篇一：建设社会主义文化强国的目标任务
近日闭幕的党的十七届六中全会鲜明地提出了建设社会主义文化强国的目标任务，全面部署了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的各项工作，发出了进一步兴起社会主义文化建设新高潮的动员令。
如何深刻认识十七届六中全会提出文化强国战略的内涵和意义？中央党校原副校长李君如表示，建设文化强国就是要“造血”，造一个新鲜的血液，给我们这个民族增添新的力量。我们要清醒地认识到，文化强国的建设不是简单完成文化传承的问题，要把传承与创新结合起来。
中央三次六中全会议题之变折射发展新思路
李君如表示，十七届六中全会最大的亮点有两个：一是高高举起了文化体制改革的旗帜；二是提出了建设社会主义文化强国的长远战略目标，同时也制定了2020年的阶段性目标。
改革开放以来，随着全党工作重点由阶级斗争转到经济建设上，我们的经济体制改革步入深水区。与此同时，精神文明建设和文化体制改革的任务也越来越繁重。在十七届六中全会之前，党中央曾经开过两次全会来研究精神文明建设问题。
第一次是十二届六中全会，当时解决的重点问题是集中力量搞经济建设的同时，要不要加强思想道德建设和精神文明建设，精神文明建设是不是仅仅抓教育、科技、文化建设，包不包括思想道德建设，这是当时召开中央全会需要解决的问题。
第二次是在十四届六中全会，这次会议的背景是我们经历了一个苏东剧变，同时又明确了建立社会主义市场经济体制的改革目标。所以，这次会议要解决的问题是两个：（1）我们应该走什么样的道路，怎样坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。（2）在市场经济条件下，怎样加强思想道德建设，以形成同社会主义市场经济相适应又能够弘扬中华文化优良传统的思想道德。
十七届六中全会是中央第三次研究精神文明问题，这次是讲文化体制改革和文化建设问题。十七届六中全会讲的“文化建设”和十二届六中全会、十四届六中全会讲的“精神文明”在本质上是一致的，精神文明是相对于物质文明来说的，而文化建设是相对于经济建设、政治建设、社会建设而言的。
十七届六中全会研究文化体制和文化建设问题，具体要解决的问题是什么呢？就是怎样通过文化体制改革推动文化大发展大繁荣，同时，形成一种国家文化软实力，把我国建设成社会主义文化的强国。
所以，中央每一次研究文化问题，都有一定的历史条件，有需要解决的问题。解决了问题并提出了对策，就是亮点。
保护中华民族之“根” 勿简单传承
如何正确把握十七届六中全会精神，推动文化强国建设？李君如认为，最重要的是要有一种使命感、责任心。今天，中央强调加强文化体制改革，推动社会文化大发展大繁荣，是因为我们面临着精神生活如何健康发展的紧迫课题。经过30多年改革开放，我们的物质生活条件大大的改善了。但是，一个健康的社会，除了要有比较丰厚的物质文明条件之外，更要有比较健康的精神文明的条件。我们有的人钱包是鼓了，但是脑袋是贫乏了。所以，六中全会重申了一句话：“既要让人民过上殷实富足的物质生活，又要让人民享有健康丰富的文化生活。”
李君如说，精神生活的问题联系到中国所处的国际环境来看，就更为严峻。因为中国现在是一步一步走向世界的中心舞台，要让世界认识到中国是负责任的国家，要让世人看到中国人是对资源、生态具有保护、对人具有爱心的人。一个民族是否具有责任心、是否爱好和平，不仅关系着社会和谐，而且也关系着国际形象。
所以，李君如表示，学习贯彻六中全会精神，必须具有一种使命感，一种责任心，我们必须认识到今天加强文化体制改革、文化建设事业的重要性、必要性和紧迫性。中国在成为世界大国之际，需要把文化建设摆在突出位置上来。
李君如说，历史上，中华民族崇尚、敬畏天，而不是上帝。因此，中国人从古以来就认为做人、做事要符合天道，尊重天意。道可道无常道，天道、天意是通过“理”和“德”体现出来的。所以中国人特别强调一个是道理，一个是道德。“理”和“德”都是根据天行有常，根据这个“常”也就是规律得出来的。所以，中华民族的一个特点就是讲道理、讲道德。中华民族是特别重视道德的一个民族。
李君如指出，“小悦悦事件”体现出社会的冷漠和精神的贫乏，之所以会那么引人关注，因为许多人在市场经济发展的对外开放过程中，把中华民族的一些优秀伦理传统丢掉了。这就意味着中华民族的“根”在悄悄的腐蚀了。而这个“根”的腐蚀对中华民族来讲是生死存亡的问题，不是某一个人有没有人性的问题，而是我们这个民族能不能够保持自己优良传统的问题。
所以，不仅广东应该“拒绝冷漠”，全国各地都应该“拒绝冷漠”。“拒绝冷漠”是为了保护好我们这个民族的“根”，让我们这个民族能够以一种讲道德、有爱心的优秀民族的形象展现在世人面前。
“因此，我们清醒地认识到，当前加强文化建设，不是一个简单完成文化传承的任务，而是要解决我们现代化进程当中精神生活领域的问题，要把传承与创新结合起来。所以，十七届六中全会高高举起了文化体制改革的旗帜”，李君如说。
建设文化强国就是要精心“造血”
网友提出，为什么叫“文化强国”？难道我们文化发展的目的就止于“强国”？李君如表示，十七届六中全会提出文化强国的战略目标，具有以下战略意义：
