篇一：点题培训技术讲课登记表(2017年2月28日)
国电红枫水力发电厂
现场培训登记表
（填报日期：2017.3.1）
附：讲义（注：若内容简介中已经完全包含培训内容并可用于采集考核题目则可不附讲义。）
红岩电站2017年“两会”期间值班保电措施
为保证我站在2017年“两会”期间的安全生产，确保厂用电及系统电网的安全、稳定、可靠运行。根据我站实际情况，特制定本措施，全站职工遵照执行。
一、保电的组织措施
确保电站2017年“两会”期间所辖电力生产设备安全稳定运行，按照“四级控制”的原则，切实保证电站主、辅机设备及电网的安全、
经济、稳定、可靠运行。成立国电红枫水力发电厂红岩电站值班保电领导小组。
组 长：黄坤华
副组长：陈 顺
成 员：朱想明 严 舰 李正芳
值班领导及管理人员“两会”期间具体值班时间安排和联系电话等详见附录2。
1、值班保电领导小组职责：负责指导电站的设备缺陷及异常处理工作，并与总厂保电领导小组随时保持联系，监督、落实电站保电相关的具体措施。
2、组长职责：负责“两会”期间保电工作，电站区域内突发性电力设备事故及故障的指挥、 协调， 安排抢修及恢复供电工作。
3、副组长职责：负责电站“两会”保电日常工作。发生事故及障碍时，负责组织抢修工作。
4、成员职责：负责研究运行方案，制定电站“两会”保电措施。
（1）安全负责人职责： 黄坤华
安全负责人对“两会”期间的安全全权负责，厂房有工作时必须交代安全注意事项并到现场进行监督监护，对违反安全的行为及时制止，严格现场各项规章制度的执行。
（2）运行负责人职责：朱想明
运行负责人对“两会”期间设备的安全可靠运行负责，组织运行班开展“两会”期间的事故预想和反事故演习，保持清醒的头脑，监督运行人员的日常工作，及时了解机组运行状况，发现问题及时汇报
处理。
（3）抢修负责人职责：严舰
抢修负责人负责组织“两会”期间的设备抢修工作，合理安排抢修人员 ，在发生设备故障时保证在最短时间内抢修完毕，并保证抢修工作安全和质量。
（4）内保负责人职责：陈顺
内保工作负责人负责电站生产、生活区域安全“两会”期间保卫工作，每一小时对站区进行一次巡查，进入站区的外单位人员和车辆进行询问和登记工作，在发现有突发情况时，应能有效地控制局面，及时向相关领导和公安机关报告。
二、保电的技术措施：
1、运行方式分析及各种方式下的应急处置措施。
为了防止我站在系统或电网事故时厂用电丢失，保证厂用电负载和系统电网的正常运行，根据我站设备的接线情况，特拟定保厂用电、保电网的技术措施。
1.1保厂用电的技术措施
1.1.1电网、我站设备系统运行方式
我站目前运行情况，110kV黔六线线路处于养线路状态（对侧开关断开位置），主变低压侧011断路器、110kV五六线107断路器正常运行，厂用电分段运行，400V 201自动空气断路器、202自动空气断路器在合闸位置，厂用电联络203自动空气断路器在分闸位置，两段厂用电分别由41B、42B供电，2号机检修。
1.1.2、防止全厂停电，保证厂用电正常运行的措施
1.1.2.1、运行人员作好主要设备（两段厂用变、运行中发电机组、主变压器、各断路器等）的巡视检查，发现缺陷及时上报，生产负责
人应加强设备缺陷管理，发现缺陷及时拟定方案处理。
1.1.2.2、维护人员认真搞好设备的维护及试验工作，确保设备在正常情况下能正常运行，发现问题及时汇报处理。
1.1.2.3、要求各班组根据设备实际运行方式作好事故预想、反事故演习，各班组的事故预想、反事故演习应针对如何保厂用电进行。
1.1.2.4、加强其它保厂用电措施，如及时检查封堵有关电缆孔洞，预防小动物短路等。
1.1.2.5、加强大坝闸门备用电源柴油发电机组及其蓄电池组的检查维护，确保在任何时间能及时将柴油发电机开启投入带厂用电。
1.1.2.6、加强电站消防工作的管理，特别是对生产现场的重点防火部位应加强检查，发现问题及时处理，严防火灾事故影响全站的保电工作。
1.1.2.7、加强生产设备、消防设施的安全检查，发现问题及时处理解决，确保安全生产。
1.1.2.8、严肃值班劳动纪律及调度纪律，杜绝人为误操作造成厂用电系统、或机组、电网的异常运行。
1.1.2.9、加强“两会”期间值班安全保卫工作，防止敌对分子搞破坏。
1.1.3、电网事故，保厂用电的技术措施
1.1.3.1电网事故，对侧断路器解列，电站机组热备用，110kV五六线101断路器未事故跳闸，全站失压。
⑴ 派人至升压站及各设备进行详细检查，确认各断路器位置，厂用电201自动空气断路器、202自动空气断路器应在分闸位置，203自动空气断路器应在分闸位置。
