篇一：《卖油翁》
《卖油翁》教学设计
一、教材分析：
这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。
二、学情分析：
本文是一篇短小较浅显的文言文，且学生已经有初一学习文言文的一定基础，所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下，运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生的质疑探究精神，合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式，可大大激发学生的学习积极性，培养学生的合作团结精神，集体主义精神。
三、学习目标：
知识与能力：
1、积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”“之”等。
2、能把文章译成白话文。
3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。
过程与方法： 诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。
情感态度与价值观： 感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理，培
养谦虚的品质。
四、教学重点和教学难点：
文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。难点是文言实词较多。
五、教学策略：
创设情景教学法、诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。
六、教学时间：1课时
七、教学过程：
（一）创设情境，导入新课。
问：同学们能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语吗？ （“百发百中”，“百步穿杨”。）
解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计算）六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，你知道这是为什么吗？（为后面学习营造氛围，激发学生学习的积极性。）
（二）出示本节课学习目标：
1、自读课文，结合注释了解文章大意，积累重点实虚词。
2、把握课文内容，体会本文塑造人物形象的方法。
3、体会文中传达的道理，培养谦虚的品质。
（三）检查预习，夯实基础
1、作者简介：
①生自主交流
②幻灯出示
欧阳修，字永叔，谥号文忠，北宋吉州（今江西）永丰人。欧阳修是北宋的政治家，文学家，在散文、诗、词、史传方面颇有建树，留传后世的主要有《欧阳文忠公全集》。欧阳修也是唐宋八大家之一。（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）
过渡：我们对作者有了一定的了解后，有没有同学愿意为大家展示一下欧阳修的这篇经典之作呢？请你为大家朗读一下！
2、检查学生的诵读情况。
（四）朗读课文，整体感悟。
1、师范读课文，生边听边正音，并注意朗读的节奏。
2、小组内大声朗读课文（可以个人、小组、集体读背）强调诵读要领（课件出示朗读要领）。
3、展示小组朗读情况，采用自己喜欢的方式展示，可以齐读、轮读、分角色读等形式。
评价朗读情况（学生根据评价要领自由发言，从语气、情感、神态等方面评价）。
师小结：通过阅读环节，同学们已初步理解了课文。老师相信在理解了课文内容后，你们会读得更有其味，那就让我们一起来品读本文吧！
（五）品读课文，通力合作。
① 自主学习，根据课下注释，明确重点词语的意思。
② 分组讨论，根据重点实词，疏通课文大意。
③小组展示，学生质疑，师生解答。
④巩固基础知识，准备提问。
⑤提问巩固（课件出示）
重点字：善射（ ）以此自矜（）尝射于家圃 （ ） 释担而立（ ）睨之（ ） 但微颔之（） 忿然（ ） 但手熟尔（ ）徐以杓酌油（ ） 笑而遣之（ ）
重点句子：
1、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
2、尔安敢轻吾射？
3、我亦无他，惟手熟尔。
（六）合作探究，理解课文。
要求：先自主思考，后小组内交流，推选最佳发言人，班中展示。
幻灯出示： 1、本文记叙了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？
预设：学生的答案比较分散，往成语的方向引导，归纳出“熟能生巧”
2、文中两个人物你更欣赏谁？课文是运用什么方法刻画的？请抓住
文中关键词句，分析人物形象。
请用“‘??’这句话运用了______描写手法，刻画了人物_______
的特点。”的句式回答问题
▲分析卖油翁
师：好，大家一起来听听你喜欢的人物形象。（生：卖油翁）你们为什么喜欢他呢？一个卖油的老头子有什么值得我们欣赏的？
生：“睨之，但微颔之”运用了神态和动作的描写方法，体现了他很谦虚。 生：“我亦无他，惟手熟尔”运用了语言描写，体现了他很沉着从容、镇定。 师：同学们找的都很仔细也很准确，那我们读卖油翁的话应该用什么语气来读？ 生：（沉着、镇定、不慌不忙）他并没有被陈的气焰气吓倒。
女生有感情朗读
▲分析陈尧咨
师：看来大家意见都差不多，那你们为什么不喜欢呢？在课文中是怎样写他的？ 生：“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射?’”这句话运用到了神态和语言描写，表现他比较骄傲。
生：“康肃笑而遣之。” 这句话运用到了神态和动作描写，表现他比较骄傲。 师：文中有一词可以概括陈康肃公的特点（生：自矜）自矜就是自以为自己了不起，还可以从哪里看出来他很自矜？
生：还有他对卖油翁说的这番话
师：他是怎么说的？
生答
师：那么这几句话应该读出什么样的语气来呢？大家自由读一读。有的同学读得很不错，我来听听大家的齐读。从朗读中我们仿佛看到了骄傲、狂妄的陈尧咨，
仿佛体会到了他的嚣张气焰。
男生有感情朗读。
▲揣摩形象，体会语气，创造性表演
