篇一：小学英语三年级上册Unit2 Colours教案
课题：Unit 1 Colours 第一课时
教学目标：1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is??向别人介绍身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重难点：【教学重点】This is ??句型的学习。
【教学难点】1. This is ??的得体运用。
2. This is ?? 句型字母 i 及th的发音不容易到位。
教学准备：1．本课 Let's talk/ 部分的教学课件。
2. 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 "Hello"“Good morning”的录音带。
3. Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
2. 游戏 Do a game. "SIMON SAYS" ：指令是第一单元B.Let's do的内容。
3. 师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
4. 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss White.
5. 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。 "Hello"。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
2. 再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?
3. 教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is??。
4. 教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。
5. 听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is??一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
6. 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ??。
（三）趣味操练 （Practice）
画一画，说一说（Draw and say ）
( 1 )让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
( 2 )向同桌用句型：This is??介绍自己所画的人物。
( 3 )分四个大组用句型：This is??介绍自己所画的人物大组进行比赛。
（四）扩展性活动（Add-activities）
自己画喜欢的头饰，并用句型This is ??介绍，并把此句型抄写下来。
【板书设计】
Unit 1 Colours
Good morning, Miss Green.
This is ?
【课后反思】
课题：Unit 1 Colours 第二课时
教学目标：1．知识目标:
（1） 能听，说，认读red，blue，yellow green purple五个颜色单词并再真实
情景中运用。
（2） 能流利地玩成let’s do部分的内容。
2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他
人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学重难点：【教学重点】：能听、说、认读五个颜色单词并运用；能玩成let’s do部分。
【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备：1．单词卡片。
2．教材相配套的教学课件。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．日常口语练习（复习上一节课所学内容）
t: good morning boys and girls!
ss: good morning miss liu.
t: how are you?
ss: fine thank you. how are you?
t: i’m fine too. (指着一名学生)what’s your name?
s1: my name is?
t: (握着s1的手)nice to meet you!
s1: nice to meet you，too.
2．let’s do活动（unit 1 a let’s do）
师生一起边说边做动作。
[设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。
3．free talk
t： what’s this?(出示不同颜色的文具)
ss ：book \ ruler \ crayon?
教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生“this is a rainbow.”
t：is it beautiful? ss： yes.
t：now let’s go to see the colour .
[设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．(播放课件) 让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）
t: what colour?ss: red.
t:yes ！you are right. it’s red.
运用教室内的红色事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。
2． 出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.
3． 跟老师读所学的新词。
4． 让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。
5． 找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。 [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。
（三）趣味操练 （Practice）
1. let’s play
[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。
2. game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。
[设计思路]学生对此活动感兴趣、记得牢，再轻松的氛围中掌握了知识。真正实现了再玩中学，再学中玩。同时加强了学生对听、说、认读的操练。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1. 用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。
[设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。
【板书设计】
Unit 1 Colours
red yellow green blue
【课后反思】
课题：Unit 1 Colours 第三课时
教学目标：1．知识与技能目标：
a、能够听和认读字母Aa Bb Cc Dd .
b、能够在四线三格中正确书写字母。
2. 让学生了解单词是由字母组成的。
教学重难点：【教学重点】能听和认读字母Aa Bb Cc Dd。
【教学难点】能够在四线三格中正确书写字母。
教学准备：1．字母卡片。
2．教材相配套的教学录音带。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．Free talk. 用所学的句子与学生对话。
2. Sing the边唱边拍手。
（二）呈现新课（Presentation）
T:Boys and girls,you are very clever,can sing the ABC song,but,can you read and writ the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新开始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）
1. 学习并练习认读字母Aa,
a 、多媒体出示Aa,跟着录音升降调读，并带上手势(金字塔形)。
b 、出示字母卡，分组比赛认读字母Aa 并带上手势。好的小组给予奖励。
c 、教学生区分字母的大小写。
d 、让学生观察书上的书写笔顺。
e 、教师在黑板上范写，学生书空。
f、学生在练习本上练习，师巡视。
g 、学生展示。
h 、哪些单词离不开Aa。如：
AAA aaa字母发音 apple apple apple
AAA aaa字母发音ant ant ant
2. 用同样的方法学习Bb、Cc、Dd。
3. 抽读字母卡片。学生快速读出老师出示的字母卡。
4. 大小写对号入座（大写小写分开的字母卡，让每位学生都拿一张，去找自己的好朋友）
5. Listen and circle.教师用英语描述图片，再让学生听，最后核对答案，并让学生读出正确的字母。
6. 多媒体出示Find and say的内容，学生用I see?句型说出看到的字母。
(三）趣味操练（Practice）
1. 学生按顺序读出今天所教的字母。
2. let’s chant.(带读，再齐读)
AAA，say OKBBB,touch your knee
CCC, look and see DDD,make a D
（四）扩展性活动（Add-activities）
1. 书写今天所教的字母。
2. 让学生回去后用硬纸做成字母卡片。
【板书设计】
Unit 1 Hello!
