篇一：给家长教育孩子的几点建议
给家长教育孩子的几点建议
1、做一个用心的父母。当孩子告诉我们作业做好时，不要轻意的听信他们，而要求孩子把作业拿出来看看，平时多检查一下孩子的作业，看看他们做的怎样，字有没有写好，平时对孩子的话要多分析一下，同时要多与老师取得联系。一些不诚实的孩子，往往因为家长与老师联系较少，所以随意的编造一个理由欺骗大人。希望家长一周内几次翻阅孩子的作业。对于没有完成作业的学生，老师也会及时反馈在本子上，要求家长能够关注。
2、不放松对孩子做人的教育。要求孩子做一个真诚、善良的人，是每位家长的愿望。但是人格教育除了父母和同伴的影响之外，也少不了父母对孩子的培养，当孩子出现人格上的偏差时，一定要及时的指出，当孩子有真、善、美的人格时，也要及时的鼓励他们，让他们感受到人格高贵的魅力。如今一些孩子意志力薄弱、缺乏责任感、上进心，与孩子的成长环境有关，所以希望家长能够多给孩子提供一些锻炼的机会，让孩子多承担他们力所能及的家务。当一个孩子越是缺乏了劳动的锻炼，就越缺乏上进的愿望。让孩子做一个孝顺的人，不要每次把最好的东西让给孩子，而应该与孩子一起分享最好的东西，让他们从小学会感恩于身边的人。
3、培养孩子兴趣。有些孩子往往在某一方面有兴趣和爱好，（比如音乐、美术、小制作等）也希望父母能够多多的引导和鼓励，因为人的生长不仅需要接受知识，还应该有另外方面的发展，这样才会拥有比较全面的素养。同时在兴趣方面得到了鼓励，孩子的这份兴趣也会迁移到学习上，能够促进学习的提高。如果过分的干涉了孩子的兴趣，有时非但不能使孩子的成绩提高，有时可能会适得其反。
4、要让孩子养成良好的学习习惯。做到回家先做作业，再玩耍。如果看电视，尽量在吃过晚饭时，时间不超过半小时。对于有电脑的学生，要求在父母的监管下上网。对于克制能力差的学生，建议不要上网。学校不主张父母给孩子买电脑，总体而言，网络对于未成年人来说，弊大于利。为了给孩子营造一个良好的家庭氛围，希望家长也能够以身作则。如果孩子的克制力较强，可以适当的放宽要求。如今有些家长不加节制的给孩子上网或看电视，已经给孩子带来了很大的负面影响了。
5、让孩子多阅读有益书籍。
阅读是一个人成长必不可少的营养品，一个书读的多的孩子，不需要父母和老师操太多的心，他们自会有一种自我控制和自我激励的能力。希望家长利用休息时间能经常带孩子到书店或图书馆阅读。一个人阅读的多少，决定着他能否走更远的路。当孩子们有买书或阅读的要求时，希望家长能够满足他们，最好能够陪着孩子一起阅读、一起成长。
家长问卷调查表
尊敬的家长，您好！
孩子的进步，与您平时的教育是息息相关的。为了加强和学生家庭间的交流，改进教育工作，进一步了解你的家庭教育状况，制定本调查问卷。请您通过回答问卷告诉我们，让我们在家庭教育、家庭建设上共同努力。您的回答是对我们工作的最大支持。感谢您在百忙中完成问卷。然后把问卷交给孩子带回学校。谢谢合作。
一、家庭教育环境调查（请选择相应的选项填写在括号里）
（ ）1、您的孩子大多数时间里和谁生活在一起？
A、长期与母亲或父亲生活在一起 B、与爷爷奶奶或亲戚生活在一起 C、与父母在一起 （ ）2、当前，您有无能力和时间指导孩子的学习？
A、完全有能力 Ｂ、大部分没问题 Ｃ、简单的知识还可以 Ｄ、没有时间和能力 （ ）3、对于您的教育，孩子的态度往往是：A、耐心听完 Ｂ、很不耐烦 Ｃ、顶撞、 （ ）4、夫妻间的矛盾是否经常在孩子面前表露出来？Ａ、经常 Ｂ、偶尔 Ｃ、从未 （ ）5、您是否经常督促孩子的学习？Ａ、每天都检查指导 Ｂ、有时候检查 Ｃ、没有问过 （ ）6、您帮助自己的孩子制定过学习计划吗？A、经常B、偶尔C、没有
（ ）7、您要求孩子在家里承担适当的家务吗？Ａ、经常B、偶尔Ｃ、从未
（ ）8、孩子在家里做作业时，您一般都在： A、在家里陪着，不干扰B、在旁边看电视 C、有时在家里打麻将 D、一般不在家
（ ）9、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？
A、了如指掌B、基本了解C、不想了解，那是老师的事
（ ）10、您了解孩子学习情况的方式是：
A、看考试成绩B、听孩子汇报C、到学校问老师 D、没了解过
（ ）11、你以哪种方式关心孩子完成作业的情况？
A、陪做作业 B、只检查作业 C、询问作业完成情况D、不管不问，为了培养孩子的独立精神 （ ）12、发现孩子的成绩下降后，你的做法是：
A、帮助分析原因，制定措施 B、训斥一次，打骂一顿 C、不闻不问
二、家长教育观念调查（请选择相应的选项填写在括号里）
（ ）13、您认为对孩子来说什么最重要？
A、身体B、学业C、思想品德D、社会适应能力
（ ）14、孩子不听话，不好管教的主要原因是：A、天生的性格B、学校或老师的原因C、社会环境太差，结交了不好的朋友D、父母的教育问题
（ ）15、您对孩子常用何种教育方式？ A、讲道理B、严厉批评 C、打骂
（ ）16、你们夫妻俩在教育子女的方法和态度方面是一致的吗？
A、一致B、不一致C、有时一致
（ ）17、在教育孩子方面，你最大的烦恼是什么？
A、没时间教育孩子B、不知道教育方法C、夫妇意见不一致
（ ）18、您经常有意识地学习各种教育孩子的方法吗？ A、是B、否
（ ）19、您认为孩子的教育问题应该是：
A、学校的事情，家长不需要管 B、学校管学习，家长管生活C、家校共同协作（ ）
三、学习环境调查（请选择相应的选项填写在括号里）
（ ）20、关于看电视时间，您的孩子是怎样安排时间的。
Ａ、看电视时间很多，连吃饭时都要看，晚上也要看到很晚。Ｂ、能合理安排时间，作息有规律。Ｃ、看电视时间较少。Ｄ、周六、周日看一些
（ ）21、你家孩子是否有自己独立的学习场所。A、是B、否
（ ）22、你家孩子晚上写作业时间从（ ）点到（ ）点。
（ ）23、你家孩子是怎样完成家庭作业的。
