篇一：中国象棋入门教程1
“中国象棋”进课堂 ，校本课程创特色 。
“ 校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。
伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校的教学活动中。 象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室内的讲台上、课桌上，你随时可看到专心对弈的小棋手，一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。象棋课程的开发，丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。
中 国 象 棋 目 录
第一单元 象棋入门基础知识
1、现代象棋的情况 2、认识棋盘、棋子 3、象棋的基本技术
第二单元
第三单元 1 2 3 4
第四单元123456第五单元
介绍各子的价值与运用原则
⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则
简单棋规
、长将 、长杀 、长捉 、象棋术语
中国象棋基本杀法
、侧面虎杀法 、钓鱼马杀法 、重炮杀法 、挂角马杀法 、双车错杀法 、马后炮杀法
中国象棋36招杀技
第一单元 象棋入门基础知识 1、现代象棋的情况
1956年，国家体委把象棋列为正式体育项目，并设立了专门办事机构。六年后的1962年,中国象棋协会宣布成立后，逐步建立、健全了各种规章制度和等级制度，为象棋的广泛普及与发展创造了良好条件。
2、认识棋盘、棋子 ①棋盘
〃直线 棋盘上较长的平行排列的边称为直线，共有9条，其中7条被河界隔断。用红色棋子一方的直线从右往左依次用中文数字一、二、三、四、五、六、七、八、九表示；用黑色棋于一方的直线在红方对面也从右往左依次用阿拉伯数字1、2、3、4、5石、7、8、9表示。 〃横线 棋盘上较短的平行排列的边称为横线。横线共有10条，用红色棋子一方的横线从红方底线算起，从下往上依次用中文数字一至十表示；用黑色棋于一方的横线则从黑方底线开始，依次用阿拉伯数字l－10表示。
〃交叉点 直线与横线相交的地方称为“交叉点”。整个棋盘共有90个交叉点，棋子就摆放和活动在这些交叉点上。 〃河界 棋盘中央没有画直线的地方称为“河界”。它代表弃战双方的分界线，确定了各自的地域。
〃九宫 棋盘两端各画有斜交叉线的地方称为“九宫”。将则只能在各自“九宫”的9个交叉点上活动。
②棋子
象棋的棋子共有32个，分为红、黑两种颜色，每种颜色16个棋子，分为7个兵种。
红子：帅1个，车、马、炮、相、士各2个，兵5个。 黑子：将1个，车、马、炮、象、士各2个，卒5个。
注：其中帅与将；仕与士；相与象；兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区别红棋和黑棋而已。
3、象棋的基本技术 ①走棋和吃子
〃走棋 对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的
棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。
〃各种棋子的走法如下： 〃将（帅）：帅和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在"九宫"之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。
〃士：是将（帅）的贴身保镖，只许沿着“九宫”内斜线活动，每步只能走一格，进退均可。
〃象（相）：主要作用是防守，保护自己的帅（将）。每一步棋可以沿着对角线斜走两格，（俗称相走“田”字）进退均可。他的活动范围限于"河界"以内的本方阵地，不能过河，且如果它走的"田"字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼”。 〃 车：车在象棋中威力最大，可以沿着所有直线或横线随意行走，只要无子阻拦，步数不受限制进退均可，但不可越过其他棋子跳着走。因此，一车可以控制十七个点，故有“一车十子寒”之称。
〃 马：只能沿着“日”字形的对角线走（俗称马走“日”字），可退可进。但在马行走的方向上，与马紧邻的交叉点有其他棋子时，马就不能跳过去（俗称“蹩马腿”）。
〃 炮：在不吃子时，每一步棋的走法与车完全相同。 〃 卒（兵）：在没过河界时，每步棋只能沿直线向前走一格，过了河界，则可以左右走一格。兵（卒）在任何时候都不能后退。
象棋子法：
将行一步九宫内，士止一尖不离宫。 象虽二尖有四路，马行一直一尖冲。 炮须隔子打一子，车横直撞任东西。 卒子若行惟一步，过河进吉退为凶。
第二单元
介绍各子的价值与运用原则
⒈车的价值及运用原则：
战斗力最强大的棋子，是作战主力的第一位。车的价值最大，用分值来算是9分。开局阶段应尽量出车，“三步不出车，必定要输棋”。
