机械制造类专业

时间：2018-11-09 11:16 来源：免费论文网

篇一：机械制造专业人才需求

机械制造与自动化专业人才需求状况与教学改革

通过对相关企业的调研后发现，机械制造业的不断调整，其投资方向、产业结构正逐步向低污染、高科技方向发展，具体体现在：机械产品品种不断更新，生产工艺不断改进，新设备的比例不断增加，设备的技术含量不断提高．这些都对从业人员的专业水平、职业能力及社会适应性提出了更新、更高的要求。另外，企业设备对一线操作人员的需求在大量减少，而对于高端人才的需求量较大。

一、人才需求

1、行业人员基本情况。

机械制造与自动化行业从业人员在单个企业的人数相对较少，技术等级较高，年龄较轻，不一定有很高的学历，但是一定有着丰富的高效解决问题的经验，和对这个行业的自己很深的理解，工资待遇在企业中属于中上等水平。

2、近三年人才招聘情况

对于生产一线的人员主要从技工学校来进行招聘，这部分人员实操能力相对较强，理论基础相对较弱，解决新问题的能力相对差一些。高职毕业的人员均须从生产一线做起，并且在企业都会经历轮岗的磨练，凡是能够经受住磨练一年以上的我院毕业生在所在企业都有了较好的发展。经过一年左右的磨练后一般都能到技术部分或者销售售后部门等技术含量较高，收入可观的岗位上稳定工作，部分优秀的学生可以进入设计部门与本科生争取一杯羹，甚至有的比本科生做的还好，因为学历的差异让高职学生有了更强的学习动力，在校期间良好的实践动手能力给其学习相关理论时提供了良好的基础。

3、机械制造与自动化专业对应的职业岗位及人才规格分析

社会经济的高速发展，从事制造业的企业需要大批基层技术管理应用人才，高新技术的实施和装备制造业财富的创造正是通过这些基层管理者来执行和实现的．人才培养目标的确定既是高等院校适应社会发展的需要，也是提高高校教学质量，形成自身特色发展的需要。

4、机械制造与自动化专业对应的职业资格证书分析

机械制造与自动化专业对应的职业资格证书是数控车工中级证、CAD高级证书和钳工中级证。

数控车工中级证书：可以满足学生初次就业时在生产一线参与生产的需要，学生可以直接上手操作机床或者经过短暂的传授后进行产品的生产加工，减少了企业再培训的时间，降低了企业引进新人的成本。

CAD高级证书：可以满足学生绘制零件图纸的岗位能力要求，可以高效的与其他工程技术人员进行交流学习。

钳工中级证书：可以满足学生对于设备维护保养的要求，在该工作岗位上对于各种修配有着较高的要求，多种钳工加工方法的学习经历可以降低学生的畏难心理。

二、教学改革

1.教学内容和课程体系改革

机械制造与自动化专业在开展教学改革过程中，进行重组课程内容、优化课程结构,以就业为导向，以能力为主线，重视学生实践技能的培养，推行“能力导向、职业认证”人才培养模式，实现双证毕业，构建符合高职特色的课程体系。在改革中，基础理论课程强调适用、够用，专业课程针对性和实用性强，强调理论与实践“一体化”，实践课程比例达到60%，专业核心课程大部分采用理实一体化教学。另外通过选用高职高专教材和自编教材、开发多媒体课件等方法及时更新教学内容，改善教学手段，积极参加机械设计创新大赛，使我们的教学多元化。为提高学生的素质，拓宽学生知识面，满足不同层次、不同类型学生的需求，合理开设选修课，让学生根据自己的兴趣爱好行程“三条线”：1、偏向机械设计方向的培养，以CAD、PRO/E、UG、SOLIDWORKS、3D打印为一条知识流，让这部分具有较强的计算机辅助设计能力；2、偏向机械加工方向的培养，以轮换工种、数控车工、钳工、特种加工为一条知识流，让学生具有较强的产品加工能力；3、偏向自动化方向的培养，以电工电路、传感器、PLC机床电气维修为一条知识流，让这部分学生具有较强的自动化控制的能力，使学生的个性得到培养。在整个教学过程中更加注重学生职业素养的养成。将职业素养嵌入到每门课程中，提高学生的人际交往和创新的能力。