第一，建设文化强国，形成民族的强大凝聚力。一个民族国家若一盘散沙，没有凝聚力，绝对不是一个强国。因此，要建设成一个强国，不仅仅要有强大的经济基础和科技力量，还要有强大的文化力量。改革开放以来，一方面社会活力大大增强，另一方面社会结构发生了深刻变动，一个多元的社会已经呈现在我们面前。这种多元性不仅表现在利益上，而且表现在思想上。所以，中国13亿人的思想文化出现了多样性、选择性、多变性等一系列新特点。在这种情况下，怎样使中华民族的凝聚力增强，这是我们现在碰到的一个难题，也是我们要解决的课题。所以，要建设文化强国，首先就是要通过文化来整合整个社会，以形成强大的民族凝聚力。
第二，建设文化强国，为经济发展和社会和谐提供强大的文化支撑。中国经济发展速度很快，但是新阶段有许多难关需要我们去攻克，有许多社会矛盾需要我们去化解。这个时候尤其需要一种精神的动力和智力的支持。所以，十七届六中全会提出建设文化强国，就是要用文化来更好地为现代化建设事业服务。因为文化是经济、政治、社会的反映，又可以反作用于经济、政治、社会。所以，建设文化强国是为了更好地推动经济政治和社会的发展，全面实现我们的现代化目标。现代化是我们几代人梦寐以求的追求，要在2020年实现全面小康，到2050年把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，不仅取决于经济的发展，而且越来越取决于文化的发展。
第三，建设文化强国，是要在全世界面前树立一种全新的形象，增强我们国家的文化软实力。中国从鸦片战争以来，一直被人看不起。所谓的“东亚病夫”，不仅仅指的是我们的物质条件差，而且指的是我们的文化素质差。所以，改革开放以来，我们中国人大批走向世界，这是一件好事。但是如果我们的国人在国际经济政治和文化交流中表现出不文明，留给世人的就是一种不佳形象。这种情况下，怎么让人看到一个大国、强国形象呢？所以，我们建设文化强国，从总体上讲也是为了增强国家的文化软实力，提升中国的国际地位。
第四，建设文化强国，归根到底是为了造福我们的民族和人民。中华民族几千年来能够不断向前发展，就是因为我们血管里流淌着中华民族的文化基因。但是，血液是要更新的，否则就不能够适应时代发展的需要，也不能够满足人们日益增长的文化需求。所以，建设文化强国就是要“造血”，造一个新鲜的血液，给我们这个民族增添新的力量。这个新的力量，归根到底就表现在我们中国人思想文化素质的全面提高上。这是我们中华民族一个最大的福祉。
中华文化应该走出去但不能搞扩张
李君如表示，国家文化“软实力”包括众多方面的内容，而创新力则是最重要的内容。国家文化“软实力”包括三个方面的内容：第一方面要增强我们民族的凝聚力；第二个方面要增强我们文
化的感染力和吸引力；第三个方面要增强我们文化的传播力。因为，一个没有凝聚力的文化，不能算是有实力的文化；一个没有感染力和吸引力的文化也不是有实力的文化；一个没有文化传播力的文化，只能孤芳自赏，也不能说是有实力的。文化“软实力”的关键词是“实力”。
中国文化如何走出去，以提升国家文化软实力？李君如认为，中华文化应该走出国门，但是我们要明确，绝不搞对外文化扩张。文化扩张不是中华民族的传统，中华民族尊重世界各个国家的民族传统，而且愿意和世界各个国家进行文化交流。中华民族善于学习世界各国的优秀文化，同时又能够把世界优秀文化和中国的传统文化结合起来形成自己的新文化。
我们用政府扶持、国家推进文化交流的时候，固然是很好的。事实上这几年我们在国际文化交流中比较多的都是政府之间的交流，我们缺少的是民间的交流。所以，我们要加强的还是怎么样推动民间的文化走向世界，而通过市场化的途径把我们中华优秀的文化同世界各国进行交流。
这几年我们讲文化“走出去”，实际上更多的是文化“送出去”而不是“走出去”。就是政府花了钱“送出去”，办各种演出、展览、研讨会。所以，我们缺的不是政府的扶持，缺的是市场化的文化交流。而市场化的文化交流靠的是精品力作，能够打进世界市场的小说、电影、视频、演出。所以，我们政府要支持和扶持的是什么呢？就是使得我们各个文艺团体，能够创作出更多的精品力作，然后通过市场化的交流渠道走出国门，走向世界。
建设文化强国需借鉴美国文化发展经验
网友提出，为什么只有二百多年历史的美国，其文化影响力能独霸世界，而号称有五千年文明史的我国，文化的影响力却小的可怜。
李君如表示，美国现象始终是我们应该好好去研究的。美国只有二百多年的历史，既没有那么多文物可以挖掘，也没有那么多文化典籍可以传承。但是，它的文化影响力、文化软实力，在当今世界是独一无二的。我们研究美国的文化现象，并不是要崇尚媚外，不是简单地肯定美国文化，而是要好好地思考一下文化建设有什么规律，建设文化强国应该有什么样正确的途径。如果不研究这个问题，我们现在提出的建设文化强国这个目标，很可能就变为一种口号。
在李君如看来，美国文化现象有以下几点可以供我们参考：
一、美国很重视文化的创新。我们有几千年的文化传统是好事，但是好事背后也有一种隐患，那就是背上了文化的“包袱”，缺少文化创新的内在需求和动力。文化是我们一个民族血管里的血液，血液是要更新的，否则就意味着生命的衰退。所以，一个民族文化有没有一种持续发展的能力，取决于它能不能够适应时代发展的要求，能不能创新。美国文化现象的一个突出的特点就是重视创新。
二、美国重视文化人才的培养和引进。文化是靠人去塑造的，是要靠有创新能力的人去推动的。人才问题在文化建设中间事关全局，必须高度重视。文化人才和其他人才不一样，它不是靠那些听话、循规蹈矩的思维方式来处理人和事，而是靠求新求变来给社会提供崇高追求的精神力量。所以，一个国家文化要发展，首先要有一大批创新人才。