Ａ、做家庭作业中碰到困难就不能完成。Ｂ、完成家庭作业有困难，需要翻书。Ｃ、做语文作业，常在书上找答案完成；做数学作业，碰到困难时，常用看例题、套公式的方法完成。Ｄ、在理解知识的基础上完成作业，作业中遇到困难，通过看教科书，或请父母讲解，弄懂道理后再完成。 （ ）24、孩子在写作业的时候，通常是这样表现的：
A、姿势端正，专心致志，没有外物干扰，写完就检查并有朗读课文的习惯 B、一边看电视一边写作业，或是一边听音乐 C、飞快地完成作业，从不检查，从不背诵朗读
（ ）25、关于上网时间，你家孩子是怎么安排时间的：
A、 上网时间很多，大部分时间玩游戏 B、能合理安排时间，有严格的上网制度，上网的大部分
时间用来听碟和查资料 C、上网时间较少，一般都在家长监督下 D、几乎不上网
（ ）26、双休日和节假日在家情况。
A、经常约同学出去玩，不跟父母打招呼 B、经常有同学来玩 C、到同学家吃饭、留宿 D、经常与同学通电话 E、在家做作业、做些家务 F、在家与别的孩子玩，跟父母说没有家庭作业 G、在家搞些有益的娱乐活动等 H、参加带有赌博性游戏机
三、谈谈你对学校当前的教育以及教学工作的意见和建议：
篇二：给家长的十条建议
给家长的十条建议：
一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做表率。
七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
如何培养一个有灵性的孩子：
一、模式教育，“让优等生”成了“问题生” 有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。
别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生
可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。在全美的一个化学竞赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研究生。
这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必然导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。
这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。
二、宽松环境，发挥孩子个性优势
北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。
更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。
练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。
三、期望过高，让孩子苦不堪言
扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。
像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。
有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。经常出现前课的单词未记完、以前的数学内容未掌握的情况。每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。
有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。其实基本概念就在A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。
四、因势利导，让孩子享受学习
每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。
要充许孩子选择适合自己的学习方式。如有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围，而对后者，我们就应给他们提供一个安静的学习环境。还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。有的孩子喜欢做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄，提供一些相应的课外书籍让孩子读同样能达到学习的目的。
要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子。如有的喜欢追星，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心;如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，就比较能自觉地遵守了;而对于自控能力相应较弱，却喜欢“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。
五、因材施教，每个孩子都能成材
诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学道路。一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托?瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”于是，父母只好尊重儿子的兴趣，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不敏锐，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“非常遗憾：你在绘画艺术方面所表现的素质令人失望，将来恐怕难有造诣。”面对如此“笨拙”的学生，大家都认为他成材无望时，化学老师却发现他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学实验的应有素质，因此建议他改学化学。瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。