⑵ 汇报调度，手动拉开011及001断路器，检查确已拉开。 ⑶ 手动拉开002、003、004断路器，检查确已拉开。
⑷ 手动开启1号发电机组，建压正常后，解除同期，手动合上061断路器。
⑸ 检查201自动空气断路器确在分闸位置，手动合上002断路器及202自动空气断路器、203自动空气断路器用机组带厂用电。
⑹ 手动合上六青线003断路器，监视运行机组及厂用电的运行情况。 ⑺ 汇报调度，根据调度指令逐步恢复系统正常运行。
1.1.3.2 电网事故，机组与系统并列运行，110kV五六线101断路器未事故跳闸，机组甩负荷，全站失压。
⑴ 检查机组保护动作情况，查明机组保护动作情况，若机组因甩负荷过速保护动作停机，按1.1.3.1条处理。
⑵ 若机组甩负荷后因过电压保护动作，机组断路器跳闸未停机，应保持机组空转，将待10kV母线与主变及系统隔离后，重新合上出口断路器带厂用电运行。
⑶ 监视机组及厂用电的运行情况，汇报调度，根据调度指令逐步恢复系统正常运行。
1.4、保电网的技术措施
主变低压侧设备存在缺陷的情况下，按保厂用电的技术措施处理，在低压侧设备完好的情况下：
1.4.1、110kV五六线保护动作跳101断路器
根据监控信号判断对侧断路器是否跳闸，并将事故现象、重合闸动作情况、故障录波报告及检查情况统计报告梯调。并将101断路器跳闸后的检查结果进行统计报告，听候梯调命令处理或开机组带厂用电和地方负荷。
1.4.2、主变保护动作跳两侧断路器
根据监控、保护信号、录波报告动作情况及检查情况统计报告梯调及电站生产负责人。并根据保护动作情况及相关规程听候调度命令处理，不能立即恢复时， 尽可能听候调度命令操作，必要时对主变作停电处理，开1号机带厂用电及地方负荷。
电站值班班组在保电工作的实施过程中，若发生通讯不畅而无法与梯调及总厂联系时，值班负责人应及时与电站值班领导取得联系，
篇二：小学语文毕业试题1
小学毕业考试模拟试卷
姓名： 成绩：
第一部分 积累与应用(28分)
一、看拼音，写词语。（5分）
duàn liàndǎ jiǎo shū jí lǐng yùjī xia
( )( ) () ( ) ()
二、给带点字选择正确的读音，用“√”画出。（2分）
逛街(guàn guàng)蜷缩(quán qián)摩平(mā mó)蒜瓣(shuàn suàn)
三、把词语补充完整，选择一个词语造句。（3分）
()无虚席 美不()收 与世()绝
见微知() 发()图强 精兵()政：
四、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。(6分)
1．下列四组词语中，书写完全正确的一组是()
A．优雅 语众心长 B．堂皇 莫明其妙C．幸而 司空见贯D．橱窗 鱼贯而入
2．下列成语中带点字意思为“更加”的是()
A.良师益友B.集思广益 C.受益匪浅 D.精益求精
3．下列词语中意思不相近的一组词语是()
A.举一反三 触类旁通 B．专心致志 全神贯注
D.刨根问底 不耻下问 D．意想不到 出入意料
4．选词填空。
A、人声鼎沸 B、革故鼎新 C、鼎力相助 D、鼎鼎大名 E、鼎足之势
历史上( )的清官海瑞，担任县令的时间虽不长，但他()，励精图治，不到两
年的时间，就把凄凉萧条的兴国县治理得井井有条，留下了许多名垂千秋的佳话。
5．下面说法正确的是()
A．“荒岛露营”、“鬼屋寻宝”、“救‘星期五’”是《汤姆·索亚历险记》中的有趣情节。
B、《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《凡卡》这些作品都出自丹麦童话作家安徒生之手。
C．《铁道游击队》《红岩》《小兵张嘎：》《小游击队员》都是关于革命题材的小说。
五、填空（12分）
1．按课文填空。（10分）
(1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死， ， 。
(2)过去的日子如 ，被 了，如，
被 了；我留着些什么痕迹呢？
(3)一儿日：“日初出 ，及其日中，此不为近者热而远者凉乎？” (4) ，观千剑而后识器。
(5)古诗中有许多描绘春景的诗句，如，《鸟呜涧》中的春鸟：“ ，时鸣春涧
中。”《元日》中的春风：“爆竹声中一岁除， 。”《春夜喜雨》中的春雨：“随风
潜入夜， 。”《江畔独步寻花》中的春花：
“ ， 。”
2．根据语境填写古诗名句或名言警句。（2分）
(1)面对敌人的威逼利诱，李大钊视死如归，多令人感动呀！我们不由得想起《石灰吟》中的诗句： ， 。
(2)鲁滨孙流落荒岛，战胜重重困难，顽强地生存下来的可贵精神，可以用本学期第四单元“日积月累”