美国重视文化创新人才的培养，同它具有一种多样性的包容文化环境是有联系的。也就是说，在文化创新过程中间，会有这样那样的不同看法。是包容，还是扼杀，将会影响到创新人才的成长，更会影响这个国家文化的繁荣发展。所以，毛主席提出的“双百方针”，实际上是一种包容性的政策，我们现在提倡文化繁荣也是因为社会逐渐增加了这种包容性。如果没有这种包容性，就不可能有创新型的人才，就不可能有文化的繁荣。
三、美国十分重视通过市场的力量来推动文化的发展和传播。文化的影响力是在传播中实现的，在一个商业社会里，市场是文化传播的良好渠道。所以，美国的文化影响力就是同它的文化传播力相联系的，而文化的传播力又同它的文化市场的发展相联系的。比如一部《阿凡达》可以十几亿的收入，就是靠市场。而市场带给美国的不仅仅是美元，而且是美国的文化影响力、美国的软实力。所以，我们这次六中全会根据这几年文化改革的经验，强调在发展公益性文化事业的同时要大量推进经营性文化产业的发展，走市场化的路来促进中国文化的发展，来扩大中国文化产品的国际影响力，这是一个正确的选择。
美国的文化现象还有许许多多值得我们去很好的思考和总结的，我们不要去感叹美国的文化为什么那么强势，而是要去研究我们的文化怎么样也能够按照文化发展的规律而繁荣发展起来。中华民族要在文化上屹立于世界民族之林，这是我们每一个人的责任。（中国共产党新闻网记者 陈叶军 整理）
篇二：建设社会主义文化强国知识结构图
第九课 建设
社会主义文化强国 走中国特色社会主义文化发展道路 含义（中国特色社会主义文化）：以马克思主义为指导，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 中华文化复兴原因：奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”不能解决中华文化向何处去的问题 B 的必然选择 转折点：马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。 意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化①才能把继承中华优秀文化和吸收人类文化优秀成果结合起来，②使悠久的中华文化焕发新的生机③实现文化强国的梦想 必①这个目标与中国特色社会主义事业总体布局相适应 要
②与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接 建建设社会主义文化强性 ③与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配 设国，是发展中国特色社必
①是全面建成小康社会的必然要求， 社会主义文化的宏伟目标
然②是实现夺取中国特色社会主义新胜利的必然要求 会性 ③也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 主
①是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的 义②是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的 文原因 走中国特色社会主义③是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的 化文化发展道路，是建设④是由增强国家文化软实力的现实需要决定的 强社会主义文化强国的中国特色社会主义文化发展道路是一条建设先进文化之路，科学发展之路，内涵 国必由之路 强基固本之路，以人为本之路，改革创新之路。 的①两者是路径和目标的关系。 建设社会主义文化强必 ②中国特色社会主义文化发展道路，是发展社会主义先进文化、实现中华文化国与走中国特色社会由复兴的唯一正确道路，是建设社会主义文化强国的必由之路 主义文化发展道路之之③建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标 间的关系 路
走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族 必要性文化创造活力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信 这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充表 现满信心、对社会主义文化强国目标充满信心 特色理论的以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作 指导作用 总结：站在新的历史起点上，推动社会主义文化大发展大繁荣，我们一定要坚持中国特色社会主义理论体系，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路，更有自信迈向社会主义文化强国的目标 ①建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发 ③精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛 发展中国特色社会主义培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华文化、建设社会主义精民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要 神文明的根本任务 ①重要性：教育是民族振兴和社会进步的基石
