篇一：你聪明伶俐
篇二：你是一个聪明伶俐
你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的
各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动
会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你
太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小
星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。
老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学
们就会更喜欢你了，你愿意吗？ 你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是
愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，
欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题
时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插
嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
诗画同学，你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故
事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而
响亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说，
让老师和同学感受到你是个“热心肠”。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影
响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能
的小话匣子，好吗？
2.引导学生改变马虎、毛糙习惯的评语
台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时
捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高
的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀！不过，你的计算还不太准确，要又准
又快才好哟！认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红
火火！
你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足
的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道
路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它！让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的
伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！
你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子
比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个
“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜
呀！想知道这个坏朋友是谁吗？他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交
上“认真细心”这个新朋友。你说是吗？ 你是个
聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出
与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把
所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同
学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时
间。 你的知识面很广，无论是森林、
海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，于是伙伴送你个美称“小博士”。这是你日积月累
的结果。学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的
“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗？
你是一个善解人意、乐于助人的孩
子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师
真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今
天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧？
4.引导学生努力写好字、说好普通
话的评语
李锦琳，你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。你拼读的音节准确，
声音甜美。由于你领读得好，同学们学拼音的积极性更高了。你做值日生来得真早啊！黑板
擦得干干净净，门玻璃抹得亮亮堂堂，窗台上的花也因为喝了你浇的水而开得格外鲜艳。如
果你的字能写得和你的工作一样漂亮就更好了！
李彤，你很天真——每每下课总要问上老师一大堆奇怪的问题；你活泼——班级的每个角落
里都充满着你的欢声笑语；你善良——为了修建操场，把平时积攒下来、舍不得花的200
元零用钱捐给了学校。最后老师要悄悄告诉你：该练字了！
你是个“小顽童”，你讲的故事，又生动，又逼真，老师最喜欢听。记得有一次，你给同学
们讲那个《骆驼和羊》的故事，你把“钻”(zuan)说成“zan”，结果逗得同学们哈哈大笑，
你的脸也随之一下子变红了。现在，香港人、澳门人都在努力学习说普通话，你要想把自己
的故事讲得更吸引人，也要注意说普通话。
5.引导学生珍惜时间、努力学习的评语
长长的睫毛，大大的眼睛，使你成为我们六年二班这个大集体中的“蓝精灵”，开朗、活泼、