中的一句名言来形容：“，。”
第二部分 阅读理解（32分）
一、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
1．《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章用三个具体事例论证观点，说明：科学很神秘，真理
离我们很遥远。 ()
2．善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所成就，有所发明，有所发现，有所创造。( )
3．“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”这句话是对居里夫人视
名利如粪土，没有躺在任何大奖或荣誉上尽情享受的伟大人格的赞颂。 ()
二、按要求填空。（7分）
1．“为是其智弗若与？日：非然也。”的意思是： 。
2．洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时便从凝然的双
眼前过去(1)请为句子加上恰当的标点符号。
(2)这句话采用 的修辞手法，让人感受到。
3．《凡卡》一文以引用信的内容为主，记叙凡卡悲惨的学徒生活，插叙凡卡对乡下生活的回忆。
你印象最深的两个场景或细节是： (1)(2)
三、课外阅读(22分) （一）
神舟七号在圆满完成太空（飘游 邀游）的一系列科研任务之后，返回地球时，需要
迎接一个非常关键的时刻——穿越“黑障”。
当飞船返回舱脱离原来的轨道飞向地面时，在下降过程中，飞船的速度是每秒数千米。
刚进入大气层的外缘，空气就像一堵坚硬的墙壁，（偶然 猛然）撞击飞船，巨大的过载
冲击让飞船（猛烈 热烈）震动起来。在返回舱距地球大约100千米时，飞船表面和周围
气体摩擦产生巨大的热量，在飞船表面形成的高温等离子气体层，使飞船在约240秒的时
间内暂时失去与地面的联系，这就是“黑障”。
这短短240秒“黑障”时间，对于航天专家来说，显得那么漫长，漫长得仿佛等待了
几个世纪，让人忘记了心跳和呼吸；而它仿佛又是那么短暂，转瞬即逝，迎来一个辉煌的
时刻。
1．联系上下文，在文中括号里选择恰当的词语，用“√”标出。（3分）
2．什么是“黑障”？请用“”画出文中有关的句子。（2分）
3．根据短文的内容，你认为最合适的题目是( )（1分） ．
A、漫长的等待 B、返回地球 C．辉煌的时刻 D．穿越“黑障”
4．第2自然段使用的说明方法有( )。（1分）
A．作比较 打比方 B．列数字 作比较 C．列数字 打比方
5．“黑障”时间只有短短的240秒，可对于航天专家来说，显得那么漫长，从中可以体会到航天
专家 的心情。（1分）
（二）为母爱打开心宙
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定帮儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名小有名气的作家。天赋和勤奋成就了他的今天，母亲因此而骄傲
——她是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从
儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰
了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她小心翼翼地把它们取出来，又
轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，几个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿
不进。
她不相信视力下降得这么厉害，再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食
指和拇指把它捻( niān)得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离更近，再试一次。
还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。
儿子在时文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉
得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母
爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛湿润了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食
起居了。
“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心
为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了……
1．用“ ”在文中画出具体表现儿子“文思泉涌”的语句。（1分）
2．母亲遇到了麻烦。文中的“麻烦”具体是指( )。请选择。（1分）
A、要穿针引线缝被子。
B、惟恐抽屉弄出声响，打扰了儿子。
C．明明看见针孔在那儿，线就是穿不进。
3．判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
(1)第5自然段中多次使用了“再次”这个词，这样写嗦罗重复，不够简洁。 ( )
(2)“儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。”儿子可能在想：
母亲从未放弃对自己的爱，而自己却许久不曾关心过她。 ( )
(3)母亲笑纹如花，主要是因为儿子已是小有名气的作家了。 ()
(4)“他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死
了。”这句话写出了儿子一直专注于自己的事业，而忽略了身边默默为自己付出的母亲，形象地写出了
儿子的歉意。()
4．文中第3自然段具体描写了母亲开关抽屉的动作，简要叙述你的体会。（2分）
5．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
6．“儿子今后可能会怎么做？”请结合短文的内容回答。（2分）
7．这篇短文让我们再次感受到了母爱的伟大，请用唐代诗人孟郊的《游子吟》-诗中的名句来表达对
母爱的感恩与赞美．“ ， 。”（1分）
第三部分 作文（40分，其中书写2分）
题目一：收获是一缕清新的风，收获是一杯醇香的酒，收获是一首动人的歌。在学习、
生活中，你～定收获了许多，或许是一个有益的启示，或许是一次深刻的教训，或许是父
母对你的关爱，或许是老师、同学给予你的帮助……把你感受最深的一项收获与大家一起
分享吧！
请你以《我收获了 》为题写一篇作文。（请另附纸）
要求：1．把题目补充完整；2．围绕一个意思，用具体的事例展开叙述，感情真实；
3．分段表述，条理清楚，语句通顺，字数不少于400字；4．行款正确，书写工整，注意
标点符号的使用；5．文中不要出现真实的人名或校名。
小提示：写完后别忘了多读几遍，认真修改。
题目二：想起这件事，我就
（提示：先把题目补充完整，可以补充：高兴、热泪盈眶、伤〃心、生气、难过、惭
愧、后悔……）
题目三：我有
（提示：可以写人，也可以写物，如《我有一个妈妈》《：我有一本精美的相册》）
要求：围绕中心选材，做到中心明确，条理清楚，内容具体，详略得当，语句通顺。
不少于400字。
附加题：
一、根据自己已有的浯文知识完成下列单项选择题。
(1)下面三句话中属于祈使句的一句是( )。
①他不敢小米。②难道他已经跑了？ ③走哇，妈妈！
(2)下面三组词语中不是近义词的一组是( )。
①憧憬 向往②抱怨 埋怨③徒劳辛劳
(3)下面几句话运用了拟人手法的一句是( )。
①鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
②小草顽强地掀翻了阻止它生长的石块。
③黄昏时候，这里只留下豺狼在这长满野草的岛上哀叫。
二、阅读下面的占诗词，借助注释，完成练习。
西江月 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，
两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
注释：①西江月：词牌名。②黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树
枝。③社林：土地庙附近的树林。⑤见：同“现”。
(l)这是一首描写刖园风光的词。时间是 天的夜晚，我是从“”一句看出
季节特征的。词的上片主要写山村特有的响声，分别是：鹊惊、 ， 。
(2)用自己的话写出“明月别枝惊鹅，清风半夜呜蝉。稻花香里说十年，听取蛙声一片”的意思。
篇三：珍贵的教科书
20、珍贵的教科书
一、教学内容：
冀教版小学语文三年级下册105-----109页
二、教学目标：
知识与技能