2.教学方法和手段改革

在教学过程中实施以实验室建设开展相应课程的教学改革，以第二课堂作为新的知识融合的试验田，待成功时再在全专业推广。《机械制图》已经根据实际情况采取两学期上课的模式，让过去的测绘实训课程揉入平时的课堂中，提高了教学效果。积极探索“以学生为中心”的教学方法，突出学生的主体作用。在部分专业课程的教学中，结合每个不同学习情境的学习和训练内容，适当地运用了角色扮演教学法、现场教学法、分组讨论、小组实施教学法等，有效地调动学生学习兴趣，促进学生积极思考、乐于实践，提高了教学效果。高度重视教学手段的改革，所有课程广泛采用多媒体课件教学、仿真教学、现场教学、网络资源等多种现代化教学手段，试行网络辅助教学，取得了较好效果。精品课程和优质专业核心课程都建立了网上资源。

3.考核评价方式的改革

本专业的考试或考查，根据不同的课程特点采用了不同的考核形式：

（1）开卷考试：要求以理解知识和运用知识为主的理论课程实行开卷考试，主要考查学生对知识的理解和运用能力。

（2）闭卷考试：要求以记忆知识和熟悉知识为主的理论课程实行闭卷考试，主要考查学生对知识的掌握情况。

（3）任务评定：实验、实训考核根据实际操作能力、完成任务情况、实验实习记录、过程材料等综合进行成绩评定，主要考查学生的动手操作能力和吃苦耐劳的作风。

（4）综合评定：如顶岗实习等根据实习报告和实习单位鉴定评定成绩，实习单位领导及指导师傅参与了成绩评定。主要考查学生发现问题、分析问题、解决问题及总结成果的能力以及人际关系协调能力。

（5）课程设计和毕业设计：根据设计成果（图纸）及设计说明书进行成绩评定，主要考查学生综合运用所学知识的能力。

（6）毕业答辩：由各相关专业老师组成的答辩组采用面试的方式对学生进行考核，按照五级记分制（优、良、中、及格、不及格），主要考查学生对知识的掌握程度和运用所学知识解决问题的能力，以及学生的口头表达能力和随机应变的能力。

（7）双证课程采用考证合一方式，按照职业资格鉴定考核标准进行现场理论和实操考试。

（8）今后要加入作品考核方式，并逐步降低理论记忆知识的考试，提高查表能力的考核，考核使用工具书的能力。

篇二：机械类专业高校排行榜

本帖最后由机械宝宝于 2011-4-13 21:07 编辑

机械类专业高校排行榜

排名得分排名得分排名得分排名得分排名得分 1.10003 清华大学 1 93.32 6 87.98 1 100 6 81.95 3 98.54

2.10213哈尔滨工业大学 2 92.9 3 93.86 2 94.59 4 85.12 4 97.71 3.10698西安交通大学 3 92.01 11 83.89 5 84.79 1 100 2 98.99 4.10487华中科技大学 4 91.84 1 100 12 78.31 2 97.73 1 100 5.10248上海交通大学 5 90.82 2 99.47 10 80.29 3 94.94 5 96.24 6.10335浙江大学 6 89.42 4 93.44 3 91.62 9 77.51 6 95.83

7.10007北京理工大学 7 87.05 8 85.21 4 91.38 5 82.2 10 86.94

8.10006北京航空航天大学 8 83.84 7 85.98 7 84.06 11 76.32 7 89.74 9.10183吉林大学 9 80.55 5 89.06 18 72.75 7 81.51 12 85.41

10.10141大连理工大学 10 79.14 19 76.93 15 75.16 10 77.06 8 88.1 11.10533中南大学 11 79.08 15 80.65 9 82.79 17 69.81 18 82.2 12.10611重庆大学 12 78.55 22 75.65 13 75.92 12 75.76 11 86.75 13.10613西南交通大学 13 78.29 12 82.59 8 83.22 18 69.04 20 78.03 14.10288南京理工大学 14 78.12 18 77.11 6 84.58 16 70.85 22 76.94 15.10287南京航空航天大学15 78.04 13 81.77 19 71.48 8 77.94 14 85.09 16.10247同济大学 16 75.92 27 72.46 11 79.45 24 65.82 16 83.14

