篇一：人教版古诗词名句赏析
人教版古诗词名句赏析
七上
1. 【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”①日月的运行好像从海
里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海。②诗人运用丰富而奇特的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，③抒发了诗人一统天下的雄心壮志和决心。
2. 诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 答：有助于表现大海吞日月星辰，是作者的想象之景，体现诗人一统天下的雄心壮志。
3.“海日生残夜，江春入旧年” ①当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年
尚未逝去，江上已呈露春意。②海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机。③思乡而不低沉，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，
4.请体会“争”和“啄”的妙处。
"争"和"啄"两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。表达了诗人的喜爱之情。
5."乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄"这两句诗作者抓住了"乱花""浅草"写出了花的繁多、
草的柔嫩，突出了春的妩媚动人;又以"渐欲""才能"描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。表达了对西湖早春的喜爱赞美之情。
6．“小桥流水人家”：温馨恬适，以乐景写哀情，反衬诗人孤苦寂寞，思念家乡之情。
7．夕阳西下，断肠人在天涯。用西下的夕阳衬托，又直抒胸臆抒发游子的孤苦寂寞，思念家乡之情。
8、 杨花落尽子规啼：点明时令，渲染凄清的气氛，衬托了离情别绪。
9、 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”运用丰富的想象，令人回味。把愁心当做物一样托付给明月，将月亮人格化，把无知无情的明月变成了一个了解自己的知心人，通过晚风转送到夜郎之西，生动地表达了诗人对友人的同情和关切。
10、“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，以辛辣的嘲讽，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。
11、 “烟笼寒水月笼沙”，互文见义，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。
12、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”诗人运用曲笔，借古讽今，通过写歌女不知亡
国恨，来写上层人物只顾自己享乐，不顾国家艰难的现状，表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨。表达作者忧国忧民的思想。
13、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”情致缠绵，对仗工整，音韵谐婉，宛如天成。
花开花落是自然规律,所以人是无可奈何的;燕子每年都回来寻旧巢,所以说似曾相识。通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨。 蕴含哲理：一切美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好的事物再现，
生活不会因消逝而变得虚无。
14、去与来的对比：去是花落去，来是燕归来，来去对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。
15、“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。““秋”字点明了季节，同时也烘托了人物的孤寂悲凉的心情和对妻子深深的思念之情。
16、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”：设想来日重逢相聚，共剪烛于西窗之下，细细述说在巴山夜雨时想念友人的情景，以未来之乐反衬今日之苦，突出思亲念归，寂寞凄凉的感情。活化出的成语是“剪烛西窗”
17、诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？ 答：第一个实写，第二个虚写，突出思亲念归，寂寞凄凉的感情；将现在和将来，自己和妻子，巴蜀和北方（长安）联结起来。这样时空交错，回环往复，缠绵曲折。
18、会当凌绝顶，一览众山小。一定要攀登上泰山的最高峰，俯视群山的渺小。这两句诗富有哲理性，启迪性和象征意义。不仅写出了泰山的雄伟 ，也表现了诗人不怕困难，勇于攀登绝顶俯视一切的雄心壮志和气概，只有登上绝顶，才能俯视一切，这种理想和壮志激励着历代一切力争上游的人们。
八上
19、感时花溅泪，恨别鸟惊心。：移情于物，拟人手法，花感时也溅泪，鸟伤别亦惊心。抒发了诗人忧国伤时，悲己思家之情。
20、烽火连三月，家书抵万金。：写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，表现对家人的思念。
21、“白头搔更短，浑欲不胜簪。”：细节描写。抒发了诗人忧国伤时、悲己思家之情。