字母 Aa Bb Cc Dd的书写。
【课后反思】
课题：Unit 1 Colours 第四课时
教学目标：听懂，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.
并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
教学重难点：【教学重点】进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you,
too。
篇二：生活中的英语标志语100条
生活中的英语标志语100条
时间:2008年04月11日 作者:王 会 燕 点击:59次
生活中的英语标志语100条
英语标志前50句
1、Business Hours 营业时间
2、Office Hours 办公时间
3、Entrance 入口
4、Exit 出口
5、Push 推
6、Pull 拉
7、Shut 此路不通
8、On 打开 ( 放)
9、Off 关
10、Open 营业
11、Pause 暂停
12、Stop 关闭
13、Closed 下班
14、Menu 菜单
15、Fragile 易碎
16、This Side Up 此面向上
17、Introductions 说明
18、One Way Street 单行道
19、Keep Right/Left 靠左/右
20、Buses Only 只准公共汽车通过
21、Wet Paint 油漆未干
22、Danger 危险
23、Lost and Found 失物招领处
24、Give Way 快车先行
25、Safety First 安全第一
26、Filling Station 加油站
27、No Smoking 禁止吸烟
28、No Photos 请勿拍照
29、No Visitors 游人止步
30、No Entry 禁止入内
31、No Admittance 闲人免进
32、No Honking 禁止鸣喇叭
33、Parking 停车处
34、Toll Free 免费通行
35、F.F. 快进
36、Rew. 倒带
37、EMS (邮政)特快专递
38、Insert Here 此处插入
39、Open Here 此处开启
40、Split Here 此处撕开
41、Mechanical Help 车辆修理
42、“AA”Film 十四岁以下禁看电影
43、Do Not Pass 禁止超车
44、No U Turn 禁止掉头
45、U Turn Ok 可以U形转弯
46、No Cycling in the School校内禁止骑车
47、SOS 紧急求救信号
48、Hands Wanted 招聘
49、Staff Only 本处职工专用
50、No Litter 勿乱扔杂物
英语标志后50句
51、Hands Off 请勿用手摸
52、Keep Silence 保持安静
53、On Sale 削价出售
54、No Bills 不准张贴
55、Not for Sale 恕不出售
56、Pub 酒店
57、Cafe 咖啡馆、小餐馆
58、Bar 酒巴
59、Laundry 洗衣店
60、Travel Agency 旅行社
61、In Shade 置于阴凉处
62、Keep in Dark Place 避光保存
63、Poison 有毒/毒品
64、Guard against Damp 防潮
65、Beware of Pickpocket 谨防扒手
66、Complaint Box 意见箱
67、For Use Only in Case of Fire 灭火专用
68、Bakery 面包店
69、Keep Dry 保持干燥
70、Information 问讯处
71、No Passing 禁止通行
72、No Angling 不准垂钓
73、Shooting Prohibited 禁止打猎
74、Seat by Number 对号入座
75、Protect Public Propety 爱护公共财物
76、Ticket Office(or ：Booking Office)售票处
77、Visitors Please Register 来宾登记
78、Wipe Your Shoes And Boots请擦去鞋上的泥土
79、Men"s/Gentlemen/Gents Room 男厕所
80、Women"s/Ladies/Ladies" Room女厕所
81、Occupied （厕所）有人
82、Vacant （厕所）无人
83、Commit No Nuisance 禁止小便
84、Net(Weight) 净重
85、MAN：25032002 生产日期：2002年3月25日
86、EXP：25032002 失效期：2002年3月25日
87、Admission Free免费入场
88、Bike Park(ing) 自行车存车处
89、Children and Women First 妇女、儿童优先
90、Save Food 节约粮食
91、Save Energy 节约能源
92、Handle with Care 小心轻放
93、Dogs Not Allowed 禁止携犬入内
94、Keep Away From Fire 切勿近火
95、Reduced Speed Now 减速行驶
96、Road Up. Detour 马路施工，请绕行
97、Keep Top Side Up 请勿倒立
98、Take Care Not to Leave Things Behind 当心不要丢失东西
99、Please Return the Back After Use 用毕放回架上
100、Luggage Depository 行李存放处
英语研究性学习教案附录
时间:2008年11月24日 作者:Bluesky guo 点击:103次
英语研究性学习教案附录
An Outline of English project-based learning
(Inquiry learning/Exploring study)
Class__________________
Grade_________________
一．主题(Theme):