17.90002国防科学技术大学17 74.83 16 79.46 16 74.47 21 68.35 19 79.04 18.10145东北大学 18 74.38 10 84.08 32 64.59 15 71.3 13 85.35 19.10056天津大学 19 73.79 26 73.12 22 69.07 23 66.53 9 88.03 20.10699西北工业大学 20 73.7 20 76.71 24 68.01 19 68.9 15 84.63 21.10286东南大学 21 72.69 9 84.19 27 65.32 25 65.67 17 83.12 22.10497武汉理工大学 22 72.21 32 68.12 17 74.3 13 73.88 26 70.06 23.10561华南理工大学 23 72.14 23 74.66 23 68.62 14 72.31 23 75.39 24.10216燕山大学 24 71.94 30 69.69 14 75.36 22 67.68 25 72.77 10532湖南大学 25 69.48 24 73.34 26 66.74 27 63.1 21 77.36 10299江苏大学 26 68.2 33 66.34 20 70.53 26 65.41 29 68.84 10700西安理工大学 27 67.52 17 77.63 31 64.85 28 63.01 27 69.7 10004北方交通大学 28 66.7 21 75.83 35 60.84 29 62.79 24 73.32 10019中国农业大学 29 66.37 14 80.87 33 62.5 30 62.72 30 66.73

10701西安电子科技大学30 66.27 28 71.93 25 67.13 32 61.89 31 66.03 10112太原理工大学 31 65.73 34 65.72 29 65.26 31 62.45 28 69.69 10337浙江工业大学 32 65.2 25 73.21 28 65.3 34 61.33 34 64.1 10426青岛科技大学 33 64.01 36 60.81 21 70.12 37 60 35 61.4 10705西安石油学院 34 63.96 31 69.66 34 61.06 20 68.56 37 60 10614电子科技大学 35 63.15 29 70.63 37 60 34 61.33 33 64.87

10703西安建筑科技大学36 62.82 35 64.76 30 65.19 36 60.1 36 61.05 10013北京邮电大学 37 61.85 37 60 36 60.06 33 61.64 32 65.68

车辆工程(55)

机械设计及理论(177)

机械电子工程(137)

080201机械制造及其自动化(138)

篇三：全国高校机械各专业排名

全国高校机械各专业排名

一、研究生教育分专业排行榜—机械设计及理论

二、机械设计制造及其自动化专业2011考研最新排名

1 A++ 清华大学2 A++ 上海交通大学3 A++ 浙江大学4 A++ 哈尔滨工业大学

5 A++ 天津大学6 A+ 华中科技大学7 A+ 西安交通大学 8 A+ 北京航空航天大学

9 A+ 华南理工大学10 A+ 西北工业大学11 A+ 东南大学12 A 武汉大学

13 A 大连理工大学 14 A 吉林大学15 A 同济大学16 A 中国科学技术大学

17 A 四川大学18 A 东北大学19 A 山东大学20 A 北京理工大学 21 A 中南大学22 A 重庆大学23 A 中国石油大学24 A 华东理工大学 25 A 北京大学26 A 北京科技大学27 B+ 南京航空航天大学 28 B+ 西安电子科技大学29 B+ 南京大学30 B+ 中国矿业大学

2012年考研专业详解之机械专业

机械工程一级学科所属的经典二级学科有四个：机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程以及车辆工程。其中机械制造以工艺流程、工装夹具为主，机械设计以人机工程、结构设计为主，机械电子工程以信息处理、自动控制为主，车辆工程以汽车技术、设计理论为主。四个学科各有所长，偏重不同，

