篇一:人教新课标语文三年级上册第一单元单元测试
人教新课标语文三年级上册第一单元单元测试
一、选择正确的词语填空
发明发生发现
(1)通过观察,我()小兰是个热心肠的同学。
(2)这是一个()在很久很久以前的故事。
(3)造纸术是我国四大()之一。
仍然果然居然
(1)天快黑了,妈妈()没来学校接我。
(2)我军假装撤退,敌人()中计,一步步地进入我军的伏击圈。
(3)这么重的担子,他()挑着走了二十里。
二、读一读,排列句子。
()一天,我对小明说:”咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
()开始,我怎么捉也捉不到。
()第二天,我俩准备好了网罩,向树下跑去。
()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了――知了――”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
2()我爬得上去吗?
()再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,
()我站在天都峰脚下抬头望:
()似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
()啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
3()我家不大的院子里,有一棵香椿树。
()一天傍晚,爸爸用竹竿把一个个幼芽打在地上,我端着小筐拣呀、拾呀,心里有说不出的喜悦。
()现在,那棵当年仅有一米来高的小树苗已经有五六米高了。
()每到五六月份,香椿树长出一簇簇绿里透红的香椿芽,不几天,就丰收了。
()我把一个个青里透红的小芽洗得干干净净,送给街坊邻居,大家都夸这芽儿香,芽儿嫩。
1、按课文内容填空。
(1)原来蒲公英的花就像(),可以()、()。
(2)你们这()真有意思,都会从别人身上()力量。
(3)八月,()打了花苞,那花苞米粒般(),散发着淡淡的()。
2、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。﹎﹎﹎﹎﹎﹎,﹎﹎﹎﹎﹎。
3我们的民族小学描写小学生的学校生活,体现了我国各族儿童之间的、。
4春潮带雨晚来急,。5.,只缘身在此山中。
6终南阴岭秀,。7洛阳亲友如相问,。
8,西出阳关无故人。
9《江南春》的作者是朝诗人。“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”中“啼”的意思是:。这首诗的名句是:“南朝四百八十寺,”。
三、阅读训练。(23分)
1小院的西面是花圃(pǔ),一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子的南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
(1)这段话是按____顺序写的。先写小院西面是___,北面有个___,院子东面种着___,南面是______。
(2)给文中画空白处加上标点。
(3)写出下面词语的反义词。高大()热闹()
(4)文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是()类。
(5)用“~~~”划出打比方的句子。
(6)一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。这句话的意思: ①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。()
②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。??????()
③葡萄成熟了,很可爱。????????????()
2早晨,从[ ]上,从[ ]里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家[ ]不同,[ ]不同,来到学校,都成了好朋友。那[ ]的民族服装,把学校打扮得更加[ ]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[ ],向敬爱的老师[ ],向高高[ ]的国旗[ ]。
“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听( )这时候,窗外十分[ ],树枝不[ ]了,鸟儿不[ ]了,蝴蝶[ ]在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样[ ]地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳[ ]( )摔[ ]( )做[ ],[ ]来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来[ ]。
这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃??
1.在“[]”中按课文内容填空,在“()”中补充适当的标点符号。
2.抄写描写窗外安静的句子。
_____________________________________________________________3.填写合适的词语。 ( )的小鸟 ( )的老师 ( )的小学
古老的( ) 粗壮的( ) 洁白的( )
5.补充句子。
同学们从( ),从( ),从( ),捡出了许多果皮纸屑,公园里很快变得干净了。 在家里,王玉为妈妈( ),为爸爸( ),为奶奶( ),大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
3上课
上课了,董老师挟着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬
的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循(xún)善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑??
(1)循循善诱:神采飞扬:
(2)“笑眯眯”是对老师()的描写。
A动作B语言C神态D心里
(3)文中作者把老师比做(),把自己比做()
A园丁B红烛C花朵D小树苗
(4)文章的最后一句话是()
A比喻句B拟人句C排笔句
4.把你喜欢的句子用“_________”在文中画出来。
3.请描述一下你的老师上课时的样子。’
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篇二:《妈妈的树》阅读答案
妈妈的树(19分) ①春雨如丝,万物复苏,又是一个栽树的好时节。 ②每到这个时候,我
总会想起老家的那些树。老家的院子很大,正好适合栽树。每到春天 ,妈妈在劳作之余都会
偷闲栽树,栽过榆钱树、桑树、桐树,还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过
多少棵树,只知道妈妈对每一棵树都精心栽培,像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些