22、“大漠孤烟直，长河落日圆” ：一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。“圆”字，给人以亲切温暖之感。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚。构图美，色彩美，线条美。表达了对塞外奇特壮丽的风光的赞美，表现了诗人内心的孤寂抑郁之情。
23、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。比喻在困境中也要不断进取，因为困境中也往往蕴含着希望。
八下
1、空吟：贬谪到异地，空有怀念老朋友的心情也无由见面，一再吟诵《思旧赋》也没有用，所以说“空吟”。
2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。描写形象生动，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。因而成为广为传诵的名句。
3、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔“：此两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，借赤壁之战的故事，抒发历史兴亡之感。表达诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
4、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”：国家命运和个人命运紧密相连。用“风飘絮”来比喻破碎山河，用“雨打萍”来比喻浮沉的身世，生动形象地表达了对国势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹。
5、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”：巧用两个带有情感色彩的地名写出形势的险恶和作者境况的危苦，表现忧愤之情。前一句是追记过去。表示对艰难时局的忧惧不安。后一句是慨叹眼前，深感孤苦零丁。
6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句直抒胸臆，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。(2分，意近即可。其他符合要求的答案亦可)
7、简析"转朱阁，低椅户，照无眠"一句中加着重号词语的表达效果。(2分)
"转"和"低"准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉;"无眠"准确地表现了离别之人因不能团圆而难以成眠的情景。表达了诗人强烈（思念亲人），却有不能相间的（无奈和痛苦）。
8、但愿人长久，千里共蝉娟。只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。借助美好的月色表达对弟弟的祝愿，代表了天下所有离人的共同心声，表达了诗人豁达的胸襟。乐观的精神。
8、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。表现了词人旷达的胸襟，同时寄托对未来的希望。很有哲理意味。
9、“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。” “聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，生动的比喻，突出了山河的雄伟壮丽，有力地烘托了诗人心中波澜起伏的情感，突出了其吊古伤今的悲愤之情。
10、“兴，目姓苦；亡，百姓苦！”写作者沉痛的感慨：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。作者从对历史的认识和思考中，概括出兴也好，亡也罢，受苦遭难的终究是黎民百姓。表达了作者对人民无限深切的同情，对统治者无比强烈的愤慨。
11、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得象山一样？这三句句句蝉联，直抒胸臆，推己及人，表现了作者忧国忧民的博大胸襟和舍身利人、为民济世的伟大品质。
12、理解“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句的作用。
这两句用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。
13、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗写雪后美景。以梨花喻冬雪．联想奇特美妙．比喻新颖动人．一片银白的世界．变成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光．写出了边塞奇丽壮观的雪景和作者的惊喜之情。给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。表现出诗人乐观、开朗的性格。
14、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【赏析】。这两句诗意思是说落花并非无情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵，以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天而以落花为喻，将自己的政治理想和个人抱负融为一体．在形象的比喻中，自然地融人议论，表现诗人虽然辞官，但仍关心国家前途和命运（甘愿奉献，牺牲自己）的情怀。今天，我们常用这句献的精神。（表达了诗人对理想和信念的执着追求。）
15、 赏析"草色遥看近却无"