①要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针 发展教育事业 ②坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务 把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 ①充分认识科学技术是第一生产力，加强科学基础设施建设 ②普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围 ②走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明 我们的文化自觉和文化自信文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当 含 义 文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念 建设社会主
发展教育、科义学和文化事业 精神文明
发展科技事业
开展精神文
明创建活动 ③坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用 ①大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益 深化文化体制改革，解②加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业 放和发展文化生产力 ③努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流 ④开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、中华文化国际影响力不断增强的新局面。 ①意义：通过开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿者服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互助互爱、见义勇为的社会风尚 A以“讲文明树新风”为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动 ②形式： B各级政党机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动
C社会各界组织的“希望工程”、“手拉手”、“幸福工程”、“春蕾计划”、“扶残助残”公益活动
A当代青年应当积极投身于精神文明建设的伟大实践
③要求： B为培育知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的文明风尚身体力行
C做新时期中国先进文化的传播者和建设者。
篇三：第九课建设社会主义文化强国.教学设计
第九课建设社会主义文化强国
第一框走中国特色社会主义主义文化发展道路教学设计
1.教材分析
（1）修订解读： 当前，我国进入夺取中国特色社会主义新胜利，全面建成小康社会决定性阶段，中华民族伟大复兴展现出光明前景。世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。从文化角度看，当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加频繁，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫；文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热情愿望。
基于此，十八大报告提出了文化建设的总体要求。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力。建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造活力，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。为此，要树立高度的文化自觉和文化自信，
（2）单元解读：本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第四单元第九课第一课时的内容。本单元是教材最后一个单元，是整个《文化生活》教材的逻辑终点和最后的落脚点。本单元以发展中国特色社会主义文化为主题，以文化建设为主线，包括为什么建设、建设什么、如何建设等内容。第八课从个人生活的层面，讲当代文化生活的现象和特点，提出了为什么要进行文化建设的问题。第九课从国家层面，讲文化建设的目标和发展道路，明确了我们要建设什么样的文化。第十课分别从国家和个人的角度，讲述文化建设的中心环节，阐述了我们如何开展文化建设。由此可见，本课既是第八课的逻辑延伸，又是第十课的逻辑起点，具有承上启下的作用。
