篇一：春天是个长句
春天是个长句
石家庄市栾城区 王云杉
花朵把城市春天的大门，早早的打开了。在远离城市的大山里，寒意依旧静悄悄地悬挂在枝杈分明的大树上，喜鹊窝般结实。朋友们常捎来问候说：“还有三个月，你就熬出来了！”我也的确曾窃喜过。
2014年8月30号，我来到了石家庄市行唐县上闫庄明德小学，成为第二批到这里支教的老师中的一员，执教期一年。看着眼前这一群身高明显落伍于年龄的泥娃娃们，我开始怀疑，他们真是我要教的四年级孩子吗？山里人朴实的象泥疙瘩，每到周五接孩子时，他们总会尽其所有的把他们的枣啊菜啊的，一兜一兜送来。来到这里的老师大多也像季节的候鸟，来来走走。这些不算肥沃的泥疙瘩里长出的东西是对远来的我最盛情的款待，或者也许是经历了太多的教师轮换后，他们提前说不出口的挽留吧。在这所山区寄宿制小学里，还有十几名二十五六岁的特岗女教师，她们大都来自外地。在这令人艳羡的花儿般年龄里，她们大多已有三年教龄。孩子们如一群跟屁虫儿，左右不离地，守着这些他们喜爱的老师。看到这些，有时能让你将“嫉妒”嚼出花蜜味儿。相对而言，一年，我倒更像是这大山里花期最短的一朵。
漫长的冬天里，我真实地体会到了上一批支教老师的话：闻着味道就知道是寄宿制学校的孩子。这个冬天有点长，原本不大的浴室也就成了储存大白菜的临时库房。我们可以不洗澡，但孩子们不能没菜吃。
理想很丰满，现实偏又很骨感。我们十五个任课的女教师，三百六十多名学生，无论如何也做不到让孩子们的课表全部真正意义的生动起来。四年级92名学生的语文、音乐、书法、美术、品德课我不得不成为“全能”。 这里的老人们说“春脖子短”，真担心春会眨眼而过，很多时候，这些课也统统由我划啦成了语文课。背诵、默写，直到刘浩的失踪。这是一个调皮的男孩子，整整一个下午，全校的老师爬遍了邻近学校的几座山的山头、土凹。我是班主任，尽管我知道他绝不是一个随便逃学的坏孩子，但此时此刻，“刘浩，你在哪里？”已成了我满脑子盘旋的唯一声音。这也是我来到这里和大山的第一次亲密接触，甜山枣的刺原来这么尖；野杏树的花太淡了，真不容易发现，无意间的触碰，掉落的花瓣像是它们在警惕地躲闪我这个陌生人。山坳里，那些早春隐隐的绿偏偏不给你细瞧的机会，一会儿躲在这里，一会又藏在那里。找不到刘浩，我实在没有心思多看这山里的春天，也许女人天生就不是大山里的强者，渐渐浓重的夜色里，手机铃声分外抢耳，家长那头告知，刘浩已回到宿舍。我高兴地分明有一种要打他一顿的感觉。宿舍里不管我们怎末“盘问”，这个扑闪着大眼睛的孩子只说他什么也没做，就想到山里玩一玩。家长不得不尴尬地而又认真地给出结论：“这孩子中邪了！”之后班里的孩子都知道了，哪片林里柳枝拧的笛最响，哪条沟里的草地最软。这些山里的孩子像虫儿，对暖意回拢的春有着天性的敏感。我这才发现，我给他们的是书页里的季节，为何不带他们一起看春天？
周末结束后，几个孩子带来几枝家里剪掉的花枝，插进酒瓶摆在了教室窗台上。粉色的花瓣与窗外的寒意隔着玻璃静默着。直到几天后的卫生课，我去搬动窗台的杂物，见花朵早已干瘪，皱巴巴的花瓣也所剩无几。我让孩子们把这些花枝连同杂物一块儿扔掉。靠近花枝坐着的孩子看着我着不解地说：“老
师他不是杂物，它的叶子都冒出来了。”是啊，还真是有一小撮嫩叶如鸟儿的小舌正在小心的舔舐枝条外的世界。是不是我只顾把“花”当作春天，而忽略过太多的“叶”？
