学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程与方法
学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。
3.情感、态度与价值观
通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点:
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。
(三)教学用具:
1.教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等
2.学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
(四)教学过程:
一、 故事导入。
1.双喜的由来
2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题:剪喜花
二、 分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)
2、分析民间剪纸的内涵
谐音:连(莲)年有余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大吉大利) 寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富贵)龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、 想象与创作。
1、出示作业要求,
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求 (1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合
(2)、形式不限
(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价, 并发布金点子
3 、教师简评
六、小结。
第三课时:《剪拉花》
教学目标:
1.学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力
教学重点、难点。
重点:运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用拉花美化环境。难点:剪刀的使用与控制(薄纸剪时要细心,做到不剪断),拉花的不同表现方法,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
课前准备:
(学生)剪刀、胶水及各色彩纸
(教师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程:
1.演示学具,引发探究。
出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。
(1)提问:请同学们想一想,怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢?
(2)学生自主研究,寻找方法,得出结果,交流演示。
2.揭示课题,欣赏范作。
(1)板书课题:《剪拉花》。
(2)欣赏书本上或教师的范作。
(3)分组讨论后,指导学生说说拉花的用途。
3.选材取料,学剪拉花。
(1)裁纸,叠纸。
①提问:怎样才能把纸做成拉花?学生通过思考,了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问:用什么方法把纸裁开?裁成什么样的形状?叠成几叠?怎么折?③小组讨论,确定合适的方法。(教师要强调使用一些工具的注意事项,指出用不同方法构思拉花)。
④动手操作:先画样稿,再剪制。
(2)连纸的方法。
①讨论:使用什么工具、采用什么方法把纸连起来?
②学生讨论交流。
③尝试练习:把纸条连成环,比一比哪组的方法多。
④小结:说说连接的方法以及使用到的工具。
⑤师生共同讨论后小结。
4.观察拉花,启发想象。
(1)欣赏拉花的形状,说说与其相似的物品。
(2)欣赏范作,提问:利用拉花做成了鱼的哪一部分?还能用拉花表现别的东西吗?你有与书中不同的表现手法吗?
5.集体创作,美化教室。
(1)提出作业主题:把所有的拉花和彩练连起来,装饰和美化教室。
(2)提出创作建议:用恰当的方法和纸材来表现拉花,注意连接要牢固。 第四课时:校园环保提示牌
教学目标:
1、欣赏大自然的花草树木,体会亲近大自然的乐趣。
2、通过制作环保提示牌,培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,提高环保意识,美化我们的生活环境。
3、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。
教学重点:培养学生环境保护的意识。
篇二:小学生手工制作图片及方法
塑料瓶手工制作小椅子
2011-5-12 10:36|发布者: 张磊|查看: 189792|评论: 68
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教你用塑料瓶手工制作小椅子。
利用廢棄的塑料瓶做一些小手工,既環保,又可以增加生活情趣。
工具/原料
白紙,鉛筆,剪刀,戒刀,塑料瓶(要瓶身沒有凹凸紋的)
步骤/方法
1.用鉛筆在白紙上繪制出要小凳子的制作图纸。
2.用剪刀剪出一塊長方形的塑料片。
3.将塑料片铺平,放在制作图上,按制作图里的长线用尺子在塑料片上画线条,做好记号。
4.用剪刀次制作图中所示的实线部分剪掉。
5.最后將两片对插在一起,就得到了一张可爱的小椅子,如果想做个长沙发,可以把椅子宽度加宽就OK啦。
注意事项:
用易拉罐制作飞机模型
2011-4-26 21:18|发布者: 张磊|查看: 157848|评论: 89
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易拉罐是我们生活中常见的废物,扔之可惜,但是卖卖有不值几个钱,实在是鸡肋中的极品。一般人们利用易拉罐,无非就是当当烟灰缸,实在是无趣,不过今天,我给大家带来一件作品,简直就是艺术品。
工具/原料
原料:易拉罐若干个
工具:
篇三:中小学生手工制作
首届宁海县中小学生手工制作比赛方案
为进一步提升素质教育的质量,更有效地开发和实施手工校本课程,特举办“全县中小学生手工制作比赛”。此活动旨在激发广大中小学生的工艺制作兴趣,培养动手、动脑、创新、实践的能力,增强学生节约、环保意识,为学生搭建能力展示、交流学习的平台,从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。
一、活动主题
奇思妙想、发挥潜能、低碳环保、美化生活。
二、参赛对象
全县中小学有手工特长的学生。
三、比赛方式
学生所制作的手工作品必须是原创,不得从市场上购买成品参赛;可以个人或组队形式参赛;各校把优秀的学生手工作品,选送到宁海县教育局教研室参评。
四、类型不限
作品大小尺寸、材料和表现手法等类型不限。如:剪纸(刀刻纸、剪刀剪纸)、折纸、纸工、布艺、拼图(用各种自然材料)、雕塑、编织、缝制、刺绣、丝网花和其他类的手工作品都可以。比如,可充分使用蛋壳、笔屑、纸杯、报纸、纸盒、碎布、豆子、硬纸板、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料,通过画、剪、折、粘等各种手工作制作方法,将各种物品巧妙地组合在一起,形成各式各样、别具匠心的平面或立体手工作品。
五、评比标准
(一)学生个人奖评比标准:
1.主题鲜明,美观大方。(25分)
2.创意新颖,形式多样。(25分)
3.节约环保,技术性高。(25分)
4.原创设计,经济实用。(25分)
(二)学校集体奖评比办法:
1.作品数量符合要求。各校上交三件以上精美的学生手工作品,每件得10分。
2.一等奖作品加10分,二等奖作品加8分,三等奖作品加6分,优秀奖作品加4分。
(三)设立奖项
1.学校集体奖:比赛分中学组、小学组,每组各评出一等奖10℅个、二等奖20℅个、三等奖30℅个。
2.学生个人奖:每组作品各评出一等奖10℅、二等奖20℅名、三等奖30℅名、优秀奖30℅。
3.优秀指导教师:学生作品被评为一、二等奖的指导教师,另外颁发优秀指导教师荣誉证书。每张学生获奖证书中,也会写上相关的指导老师姓名。
六、截止时间
各校选送的作品,必须在10月28日前,上交到县教研室葛爱华处,联系电话:13506881725,662725;办公室:65528510。同时把打印完整的附件1贴在对应的学生作品中,并把学生制作的手工作品照片(照片下请附上校名、制作者名字及《作品名称》)、以Excel表格形式的附件2中的电子表格发送到
附件1:手工作品中必须贴的标签
附件2:以Excel表格的形式发送到邮箱的电子表格
附件3:优秀的手工作品参考图
宁海县教育局教研室
2014年9月18日
附件1:手工作品中必须贴的标签,空格中请打印宋体、四号字加粗。
附件2:以Excel表格的形式发送到邮箱的电子表格,宋体、小五号字。
附件3:优秀的手工作品参考图,也可制作以下类似的作品参赛。
1.实用的串珠工艺:发夹、纸巾盒、花瓶
2.美丽的丝网花
3.纸花艺术
3.各种纸花艺术
4.精美的纸艺
《怎么制作手工作品》
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