篇一：《蚕的生长变化》教案
教科版小学科学三年级下册第二单元
2.蚕的生长变化
【教材分析】
第一部分：交流蚕的生长变化
学生从蚁蚕孵出开始，观察、测量蚕的生长变化情况，并记录下来。有的还采取拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录蚕的生长变化。小蚕究竟发生了什么变化呢?本课首先是交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。课文提示从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。
第二部分：观察蚕的外形和行为
蚕长大了，对它的外形特点和行为也就容易观察清楚了。蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行? 蚕是怎样吃桑叶的等。 第三部分：蚕还会长成什么样
这部分内容是预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。教学的重点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
【学生分析】
学生手里的小蚕开始慢慢长大，孩子们每天认真观察小蚕如何吃叶子，坚持给小蚕清理粪便，坚持观察记录小蚕的运动，外形变化（小蚕身体逐渐由黑变灰，变白，脚丫数量越来越数得清了，蚕粪便越来越有形状了，脚丫的力量越来越强了），还发现了小蚕有睡眠、蜕皮现象，但是还不是很清楚这叫什么现象，为什么会这样。教师经常和孩子一起交流，鼓励孩子深入细致观察，坚持记录，鼓励孩子思考探究小蚕的生活习性，身体各部分的功能，让孩子对幼蚕的认识有了一定的积累。
【教学目标】
知识与技能：
1.蚕在生长的过程中，身长.体重.食量等方面都会不断发生变化。
2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程和方法：
1.学习给桑.除沙等养蚕的技能。
2.用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
3.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
4.在观察中发现问题后，再进一步去观察。
5.对蚕的生长变化进行预测。
6.科学方法：测量，观察，画图记录。
情感、态度与价值观：
1.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
2.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
3.核心价值观：珍爱生命，观察了解蚕的生长变化。
【重点难点】
重点：
怎样区别即将吐丝的蚕.怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。 难点：
要鼓励学生全面，细致和科学地观察，必要时应该数一数.量一量。
[课时安排]
1课时
【教学方法】
本课主要是采用讲授法、观察法，指导学生用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。用测量等科学的方法观测蚕身体的变化，对蚕的生长变化进行预测，鼓励学生全面，细致和科学地观察，必要时应该数一数，量一量。
【课前准备】
分组实验器材:蚕标本，蚕体图示，放大镜，直尺等。
教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
【教学过程】
（一）导入新课
经过精心孵化，蚕卵里孵出了小蚕，经过这几星期的饲养，我们的蚕宝宝慢慢地长大了，同学们也通过画图.写日记等多种方式记录着小蚕的生长变化。同学们饲养的小蚕究竟发生了什么变化呢？让我们一起来交流分享吧！揭题。
（板书课题：蚕的生长变化）
（二）学习新课：交流蚕的生长变化
1.我们的蚕出生已有2个多星期了，说说这两个多星期中，你是怎样照顾它们的？学生交流。
2.在这两个多星期中，你发现蚕有了哪些变化？
学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，让学生出示自己的记录单.照片.图画.标本等。从体长.吃食情况.排便情况.活动情况.蜕皮情况等方面进行汇报和交流。）
3.关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。
了解什么叫“蜕皮”。
①你发现蚕蜕了几次皮?
②蜕一次皮用了多少时间?
③蜕皮前蚕有什么反常的情况?
④蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样?
⑤你认为你的蚕还会蜕皮吗?
⑥你认为蚕为什么要蜕皮呢?
说说蚕蜕皮的过程。
4.教师出示蚕各阶段的照片，让学生说说图中的蚕应是几天左右拍摄的？
5.交流饲养过程中的其他发现。
（三）学习新课：观察蚕的外形和行为
1.观察蚕的外形。了解蚕身体的颜色.形状，以及它的头部.胸部.腹部.足等。
2.观察蚕吃桑叶，了解蚕是怎样吃桑叶的，它的口器特征。
3.观察蚕的运动，了解蚕用什么爬行，怎样爬行?
4.讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。
边观察边记录，并画一条蚕。
各组细致观察蚕宝宝的身体，先计划一下怎样观察，比比哪组的发现最多。
将蚕放在展台上，各组汇报交流。
根据学生汇报情况，尤其是学生忽视的方面再次指导观察.