一个偶然的机会，我从电视上看到了到阜平支教十年的郑小岚老师，孩子们亲切的叫她“妈妈老师”。从最初的教给孩子们“多读书”到她组建山区小学的“马兰乐队”学生像山里的枣子，熟了一年又一年。若真是“熬”，十年，情何以堪!原来她早已不是迁徙的候鸟，她已成为大山里叮咚不绝的那股清泉。巴尔扎克有句名言：母爱，是女人体内最自然、最丰硕，而且永不衰竭的一大元素。爱孩子，也是我选择支教的最坚定理由。
爱孩子就要给他们一个春天，而不是一朵花。
诗人说春天是一个长句。这是个起笔，下面都是这长句的内容：花褪、叶展、芳草、斜阳、撒着欢儿的牛羊；红颜、苍发、母爱、童心、大山里的书声朗朗……
2015年9月1号，我第二次报名，再次成为一名光荣的支教工作者，来到古燕“千乘之国”灵寿，循着它昔日的风采，再一次沿春天走来。南燕川，你早！
篇二：江苏省无锡市锡山区东亭片2016届九年级语文下学期期中试题
江苏省无锡市锡山区东亭片2016届九年级语文下学期期中试题 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
2．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。
3．答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共25分）
1．根据课文默写。（10分）
①固国不以山溪之险， ▲ 。 （《得道多助，失道寡助》） ② ▲ ，受上赏。（《战国策?邹忌讽齐王纳谏》） ③晨兴理荒秽，▲。（陶渊明《归园田居》） ④潮平两岸阔，▲。（王湾《次北固山下》） ⑤▲，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） ⑥荡胸生曾云，▲。（杜甫《望岳》） ⑦忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ ▲ 《白雪歌送武判官归京》） ⑧▲，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ⑨但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《 ▲ 》） ⑩旧时茅店社林边，▲。（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》）
2．下列各组词语中加点字读音和书写都有错误的一项是（3分）
A.迸（bìnɡ）溅浮想联篇（piān） B.谛（dì）听 如火如荼（tú） ．．．．
C.狭隘（ài） 生意盎（ànɡ）然D. 跻（jī）身销（xiāo）声匿迹 ．．．．
3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）
A.许多雕塑的细节非常精致，连衬衣、中衣、袈裟都层次清楚。 ．．
B.要想留住年味儿的“魂”，既需要增进代际沟通，也要增强节日的仪式感和传播力。 ．．
C.数不尽的离奇念头，光怪陆离的幻象，奇异的声响，一齐向她袭来，使她感到恐惧。 ．．．．
D.昨天去张家界游玩，我们浮光掠影地看了个够，还在农家乐品尝了当地的美食。 ．．．．
4．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，．．．
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 ．．
A.躬：亲自 B.卑鄙：品行言辞恶劣
C.顾：拜访 D.许：答应
5．名著阅读（6分）
（1）下列对《西游记》有关内容的表述错误的一项是（3分）
A.孙悟空大闹天宫，打败天兵天将，与如来佛祖斗法，结果被压在五行山下五百多年。