1.正确认读7个会认的字，掌握11个会写的字。理解“炮火连天、兴高采烈、争先恐后、呼啸、盘旋“等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.继续培养学生理解课文内容的能力。
过程与方法
通过理解词语、句子及朗读课文理解课文内容。
情感态度与价值观
了解在战争年代的艰苦条件下学生坚持学习的艰难和张指导员不怕牺牲、舍身护书的精神，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。
三、教学重难点
教学重点：了解张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过。
教学难点：懂得教科书为什么珍贵。
四、教学时间：
两课时
五教学准备：
小黑板出示问题
第一课时
一、教学内容：
冀教版小学语文三年级下册105-----109页
二、教学目标：
知识与技能
学习本课的生字、新词，正确读写“板凳、代替、嗓门、俯冲、轰隆、爆炸、叨念等词。 过程与方法
引导学生在读懂句子，了解句子和句子之间的联系的基础上理解文章的内容；了解课文的叙述顺序，有感情的朗读课文。
情感态度与价值观
使学生通过学习本课，了解战争环境中坚持学习的艰难，体会张指导员的舍身护书的牺牲精神，教育学生珍惜今天的幸福的学习生活。
三、教学重难点：
教学重点：“了解叙述的顺序”是本组的训练重点，也是本课的训练重点。让学生一边读一边想，先了解全文是围绕什么写的，进而了解写了哪些方面的内容，从而理清文章的思路，弄懂了文章的顺序。
教学难点：理解教科书为什么珍贵是本课的难点。
四、课前准备：
老师：投影片。
学生：搜集有关的背景知识。
五、教学过程
（一）、导入新课
1.启发谈话，简介背景
师：今天我们一起来学习《珍贵的教科书》这一课。[板书课题]
师：什么是“教科书”？
师：“珍贵的教科书”和“教科书”意思又有什么不同呢？
师：课文里讲到的教科书为什么如此珍贵呢？
每到开学，我们都会发新的教科书，可是在战火纷纷的年代里，拿到一本新书是多么的不容易！这个故事就是发生在1947年的春天，蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运，命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地——延安。面对强大的敌人，党中央毛主席采取了以退为进、诱敌深入的作战方针，于3月份主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。今天咱们就来看看当时孩子是怎么样在艰苦的环境中来学习的吧。
（二）、初读课文，理清顺序。
1.读题、解题。怎样才算得上“珍贵”？（意义不寻常，十分的宝贵的）
2.学生自由读，边读边勾画生字新词，联系上下文理解。
3.学生快速阅读课文，课文是围绕着什么写的，都写了几方面的内容？边读边填写下面的空：
“我们渴望得到教科书”→（ ）→（ ） →教科书和指导员的话激励“我”前进
（三）、细读课文，整体把握课文内容
读课文，你找出了哪些地方能体现教科书的珍贵？
1.四人小组一起讨论一下，找一个代表汇报。
2.你认为是哪一段，读出来，读出自己的感受；也可是说说你的看法。
学生汇报，引导学生感悟：
（1）在战争环境中，延安小学的同学们学习条件非常艰苦，从哪些地方可以看出来？读出你的感受。
（2）思考：强调“没有书”是“最困难的”，和“珍贵”有什么联系？
（3）印书用的纸是从文件用纸里节省出来的，还是在毛主席的关怀下印出来的。和“珍贵”有什么联系？
小结：延安小学的学生没有教科书，这是他们学习上最大的困难。因此，他们急切地盼望着能得到教科书。印书用的纸是从文件用纸里节省出来的，还是在毛主席的关怀下印出来的。要读出自己的感受。
（4）因为这教科书是指导员用生命换来的，所以珍贵。
（5）书浸透了指导员的鲜血，每当我看到这鲜血染红的书时，就会想起指导员说的话，指导员说了什么？你是如何理解的，你就怎么读。
小结：所以课文的题目不能叫《一捆教科书》，而应该叫《珍贵的教科书》，它是用生命换来的呀。
（四）、训练表达。
为什么说教科书是珍贵的呢？请你用“因为……所以……”说一说。
（五）、指导学生朗读全文。
六、板书设计
20、珍贵的教科书
条件艰苦：抄一课学一课--------------渴望得到教科书
在毛主席的关怀下，用文件纸印出来的
来之不易
张指导员的生命换来的
七、教学反思
第二课时
一、教学内容：
冀教版小学语文三年级下册105-----109页
二、教学目标：
知识与技能