树叫做妈妈的树。 ③离开老家多年,许多树都在记忆中渐渐淡去,唯有白杨树、香椿树和柿
子树常常出现在我梦中,因为它们都是有故事的树。 ④在我的记忆里,白杨树的叶子是
我童年最好的玩具。过家家的时候,我们把叶子做成佳肴,用草茎把叶子串成项链。夏日寂
寞的 午后,白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过,树叶唱起了轻柔的摇篮
曲,让我安然入眠。秋天寂静的清晨,白杨树叶随风起舞,飘飘悠悠落了一地,脚踩上去发
出“沙沙”的声音,我一圈一圈绕着树走,乐此不疲。 ⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很
高,每年春天发芽的时候,采摘它就很费事,要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光
滑,爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树,每到做饭的时候,不等妈妈采摘,他就小猴
子似的哧溜哧溜上去了。这时,妈妈总要急急地从灶台边跑过来,站在树下大声叮嘱:“小心
啊!可要踩实啦!” 夜晚的饭桌上,在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中,我们快乐地吃着
香椿炒鸡蛋,那滋味,太美啦! ⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候,满
树金黄色的柿子挂在树上,黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美,一村的小孩都绕着我
家院子咽口水。那场景,在我幼小的心灵里,简直就美得无与伦比。可是,有一年秋末,后
邻的孩子为了摘我家的柿子,从院墙上摔了下去,送进了医院。那天晚上,妈
妈 。第二天早上,柿子树倒在了院墙边,金黄的柿子滚
落一地。 ⑦如今,妈妈老了,可妈妈依然栽树,家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘
边,院子后的斜坡上,村子边的小山上,都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已
经成林,每年秋天,那里就成了全村孩子的乐园。 ⑧每次给妈妈打电话,妈妈总是爱和我们
说她的树。我一边接着电话,一边望着窗外都市狭小的天空,眼前似乎出现了一片苍翠。在
许多年前的春雨里,妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久,走得多远,
那些树,它们总在那 里。 5.第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中,
因为它们都是有故事的树”一句中的“故事” 有哪些?根据文意,分别用一句话概括。(6
分)
6.品味第⑥段“那场景,在我幼小的心灵里,简直就美得无与伦比”一句,请说说“美”的
含义。(4分)
7.请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写。(30字左右)(3分)
8.文章第⑧段写到了“春雨”,其作用是什么?(3分)
9.请结合文章内容,分析“妈妈”的形象。(3分) 妈妈的树(19) 5.白杨树伴‘我’成长;弟弟爬香椿树采摘香椿芽;受大家喜爱的柿子树
被砍了。 6.‘美’指满树柿子的美景,也指‘我’看到‘一村的小孩都绕着我家院子咽口水’
时的得意。 7.示例:(妈妈)紧锁眉头,在树下徘徊良久,憋出一句“砍树”,转身回到屋
子,不顾我们姐弟俩的哭喊恳求,拎了一把斧子冲了出去。 8.照应开头,表现了妈妈对我
们的教育如春雨般润物细无声。 9.示例:文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献的妈妈。
篇三:课外阅读答案
课外阅读答案
一:参考答案:
15.白杨树伴‘我’成长;弟弟爬香椿树采摘香椿芽;受大家喜爱的柿子树被砍了。
16.‘美’指满树柿子的美景,也指‘我’看到‘一村的小孩都绕着我家院子咽口水’时的得意。
17.示例:(妈妈)紧锁眉头,在树下徘徊良久,憋出一句“砍树”,转身回到屋子,不顾我们姐弟俩的哭喊恳求,拎了一把斧子冲了出去。
18.照应开头,表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。
19.示例:文章刻画了一位勤劳、善良、无私奉献的妈妈。
二:参考答案:
9.(3分)家的概念
10.(4分)童年时,家是一声声呼唤;穿上了绿色的军装,家又变成了一封封信笺;走上工作岗位之后,家是疗伤的地方;成家后,家是温馨,是一种力量,一种用幸福来缚住你力量。
11.(4分)“对于我来说,家的概念随着年龄的变化而不断变化。”或者“家的概念在不停地变换着,生命在这种变换中匆匆地走着”
12.(4分)
⑴运用比喻的修辞手法,把家比喻成一封封信笺,生动形象地写出了远离父母的孩子对家的想念。
⑵“玩物丧志”在这里是贬义褒用,写出了孩子的出生带给“我”的甜蜜与幸福。
(各占2分。意思对即可)
13.能够围绕对“家”的内涵的理解和对“小家”与“大家”的付出来谈,言之成理即可。(5分)
答案示例:“家是奔波的意义,只是这家有时是自己的,有时是芸芸众生的”这里指的是为“大家”和“小家”而奔波。“小家”是指我们的家乡,我们的家庭。那里有我们的父老乡亲,也有我们最爱的亲人;而“大家”是指我们的国家,我们荣辱与共的国家。“小家”的荣辱是与“大家”的发展紧紧相连的。这句话体现了白岩松强烈的家国意识。
14.(5分)(略)
三:答案
1. 防空识别区 事物 逻辑
2.C “提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空”,原文是“军机”而不是“飞机”
3. 不能删,“仅”词表程度修饰,意思是“仅仅,只不过”,若删去,原来强调的意思就不突出,不能照应前文“霸道”一词,“仅”词体现了说明文语言的准确性、周密性。
4.
一、其与设立海警一样,是中国与世界接轨,利用现代西方游戏规则捍卫自己国家利益最大化的一个组成部分。
二、中国由传统的陆地思维、陆权概念国家,彻底走向海权、空权等多维立体思维、多权概念的象征。
三、从技术角度而言,至少有以下意义。
1、慑敌阻敌于域外,确保自己本土的安全。
2、为捍卫钓鱼岛、东海、专属经济区等提供法理依据。。
3、先手占领国际道德制高点。诚如前段日本云所谓的中国战机侵入日本防空识别区
四:9.(4分)(1)上网速度神速(2)可以方便清晰地实现对大范围无人值守或危险区域的监控(3)设计和操作更加智能化(4)实现人与物、物与物之间的互联。(每点1分)
10.(3分)不能,“彻底”表示完全,程度深(1分),表现了4G的到来对传统观念的冲击之大,体现了说明文语言的准确性,如果删去,则没有这样的表达效果(2分)。
11.(4分)运用举例子的说明方法(1分),具体形象地写出4G的远程无线监控相对有线监控的优越性:成本低,监控范围广,视频画质清晰,不易受自然条件等诸多因素的限制的特点。(3分)
12.(2分)举例:4G手机,一生选择;让笔记本变得多余;带着4G流浪??
《老家有棵香椿树阅读》
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