篇一:应付职工薪酬核算的内容包括( )。 A.职工的工资B.职工的福利费C.
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二:应付职工薪酬
? 应付短期薪酬
? 应付工资
? 发放工资时(一般是月中):
借记应付职工薪酬——工资,贷记库存现金/银行存款
? 结转代扣社保费和公积金:
借记应付职工薪酬——工资,贷记其他应付款
? 结转代扣个人所得税:
借记应付职工薪酬——工资,贷记应交税费
? 实际缴纳社保费、公积金和个人所得税时:
借记其他应付款、应交税费,贷记银行存款
? 月末进行工资分配,将应付职工薪酬——工资结转进入生产成本、制造费用、
管理费用、销售费用、在建工程:
借记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出,贷记应付职工薪酬——工资
? 生产工人——生产成本;车间管理人员——制造费用;销售人员——销售费用;
在建工程人员——在建工程;无形资产开发人员——研发支出;其他人员——管理费用
? 应付福利费
? 同上。只是科目变为“应付职工薪酬——应付福利费”
? 应付社保费(医疗,工伤,生育)、公积金【这里指的是企业缴纳部分,而上面代
扣的是职工个人缴纳部分】
? 月末计提:
借记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出,贷记应付职工薪酬——社会保险费/住房公积金
? 实际缴纳时:
借记应付职工薪酬——社会保险费/住房公积金,贷记银行存款
? 应付工会经费和职工教育经费
? 应付工会经费
? 月末计提:
借记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出,
贷记应付职工薪酬——工会经费
? 划拨经费(当工会有独立账户):
借记应付职工薪酬——工会经费,贷记银行存款
? 如果工会无独立账户,由企业代管,则发生费用支出时:
借记应付职工薪酬——工会经费,贷记银行存款
? 应付职工教育经费
? 发生教育支出时:
借记应付职工薪酬——职工教育经费,贷记银行存款
? 月末分配:
借记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出,贷记应付职工薪酬——职工教育经费
? 应付短期带薪缺勤
? 累积带薪缺勤
? 本期未用完可以结转到下期的带薪缺勤,例如年休假
? 职工当期未享受累积带薪缺勤时:
借记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出,贷记应付职工薪酬——累积带薪缺勤
? 职工在下期享受上期留下来的累计带薪缺勤时:
借记应付职工薪酬——累积带薪缺勤,贷记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出
? (相当于说,在未享受累积带薪缺勤的月份,职工多干了活但没拿到多的
钱,企业相当于对他有个负债;在享受留下来的累积带薪缺勤的月份,职工少干了活但工资没少,相当于企业偿还了前述负债。根据权责发生制,成本也随之调整。)
? 非累积带薪缺勤
? 不能结转到下期的带薪缺勤,例如婚假、产假
? 会计上没什么处理……
? 如果以双倍工资等方式弥补,按照累积带薪缺勤的方式处理
? 应付利润分享计划
? 确认职工利润分享计划薪酬时:
借记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出,贷记应付职工薪酬——利润分享计划
? 实际发放时:
借记应付职工薪酬——利润分享计划,贷记银行存款
? 应付非货币性福利
? 发放产品(视同销售):
借记应付职工薪酬——非货币性福利、应交税费——应交增值税(销项税额),贷记主营业务收入
同时结转产品成本:借记主营业务成本,贷记库存商品
? 提供住房等资产使用权:
借记应付职工薪酬——非货币性福利,贷记累计折旧(自有房产)或银行存款(租来的房产)
? 非货币性福利月末分配:
借记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出,贷记应付职工薪酬——非货币性福利
? 其他应付职工薪酬
? 离职后福利
? 设定提存计划:
? 社保中的养老、失业两项保险费计入其中
? 会计处理:
借记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出,贷记应付职工薪酬——设定提存计划
? 设定受益计划:
? 社会统筹之外补充退休金,例如企业年金
? 会计处理:
【确认时】借记生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、在建工程、研发支出,贷记应付职工薪酬——设定受益计划
【年末】借记财务费用,贷记应付职工薪酬——设定受益计划
【实际支付时】借记应付职工薪酬,贷记银行存款
? 职工离职后,企业重新计量设定受益计划:
如果新的值大于旧的值(之前提存的不够),则借记其他综合收益,贷记应付职工薪酬——设定受益计划
如果新的值小于旧的值(之前提存的太多),则借记应付职工薪酬——设定受益计划,贷记其他综合收益
? 计划结束后,根据差额,借记或贷记应付职工薪酬——设定受益计划,贷
记营业外收入或借记营业外支出,同时结转其他综合收益,借记或贷记其他综合收益,贷记或借记盈余公积、利润分配——未分配利润
?
? ? 提取
? 需计入当期损益
? 借记管理费用,贷记应付职工薪酬——辞退福利
? 支付
? 借记应付职工薪酬——辞退福利,贷记银行存款
? 应付其他长期职工福利
? 提取
? 如果福利水平取决于职工提供服务时间长度,则在每个期间确认应付长期
残疾福利义务
? 如果福利水平不取决于职工提供服务时间长度,则在发生职工残疾事件时
确认应付长期残疾福利义务
? 其他的处理无特殊之处
? 支付
? 借记应付职工薪酬——其他长期职工福利,贷记银行存款
篇三:“应付职工薪酬”科目核算的内容包括______。 A.职工工资 B.养
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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