（四）总结拓展：蚕还会长成什么样
1.预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。
（1）怎样区别即将吐丝的蚕；
（2）怎样为它营造结茧的场所；
播放蚕的一生视频。
3.布置作业：指导学生课外为蚕结茧做好准备，记录蚕吐丝的过程。
【板书设计】
2.蚕的生长变化
蚕的外形：头，胸，腹，足
蚕的运动：胸足，腹足
蚕吃桑叶，口器
篇二：蚕的生长过程
蚕的生长过程 当春暖花开，气温回暖，蚕蛾卵就会自动孵出如小蚂蚁般的小蚕，每天喂以新鲜的桑叶，半个月左右就会脱一次皮，每脱一次皮蚕就长大一次，经几次脱皮后，大约两三寸长时，它的身体便会通体透明，这时它不再吃食，就要开始做茧了。这时可以找一只纸箱，里面悬空放几根小树枝，把就要做茧的蚕放进去，一般做完需要半个月左右，当蚕吐完丝后，就在茧内转化为蚕蛹，过一段时间就会由蚕蛹转变为蚕蛾，并咬破蚕茧爬出来，它虽有翅膀但不会飞，不必担心。 下一步就要进行交配了。雌蛾的肚子及体形较大，雄蛾的肚子及体形较小。应在纸箱底部事先垫上软纸，因为雌蛾在交配后就会到下面产卵。一般一只雌蛾能产卵几百个。产完卵后它便会慢慢地死去。第二年春天又会开始如此循环
篇三：蚕的生长过程
《蚕的生长过程》教学设计
教学目标 科学概念
1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。 过程与方法
1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。
2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。 3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。 4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。 5、对蚕的生长变化进行预测。 情感态度价值观
1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
[教学重点]怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
[教学难点]要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量， [教学准备]
分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。
教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。 教学过程： 一、导入新课
1、同学们，今天是几月几日，请记住这个特殊的日子，我们将第二次探究蚕的生长变化。（板书：蚕的生长变化 4月28日）
2、还记得老师第一次分发蚕卵，第一次上蚕卵里孵出的新生命这一课吗？你记录了当时的情形了吗？读日记。（板书：观察蚕卵 3月日）
3、还记得你的第一个蚕卵孵化成蚁蚕的日子？读日记。（板书：卵孵化成蚁蚕 4月 日）
4、你记录了你的蚁蚕第一次蜕皮，成长为二龄蚕吗？（板书：蚁蚕蜕皮成二龄蚕 4月 日）
到今天为止，你知道你最早的蚕宝宝已蜕了几次皮。 5、老师也拍摄了前一阶段蚕宝宝的生长情况。看图片
6、请同学们继续关注蚕宝宝的生长变化，用日记、表格、画图等形式进行记录。 二、交流蚕的生长变化
1、下面我们一起交流前一段时期养蚕的发现和体会。
2、回忆三上年级我们观察研究了哪些小动物？我们是从动物的哪些方面来观察研究的？（板书：体长吃食情况 排便情况 活动情况） 蜕皮情况单独表格交流。
3、借助放大镜、尺子，观察，记录，准备汇报。
4、学生汇报，教师记录。（下面的几行表格课外继续记录，每周2次）
5、观察蚕蜕皮的图片。蚕蜕皮的观察记录。要求同上
三、观察蚕的外形和行为
1、我们的小蚕已经长得又大又壮了，我们继续来更仔细的观察它。 2、指导观察记录的方法。观看蚕身体图片。 1）蚕的外形是什么样的？2）蚕的身体分成部、 3）胸部有 腹部有对足，起什么作用？
4）身体两侧的小黑点可能是，猜猜它的作用？ 5）蚕是怎样吃桑叶的？蚕的口器是什么样的？ 6）蚕用
7）蚕的身体结构和它的生活有什么关系？8）我来画一条蚕： 四、蚕还会长成什么样 1、预测蚕将会怎样变化？ 2、我们该做些什么？
3、为它营造结茧的环境。观察蚕吐丝的图片。
4、安全方面的教育：爱护桑树、按需采摘，严禁河边采摘、预防毒虫毒蛇，不影响学习，注意蚕的卫生、个人卫生。
5、写好日记。选读优秀日记。期末进行种养殖手抄报活动。 6、预计10天后将进行第三课蚕变了新模样的教学 五、凤仙花种植的要求
1、感谢学生家长对科学探究活动的支持。 请学生说说家长是怎样一起种植、养殖的。
2、继续写好凤仙花的观察日记，做好各个数据的记录。 选读优秀同学的凤仙花日记。
3、估计一周后将进行凤仙花第五颗茎越长越高的教学，到时带肺循环植株。
《蚕的生长过程》
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