可爱之外，乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现，怎能忘记你一次次义慷慨大方地伸
出援助之手，小到一枝笔，大到一本书，老师全都看在眼里，记在心上。不过老师希
望你能记住“科学技术是第一生产力”这句至理名言。如果你能熟练运用这种力量，你的人
生会有更多激情，更多精彩！最后老师送你一条座右铭：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
六年二班的短跑健将，六年二班的灌
篮高手，六年二班的足球小子，这些雅称全套在你的头上，一点儿也不过分，因为你在体育
方面的确很优秀。另外，你又是一名很有实力的歌手，不过作为六年二班的一员，你更应懂
得去热爱集体。怎么热爱呢？好好学习，老师曾说过你很聪明，不过学习缺少点儿主动性，
但是李老师相信在关心集体这根红线的指引下，你一定会努力的，是吗？
在我接触的人当中，你是第一个
称自己是天才的人，我欣赏你的勇气和自信；喜欢你诚实、活泼的个性。运动会上，在你和
周丰、房禹合作的“齐心协力”中，无数次跌倒后的爬起，伤痛后取得的胜利，更是让老师
感受颇深??杨斌，你知道吗？你是一个非常聪明的男孩，但成绩的取得单凭聪明而不认真
听讲，那是远远不够的，所以老师想送给你一个公式：
“天才＝1％（天赋）＋99％（汗水）”
如果你能领会这句话的含义，并能做到的话，那你才能算是一个真正的天才。
6.引导学生克服偏科缺点的评语
数学、语文好比是你的两条腿。一条腿粗粗的、壮壮的，你猜是哪条腿？一条腿细细的、弱
弱的，你猜又是哪条腿呢？
两条腿不一样粗，走路是跛子，你不会甘愿做跛子吧？老师也不希望你成为跛子，老师想很
好地帮助你，你自己也要努力哟！
你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲
演台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的发明令同学们大开眼界，
社会课上你大谈天南海北地方风情，为什么数学课你却总是沉默无语？是因为你这只燕子飞
倦了吗？那就好好休息吧！明天的数学课上老师多么希望看到你展翅高飞的那一刻啊！你不
会让老师失望的，是吗？
7.引导学生全面发展的评语
王瑞同学，你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，李老师更希望看到在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的王瑞。
拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个多么出色的男孩啊！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！
马倩，你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。
8.为聪明的学生敲警钟、鼓劲儿的评语
课堂上，你悦耳的发言声吸引着同学，班会上，你侃侃而谈的风度令同学羡慕。同学们都说：“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹”。老师更想说：“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。”愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏响！
你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，是何等令人钦佩！老师多么希望你扬起理想的风帆，实现美好的理想啊！然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”；“失去朋友的人将孤独无援”；“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美！
当老师看到你漂亮的书法不仅为班级、学校争了光，而且为我市添了彩的时候，当看到你对班级工作认真负责的时候，当看到你为灾区献爱心踊跃捐款的时候，老师从心底里喜欢你——你在同学们的心目中是最棒的一个。但老师要告诉你的是，能人背后有能人，走出咱们五年一班， 还有好多比你更优秀的同学，应该向他们学习。记住“虚心使人进步，骄傲使人落后”，同学之间，要团结友
爱，互相帮助，你愿意成为这样的人吗？
9.鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语
老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！那么，你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗？真希望能常常看见你举起小手。
你也像你的军人爸爸一样，有着站如松、坐如钟的风格；你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的小手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住哟，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧，孩子！
篇三：让孩子聪明伶俐的快乐故事
让孩子聪明伶俐的快乐故事
勇敢的鸭阿姨
鸭阿姨是一名幼儿园的老师。一个星期五的下午，她带着幼儿园的小鸭子们来到一条小河边，教他们学游泳。
“孩子们，大家仔细看好了，没一个动作都不要做错。”鸭阿姨耐心地指导大家。 “知道了！”小鸭子们异口同声地回答。
小鸭子们学得很认真，过了很长时间，大家都觉得很累了，就一起到河边的草丛里休息。 “孩子们，大家要注意安全，不要乱走，以免走散了。”鸭阿姨在后面嘱咐大家。
可是，有几只小鸭子却不听鸭阿姨的话，他么没有好好儿休息，而是悄悄地离开了大家。其中一只叫闹闹的小鸭子还提议说：“我们来玩儿捉迷藏吧，好不好？”
“好！我们最爱玩儿捉迷藏了！”其他的小鸭子也纷纷相应。于是，他们约定小鸭子乐乐来找大家。乐乐闭上了眼睛，其他小鸭子都钻进了草丛。
正当他们玩得高兴时，危险却悄悄地来临了。有一只狐狸正藏在草丛里窥视着这些小鸭子呢。当他们看到只剩下小鸭子乐乐一个人的时候，就悄悄地朝他爬了过来。
“嘿嘿，我很久都没有吃到鸭子了，口水都流出来了。”狐狸得意得想。
小鸭子乐乐在草丛里寻找着小伙伴们，找啊，找啊，结果没有找到自己的小伙伴，却看到一只抓自己的大狐狸。他吓得急忙大喊：“救命！救命啊！”
这时，鸭阿姨听到了喊声，急忙大叫着朝小鸭子乐乐这边跑来。只见鸭阿姨伸长了脖子，用嘴巴朝着狐狸的身上猛啄。狐狸被啄得很痛，急忙逃跑了。
《用聪明伶俐造句》
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