"草色遥看近却无"：以远看似有，近看却无，写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。表现了作者对早春的喜爱之情。
16、请结合诗歌内容，谈谈“最”、“绝”二字在诗中的表达效果。
将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色最可爱。
17、理解“东风无力百花残”的妙处。
“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染了当时别离的气氛，情景交融，使人有凄楚的感觉。
18、赏析春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里的丝与思谐音，蚕丝和蜡泪相征爱情；以象征手法描写致死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人，现往往表现对理想的执著追求。
19、 “剪不断，理还乱，是离愁。”以丝喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。表达了作者缠绵悱恻愁肠百结的烦乱心绪。现在这一成语，用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。
20、请体会“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中的“锁”字的妙处。
即使是凄惨秋色，也要被“锁”于这高墙深院之中，然而“锁”住的又何止是这满院秋色？落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国得恨，都被这高墙深院禁锢起来。把现实和抽象的困境都以一字“锁”呈现，可谓传神之极。
21、请体会“别是一番滋味在心头”中“别是”二字的妙处。
昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈辱，遍历愁苦，心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨……恐怕词人自己也难以说清，常人也难能体会。饱含辛酸，极其沉痛的伤心之语。
22、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”：作者把抽象的事理寓于具体形象之中，借景抒怀，阐述了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理，同时表现了诗人不畏艰难，对前途充满信心的思想感情。
23、这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？（2分）
既指自然现象，又指困难、挫折、障碍等
24、“海内存知己，天涯若比邻”。这是诗人劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。这两句诗语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的鼓舞和安慰。因此成为千百年来脍炙人口的名句。
九上
1、(1)这词首融与 于一体，富于浪漫色彩。(2分) 梦幻(梦境、理想)(1分)现实(1分)
(2)这首词抒发了作者什么样的思想感情?(2分) 抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感(1分)和报国无门、壮志未酬的悲愤(1分)。
了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。所以只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，
寄托对成就功业的向往。表明将士们以国事为重的高尚情操。
"长烟落日"的延续；又写出戍边将士们寒夜戍守的艰辛，
更是借景抒情，烘托了他们因功业未立，归期无计又思念家乡的复杂感情。
是功业难成，久戍不归，将军和征夫都白了头发，流下了哀伤的眼泪。互文手法，抒发了将士们壮志难酬，思乡忧国之情。这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
5、 “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”
是写战前的充分准备。这两句话的意思是：出兵开战之前，战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌。两个对仗极工、而又极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。
6、“沙场秋点兵”
预示着激战即将开始。仅仅五个字，就把雄壮威武的阵容描绘的栩栩如生。那一面面飘飞的战旗，一阵阵点兵出征的号角，一队队冲锋陷阵的人马，一把把寒光闪亮的刀枪，所有这一切构成一幅庄严、肃杀的画面，显示了将士们无坚不摧的决心。“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
7、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：
将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。这两句连用两个比喻生动的描写惊险激烈的战斗场面。进一步刻画了冲锋陷阵、英勇无比的英雄形象。表达了必胜的决心。
8、“了却君王天下事,赢得生前身后名”
答：天下事是指“收复中原，统一国家” 。 “了却君王天下事，赢得生前身后名”诗人渴望帮助朝廷完成打败侵略者、一举收复失地的宏图大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。这句话充分表达了诗人杀敌立功的雄心壮志和誓死报国的赤胆忠心。
