篇一：郑板桥爱子之道 余五十二岁始得一子
郑板桥爱子之道 余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！ 然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚， 毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图 娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性 以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为 小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝 ②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为 心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便 是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之 性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿 女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可 使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散 给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家 人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而 怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜 肉乎！ （选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第 二书》，有删减）【注释】 ①刻急：苛刻严峻。 ②上帝：老天。 ③犹子：兄弟之子。 ④家人：仆人。 ⑤飧(sūn)：熟食品。 ⑥无可如何：无可奈何。 【试题】 1．解释下列句子中黑体的词。 （1）务令忠厚 （2）而必屈物之性以适吾性乎 （3）若吾儿坐食好物 2．用现代汉语写出下面句子的意思。 其父母见而怜之，无可如何，呼之使 去。 3．文中作者希望弟弟把儿子教育成怎 样的人？ 【答案】 1．（1）让、使 （2）适合 （3）吃 2．他们的父母看见了，很怜悯他们， 但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。（意 思符合即可） 3．忠厚（善良），充满爱心（有平等 思想）（意思符合即可） （2010年浙江省丽水中考语文试题）
县署中与舍弟墨第二书 译文
我五十二岁才有了一个儿子，哪有不爱他的道理!但爱子必须有个原则。即使平时嬉戏玩耍，也一定要注意培养他忠诚厚道，富于同情心，不可使其成为刻薄急躁之人。我不在家时，儿子便由你管教，要培养增强他的忠厚之心，而根除其残忍之性，不能因为他是你的侄子就姑息，放纵怜惜他。仆人的子女，也是天地间一样的人，要一样爱惜，不能让我的儿子欺侮虐待他们。凡鱼肉水果点心等吃食，应平均分发，使大家都高兴。如果好的东西只让我儿子一个人吃，让仆人的孩子远远站在一边观看，一点也尝不到，他们的父母看到后便会可怜他们，又没有办法。只好喊他们离开，此情此景，岂不令人心如刀绞。
读书中举以至做官，都是小事，最要紧的是要让他们明白事理，做个好人。你可将此信读给两个嫂嫂听，使她们懂得疼爱孩子的道理在于做人不在于做官……至于如何延聘老师，对待同学，也不可不慎重。我的儿子现在六岁，在同学中年龄最小，对同学中年龄较大者当教他称某先生，稍小一点的也要称为某兄，不得直呼其名。笔墨纸砚一类文具，只要我家所有，便应不时分发给别的同学。有的贫家或寡妇子弟，连买纸钉做写字本的钱都没有，应当体谅他们的难处并热情地帮助他们。如果遇到雨天不能马上回家，就挽留他们吃饭，若天太晚，要把家中旧鞋拿出来让他们穿上回家。因为他们的父母疼爱孩子，虽然穿不起好衣服，但一定做了新鞋新袜让他们穿上上学，遇到雨天，道路泥泞不堪，鞋袜弄脏，再做新的就非常困难了。选择老师比较困难，而尊敬老师则更加重要。选择老师不能不审慎，一旦确定了，就应当尊敬他，哪能再查看他的缺点。像我们这些人，一进官场，就失去了教育孩子的机会。为孩子聘请的老师，不过是某一地方的优秀人才，未必是国内外知名人士。若有人暗中讥笑老师讲的不对，有的学生当众指责老师所讲有错误，这样，会使老师内心惶惶不安。自然不会尽心尽力地教育学生。孩子们如果再有蔑视老师的想法而不努力学习，这就是最令人头痛的事了。与其如此，不如以老师的长处，来教育弥补孩子们的不足。如果老师水平太差，不能胜任，也要等，到来年再另请高明，而在老师任期之内，一切礼节待遇，一定不可随意废弃。
篇二：2015年小学四年级语文下册期中试题一
2015年小学四年级语文下册期中试题一
班级： 姓名：
一、我会写。（10分）
luo tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiápí bai
（） （） （） （）（）
dào d?bǔ zhuōshāo huǐníng gùhū yù
（） （）（） （） （）
二、我能选择正确的读音，在正确的读音下画 （6分）
的（de dí）确 山峦（lán luán） 画卷（juàn juǎn）
屏（pín píng）幕 闷（mēn man）热 逃难（nán nàn）
三、比一比，再组词（10分）
驶（） 稍（） 棉（） 坚（） 泰（）
驰（） 哨（） 绵（） 竖（） 秦（）
四、我会选词填空。（9分）
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。
2、我们不应该辜负老师和父母的（）。
3、我的（）是“和平之花”永远开放。
4、在等待与（）中，春天终于来了。
5、我（）台湾早日回到祖国的怀抱。
无论??都?? 只要??就??
