篇一：置之死地而后生
置之死地而后生
初中毕业我以全乡第三名的成绩考入了县一中，省重点中学的条件让我这个乡里孩子兴奋不已：标准的四百米田径场边上一溜过去是六个标准的蓝球场；学校还有四间多媒体网络教室。哇：我可以天天打球经常上网了！
高中阶段的第一次考试成绩出来后让我情绪低落了好几天：我由入校的班上二十多名下降到了倒数第八名。 我该努力学习了！可决心过后两三天我又被蓝球和上网吸引住了。就这样“考试——后悔——下决心——努力几天——被吸引”周期性变化进入到了高二的第二个学期，我的成绩“很稳定”——倒数十名之内，因为上网从来没有被老师抓到过我常在同学们面前自吹自己很聪明。
高二的下学期不少同学开始谈恋爱，我看上了文科班的一位漂亮女生，多次进功的结果是得到了女生的一张纸条：你凭什么追求我？你那一米七八的身高有什么用？你这样的人也能考上大学？见鬼去吧！我不想当农民，也不想一辈子打工。 颜面扫地的我总算冷静下来思考:自己到底何去何从？是啊，我难道就回家当一辈子农民？或者是到沿海城市打一辈子工？不！我不甘心！绝不甘心！
于是，我在我的哥们面前发誓：我要考大学！
这一次我坚持了二十多天，就在老师和同学们差不多对我刮目相看的时候，我又一次控制不了自己被拉回到了蓝球场和网吧。不仅如此，还招来我的哥们的嘲笑。
班主任老师把我的父母找来，在他办公室里进行了一次长谈，父亲不说一句话，仅给了我一个重重的巴掌，母亲一脸泪水。父亲的巴掌我没感到疼痛，母亲伤心的泪水让我心如刀割。我第一次在班主任面前流下了眼泪……
其实,我也想做个好学生，我也想考大学，可我毅力太差，坚持不了多久。怎么办？我想了一个晚上，我想到了一句话：置之死地而后生。我只有把自己逼到颜面丢尽无路可退的绝境之
地才能奋起反击，重新找回尊严。
几天后的《走进高三》班会上，我傲首挺胸地走上讲台，举起右手大声说：我发誓——我一定要考上大学，而且是重点大学，在我拿到重点大学的录取通知书之前我一定做到以下两点：
一、从今天起剃掉头发，不考上重点大学绝不留发； 二、从今天起绝不接触蓝球和电脑，谁拉我去我就与谁绝交。 以上两点如有违反，我用鲜血来写检讨。
从此我全心身投入了学习中，早上5：30起床，晚上11：30睡觉，白天尽可能不浪费一分钟。这时我才发现我欠下账实在是太多了，学习真吃力，几乎是重头来学。进入高三署期补课的第一次考试，我的名次仅考了一个倒数第十五名。我再次陷入困惑中——我是不是真的不行？我不是块学习的料吗？为什么我付出这么多努力就只得到这么一点收获? 在无比痛苦中我又走进了网吧。
班主任了解到情况后，又一次与我谈心，告诉我这样一个道理——学习不同于工人生产产品，工人加班加点可以立马看到成效，而学习则不会立马见效，但学到的知识积累下来一定有用，这次没考到下次就可能会用到，且知识是相互联系，积累多了系统性更强了，以后的成绩成绩自然会好起来。 相信自己!付出总有回报! 我又树立起来了信心，也按自己的誓言用刀片割开了自己的手指用鲜血写下了检讨书贴在教室前面的黑板边上，让一个大大的感叹号时刻在警示自己。 我的光头和鲜血检讨书一度成为校园的笑谈,走到哪都有人指指点点,而这正是我期望的结果:考不上重点大学我将无脸见人!接下来日子我心如止水，一心一意投入学习，不再受外界干扰，成绩也慢慢进步，退出倒数——中下——中等——前二十，进入高三的第二个学期中期，我已经能稳住年级前五十名了。这时的我才发现学习原来是一件很有趣的事，成就感经常涌上心头，我也由原来的被迫的强制的痛苦的学习转化为快乐学习。高三的最后一次模拟考试我考进了年级第八名，我知道我离胜利不远了。终于我如愿接到了东北大学的录取通知书。