（3）框题解读：第九课包括两个框题，本节课“走中国特色社会主义文化发展道路”主要引导学生明确走中国特色社会主义文化发展道路的原因和要求。论从史出，学生认识到马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的转折点；中国共产党从成立之日起就始终代表先进文化前进方向。建设社会主义文化强国是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标，走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。而走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，需要树立高度的文化自觉和文化自信。
2.学情分析
从知识方面看，通过前三单元的学习，特别是第八课走进文化生活，学生认识到文化生活色彩斑斓，面对各种文化并存、相互交织的现实，学生认识到发展中国特色社会主义文化的必要性和紧迫性，这就为本课走中国特色社会文化发展道路，建设社会主义文化强国这个目标打下了一定的知识基础，顺理成章的指明文化建设的道路和发展目标。
从生活经历看，学生对国家大事比较关心，有所了解，初步具备由现象到本质、有具体到抽象的思维品质。已经具备了一定的历史知识，可以引导学生论从史出，探索中华文化复兴的必然选择。但是农村寄宿学生，接触新鲜事物有所限制，学生思想往往停留的位置不高，建设社会主义文化强国这个目标分析和文化自觉自信必须得立足于学生生活实践，这就对探
究活动材料选择提出了挑战，探究活动设置来源于学生的生活，贴合学生实际，真正让学生能有思考、有感触、有启发从而有认同。
3. 教学目标
（1）通过探究活动一“针锋相对、论从史出”，明确马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点；知道中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；增强对中国共产党的热爱之情；理解中国特色社会主义文化的含义。
（2）通过探究活动二“冷静分析、着眼现在”，我们明确建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标；理解走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
（3）通过探究活动三“饱含信心、憧憬未来”，我们要树立高度的文化自觉和文化自信。
4.教学重点和难点
（1）重点：中国特色社会主义文化。这是整个第四单元的主线，其他知识的理解必须建立在这个基础之上。为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路。中国特色社会主义文化发展道路，是发展先进文化，实现中华文化复兴的唯一正确道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
（2）难点：进行文化建设，为什么必须坚持中国特色社会主义理论体系。这个理论体系体现了解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的精神实质，在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。学生的抽象思维发展欠缺，积累的知识有限，所以理解起来可能有一定的难度。
5.教学方法
（1）情景设计法，这节课的教学主要采用展示课件，教学中选取了一些时代感和说服力都较强的图片、视频资料来引起学生的共鸣，激发他们的所思所想和所悟。
（2）合作探究法，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，由学生探究中得出结论，发挥高中学生较强的主体参与意识，可以锻炼学生的语言表达和合作探究的能力，在互动中既可以使学生获得一种成就感也可以使学生对教师的工作有更深的理解尊重和认同。
（3）启发引导法，教师在问题情境设计上要有层次性和梯度，由浅入深，由生活到理论，引导学生从不同角度理解和把握知识。
6.教学过程
一、创境激趣 导入新课
入场之前，播放歌曲《中国梦》，出示习近平同志关于中国梦的相关论述，引导学生思考实现中国梦我们在文化上应该怎么办？
----引出第九课的标题：建设社会主义文化强国
----引出本节课课题：走中国特色社会主义文化发展道路
的知识回答问题，学生思路开阔：
（1）要增强全民族的创造活力
（2）要弘扬爱国精神
（3）文化在综合国力中的作用越来越重要。 各抒己见，运用以前所学
（4）必须在文化上成为强国，建设社会主义文化强国
（5）在文化发展上也走出一条中国特色的社会主义文化发展道路
一是密切联系时事政治，引导学生关注国家方针政策，体现思想政治的与时俱进性质。二是用音乐渲染气氛，激发学生学习的积极和热情。
二、探究活动 导思明理
【探究活动一】
出示幻灯片：“全盘西化论”和“文化复古主义”
问题设置：
1全盘西化论和文化复古主义提出的背景介绍
2、运用“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”道理，分析上述观点
3、呈现毛泽东的话，谈谈自己的理解
中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，而民族复兴必然伴随着文化复兴。在实现中华文化复兴的征途中，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。那么什么是中国特色社会主义文化？
教师讲解含义及重要性
第（1）问充分调动历史知识感悟并简单介绍。
第（2）问充分调动以前知识，分析说明两种观点的错误性，温故而知新。
第（3）问认识到马克思主义传入中国。