成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。
一个好的父母想造就一个孩子的好前程，得注意以下几点：
一：把孩子视为家庭的平等成员，尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。让孩子自由选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分析，最终的选择权在孩子手里。如果孩子选择错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，她能很快改正。如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，因为责任在你。
二：认真耐心的倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本事的完成。
三：争取理解孩子，深入孩子的内心世界理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。这不仅能帮助家长真正成为孩子的朋友，而且有助于家长更好的引导孩子成长。
四：对孩子成长的过成中要用摆实事、讲道理的方法。不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。要多关心孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和理解，最后求得公正合理的答案。
五：做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。我们强调给孩子发展兴趣爱好的自由，但并非自由放任。应该把握一定的尺度、提出严格的要求。孩子确是错了，就不能任何迁就，一定要严肃指出，并做出相应的解释，以免下次重犯。如果是自己错了就敢于向孩子承认。要用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。
六：主动和孩子交流心里想法。与孩子沟通，目的是要增进彼此的了解将自己的见解和要求向孩子说清楚让孩子明白父母的意思，便是沟通。其实仅仅如此是不够的，因为那只是单向性的，目的只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。这些父母是否想过：你们
要求孩子听话和了解你们的意思，但你们有没有了解过孩子的想法？沟通，要求父母主动将自己的内心世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声，互相倾听，互相了解。这样，才能了解孩子心中的所思所想，而后“对症下药”给予适当的引导，使孩子健康成长。
最好不要对孩子说下面十句话：
1.你为什么就不能够象-----
孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀.
应该向孩子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他改变的不良行为上.
2.你怎么这么不懂事
被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟.
要和颜悦色,耐心讲理,才能达到预期的目的.
3.你简直笨到家了
这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感,不求上进.
家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.
4.走开,能不能让我安静一会儿
会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感.
倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起,只不过现在太忙,请原谅.
5.少罗嗦,闭嘴
孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去,孩子会变得毫无主见,依赖性极强,把自己看 成一个无足轻重的人.
6.老老实实去做,不然-----
空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为.瞧你怎么办. 最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段.
7.妈妈求你了
教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你
8.我没本事
和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的. 父母如果能坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的.
9.揍死你
当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动.
10.你滚吧,想去哪里去哪里
最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.
应明确指出孩子的错,即使在批评的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切 .