篇二：置之死地而后生
置之死地而后生
——观《世纪之约》有感 销售总公司 魏远昕 发展的路上是不断学习，创新的路上是不断的突破自己，而改革的路上是让自己脱胎换骨，《世纪之约》这部电视剧就是讲述了改革开放后一些参加过“两弹一艇”建设的科学工作者们来到南海进行二次创业与国外合作建设核电站的故事，从半军事化埋头研究得硕果，到国际化接轨失败，到最后低头谦虚学习，甚至于独立建造我国的第二座核电站，这其中就是一个思想彻底改革，置之死地而后生的过程。
剧中雷默所代表的突破者，在接受到博德所代表的先进管理和技术的冲击后，认识到了我们在发展中的不足，也就是周至等人代表的旧观念和旧体制，这在许多人眼中其实是司空见惯的固有模式，可是却是改革中的巨大阻力，也正是因为这些惯性思维，施工方从领导到工人因为自尊心而不接受法方的管理，因为盲目自信不懂科学而一昧追求工期，最终酿成大错；抛开主题，在传统思维上，我们似乎是认同施工方的做法的，因为我们大多数也是这样做的，但是核电工程是高精尖工程，稍微不甚就会酿成大祸，法方即使处于目的不单纯而设下种种苛刻，但是其根本是没有错的，那就是注重细节和质量，剧中最大的冲突就是我国工人的传统思维模式和外国的先进管理思维的矛盾，吃苦耐劳无私奉献是我们的传统美德，而在外国人看来这些都是违反规定的，所以我们争分夺秒在工地吃饭以至于招来老鼠引起事故，这种矛盾也是后面我们脱胎换骨的导火索，不得不说，新观念的
融合必然是旧观念的洗礼，我们在接轨国际化的道路上不能固守旧思想，而是要放低自己的位置，不断地学习他们的先进技术和管理方法；中和公司的每一名工人都是优秀的工人，但是当工程失败时，没有人会在意这些人是否优秀，只有产品质量才能代表你的实际实力，才能让别人认同你的公司和个人，也只有产品质量达到甚至超过外方标准，你才能昂着头进来谈合作而不是求人来合作。
除了思维对改革的影响和产品质量的重要性，另一个让我感触很深的就是当中和公司已经在南海待不下去准备集体走人时，身患重病的宋总出现，并用一番公司精神，唤醒了每一个中和公司的人，那一面旗帜是公司的象征，也是每个人荣誉的象征，因为自尊不甘于法国人管理而想离开，也是因为自尊而低下头来接受管理向他们学习，这其中，不仅仅是宋总的鼓舞，更重要的是公司的精神在指引他们，企业文化是一个企业的根本，是前进的动力和危急之时的中流砥柱，是每个人心中努力并为之拼搏的信念。
对比雷默等人在改革过程中面对的危机，今天的我们也在快速发展的经济浪潮中遇到危机，直面危机，就是像雷默他们一样直面全局，知道自己的不足完善自己；直面危机，就是不断反思自己和国际化的差距在哪里并迎头赶上；直面危机，就是不断创新自己的思维和视野，挑战自己；直面危机，就是不忘企业文化和精神，诚信做人，严控产品质量；直面危机，就是触底反弹，即使置之死地也要凤凰涅槃重生。
篇三：置之死地而后生的故事
置之死地而后生的故事
【成语故事】西汉时期，刘邦派大将韩信和张耳率军攻打赵国，赵王刘歇和大将陈余率20万大军在井陉口迎战。陈余不听谋士李左车的建议，与韩信硬拼，韩信故意置之死地而后生在河边列阵，士兵们背水一战，越战越勇，然后派兵轻取赵军大营，杀死陈余，活捉刘歇。
【典故】投之亡地而后存，陷之死地然后生。 《孙子·九地》
【解释】原指作战把军队布置在无法退却、只有战死的境地，兵士就会奋勇前进，杀敌取胜。后比喻事先断绝退路，就能下决心，取得成功。
【用法】作宾语、定语、分句；用于军事或决策
【相近词】背水一战
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