B.唐僧师徒四人被火焰山阻挡，是孙悟空变作牛魔王借来芭蕉扇灭了火才得以通行。
C. “黑脸短毛，长喙大耳。穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。”此段外貌描写的是猪八戒。
D. 在三打白骨精中，白骨精先后变成美少妇，老婆婆，老公公，但都被孙悟空的火眼金睛识破。
（2）阅读下面一段文字，回答问题。（3分）
说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。
语段中的“他”是▲，请写出以他为主角的另一个故事名称▲。
二、阅读与赏析（共39分）
（一）（12分）
魏孝文帝自发平城至洛阳，霖雨不止。丙子，诏诸军前发。次日，帝戎服，执鞭乘马而出。．群臣稽颡于马前。帝曰:“谋略已定，大军将进，诸公更欲何云?”尚书李冲等曰:“今者之举，天下所不愿，唯陛下欲之。臣不知陛下独行，竟何之也!臣等有其意而无其辞，敢以死请!”帝大怒曰:“吾方经营天下，期于混壹，而卿等儒生，屡疑大计;斧钺有常，卿勿复言!”策马将出，于是安定王休等并殷勤泣谏。帝乃谕群臣曰:“今者兴发不小，动而．
无成，何以示后！朕世居幽朔，欲南迁中土；苟不南伐，当迁都于此，王公以为何如？欲迁者左，不欲者右。”安定王休等相帅如右。王桢进曰:“‘成大功者不谋于众。’今陛下苟．
辍南伐之谋，迁都洛邑，此臣等之愿，苍生之幸也。”群臣皆呼万岁。时旧人虽不愿内徙，．
而惮于南伐，无敢言者，遂定迁都之计。
帝以群臣意多异同，谓镇南将军于烈曰:“卿意如何?”烈曰:“陛下圣略渊远，非愚浅所测。若诚心而言，乐迁之与恋旧，适中半耳。”帝曰:“卿既不唱异，即是肯同，深感不言②之益。”使还镇平城，曰:“留台庶政，一以相委。” ．
【注】①稽颡(sǎnɡ)：古代跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。②留台：即平城。
（节选自《资治通鉴》，有改动）
6．下列句中的“而”与“执鞭乘马而出”中的“而”的意义和用法相同的一项是（2分）
A.拔山倒树而来 B.可远观而不可亵玩焉 ．．C.言和而色夷D.学而时习之 ．．
7．下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）
A.孝文帝身穿军服全副武装，作势将带领大军向南进发。
B.大臣们都反对孝文帝南征，纷纷劝谏孝文帝不要一意孤行。
C.孝文帝声称要往南讨伐一统天下，其实只是想让群臣同意迁都洛阳。
D.于烈相信孝文帝的深谋远虑，完全赞同迁都之举。
①
8．解释下列句子中加点的词。（4分）
①策马将出 策：▲ ②安定王休等相帅如右如：▲ ．．
③陛下苟辍南伐之谋辍：▲ ④一以相委 委：▲ ．．
9．翻译下列句子。（4分）
（1）臣等有其意而无其辞，敢以死请!（2分）
译： ▲
（2）卿既不唱异，即是肯同，深感不言之益。（2分）
译： ▲
（二）（4分）
①北 陂 杏 花
（宋）王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
【注】①本诗写于王安石贬居江宁之后，此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘。
10．阅读上面的一首诗歌，回答问题。（4分）
?诗歌首句中“绕”字用得精巧，请简要分析其表达效果。（2分）
答：▲ ?本诗三、四两句运用托物言志之法，表达了作者怎样的思想情感？（2分）
答：▲
（三）（9分）