师：好，我们来对比一下陈尧咨和卖油翁的语气。根据你对文章的掌握情况，请大家把这个故事创造性地复述一次，加上你的动作，注意你的神态，可以小组内搭档配合。其他的同学一边听可以一边展开自己的想象进行补充。
师：讲得不错，表演得也精彩，掌声鼓励。通过A组同学的展示，老师看出大家对文章的人物已经了如指掌了 ，那你听了这个故事后有什么收获呢？
（七）延伸拓展，盘点收获：
1、结合自己的体会，多角度谈谈你从中得到了哪些启示？
2、值日班长做总结，同时，与大家分享一下你的收获。
师课堂总结：这节课我们学习了《卖油翁》一文，文章通过语言、动作、神态等描写手法，塑造了陈康肃和卖油翁两个截然不同的人物形象，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲。希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率，提高工作、生活质量！
（八）布置作业：1、背诵全文
2、创造性地改写这个故事。
板书设计
卖油翁
陈尧咨：傲慢 语言 动作 → 熟能生巧
卖油翁：谦虚 神态
八、教学反思：
《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文。文章通过叙述一个生动的小故事，说明技艺专长，全在熟能生巧，不值得骄傲的道理。此文寓抽象的道理于具体的故事之中，手法极为高明。文中的两个人物形象刻画得异常鲜明：陈尧咨骄傲轻狂，夜郎自大；卖油翁从容稳重，循循善诱。针对初二学生学习文言文的实际情况，在教学实践中，我把关键放在调动学生积极主动参与学习上，在教学方法上，我注重求活、求实，既生动活泼、灵活多样又讲究实效。在文言文教学中尝试作些改变：①少了课文串译这个环节，但通过学生自译，班级讨论，总体感知课文依然存在，而且文中重点词句也都能一一突破。②在学生表演之后，让表演者谈感想，这样就能让学生加深理解文中所要揭示的道理。③以设计情境的方式让学生谈谈从文中学到的启示，围绕中心，用自己的语言表述，答案果然是丰富多彩的。④板书设计突出中心，给人留下了很深的印象。
篇二：《卖油翁》
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《卖油翁》
【学习目标】
1．熟练的朗读课文。
2．积累文言词语。
3．把握人物形象。
4．体会文章所蕴含的道理。
【导学过程】
一、自主学习。
1、走近作者：欧阳修（1007－1072）， 谥号文忠，“唐宋八大家”之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，创立了平易
。
2、资料连接：
②古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
③这是一篇人物故事，文中描写了陈尧咨善射，卖油翁酌油（入葫芦的言行），说明了熟能生巧的道理。
3、积累字词：
（1）注音：
咨（zī）矜（jīn）圃（pǔ）睨（nì） 矢（shǐ）
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颔（hàn） 忿（fan） 酌（zhuó） 覆（fù） 杓（sháo）
（2）解释字词：
善： 擅长 矜： 夸耀 尝： 曾经 释： 放下 睨： 斜着眼睛看
去： 离开 颔： 点头 汝：你知： 懂得 精： 精湛
但： 只是 安： 怎么 轻： 轻视 酌： 倒油 置：放
覆：盖徐： 慢慢地 沥： 注入 因： 接着惟： 只 遣： 打发
（3）通假字：
①但手熟尔： 尔 通 耳， 罢了
②徐以杓酌油沥之： 杓通 勺
（4）一词多义：
A、射：①陈康肃公善射（ 射箭 ②吾射不亦精乎（ 射箭的本领 ）
B ②以我酌油知之（凭借）
③以杓酌油沥之（用 ④以钱覆其口（用 ）
C 你 ） ②无他，但手熟尔（ 罢了 ）
D ②久而不去（ 表修饰，地） ③而钱不湿（ 表转折，但） ④笑而遣之（表修饰，着 ）
E、之：①睨之（代陈尧咨射箭） ②颔之（代陈尧咨射箭十中八九的情况） ③酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌油沥之（代葫芦）⑤笑而遣之（代卖油翁）
（5）词类活用：
①尔安敢轻吾射： 轻 ： 形容词 活用为动词 ，解释为 轻视
②吾射不亦精乎： 射 ： 动词 活用为名词 ，解释为 射箭的本领
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③但微颔之： 颔： 名词 活用为 动词 ，解释为 点头
4、句子翻译：
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？
③无他，但手熟尔。
译：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
二、“合作”交流。
1、原文填空：
(1)在文中起承上启下作用的一句是
(2)
(3)__颔之_。
(4)②十中八九
(5)_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？， 尔安敢轻吾射？。(6) 是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。
(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。
2、文章理解：
（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
答：态度变化：反感→忿然（恼怒）→佩服认
输
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变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。
（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。 描写方法 陈尧咨卖油翁
神态自矜、忿然、笑 睨之
语言汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？
