篇一：2016年度民主生活会--谈话交心记录表(空白)
2015年度民主生活会（组织生活会）谈话交心记录表
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2015年度民主生活会（组织生活会）谈话交心记录表（续表）
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2015年度民主生活会（组织生活会）谈话交心记录表
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2015年度民主生活会（组织生活会）谈话交心记录表（续表）
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篇二：党员各种谈心谈话记录样本
谈心谈话记录
单位：莱州市气象局
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
谈心谈话记录
单位：莱州市气象局
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
谈心谈话记录
单位：莱州市气象局
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
黄埔学校党支部先进性教育活动
领导班子之间谈心活动记录
时间：2005-10-12上午
地点：校长办公室
参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长
内容：讨论学校班子建设
加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。
一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力
央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以<2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。
以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。
二、加强学校领导班子建设，提升战斗力
一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。
三、加强学校领导班子建设，提升感召力
学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上；把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，而不
放在攀比口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。
四、加强学校领导班子建设，提升学习力
学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。
如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学；重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学；要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。
五、加强学校领导班子建设，提升创新力
凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。
六、加强学校领导班子建设，提升决策力
每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。
此外，还要做到一、二、三、四。
一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变；由贯彻型向创新型转变。
二是做到“五个一点”，即立足点要高一点；思想要敏锐一点；方法要讲究一点；工作力度要大一点；思想境界和素质要高一点。
篇三：民主生活会记录
兵营镇中心幼儿园
民主生活会记录
时间：
会议地址：会议室
主会人：园长
会议内容：
参加人：
2015年9月8日开展干部成员批评与自我批评幼儿园全体教职工
记要：
一、园长宣布本次民主生活会主题：开展成员批评与自我批评”
1、要以党的标准要求自己，牢固树立马克思主义世界观和价值观，加强学习。用科学理论武装自己的头脑。坚持好在实践中学习，在实践中运用，在实践中提高，树立以人为本的价值观。
2、要按照求真务实，在思想上、行动上与党中央保持一致。讲政治、讲正气，增强党性，遵守职业道德，敢讲真话，积极参加组织生活。
3、联系群众，诚实为广大教职工做好事。
4、做到两个“务必”，清正廉洁，抵制拜金主义。
5、加强责任，促发展。树立良好的公众形象。
二、评议过程：
（一）全园教职工逐个宣读自查整改报告：
何欢、顾艳慧、刘佳、谈玲玲、雷成发、明咏霞、吴善云、刘丹娜、邹同英
（二）集中探讨互评：
园长：工作认真，自警、自律、自醒，对照要求，查找部足：
1、学习不够深入，缺乏主动性，往往用什么学什么。
2、把一些工作带回家做，没有做到以校为家，说明家庭观念强，私心重，与别人交流少，只注重本职工作。
3、工作中只注重按上级要求做，按部就班做求稳怕乱的思想。
4、工作中有畏难情绪，思想放不开。
5、向群众宣传党的原则，做群众思想工作不够。
今后，要多学习，向书本学习，向同志们学习，向实践学习；堂堂正正做人，扎扎实实做事。
顾老师：何园长业务棒，希望你把业务强项多培养我校的名师上多下功夫，共同把学校管理好。
何园长：顾老师的谈话中肯，分管的宣传工作薄弱，以后多下功夫。
谈老师：希望多与老师们交流，多沟通。
刘老师：在科学化管理方面要多下功夫，加强过程管理。
顾老师：本人能认真做好各项工作，爱校如家。宗旨意识不强，只满足完成上级交给的任务，不能很好地用理论指导工作。工作作风
有待于创新。
刘老师：本人业务理论研究、教学研究不够。
何园长：我们要加强理论学习，不断提高自己的理论水平。以党的精神对照自己，开拓进取，勇于创新，要以诚待人，以群众利益为重。
雷老师：认真做到身体力行，规范自己的行为。
明老师：做老师的楷模，善于反思，增强大局意识。
何老师：在工作中要增强计划性，避免盲目性。
顾老师：在工作中创新精神再增强些。
邹老师：顾老师平时要与教导处多联系、多学习。
雷老师：工作踏实，做了一些具体实际的工作。希望加强理论学习，结合实际再深入一些，要有敢于吃苦的精神，一丝不苟地做好每项工作，团结合作。
谈老师：一心扑在工作上，没有节假日，有船到码头车到站的想法。思想性格固执，很难听取别人的劝阻，有压制民主、居功自傲的相信，工作松懈。
顾老师：对学校的发展，重点转移不得力，亲自代课、听课、参与教研活动不够。
园长：紧跟你的思路，把学校建的更好。
刘老师：学校的发展，与领导分不开，下步的发展、重点落在什么地方，大家要设计好、规划好。省规范化学校，应怎样更规范，要考虑好。在名师战略上，要多董脑筋。
吴老师： 对教学教育的支持理解上，比较到位。创新型、有创思，但是阐释不够；还应考虑我校的特色是什么，要尽快确立。
三、总结：
全员教职工剖析透彻、诚恳、虚心；参加会议非常真诚地为了幼儿园整体发展，提出来个人意见和建议，以及都对自身工作了反思。今后，要逐条落实好，查找的不足，整改落实。进一步抓好宣传工作。让更多的人了解我们的工作；要做好结合的文章，促进我们的工作。
《民主生活会谈话清单》
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