1.生活中的英语（English in our Daily life ）
2.提高口语能力的研究(Study On How to Improve Oral English)
二．确立探究话题（参考话题如下）
话题(Topic):
1.校园英语标识、单位名称英译探究
2.服饰上的英语探究
3.广告英语探究
4.笔记本上的英语探究
5.英语习俗对我们生活的影响（“西节东渐”现象探究）
三．成立活动小组(activity group)，选定小组长(group leader)和确定
活动小组成员(group members)及分工(assignments）
四．选定指导教师(tutor of the activity)
五．研究实施的具体步骤及进度安排（包括阶段时间划分、阶段研究内容）(Schedule of the project-based learning)
六．课题相关论证：
1.本课题研究的可行性（possibilities of this project-based learning）
2.本课题研究的背景(background of the project-based learning)
3.课题研究的目的和意义(purpose of the project-based learning)
七．开始时间(date of starting)：2008年10月8日
八．结束时间(date of finishing)：2008年12月30日
九．结题形式(closing form)：
1. 报告会
2. 演讲
3. 图片展示
4. 小论文
十．展示与评价(assessment)
指导教师签名(Signature of tutor)
_____________________
心得
时间:2009年05月27日 作者:英语组 点击:75次
心得体会
我们组研究的课题是：英语笑话对英语的作用。通过这次的研究活动，我们知道了英语笑话对学习英语有很大的作用，同时英语笑话对同学们学好英语有很大的用处。还了解了许多同学都喜欢英语笑话。英语笑话，对生活和学习都有很大的乐趣。我们的调查主要通过调查问卷和上网查资料的方式进行调查是调查后了解了同学们喜欢英语笑话是因为它有趣，还了解了同学们喜欢英语笑话是对话方面。在调查过程中组员们都按组长分配的任务去调查。大家都能从调查中学到新知识，还可以与别的同学相处，因此组员们在这次调查中得到了快乐，还获得了知识。 符海芬
篇三：一些地道的英语表达
当别人在你旁边罗嗦个没完，你烦透了，说―You are so boring ―.(你真烦！)。―Shut up !‖（闭嘴！）自然没错，可人家受得了吗？不如来一句―Oh, come on .Give me a break !‖ (帮帮忙，让我歇歇吧！)这多地道、多幽默。
要想说人―气色好‖。―You look fine !‖当然不错，可如果你说‖You’re in the pink !‖就妙得多了，实际上，在英语口语中，表示颜色的词用起来非常形象生动。
―他精力充沛‖美国人说：―He is bouncy.‖而不说―He is energetic ‖,牢记一些日常对话中的活句式是你一把必备的钥匙。
如：久仰，―I get mind of you ―.比‖I heard a lot about you.‖轻松得多。
代问他人好当然能用‖Please remember me to your sister .‖ 或‖Please give my best wishes to your father ‖不过，若是很好的朋友，何不说，―Please give my love to Jim。‖ 在中国可不能随便说―我想你‖，然而，当和西方人分手时说―I will miss you .‖要比说―Good-bye‖或―See you soon‖有趣得多，不妨一试。
有人开会迟到了，你若对他说 ―You are late .‖，听起来象是废话，若说―Did you get lost ?‖，则更能让他歉然，可别说成―Get lost!‖那可是让人滚蛋的意思。
别人征求你的意见，问能否开窗户等，你要说―You can do that .‖就有点土了，用一句―Do you have the time? ‖实际上，问他人的姓名，地址都可以这么用：―May I have you name?―要比‖What’s your name ? ‖礼貌得多，不过警察例外。
别人问你不愿公开的问题，切勿用―It’s my secret ,Don’t ask such a personal question .‖回答，一来显得你没有个性，二来也让对方尴尬。你可以说―I would rather not say .‖（还是别说了吧！）。
有时候，你想说什么，可说是想不起来，你可以说―Well …‖―Let me see‖―Just a moment ‖或―It’s on the tip of my tongue.‖等，想比之下，最后一个句型是最地道的。
交谈时，你可能会转换话题，不要只说―By the way ‖,实际上，―To change the subject‖―Before I forget‖―While I remember‖―Mind you ‖都是既地道有受欢迎的表达。
遇到你不懂的问题时可别不懂装懂，―I know‖可能是中国人用得最多，而美国人最不能接受的一句话。当一美国教师向你解释某个问题时，你如果连说两遍―I know‖可能是中国人用得最多，而美国人最不能接受的一句话。当一美国教师向你解释某个问题时，你如果连说两遍―I know‖,我敢保证，他不会再跟你说什么了。用―I know ‖或―I got it ‖就顺耳得多，要是不懂就说―I’m not clear about it .‖不过如果你会说―It’s past my understanding‖或―It’s beyond me .‖你的教师定会惊讶不已的。
要想将地道习语熟练地运用于口语，下面内容，不可不读：
☆ a black sheep 败家子
绵羊一般为白色，一旦成了黑色的绵羊，一定是个―败类‖。
Eric is a black sheep ,splashing one million dollars in a few years .