篇二：中国象棋初级入门教学篇
中国象棋初级入门教学篇
歌 诀 篇
面；
士斜行、滑石梯，兵卒过河横向前；
马走日、相走田，车炮走遍每个点。
五、下棋礼貌歌：
大家要知道，相逢要问好，长辈要尊敬，礼貌不可少。
识大体、多读书、明礼仪、懂世故，观棋不语真君子，举手不悔大丈夫！
六、一些口诀：
1、马走日，象走田，车走横直线。2、要想开局好，先出车、马、炮。3、出动车、马、炮，不要睡懒觉。4、当头炮，马来跳。 入门班教学基本纲要
一、摆棋：
五个小兵前排站，两门大炮两边放；
元帅将军坐中间，车马相士挨着站。
二、车：
咚、咚、咚，我是红车孙悟空； 一个跟斗十万里，刀山火海也敢冲。
三、车，马，炮：
车走直线威力大，就像一个巨无霸；
马走日字真威风，就像少年黄飞鸿；
炮打隔子一声响，就像降龙十八掌。
四、走子儿歌：
老将活动九宫间，将帅遥望不见
教 学 篇
垫将、逃跑、拆炮台）； 7、飞宫和对面笑； 8、怎样走第一步棋； 9、棋子价值；
10、基本杀法：重炮、闷宫、霸王车、双车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马等。
1、将、兵的走法和吃法； 2、车、炮的走法和吃法； 3、士、象的走法和吃法； 4、塞象眼与马的走法和吃法 5、绊马脚及简单开局原理； 6、将军和应将的4种办法（吃子解将、
中国象棋入门班教学概要 ◆教学目标：
熟练七个兵种的棋子走法和吃法，学会简单的开局原理，会初步把主力走到要道上（理解不深）；学会一些简单的基本杀法，会初步应用到实战中；基本 能独立下完一盘完整的棋。除了培养学员的学棋的兴趣外，还会教给孩子基本的下棋礼仪，表现为：摆棋端正，下棋时不说话，吃完的棋子放到棋盒里，下完棋后规范收拾好棋，具有一定基础的学员做到摸子走子、不悔棋。 ◆知识点归纳：
1、基础：认识棋盘和棋子；规范摆棋和收棋；了解象棋的起源、棋子的来历； 将/帅、兵/卒、车、炮、士、象(塞象眼)、马(蹩马腿)的走法和吃法。 2、重要内容：将军及应将的四种方法（吃子应将、垫将[挡住]、避将[逃跑]、
拆炮台）。
3、基本杀法：重炮将、闷宫杀、对面笑、霸王车、双车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马。
（上课图例主要为各种杀法的基本图，让学生对每种杀法的主要位置有一个初步理解）
4、开局原理：快速出动两边大子车、马、炮，子占要道。 5、残局知识：单兵擒王、单车擒王等简单残局。
6、相关知识：棋子价值了解、子力保护、棋谱读法了解、下棋规范等。 子力价值参考：车：100分；马、炮40分；士、象：20分； 兵、卒：未过河5分，过河10分；帅、将：无价（不能交换）
7、基本象棋术语：九宫、河界、交叉点、将军、应将、飞宫、对面笑、重炮将、闷宫杀、直车、横车、巡河车、过河车、正马、边马、中兵、边兵、当头炮、霸王车、双车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马等。 ◆教学形式：
老师在每一节课中，会结合相关的棋类典故或故事生动讲解，部分内容有儿歌或口诀助记，通过典故使学生更好地认识象棋的内涵，引起学生的学棋兴趣。上课过程中，还会让学生参与一些相应的象棋游戏，在玩乐中学习和提高。 上课时多表扬、奖励学生符合要求的行为，并树立榜样；对于小孩不规范的行为，老师会视情节大小给以适当的制止、批评并引导其他小朋友不要效仿。赏罚分明。 ☆教学思路：复习→趣味导入→知识点讲解→习题训练或象棋游戏→学生实战老师指导 ◆建议：
家长有空多陪孩子练习，但练习重心在于培养学棋兴趣为主，切勿操之过急，要求过高。（练习指示：家长可陪小孩子玩些简单的捉子、吃子游戏。）
篇三：中国象棋入门教程1
主讲：王庆永
内部资料
第 1 页 共 29 页
卷首语
“中国象棋”进课堂 ，校本课程创特色。
“ 校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。
伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校的教学活动中。 象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室内的讲台上、课桌上，你随时可看到专心对弈的小棋手，一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。象棋课程的开发，丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。
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中 国 象 棋 目 录
第一单元 象棋入门基础知识 .........................4
1.现代象棋的情况
2.认识棋盘、棋子
3.象棋的基本技术
第二单元
第三单元
1.