愿宁静成为心灵的常态
①有人说，当今社会，有一样东西几乎让所有人都无可逃逸，那就是浮躁的风气。这话虽有些偏激，却道出了许多人欲言难言的自我困惑。
②浮躁，实质是人们内心的急躁、失衡、不沉稳。浮躁，是丧失定力，随波逐流；是心急如火，投机取巧；是虚浮夸张，一片泡沫；是不要过程，只要结果。人生在世，谁都有各种各样的追求和欲望，古今中外，概莫能外，这本无可非议。问题在于，面对浮华世界，人们的欲望变得更大、更多、更急切，由此衍生出浮躁的社会风气。
③浮躁之风盛行，于是，为官者盼望一步登天，为商者盼望一夜暴富，为艺者盼望一举成名。于是，社会被浮躁之风笼罩，清静的人生、专心的工作、精良的产品，变得稀罕起来；因为求快而忽视了细节和质量，导致一些地方事故多发、反复折腾、劳民伤财。那些整日忙碌赶场子的人，那些“眼观六路耳听八方”的人，那些跟风起哄盲目不安的人，看似日理万机，好像勤奋忙碌，到头来往往难成大事，原因就在于他们“用心躁”而无法“用心一”。
④对于浮躁，古人总结出了“欲速则不达，见小利则大事不成”的道理。今天的社会日新月异，节奏加速，变化更快、更多、更大，人们对变化的感受极为敏感；但同时也不要忘记，变动不居之中也有恒定不变的规律——结果需要过程，成功必得付出。即便是插上了新技术的翅膀，站上了创新的风口，如果没有扎实稳固的知识和技能储备，成功终究是短暂而不稳固的。舒服与辛苦，安逸与劳顿，亦有着互相转换的辩证法。盼望着一步登天、一劳永逸，如同梦呓。
⑤人活一辈子，要想给社会给后人留下点东西，要想实现自我价值，就必须避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的焦躁，扎扎实实、聚精会神地做事，而不要被外界的喧嚣浮躁所裹挟。
⑥ “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”陶渊明所揭示的，乃是喧嚣之中的宁静心态。内心的宁静，是一种穿越世俗、撇开浮躁的力量。有了它，便可以每临大事有静气，便听不到外界的吵闹嘈杂，便能忍得孤寂、受得清苦、看穿陷阱、看淡诱惑。淡泊明志，宁静致远，有了静的底色，才有达的境界、定的气质、和的格调，才能让人生剧本脱俗雅致。能够保持内心的宁静，是大家风范，亦属常人能力所及。
⑦内心的宁静，是最为深厚的修行。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，古人诗词所描绘的，不光是情景，也是心态。让宁静成为心灵的常态，我们不必超脱凡尘，也一定可以专心致志、成就非凡。 （《人民日报》2016年4月12日04 版）
11.通读全文，简要概括浮躁之风盛行的原因。（3分）
答： ▲
（四）（14分）
切口
①阳台上出现了几截短小的树枝。这是14楼，周围一片空旷，我把树枝捡起，琢磨它们究竟来自何处。一只鸟的翅膀从楼前掠过。
②我开始留意窗外的喜鹊，它们在阳台栏杆上伫立、踱步，看着它们，想起老家村头那棵大树上的喜鹊窝，我在童年时代曾经长久地仰望大树，惦念树梢上的冷暖。如今，村头的树还在，树上的喜鹊窝还在，我却不再像童年那样仰望。每次回去，我都把它拍下。那些照片一直留存在手机里，每次翻看，总会触动我内心深处的一点什么。