弄懂每个自然段的意思，了解自然段之间的联系，渗透给课文分段的训练。
过程与方法
学会本课生字新词，练习用“坚持”、“必须”造句。
按要求预习，能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观
了解战争年代的艰苦条件下学生坚持学习的艰难和张指导员不怕牺牲、光荣献身的精神，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。
三、教学重点、难点：
1.了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。
2.在读懂自然段的基础上，了解自然段之间的联系，渗透给课文分段的训练。
四、教学过程
复习导入：
上一节课我们通过阅读知道了教科书的珍贵，谁说说体现在几个方面？
学生回答（列出预设的回答）
创设情景，进一步研读课文：
1.50多年前的延安小学，是那样的困难，再来读读课文的有关段落，你有没有心新的发现？这些困难中哪一个是最困难的？（出示句子：没有……就……最困难……只能……）
我们说困难不只是缺这少那，还有敌人的炮火硝烟，再体会体会，读出你的感受。生读，教师评价。
现在终于有了书了，大家要去领书了，这里非常像电视剧的场面。我们能根据这段文字排电视剧，你们想排吗？（生组合选择角色排练）
指导学生体会“争先恐后、兴高采烈、振奋人心”等词。
2.学习第二部分（第8——11自然段）
（1）质疑一：“我”和张指导员取到书的心情怎样？从哪里看出来？
①学生边读课文边画出相关的句子。（高兴地跨着大步，恨不得一步赶回村子，把书发给大家。）
②指导学生朗读。（读出高兴又急切的心情）
（2）质疑二：“我”和张指导员领到书之后高兴又急切地往村子赶，途中发生了什么事？ 指导学生朗读，并理清这部分的叙述顺序：
①敌机轰炸。
②“我”头部受伤。
③那困书完整无缺的压在张指导员的身子下面，被鲜血染红了。
④张指导员伤势严重，牺牲了。
（3）质疑三：“我”昏倒后，张指导员是怎样保护书的？（板书：护书）
①学生在课文中找出描写张指导员护书的词、句，（出示课件，让学生结合图片）加以体会。（那困书完整无缺的压在他身子下面，板书：献出生命）
②理解“完整无缺”的含义：一点儿也没有损坏。
③让学生体会张指导员在十分危险的情况下，他想到的是那困教科书，在他看来书比自己的生命更珍贵，体现了张指导员的献身精神，进一步突出了教科书的珍贵。
（4）质疑四：文中多处用到省略号，每处的省略号表示什么？
①学生在课文中找出带有省略号的句子。
②教师出示带有省略号的句子并引导学生体会各处的用法。
③学生练习朗读带有省略号的句子。
（5）过渡：张指导员的话还没有说完，他就牺牲了，他想说什么？你们知道吗？ ①学生动脑思考，试着把张指导员想说的话说完整，然后集体评议。
师：这是指导员流尽最后一滴血，用尽全身力量留给大家的一句话，我们再来读读。生齐读：你们要……好好学习……将来……
师：将来干什么？没说呀，指导员这时候——
生：牺牲了。
师：话还没说完，他要说什么，你们知道吗？
生：你们要好好学习，将来打败敌人，为我报仇，为国争光。
生：你们要好好学习，将来为祖国出力，就只能靠你们了。
生：你们要好好学习，将来把祖国建设得更加美丽。
……
师：让我们把指导员的话深深地记在心里，酝酿好感情，再来读一读课文。
②指导有感情的朗读这一部分的内容。
3.学习第四部分（12自然段）
张指导员两眼望着那捆书（板书：望），在生命垂危的最后时刻他想的是什么?如果他能说下去的话，会说些什么?张指导员在这种时候的希望是什么?请你写下来。
交流写作。
（4）让我们把指导的话深深地记在心里，一齐来读一读第十二节。
生满怀深情地读第十二节
小结：张指导员为了保护教科书而英勇牺牲了，临终还嘱咐“我”好好读书，教科书上凝聚着前辈的鲜血，也寄托着他们对后代的期望。
布置作业
1.写一篇读后感。
2.推荐阅读一些战争题材的文学作品和电影、电视作品，如：《红岩》、《卓娅和舒拉的故事》、《保卫延安》、《小兵张嘎》、、《钢铁是怎样炼成的》一起交流感受。
拓展延伸，积累实践
1.小记者活动：采访身边的长辈或农村朋友，看他们的童年生活中最有趣的事情是什么，做好记录。
2.搜集并阅读有关描写童年生活的文章，简单写下自己的感受。
由课内延伸至课外，拓宽了视野，增长了见识，同时也是对课文情感的进一步理解……
五、板书设计
20、珍贵的教科书
盼书-------取书-------护书-------激励
六、教学反思
《红岩分段》
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