2.
3.
4.
第四单元
1.
2.
3.
4.
5.
6.
第五单元
介绍各子的价值与运用原则..................7 ⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则 简单棋规................................9 长将 长杀 长捉 象棋术语 中国象棋基本杀法.......................11 侧面虎杀法 钓鱼马杀法 重炮杀法 挂角马杀法 双车错杀法 马后炮杀法 中国象棋36招杀技.....................28
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第一单元
象棋入门基础知识
1.现代象棋的情况
1956年，国家体委把象棋列为正式体育项目，并设立了专门办事机构。六年后的1962年,中国象棋协会宣布成立后，逐步建立、健全了各种规章制度和等级制度，为象棋的广泛普及与发展创造了良好条件。
2.认识棋盘、棋子
①棋盘
·直线 棋盘上较长的平行排列的边称为直线，共有9条，其中7条被河界隔断。用红色棋子一方的直线从右往左依次用中文数字一、二、三、四、五、六、七、八、九表示；用黑色棋于一方的直线在红方对面也从右往左依次用阿拉伯数字1、2、3、4、5石、7、8、9表示。
·横线 棋盘上较短的平行排列的边称为横线。横线共有10条，用红色棋子一方的横线从红方底线算起，从下往上依次用中文数字一至十表示；用黑色棋于一方的横线则从黑方底线开始，依次用阿拉伯数字l－10表示。
·交叉点 直线与横线相交的地方称为“交叉点”。整个棋盘共有90个交叉点，棋子就摆放和活动在这些交叉点上。
·河界 棋盘中央没有画直线的地方称为“河界”。它代表弃战双方的分界线，确定了各自的地域。
·九宫 棋盘两端各画有斜交叉线的地方称为“九宫”。将则只能在各自“九宫”的9个交叉点上活动。
②棋子
象棋的棋子共有32个，分为红、黑两种颜色，每种颜色16个棋子，分为7个兵种。
红子：帅1个，车、马、炮、相、士各2个，兵5个。 黑子：将1个，车、马、炮、象、士各2个，卒5个。
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注：其中帅与将；仕与士；相与象；兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区别红棋和黑棋而已。
3.象棋的基本技术
①走棋和吃子
·走棋 对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。
·各种棋子的走法如下：
·将（帅）：帅和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在"九宫"之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。
·士：是将（帅）的贴身保镖，只许沿着“九宫”内斜线活动，每步只能走一格，进退均可。
·象（相）：主要作用是防守，保护自己的帅（将）。每一步棋可以沿着对角线斜走两格，（俗称相走“田”字）进退均可。他的活动范围限于"河界"以内的本方阵地，不能过河，且如果它走的"田"字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼”。 · 车：车在象棋中威力最大，可以沿着所有直线或横线随意行走，只要无子阻拦，步数不受限制进退均可，但不可越过其他棋子跳着走。因此，一车可以控制十七个点，故有“一车十子寒”之称。
· 马：只能沿着“日”字形的对角线走（俗称马走“日”字），可退可进。但在马行走的方向上，与马紧邻的交叉点有其他棋子时，马就不能跳过去（俗称“蹩马腿”）。
· 炮：在不吃子时，每一步棋的走法与车完全相同。
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《初学者怎么下象棋》
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