无他，但手熟尔。 以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔。
动作善射、笑而遣之 释担而立 但微颔之 乃取??沥之
（3
答：文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。
陈尧咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。
（4
答：熟能生巧、精益求精。
三、“探究”拓展。
1
2 启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。
3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？ ①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
②正视自己的长处，扬长避短
③正视自己的缺点，知错能改
④谦虚使人进步，骄傲使人落后
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⑤自信是走向成功的第一步
⑥强中更有强中手，一山还比一山高
⑦人外有人，天外有天。取人之长，补己之短
⑧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
四、拓展延伸。
据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。
篇三：卖油翁
《卖油翁》检测（满分140分） 姓名： 分数：
一、解释下列加点词的含义。（共34分，每空2分）
1、公亦以此自矜（ ）2、尝（ ）射于家圃3、有卖油翁释（ ）担而立4、睨（ ）．．．．
之5、见其发矢（ ）十中八九6、但（ ）微颔（ ）之7、康肃忿然（ ）曰8、尔安．．．．（ ）敢轻（ ）吾射9、乃（ ）取一葫芦置（ ）于地10、徐（ ）以杓酌油沥（ ）．．．．．之11、因（ ）曰12、惟（ ）手熟尔13、康肃笑而遣（ ）之 ．．．
二、辨析下列加点词的含义或用法。（共50分，每空2分）
1、尔：①尔（ ）安敢轻吾射②但手熟尔（ ）2、善：①陈康肃公善（ ）射②择其善（ ）．．．．
者而从之③吾御者善（ ）④近塞上之人有善（ ）术者3、而：①有卖油翁释担而（ ）．．．
立②久而（ ）不去③康肃笑而（ ）遣之④而（ ）钱不湿4、之：①但微颔之（ ）．．．．
②徐以杓酌油知之（）③睨之（ ）④以我酌油知之（）⑤康肃笑而．．．
遣之（ ）5、以：①徐以（ ）杓酌油知之②公亦以（ ）此自矜③一儿以（ ）．．．．
日初出远④医之好治不病以（ ）为功⑤是以（ ）无请也⑥命小奚以（ ）木简束书从⑦．．．
天下之以（ ）躁急自改⑧可以（ ）为师矣⑨此独以（ ）跛之故⑩以（ ）钱覆其口 ．．．．
三、翻译下列句子。（共40分，每句5分）
1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
3、见其发矢十中八九，但微颔之。
4、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
5、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 6、翁曰：“以我酌油知之。”
7、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
8、因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
四、简答。（共16分）
1、请简要概括陈康肃和卖油翁的性格特点。
陈康肃： 卖油翁：
2、请分别从不同角度说说本文揭示的道理。
2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
3、见其发矢十中八九，但微颔之。
4、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
5、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 6、翁曰：“以我酌油知之。”
7、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
8、因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
四、简答。（共16分）
1、请简要概括陈康肃和卖油翁的性格特点。
陈康肃： 卖油翁：
2、请分别从不同角度说说本文揭示的道理。
《卖油翁》检测（满分140分） 姓名： 分数：
一、解释下列加点词的含义。（共34分，每空2分）
1、公亦以此自矜（ ）2、尝（ ）射于家圃3、有卖油翁释（ ）担而立4、睨（ ）．．．．
之5、见其发矢（ ）十中八九6、但（ ）微颔（ ）之7、康肃忿然（ ）曰8、尔安．．．．（ ）敢轻（ ）吾射9、乃（ ）取一葫芦置（ ）于地10、徐（ ）以杓酌油沥（ ）．．．．．之11、因（ ）曰12、惟（ ）手熟尔13、康肃笑而遣（ ）之 ．．．
二、辨析下列加点词的含义或用法。（共50分，每空2分）
1、尔：①尔（ ）安敢轻吾射②但手熟尔（ ）2、善：①陈康肃公善（ ）射②择其善（ ）．．．．
者而从之③吾御者善（ ）④近塞上之人有善（ ）术者3、而：①有卖油翁释担而（ ）．．．
立②久而（ ）不去③康肃笑而（ ）遣之④而（ ）钱不湿4、之：①但微颔之（ ）．．．．
②徐以杓酌油知之（）③睨之（ ）④以我酌油知之（）⑤康肃笑而．．．
遣之（ ）5、以：①徐以（ ）杓酌油知之②公亦以（ ）此自矜③一儿以（ ）．．．．
日初出远④医之好治不病以（ ）为功⑤是以（ ）无请也⑥命小奚以（ ）木简束书从⑦．．．
天下之以（ ）躁急自改⑧可以（ ）为师矣⑨此独以（ ）跛之故⑩以（ ）钱覆其口 ．．．．
三、翻译下列句子。（共40分，每句5分）
1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
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