③这些年我似乎变得越来越麻木，越来越不容易被打动了。不久前发生了里氏4.6级地震，我所在的城市有强烈震感。午夜，我一个人枯坐在书房里，刹那间，脚底下似有闪电在奔突，整栋楼房随之晃动。我知道发生了地震，后来一直让我感到不可思议的是，我当时竟然没有惊慌，没有想到逃跑，我枯坐着，像是那场地震的局外人。也许是因为我觉得身陷大地的伤口之中我们终将无路可逃，也许是因为我对地面的震动早就习以为常了——从去年开始，这座城市到处都在修路，挖掘机、铲车、货车一齐上阵，我的屋子每天都陷在轰鸣和震颤之中。在地壳的颤抖中，我的感觉变得麻木、迟钝，以至于对地震的降临无动于衷。而那几只喜鹊光顾阳台，却在我内心激起了一丝久违的感动。
④平日里，我也时常站在阳台上，有时远眺，有时俯视，除了把远方遮蔽起来的高楼，除了虚无缥缈的天空，以及地面上轰鸣的挖掘机，似乎再就没有看到什么。喜鹊在阳台上扑棱着翅膀，让我觉得天空和远方都变得亲切起来。在我最孤独最焦虑的那段日子里，是喜鹊为我送来了安慰。
⑤很快，我就发觉，喜鹊之所以光顾这里，大约与阳台上的花生有关。我很纠结，不知该
把花生收起来，还是让喜鹊继续啄食。这些花生是父母的劳动成果，老人不辞劳苦，把它们辗转带到城里，认真地晾晒在阳台上。喜鹊的光临，给我出了一道难题。
⑥当喜鹊在城市楼宇间发现并选择了晾在阳台上的花生，我不知道这算是一个审美问题还．．．．是现实问题。我不知道该采取什么态度来面对和解决这个问题。我的这种纠结情绪的背后，．．．．
还有一个忧虑：当晾晒在阳台上的花生被喜鹊吃光之后，这些喜鹊还会一如既往地光顾我家的阳台吗？这个问题的提出，让我吃了一惊，我无法解释自己心里何以会有这样的一种忧虑，也许是我太孤独了。
⑦几只喜鹊，让我的世界变得生动起来。隔着一层窗玻璃，我只能隐约听到它们的鸣叫声，在修路产生的巨大轰鸣声和震颤中，喜鹊的声音显得多么单薄。我听到了它们。我想到了，几只喜鹊在城市楼宇间飞；我想到了，一群喜鹊在乡村的树林里飞。如今树林不见了，剩下几棵树，站在空空荡荡的村头，越发显得孤单。喜鹊也进城了。在钢筋混凝土的丛林里，有几只喜鹊选择了我家的阳台。这些有翅膀的鸟，栖落在平凡如我者的窗前；而我，一直梦想拥有一双翅膀，向着无穷尽的天空和远方飞去。
⑧我们忽略了脚下的大地，忽略了曾经生长庄稼、如今承载高楼的大地。每一株庄稼都是大地的一个切口，每一栋楼房都是大地的一个切口。每一个切口，都有一个待解的谜。面对土地，我们究竟种下了什么，收获了什么，这似乎并不是我们真正在意的。
⑨当翅膀成为一种负累，就算拥有整个天空也变得徒然。
14.为什么几只喜鹊光顾阳台在我内心激起了一丝久违的感动？（3分）
答： ▲
15.第⑥自然段中的“审美问题”和“现实问题”如何理解？（4分）
答： ▲
16.第⑦自然段画线句有何表达效果？（4分）
答： ▲
17.联系全文，试分析最后一段有何深刻含义。（3分）
答： ▲
三、表达与交流（共66分）
（一）（6分）
18．阅读下面的文字，完成题目。（6分）
近日，有人在网上发图，图中是两个女孩在蹲着等地铁，并批评女孩不懂教养：“等个地铁就可以随随便便蹲着，难看不难看？谁教她们的？这是什么生活习惯？”这条微博被大量转发后，立刻在网上引发了激烈争辩。请你就此事也在相关论坛跟帖发表看法，并作简要分析，不少于100字。
（二）（60分）
19．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
很少有绝对笔直的道路，也少有完全一帆风顺的事情；世事多变，人事多磨。转一个弯，或许会费点周折，或许也有些风景??
请以“转了一个弯”为题写一篇记叙文。
要求：(1)立意自定；(2)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代
篇三：窗外的故事15年第二期A3
说说?有趣味?和?有意义?