艾瑞克是个败家子，几年就挥霍了一百万美金。
☆ A rough diamond 内秀外粗的人
Rough diamond 指―没加工的钻石‖，用来指内秀外粗的人，真是妙语！
{脱口说}
The guy is really a rough diamond , and he can get everything right ,although he is a little bit careless .
这家伙真的是个外粗内秀的人，他什么都能搞定，虽然他有点大大咧咧的。
☆ Be level-headed (calm and relaxed) 头脑冷静的人
可别以为 level-headed 是―小平头‖，―平头‖的英语说法是―crew cut‖,他留了个平头——He wears his hair in a crew cut .
{脱口说}
My boss ,John Smith ,is the most level –headed man I’ve ever known .
我的老板约翰.史密斯是我见过的头脑最冷静的人。
☆ A greaseball (greasy guy ) 油腔滑调的人，―老油条‖
Grease 油脂的意思，greaseball 的意思是涂满油脂的球，专指那些油腔滑调的人，这类人近似于我们常说的―嘴太贫‖的人。
{脱口说}
Mary’s boyfriend is such a greaseball , I don’t know why she is so crazy about him .
玛丽的男友是个油腔滑调的家伙，我不明白为什么她如此地迷恋他。
☆ Weigh on one’s mind 心事重重
{脱口说}
Do you know what has happened to her recently? She seems to have something that weighs heavily on her mind these days
你知道她最近发生了什么事吗？她看起来心事很重。
☆ Be green-eyed (be jealousy) 嫉妒的―红眼病‖
源自莎士比亚名剧《奥赛罗》第3幕第3场中的台词―O! be ware , my lord ,of jealousy;/It’s the green-eyed monster… …―
中国人嫉妒时，是―红眼病‖，英美国家的人则―绿了眼‖，有意思。在美国，有时直接用green表示嫉妒。
When I got the well-paid job in a foreign company , my friends were somewhat green with envy .
当我在一家外企找了份收入丰厚的工作时，我的朋友都有点嫉妒我。
☆ Your doggy looks quite lovely , doesn’t he ?