即使??也?? 不是??而是??
1. 飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
2. （）什么地方，（）比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4. 明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。
五、照样子，改写下面的句子。（6分）
例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。（反问句改成陈述句）
1. 难道我不该指出你工作中出现的问题吗？
____________________________________ __________
2. 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
_____________________ _______________________例：天空中挂着明月。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（扩句）
3、藁城市是故乡。。
4、礼花绽放。 。例:杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人。
杰克逊大叔望着年轻人。（缩句）
5、我去天山脚下的小村里送信。。
6、四年级的同学们兴奋地等待着。 。
六、我会填。（16分）
1、 ，孤云独去闲。
2、几行红叶树， 。
3、日出江花红胜火，。
4、朝霞 ，晚霞 。
5、爱人者， ；敬人者，。
6、我会按课文内容填空。
1、这样的山这样的水，这样的水这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 ，真是“ ， ”。
2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而，时而 ，时而 ，时而，溪声也时时变换调子。
七、开心阅读。（18分）
郑板桥爱子
郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“（我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？）但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
问题：
1、划去文中括号里不正确的字。（3分）
2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应先查字母 ，用部首查应查 这个词语中“耀”应取第几种解释 （ ）
“耀”的解释 ① 光荣 ② 夸耀 ③ 光线强烈地照射。（3分）
3、把文中加括号的句子改成陈述句。（2分）
。
4、文中写了郑板桥爱子的哪些事？（4分）
。
6、简要写出文中划线的句子给你的启发。（2分）
。
7、你的父母是如何爱你的？举一例说明。（4分）
。
篇三：第十二周阅读参考答案
第十二周阅读
姓名 ____________班级 ____________ 得分__________
（一）
《处处留心皆学问》：
在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得
知识。日积月累，当你遇到问题时，这些知识就能解决问题。
一次自然课上，老师问：“鱼有什么内脏（zàng）？”我脱口而出：肝、鳔
（biào）、胆、肠??同桌半开玩笑地说 ：“ 张林， 你是不是在上课前解剖
（pōu）过鱼呀 ？要不怎么对它的内脏了如指掌 ？” 我神秘地说：“处处留心
皆学问！上个星期天，我看奶奶收拾鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个小问号
似地缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶一边说，我一边用心记。”谁知这“留
心”而来的“学问”，竟然在这次自然课用上了。啊，可真是“处处留心皆学问”
啊！
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中收
获也不小。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“串红在这美丽的春天
里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆串红，可全都是秋天
开的！我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小林，真谢谢你，我
把映山红和串红弄混了。”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会
到学习的乐趣。
请认真读读文章，并按要求完成下面的问题。注意答题要完整哦，书写要工整！
1. 填空：
①选择文中的词语填在括号里。
日（积）月（累 ）了如（ ）（ ）
你发现第二个词语有什么特点？（比喻手法）你还能写出3个这样的词语吗？
_ 心如刀割 浩如烟海多如牛毛 ②“处处留心皆学问”中“学问”指的是_生活中的知识__。
2. 用“－”划出在文中起到过渡作用的一句话，它在文中起_承上启下的过渡_
____________的作用。
3.第二自然段主要写了：我留心生活中的学问，在自然课上回答了老师的问题，
尝到了甜头。_（可利用过渡句，稍作修改就可以概括）
4. 你能给第二自然段未加标点的句子加上正确的标点吗？
5、读了这篇文章，你受到了什么启发，你想告诉我们什么呢？请你写下来。
要观察身边的事物，留心生活，这样才能学到更多的知识。
（二）
《郑板桥爱子》
郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的
教育家。他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默
代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有
时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就
给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养。”
他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危（了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，
待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然
发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一
课。
1、划去文中括号里不正确的字。
2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母 Y，用部首查应查 左上角、
右上角或者右下角的部分
用数笔画法查应查20 画。这个词语中“耀”应取第几种解释 2
“耀”的解释 ① 光荣 ② 夸耀 ③ 光线强烈地照射。
3、写出下列词语的反义词。
焦急（ 镇定 ）清贫（富裕 ）管教（ 宠爱 ）
4、把文中加波浪线的句子改成陈述句。
我52岁才生一个儿子，没有不爱的道理 。
5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？
答：写了这两件事：（1）写信拜托弟弟管教儿子；（2）临终前给儿子上了
一堂“自立课”。
6、简要写出文中划横线的句子给你的启发。
7、你的父母是如何爱你的？请通过一件具体事例衬托出父母对你的爱，抓
住父母的语言、神态、动作描写。（200字左右）。
人要学会自立，不依赖别人，自己的事自己做。
《郑板桥爱子的故事》
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