9、“可怜白发生”
答：“可怜”一词，是全词情感抒发的转折点。由“雄壮”转为“悲壮”。 和首句“醉里挑灯看剑”相照应，都是描写现实，又与中间的梦境形成鲜明的对比，揭示了理想与现实的矛盾，从而更有利的表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤。
10、全词抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
九下
1、请谈谈“关关雎鸠，在河之州”的妙处。
全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟一唱一和的叫声起兴，然后写一个青年小伙儿对一位美丽贤淑的好姑娘的无限情思。这种含蓄委婉又生动形象的艺术手法使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力。
2. 体会“悠哉悠哉，辗转反侧”的妙处。
既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写。“优哉游哉”写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠，形象逼真的表现了主人公深深的思念之情。
3.《蒹葭》这首诗表现了怎样的思想感情？
通过描写"蒹葭苍苍，白露为霜"展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或情景交融)(1分)，表达了一种追求"伊人"求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情(1分)。）
4、“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？景物描写，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了一种苍凉幽渺的氛围和色调，烘托凄婉惆怅心情。
5、黑云压城城欲催，甲光向日金鳞开。
敌军气焰嚣张，像乌云重压要把城墙摧垮，铠甲在阳光的照耀下像鱼鳞般闪烁着光华。这两句运用比喻夸张的修辞手法，既写景又写事，一方面渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，另一方面也表现了守城将士披坚执锐、严阵以待的雄壮军威。个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。
6、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。
篇二：励志语句
有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
玉不琢不成器；人不学不知道。
懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。
书到用时方恨少，学富五车不为多。
学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
墨犁耕心田 笔斧拓神境
窗寒常忧家国事 室陋时读经世书
茅屋固陋有天地 笔墨虽拙尚文章
天赋诗句在山水 人持风骨见笔墨
学子清贫唯剩腹中五车书 志士清高独占世上八斗才
竹柏旷怀心神共远
智仁雅乐山水同深
读经读史读遍天下奇书 修行修德修成世上俊才
治学当思日精进
为官应效清正廉
存俨若思养浩然气
视已成事读未完书
高情若云朗抱如月
和气当春节清为秋
意气风发
——李华栋
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然更看男儿发愤
志存高远
——何珊
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎高考
金榜题名
——于燕
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
师生同心
——杭培珍
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
功能技成
——张丹
庖丁解牛久练而技进乎道
荀子劝学博学则青出于蓝
路在脚下
——赵尹李铜娜
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦
念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
唯有努力
——李晶郑亚楠
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔
圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
一马当先
——陈列
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
力争上游
——韩家琳
龙腾虎跃朝气蓬勃
你追我赶誓夺第一
高考励志名言对联集锦 搜集、 搜集、整理自网络
誓夺第一
——赵凯
效苏秦之刺股折桂还需苦战
学陶侃之惜时付出必有回报
激流勇进
——许桦
乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
篇三：诗词独创精辟评语
诗词独创 精辟评语
活泼天真招人爱，学习总体还不赖。
如能好问会更好，刻苦勤奋提高快。
读书吃力常练笔，读书写字要积极。
只要专心莫偷懒，勤学奋进严律己。
念书努力记性差，想象思维略欠佳。
遵守校规无坏事，按时上学未拖拉。
虽然成绩不算好，憨厚天真惹人夸。
学习在于贵有恒，成绩还得拼命拔。
学习贵在恒，假期少出门。
书山勤为径，学海苦先争。
以下是词：
1.活泼总贪嬉戏，可爱有时淘气。念书难专一，巧嘴惹人欢喜。