你的孩子，你不管谁管？
你的孩子，你不爱谁爱？
请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：
1.让孩子无拘无束
2.教孩子关心别人
3.发自内心地大笑
4.表扬得有技巧，鼓励孩子自信心
5.让艺术走进孩子心灵
6.微笑，让孩子懂礼貌
7.适时地让步
8.给孩子展现自己的机会
9.教孩子鉴赏他拥有的东西
10.让孩子掌握新的技能
11.教他控制自己的行为
12.教孩子懂得为自己的行为负责任
篇三：给家长教育孩子的几点建议
给家长教育孩子的几点建议
某某中学校长
每一个家长都渴望自己的孩子成才，这样既可以为国家和社会做出较大的贡献，光宗耀祖，同时又可以得到丰厚的报酬，以改善家庭的生活质量，提高生活水平，家长就会觉得体面和自豪。但是，由于对孩子的教育本身具有一定的专业性和规律性，一些家长不知道这些专业知识和规律性，所以许多家长因为不知道怎样才能教育出好孩子感到苦恼。有的只有好的愿望，没有好的方法，甚至是用的是错误方法而自己却毫无意识；有的干脆认为自己不懂，觉得教育孩子是老师的事，与自己无关，不能积极与学校或教师配合；还有的认为“树大自直”、“儿孙自有儿孙福”、“车到山前必有路，船到桥头自然直”等等，有一些不负责的想法。古人说得好“人无远虑必有近忧”。要知道好孩子是教出来的，不是天然的。要懂一些教育常识，要为孩子幸福生活一辈子打好基础。
我们想一想，在学校，同样的环境，同样的老师，同样的制度，同样的时间，同样的饭菜，孩子们的表现为什么差距很大。有的爱学习，有的厌学；有的习惯很好，有的很差 ；有的纪律表现非常好，有的打架骂人问题不断。原因就在于他们来自不同的家庭，家长不同，受到的家庭教育不同，形成的习惯不同，养成的品质不同，所以表现不同。
多年的管理经验告诉我们，有好多家长在教育孩子的问题上存在很多误区，多少年来，一部分的家长因为不明白这个道理，导致了一批又一批孩子失去了变成好孩子的环境和机会，有的本来可以大有作为，结果却平平淡淡；有的天资聪明结果却成了反面典型。
这个误区就是常常被我们许多家长忽视的家庭教育。今天的话题就是关于家庭教育。
家庭教育是一个庞大的复杂的社会问题，不是一两句话能说清楚的，也不可能一两天就能搞明白，需要我们长期认真学习才行。
有句话不知道对不对？“现在最需要教育的，不是孩子而是父母！只有父母学习改变，孩子才能快乐成长”（孩子需要教育，但是父母不懂如何教育，所以是家长需要教育。有一定的道理）。
现在的年轻父母可能会花数千元学开车、学会计、拿学历，或把自己孩子送到各种补习班，却很少有人自己参加家庭教育培训。可见家长重视其他技能方面的学习，并不重视有关家庭教育常识的学习。这当然就会不知道怎样教育孩子，今天我们开始这方面知识的学习，就是为了让家长学会一定的家庭教育常识，做一个合格的家长，（父母不等于家长）方便教育自己的孩子，让你的家庭教育不走或者少走弯路，让我们的孩子成长过程不走或者少走弯路，顺利成长，健康成长。
下面先说说家长学校是怎么回事。家长学校就是专门为家长办的学校，家长学校的任务就是要让家长学习、学会在家庭里怎样教育孩子，怎样教育孩子才能让孩子终生受益，我们做家长的才能省心、放心，我们的孩子才能更优秀。孩子的成功就是家长的自豪。
下面我们开始分享有关话题，因为内容很多，所以今天只能讲其中的一部分。
一、家庭教育非常重要。
1
滴都是教育。
我们往往认为教育就是学习知识，其实这只是教育的一部分，这
叫教学（教育的含义，德和智，教育和教学的区别）。还有人说教育是学校的事情，其实不然，孩子好多东西实在家庭学到的。家长才是孩子的第一任老师，而且是孩子做人反面的最重要的老师。孩子学得怎么样就看家长怎么教了。比如说吃饭。（座位、谁先吃、谁盛饭、谁搬凳子、谁拿餐具、饭后谁收拾餐具、谁洗碗等等一些力所能及的家务劳动）
（1）是非标准的建立 （小时候家长的表情、语言是孩子判断是非，大一点在家长的做法和议论中判断是非。不要一味觉得好笑，搞乱了孩子的是非标准、比如：小时候打人、骂人、损坏东西、拿别人东西。大
（2）规矩的形成 （严而有度，宽而有节。听话和不听话的形成，为什么有的孩子打也打不改？比如走亲戚、看电视、要东西等。不要100%满足要求，道理是家长会根据情况降低该不该满足，是正常现象。有些事情必须要求去做，比如孝敬父母、家务劳动。不该答应的事情绝对不能答应。）