第（4）问学生阅读课本，理解含义
引导学生注重知识间的内在联系，能用一二单元和历史相关知识分析全盘西化论和文化复古主义的观点，分析马克思主义传入中国的重要意义
【探究活动二】
1、文化强国这个宏伟目标是在深刻把握我国文化建设实际和发展趋势的基础上提出的，既顺应时代潮流，又体现了人民愿望，既符合实际又催人奋进
2、设置情景，从四个不同视角探究：
为什么说走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路？
3、让学生总结：中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是路径和目标的关系
可结合文化与经济、文化与综合国力之间的关系来思考为什么要建设社会主义文化强国 小组合作讨论（提示：视角一可结合第一课及影响文化发展因素来讨论，视角二，可结合第四五课知识来讨论，视角三可结合第二单元知识，视角四可结合文化与综合国力的关系来分析 ）
展示交流
设置四个探究视角，学生从不同的角度分析为什么走中国特色社会主义文化发展道路是实现文化强国的必由之路。所选材料难度适宜，学生“跳一跳、够得到”，用简单地材料将抽象知识化为具体。
【探究活动三】
播放视频剪辑：是否缺少文化自觉和自信？
问题设置引发学生思考：你是如何看待上述现象的？
唇枪舌剑明道理，小组辩论：
正方：是缺少文化自觉和自信
反方：不是缺少文化自觉和自信
2、引导学生思考如何增强文化自觉和文化自信
点拨：以高度的文化自觉和文化自信，最重要的是用中国特色社会主义理化体系指导实践
学生自主搜集资料、史实，联系实际，自主探究基础上小组合作，发散思维进行辩论 辩论赛可以激发学生学习的主动性、调动学生参与意识，学生在准备材料、思维交锋中深刻明白建设社会主义文化强国需要高度的文化自觉和文化自信，引导学生从日常生活中发现文化自觉、自信的例子，自觉树立高度的文化自觉和文化自信，增强对本民族文化的热爱。
三、巩固提升体验践行
1、中华文化经历了古代的辉煌，伴随着近代民族危机，文化也走向衰微，探索道路上充满荆棘也充满希望。历史用响亮的声音告诉我们：
A中华文化源远流长，文化振兴必须 “冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。 B西方文化先进，“中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方”。
C 坚持马克思主义的指导思想，发展中国特色社会主义文化
D 中华文化优于其他民族文化，应该继承传统，推陈出新。
2、决定我国建设社会主义文化强国的路径因素有（）
①生产力发展水平
②文化自身发展规律
③增强国家文化软实力的现实需要
④继承优秀文化传统的要求
A①②③B②③④C①③④D①②④
3、文化自信就是要对中华文化充满自信，中华文化自信的底气在于（）
①中华文化既是民族的也是世界的
②中华文化源远流长、博大精深
③中华文化比其他民族文化更优越
④中华文化具有强大的生命力
A①②B③④C①③D②④
4、习近平在中共中央政治局集体学习时强调，我们一定要从战略高度深刻认识文化的地位和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，建设文化强国。为此，我们应该
①大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化和腐朽文化
②坚持先进文化的前进方向
③树立高度的文化自觉和文化自信
④坚持多元化的指导思想和百花齐放、百家争鸣的方针
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
5、2013年6月14日，中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆在文化体制改革工作座谈会上指出，党的十六大以来，文化改革发展取得历史性成就，走出了一条中国特色社会
主义文化发展道路。
我们为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？
6.板书设计
走中国特色社会主义文化发展道路
7.教学评价
1、通过导学案的检查，90%的学生能够自主完成导学案-课前导学知识梳理部分，以检查学生对所预习知识的掌握情况；
2、结合师生、生生提问为什么走中国特色社会主义文化发展道路是必由之路，谈谈自己的理解，90%的学生能够掌握，以检测学生对教学目标2的达成情况。
3、在辩论赛中学生能够积极参与，此环节采用的是评分量表形式，从多个角度综合评价学生，鼓励学生思考、给与深刻有见解的回答，语言严谨、思维扩散，学生对教学目标3的达成情况较好。
4、通过自评和互评相结合，90%的学生能够掌握本框题的重点知识。
8.设计思路
新课标要求关注学生在学习过程中的情感体验和合作学习能力。所以本课采用搜集材料、自主探究、合作探究等方式，促使学生学会学习，学会合作学习，对教材探究材料进行了合理的利用，对教材的知识顺序进行了重新的设计 。
本课包括四个环节
目标导航，有的放矢
创境激趣，导入新课
探究活动，引思明理
巩固提升，体验践行
充分调动学生的参与热情和积极性，引导挖掘学生的潜力，努力构建高效的生命课堂。
《建设社会主义文化强国》
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