切记，切记，常把课文复习。
2.写字不够规整，读书难准音韵。近来渐专心，真教老师高兴。
使劲，使劲，一步一个脚印。
3.平时少作声，一旦写作用语惊。语文数学如何好？辛勤。莫负父母一片心。
4.在校非常乖，成绩还算稳。遵守规章不调皮，语数才中等。
放假不能玩，复习勤为本。学海无涯苦作舟，成功须发狠。
5.随便输于自觉，贪玩败给认真。关心集体讲卫生，不太勤思好问。
在校循规守纪，念书榜上有名。长空万里启鹏程，紧记一条勤奋。
6.活泼且聪明，语文数学都还行。遵守规章不迟到，机灵。学习能够动脑筋。
成绩逐渐升，写字潦草不认真。要把时间都利用，勤奋。温故知新最要紧。
7.不惹是非守纪，成绩总体不差。做事粗糙须改进，人小偏偏字大。
上课发言积极，读书不在话下。功夫要在假期花，开学再分高下。
8.天真守纪不惹祸，语文成绩真不错。生得比较乖，文章有情怀。
与人多友好，上学不迟到。放假莫放松，天天要用功。
9.真可爱，目光炯炯手脚快。手脚快，数学偏低，语文不赖。
虽然放假任务在，谨防心到云霄外。云霄外，辛勤拼搏，才能不败。
10.上学入室六春秋，语数两丰收。按时上课，规章遵守，学习努力居上游。
家庭自学令人忧，好玩几时休。假期奋斗，辛勤拼搏，成绩更上一层楼。
11.在校也还乖，头脑不呆。两科及格内徘徊，遵守学规不迟到，活泼女孩。
语数虽不才，却有情怀。辛勤方可上台阶，放假期间加把劲，明年再来。
12.积极读书不缺堂，关心集体守规章。天生乖巧无坏事，不孬不野好儿郎。
语文上等数优良。捐款积极能解囊。书山有路勤为径，放假期间学莫荒。
活泼天真招人爱，学习总体还不赖。
如能好问会更好，刻苦勤奋提高快。
读书吃力常练笔，读书写字要积极。
只要专心莫偷懒，勤学奋进严律己。
念书努力记性差，想象思维略欠佳。
遵守校规无坏事，按时上学未拖拉。
虽然成
绩不算好，憨厚天真惹人夸。 学习在于贵有恒，成绩还得拼命拔。
学习贵在恒，假期少出门。
书山勤为径，学海苦先争。
1.你的笑容如春风洋溢，你的作业流淌心意。
英数语各科都要努力，踏踏实实提高效率。
2.烂漫纯真如水晶 ，善解人意聪慧心。
习作言少句能通 ，成绩稳定需发奋。
3.本分活泼男子汉 ，爱与责任记心间。
思路开阔有创新 ，以书为伴好少年！
4.善良宽厚让人钦 ，计划不足没创新。
点滴字词学扎实，基础口算记于心。
英语单词多见面 ，勇气满怀向前进！
5.谦让有礼听教导，学习投入有进步。
遇到难题别绕开，不急不躁争上游。
习作言少句能通，成绩稳定需发奋。
节制网络多运动，少壮努力创佳绩。
6.心底善良脾气温柔，慢条斯理清新笑容。
书写漂亮首屈一指，较少主动发言举手。
脚踏实地知识牢固，千万不能随波逐流。
7.你的笑容如春风洋溢，你的作业流淌心意。
英数语各科都要努力，踏踏实实提高效率。
烂漫纯真如水晶，善解人意聪慧心。
习作言少句能通，成绩稳定需发奋。
心细手巧乐助人，多才多艺谁能敌？
勤学勤练勤动手，自强自律自用功。
8.机灵聪颖有创新，勤于动脑脚不停。
去骄戒躁提效率，勤恳踏实展才情。
9. 君不见铁杵成针水穿石，绳锯木断功夫深。
要想成绩进步大，先定计划再践行。
10.热情大方知上进，作业用心发言佳。
勤思乐问勇表达，心中梦想定实现。
11.聪慧乖巧发言美，思维灵动勇举手。
先定计划再行动，读书运用争上游。
12. 机会，凭自己争取 ，
命运，靠自己把握 ，
生命是自己的画板 ，
——别依赖旁人着色 ，
只管扬起你的风帆 。
13.率真女孩待人诚，饱读诗书启智慧，
敢想敢做有创新，学问方能有长进。
14. 不吃饭则饥，不读书则愚。
勤思更多练，梦想必实现。
15.女：机灵聪颖发言响亮，率真女孩大方向前。 浅思少练汗水不足，挖掘潜力定能成功。
你有一双美术家的手，
你有一副朗诵家的喉，
你写一笔工整的隶书，
还怕什么！
只管挖掘自己，你潜力无限！
16.女： （去年笑容宛若春风拂，可爱热情敬师长。 敢想敢做有创新，学问方能有长进。）
看着校园橱窗里你潇洒的楷书，
收获你课堂上独特的感悟回答，
老师会想：将来你还能做什么？
未来也许坦途，时有泥泞，
凭着你的才情、你的上进，阳光永远照耀你！
17.女：儒雅专注美德多，烂漫女孩心思沉。
发挥才智拓思路，抛开消沉迎新春。
性情宁静而淡泊，勤学好胜又上进。
爱好还要更广泛，凡事恒心加信心！
18.一颗朴实的心，
缺
迎难而上
之勇气。
个头不高正在长大，
计划目标一定要清。
抬笔书写龙飞凤舞，
敢问何时更有长进？）
茂盛的禾苗需要水分，成长的少年需要实干。
学问之果甘甜也诱人，平心静气地踏实行动！
19.为人仗义一副热肠，
徒有计划未见行动。
成绩徘徊举步艰难，
明辨是非迎头赶上，
心专才能绣得花，心静才能织得麻。
20. 爱玩爱闹有礼貌， 好奇之余能创造。
懒散之气要改变，
加强记忆多动脑。
儒雅之气要增强，
班内纪律必记牢。
作业书写太潦草，
决定寒假有提高？
21.你的笑容令人如沐春风， 你的性格开朗友善真诚， 你的学习听从师长教导， 你的声音纤细谈吐不俗， 你的功课良好更要攀登。
22.身板柔弱一男生， 发言慢吞急死人。
并非生来性情温，
只为知识太疏生。
若想成绩能翻身，
勤字当先炼提升。
信心不倒排干扰，
集中精力能提高。
23. 朴实热心敬师长， 爱说爱笑爱运动。
恒心缺少没目标，
书写潦草不发奋。
不求甚解不可取，
各科成绩须拔高。
加强自控踏实干，
朝气蓬勃新少年。
24.伶俐明事理，开朗活泼心。 班里领头雁，学问有长进。 爱好要广泛，凡事有恒心。 增添书生气，再接又再厉。
25.天然不造作，淳朴也踏实。 明辨是非理，待人讲谦虚。 坚定自信心，凡事要创新。 回家多捧书，学问有长进。
26.个头不高正长成， 伶俐机灵一男生。
凡事被动缺勤勉，
加强记忆多用心。
脑袋好用别走神，
目标明确勇向前。
拿笔姿势很难看，
《力争上游的诗句》
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