师者，传道，授业，解惑也……
韩愈的这句话，几乎成了为师者的?圣经?。于是乎全社会便共同创造出一个词汇?师德?。 ——老师的样子。
说有意义的话；办有意义的事；做有意义的人。一个善意的，只可意
会不可言传?老师形象?忽然而出。你去购物；你去用餐；你去旅行，不出三五句，别人就会说：?是老师？? 呵呵！有点怪怪的…… 有意义不好吗？
挺好的！但不要一动心思，就奔着意义去。先不说有点累，就只从?意义?本身来说，也没有咱们想象的那样无穷无尽。老子是高人吧？也只悟透了一个：地法天，天法道，道法自然！ 其实，我们还可以做一个有趣的人……
能听得见鸟鸣很有趣；能等得到浮云很有趣；人家开宝马我骑自行车很有趣；给别人一点善意很有趣；能陪傻娃儿傻笑挺有趣；不能?论文?编个小故事也挺有趣……
当然要想写点儿让自己不烦的小故事，就说点有趣的话，写俩有趣的字儿，做个有趣的人儿…… 有趣也是硬道理…… 赵玉龙
于2015年12月24日午后
目 录
我是郑姊祺…………………………………………李宏杰（1） 我最勇敢…………………………………………赵丽娟（2） ?矛盾?的小伙子…………………………………程 佳（3） 愁容不再有…………………………………………曹 阔（4） 吃与拉………………………………………………齐 林（5） 臭小子，心眼还挺多………………………………管金萍（6） 爱，要精彩…………………………………………路连明（7） 鼓励下的精彩………………………………………吕亚燕（9） 送?礼?……………………………………………周梦佳（11） 万能wifi不花钱…………………………………王学武（12） 听 ……………………………………………………高 静（13） 熊大、熊二的特异功能……………………………王彦晶（14） 勇敢的尝试………………………………………张立军（15） 茁壮成长…………………………………………谢会莲（17） 如此的你……………………………………………刘 涛（18） 牙齿批斗会………………………………………赵丽娟（19） 聪明的高永辉………………………………………张立军（21） 于老师与鱼老师……………………………………齐 林（23） 小小男子汉…………………………………………管金萍（24）
无题
第二节课是常识课，当我在黑板上画出各种美丽的植物时，孩子们很高兴，兴奋于这奇妙的画笔。我告诉孩子们每种植物的特点，他们都很感兴趣，听的非常地认真。这时一种成就感油然而生，觉得这种自然生成的课堂，很有质量，心里暗暗地想，谁说我们的特殊孩子不行，谁说我们特教的职业成就感低。
一节课进行快接近尾声时，我将我的课堂与学生的生活实际结合，让她们走到窗前观察校园里的杨树有什么特点。孩子们你一言、我一语的回答，好不热烈。这时，崔子腾还大声地对我说：?老师，树上还有喜鹊窝呢！?我夸赞他说：?你观察的真仔细！?当我慷慨激昂地把杨树在四季里的特点讲给孩子们听时，突然冒出一个特别的声音：?老师，该吃饭了！?那叫一个洪亮，我当时犹如大汗淋漓被浇了一盆凉水一样，顿时有些失落，唉……其他同学也都很讶异，肖福来小声地嘀咕了一句：?就知道吃，才几点啊就吃饭！?听到这句我又噗嗤笑了出来，这就是我们可爱的学生，总是能语出惊人，给你意外的惊喜！
于丹
2015年12月28日于办公室
第62页
老师，我们想您了！…………………………………王彦晶（25） 你怎么了？………………………………………………路连明（27） 惊喜………………………………………………………石英杰（29） 田圣言也学会了?管闲事?……………………………孙 宇（30） 成长中的张玉瑶…………………………………………王 京（31） 你最喜欢谁？……………………………………………闫 荣（32） 没事，告诉我们的妈妈吧！……………………………刘 涛（33） 都吃啦！…………………………………………………李宏杰（34） 老师我铲雪………………………………………………王学武（35） 一堂音乐课………………………………………………魏学志（36） 春晓和我的小聪明………………………………………兰红艳（37） 热心的小女孩…………………………………………程 佳（38） 怎么有两个刘主任啊？