（你的狗宝宝看上去真可爱！）
☆ Excuse me ,but your blue coat is pretty beautiful ,Where did you buy it ? (打扰你了。你的蓝上衣真是漂亮，哪儿买的？)
在同外国人士交往过程中，你要注意别人的外表是否有了大的变化或添了新的装饰，如新发型、新衣服、首饰等。然后加以适当的赞美,但无须过分,否则就有虚情假意之嫌.即便是对方外观没有大的改观，但比平时略显精神，你也可以说，
☆ ―Ben, you look very good today.‖或Ben ,you’re looking energetic these days .‖ (本，你近来显得活力十足。)
在美国，对别人新添置的物品都要习惯地加以赞美，如
☆ ―Hey, I’m crazy about your new bicycle.‖
(嘿，我真喜欢你的新自行车。)
☆ ―Your new dress has brilliant color!‖
(你的新衣服颜色真鲜艳！)
如果被邀请去参观朋友的住宅、办公室或公司，对其加以赞美就是比不可少的了。 ☆ ―I can’t imagine you have such a splendid house !‖
(真不敢相信你竟有这么豪华的房子。)
☆ ―How nice your office looks ―
（你的办公室看上去不错。）
要知道，没人不爱听这些。
不过在吃饭时，外国人对你菜肴的赞美往往只是礼貌，即使他们吃不惯，他们也会说―The dish is delicious ‖可不要拿出中国人的豪爽，没完没了给他夹菜，浪费了不说，还常常弄得对方难堪。
表达赞美时需要注意以下情况：
1、赞美一两句即可，当别人表示感谢之后就可打住，或进入别的话题。
2、若别人向你展示新买的衣服等，即便你对它感觉不如意，也要尽量发现你感兴趣的地方，如颜色、样式等加以赞美。
3、中国人很少当面夸赞别人的妻子长得如何漂亮，而在西方文化中， 对别人妻子的赞美是活跃气氛并且很受欢迎的。不过，赞美之后，你的眼睛久久不能从那女士的脸上挪开，可就另当别论了。
4、赞美别人的首饰或衣服之后不要画蛇添足，
问她一句，―It must be very expensive. How much is it?‖（这一定很贵吧。多少钱啊？）
5、无论别人怎样赞美你，你只要一句―Thanks a lot.‖就足以达到交流的效果，无须中国式的谦虚，―No, No‖，会让赞美你的人莫明其妙，甚至认为你怀疑他的审美观有问题。
6、美国老师上课时大多慈悲为怀，只要学生开口，无论怎样信口开河或者牛头不对马嘴，老师都会说―Good job!‖；―Very nice!‖；―Ok, you have a creative answer‖；―What an original opinion!‖。这既能鼓励学生，又能激发学生参与的积极性。这可是中国老师不妨学学的地方。
7、在英美国家的各种聚会上，女士们常夸赞自己的丈夫有能力，夸赞自己的孩子如何聪明可爱；男士们也常夸赞自己的妻子温柔可人，夸赞自己的老板如何地重用自己，这既能活跃气氛，又能尽显自己人性美的一部分。若有机会你参加外国人的ball（舞会），你也不妨收起你的谦虚，将你的赞美适时适度地表达出来。
break one's heart
由break 和beart构成的词很多，如：hearbreak(极度伤心); hearbreaking(使心碎的)，heat-broken(极度伤心的) ，大家可能注意到都是和"伤心"有关，break one's heat 就是指伤透某人的心。
实战运用：
A：You look so sad ! what happened
B: I broke up with my girl friend yesterday
A: Did you ? I had the same experience ,It almost broke my heart .
B : But luckily you're all right now .
brush to one side
brush的意思是"推、拂"从字面上看，该习语的意思是："把… …拂到一边去，"，由此引申为"不屑一顾"
实战运用：
A : Helen's become so proud since she married that rich man .
B : I once talked with her ,but she brushed all my suggestion to one side .
A : She'll ask for it .
B: Sure .
butt in
butt 有"冲、撞、冒冒失失地开"的意思。在美国俚语中，butt in 指"干涉、插嘴"。 实战运用：
A: Don't butt in ,You're still wet behind the ears You know nothing about our business.
B: Why don't you let me air my opinions ? I have no say in this house .
A : What do you know about our business ? Your mum and I have been in trouble
.
B: That's why I wanted to know what the trouble is I might be of some help . by the way
这句话很简单,也很常用：顺便问一下
实战运用：
A：Do you often keep in touch with Jane ?
B: Yeah ,we call each other if we have time .
A: I haven't seen her for a long time
B :She changes a lot .
A: I saw her last night ,By the way ,do you know ,she's married ?
B: Yea ,with Johnson .
A: It's a little bit surprising ,isn't it ?
B: Yes ,indeed .
最hot的词汇，最in的句子，最自然的表达，最地道的口语
1、 Be on one's high horse 趾高气扬
2、 Fight tooth and nail 猛烈作战
3、 Out of sight and out of mind 眼不见心不烦
4、 Face the music 临危不惧
5、 as busy as a bee 极忙碌
6、 No pains , no gains 不劳无获
7、Black and blue . 遍体鳞伤
8、Every dog has his day 人皆有得意时
9、A green hand 生手
10、Walls have ears 隔墙有耳
11、Chewing gum 口香糖
12、On top of the world 心满意足
《颜色展示英文怎么说》
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