（3）人生观 、价值观 （人为什么活着，怎么个活法，怎样才算有价值。这是做人做事的心理基础。要懂得礼义廉耻。自私和懒惰与生俱来，教育就会有提高。不要“人不为己，天诛地灭”、“吃喝玩乐”、“有钱就是本事”。古代有句话：修身齐家治国平天下。古人都知道治国平天下，现代人更应该志存高远，有为国家社会做大事的胸怀和志向。不要仅仅局限在为自己、为家庭。媒体有问题）
( 4 ) 处事规则（茶几、门框、摔倒，我说了算，不能妨碍我 等等。要能团结人、能帮助人，不要总想着以为我中心。独生子女存在的问题） ( 5 ) 家庭妇女的重要性（女性接触孩子最多影响最大，大户择妻非常慎重，非常看重德行、性格、才艺等，家庭的点点滴滴女人占得比例更大，女性更不能忽视自己的教育地位。不要指望他爸爸。你越不管越管不了）
一点听到《有欠款没欠条的故事》家长的态度影响孩子的是非标准等）
( 6 ) 家庭影响对孩子的导向作用（家庭的点点滴滴都产生影响，进而形成导向。尽管家长毫无意识、不知不觉。比如；卫生环境、饮食习惯、吃吃喝喝、铺张浪费、赌博打麻将、吵架、交友不慎，家长的仪表、穿戴等等）
(7 ) 家风的形成（长期积累下来家庭的习惯就是家风，也叫门风。比如：浪费与节俭、家庭气氛是否和谐、孝敬老人关系到家长的晚年幸福、待人接物等等）
2、家庭教育的不可替代性（感情来源于交往，和时间长度有关，“血缘”是一种文化概念，不是决定因素，比如拐卖和报养的不知情儿童，公公婆婆、同学、战友，同样有感情。父母必须经常接触孩子，不要让别人代替。爷爷奶奶、 外公外婆、保姆带孩子的不利因素，文化素养、代沟和管理理念往往有问题，怕危险一概不让做或者撒谎）
3、良好习惯的重要性，习惯对人的一生至关重要。（习惯的养成
在于家长的管理，3—6岁是关键时期，如写作业和看电视等。人生80%的工作不是靠智商完成，而是靠行为习惯、思想道德、意志来完成的。注意思想—语言—行为—习惯—性格—命运。“开始是我们造就习惯，后来是习惯造就我们。”）
(1) 孝敬父母：听家长的话（家长说话要注意正确、要负责任、关心家长。饭菜和食品家长要吃第一口，不要不好意思。要给创造孩子孝敬家长的机会，利用这些机会培养习惯，习惯是培养的不是天生的，防止家庭结构变化引起核心角色变化，造成孩子以自我为中心的错误定位）
(2) 家务劳动：成自然，爱劳动习惯是人生一大财富。（名牌大学生退学；家务劳动依赖家长，一生好吃懒做。“常回家看看”不是回家吃吃喝喝，然后扬长而去）
(3)生活习惯 （学学《弟子规》，衣食住行、勤俭节约，量入为出。建议不要送饭、送食品，不利于孩子交往和谐的同学关系，不要经常来校看孩子，培养孩子自理能力，我上大学和在向社会打基础。）
(4) 学习习惯 （勤学好问 ，及时认真完成作业，学习和看电视的关系，学习不仅仅是学书本，还要向社会学习。比如医生进修，更重要的是终身学习的习惯。{20%和80% }社会发展快，家长要跟上节奏）
（5）健身习惯身体是事业的基础，没有好身体就没有一切。健康的身体来自于锻炼。（公园里的思考：不要等到老了病了，肥胖了、“三高了”才知道锻炼。年轻人锻炼的意义。）
二、如何培养孩子的习惯
1、 为孩子营造良好的家庭环境。夫妻和睦，尊老爱幼，邻里、同学、同事、上下级、亲戚、朋友的和睦相处。
2、卫生习惯 健身习惯，学习习惯。（洗手、洗脸、洗衣服、洗澡，好习惯受益终生。选择模式持之以恒就是习惯，慎重选择，一旦确定不要朝令夕改，不要半途而废。比如：垃圾桶+长期要求=不乱丢垃圾习惯）
3、 （坐车时间再长不学开车也不可能会开车，穷人孩子当家早，大树底下不长苗。哪怕孩子日常事务做失败也要让他去做，这个过程是必须的，这就是成长过程，就像学走路、学自行车一样，不可能一学就会。）
4。
5、“人才”首先是“人”。古时候传统文化教育思想认为，要想做事，先学做人。反之，越聪明，越糟糕。 德育和智育的关系。现教育的失误就在于重视智育而忽视德育，所以造成大学生杀人屡见不鲜。（古代和现代关于孝道的思考，文化水平差别的思考，结论是重智轻德）
6、根据孩子的性格特点培养习惯，弥补短板。+智
《家长对孩子的建议》
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