…………………………………谢会莲（39） 老师真好吃 ……………………………………………刘会红（40） 大忙人孙思淼……………………………………………李晓云（41） ?解释?…………………………………………………曹 阔（42） 你是我新收的师父 ……………………………………齐俊杰（43） 重感情的王昊…………………………………………谭晓萍（44） 他们也会开玩笑…………………………………………吕亚燕（45） 小老师 …………………………………………………石英杰（46）
老师的小帮手…………………………………………于 丹（47） 我来，我来，我还来…………………………………李晓云（48） 神回复 ………………………………………………王 京（49） 手语的乐趣 …………………………………………齐俊杰（50） 如此的你………………………………………………刘 涛（51）
意外的惊喜……………………………………………刘会红（52）
音乐小明星……………………………………………魏学志（53） 固执的小杜……………………………………………孙 宇（54） 孤独的小杜……………………………………………闫 荣（55） ?郑子qi的爱心?………………………………… 王秋月（56） 衣服…漂亮 …………………………………………谭晓萍（57） 比胖 …………………………………………………兰红艳（58） 老师我不敢叫你………………………………………赵丽娟（59） 小小音乐家……………………………………………王秋月（60） 因为你是老师…………………………………………高 静（61） 无题 …………………………………………………于 丹（62）
因为你是老师
在班里就着消毒液涮擦布擦桌椅板凳（我为什么会用?就着?，好奇怪，好像就着豆瓣酱吃大葱似的赶脚~），我一边干活一边跟孩子们说：?这是消毒液，你们不能碰，烧手。?莹莹问我：?不能碰啊，烧手啊？那你为啥摸啊？?说完了她又一边自言自语的说：?因为你是老师。?我心里一动，一
边干活一边想着：?嗯，因为我是老师。?
高静
2015年12月24日于康复组办公室
第61页
小小音乐家
周五的音乐课，一班的小豆丁就只剩下了范成玉和郑姊祺，带他们到律动室，弹着钢琴带他们复习了一下学过的歌，唱的过程中郑姊祺小朋友一直盯着钢琴，还时不时挺起身子看看钢琴上的琴谱看看我弹的是什么，于是我叫他过来坐在琴凳上，让他来为我们?弹奏一曲?。
他肉肉的小手在黑白键的映衬下看起来更可爱，他开始小心翼翼的，好像生怕把琴键戳坏了，渐渐地他便撒了欢儿，似乎把每个琴键都摁了一遍，又似模似样地翻看着我的琴谱，突然他回头对着范成玉说：?huan 成玉，你倒是唱啊，我弹的是世上只有妈妈好！?听了这话，范成玉马上跟着他唱了起来，但是两个人完全就是各顾各的，一个胡乱摁的开心，一个唱的非常投入。
过了一会儿又翻了一篇，说要弹?拔萝卜?，结果我一看还真的翻对了，原来他认识?拔萝卜?这三个字，接着他又翻了一遍，说我弹这个，我一看琴谱都是横着的，我问：?这是什么？?于是他的小肉手指着简谱?2（do）?说：?我弹的是数字歌！?哈哈哈！真是被这个宝贝儿逗得不行不行的，每天都能让我们这么开心！
王秋月
2015年12月29日 于办公室
第60页
我是郑姊祺
每每看见可爱的郑姊祺，都忍不住想逗逗他。 ?宝贝~~宝贝~~~?
?我不是宝贝，我是郑姊祺。?
?宝贝也是在叫你，大家喜欢你就会这么叫你。? ?噢~~宝贝?
然后再接下的几天每次我叫他宝贝，他都会回答。昨天课间操我牵着他的手走路，于是我叫他?宝宝~~~?只听一声坚定的回答?我是郑姊祺。?无论怎么跟他讲宝贝、宝宝、贝贝这3个词语的意思，他总是用他那可爱的声音坚定的回答我?我是郑姊祺。?
对，你是郑姊祺，最可爱的宝贝。
李宏杰
2015年12月17日于培中组办公室
第1页
《后窗外的喜鹊窝》
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