优势互补，在近几年机械类考研不断升温的大环境下并驾齐驱，势头正猛。

机械制造及其自动化——新面貌，就业面广

机械制造及其自动化是一门研究机械制造理论、制造技术、自动化制造系统和先进制造模式的学科。该学科融合了各相关学科的最新发展，使制造技术、制造系统和制造模式呈现出全新的面貌。机械制造及其自动化目标很明确，就是将机械设备与自动化通过计算机的方式结合起来，形成一系列先进的制造技术，包括CAD(计算机辅助设计)、CAM(计算机辅助制造)、FMC(柔性制造系统)等等，最终形成大规模计算机集成制造系统(CIMS)，使传统的机械加工得到质的飞跃。

具体在工业中的应用包括数控机床、加工中心等。

这些专业方向要求学生在本学科领域内具有扎实、系统的基础理论知识，较深的专业知识和熟练的实验技能。特别值得注意的是，这些专业还要求学生能熟练阅读本专业的外文文献资料，具备较好的外语听说水平及一定的外语写作能力。研究生须具有进行机械产品设计制造、计算机辅助设计制造、制造及设备控制及生产组织管理的能力。北京科技大学机械学院的研究生小季表示：“这个专业就业面相当广，被称为?万金油?。我的师兄师姐毕业都是去科研院所、外资企

业、高新技术公司、机械出口贸易公司这种单位，薪酬待遇也不错。”

就业情况：机械制造及其自动化专业的研究生多年来供不应求，供需比一直在1:10以上。根据北京、上海和深圳等地的人才市场调查显示，机械设计制造

及其自动化专业一直排在人才需求的前列。

据了解，机械制造及其自动化专业的毕业生主要在各大城市及沿海地区高新技术的科研、开发和生产单位就业。加入WTO后，中国逐渐成为世界新的制造

中心和加工中心，该专业的毕业生就业发展趋势良好。

研究方向：先进机械装备设计及加工技术、CAD/CAM集成及相关技术、数

字化产品设计与制造、机械动力学

推荐院校：清华大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南

京航空航天大学、华中科技大学、西安交通大学机械设计及理论——潜力大，等待厚积薄发

机械设计及理论是对机械进行功能分析与综合定量描述与控制的基础技术学科，该学科主要培养从事机械设计、机械系统性能分析、系统仿真优化和相关理论研究的高级人才。该专业的研究生在力学、机构学、强度理论、流体力学理论等方面应具有扎实的基础，在CAD技术、计算机编程、机械参量测量、信号

处理、微处理器应用等方面也应有较强的能力。

北京航空航天大学机械设计专业的研究生安林说：“机械设计专业毕业生可以搞设计，也可以搞工艺、装配、维修等。机械类专业不像金融、工商管理等专业，学生一毕业就是白领。学机械设计的毕业后必须在生产第一线积累经验，对生产工艺包括机加工、热处理等有一定认识后，才能在以后的设计岗位上有所建树。建议学机械设计的同学做两到三年蓝领，再做三年灰领，日后没准就是金领

了。”

就业情况：由于机械设计是最传统的机械学科，以培养现代机械工程师为目的，很多招聘机械类人才的单位大多倾向于招收机械设计专业的毕业生。据了解，机械设计专业的研究生毕业后可以去国家科研单位如中科院各研究院（所）、飞机设计研究院（所）等，也可以去外资、民营企业的研发、生产制造、销售、售后服务等部门。主要是在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作，目前毕业生就业多在北京、上海、

浙江、辽宁、山东等地区。

研究方向：机械设计与制造、计算机集成设计与制造、机械强度分析及现代设计方法、智能机械系统设计、产品生命周期管理（PLM）、计算机三维图形学推荐院校：清华大学、北京航空航天大学、北京科技大学、东北大学、燕山

大学、上海交通大学、华中科技大学、中南大学、重庆大学、西安交通大学

机械电子工程——双选择，机械VS电子

机械电子工程是将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性学科，广泛应用于交通、电力、冶金、化工、建材等各领域机电一体化设备及生产自动化过程。主要研究对象是机电一体化系统，包括执行机构、控制器、检测装置、动力装置和传动装置。此专业以现代控制理论、现代检测技术、故障诊断技术、微计算机技术为基础，重点研究机电一体化系统设计、制造、应用中的检测、诊断、控制和仿真等问题。该专业的研究生主要学习机械工程的相关知识，掌握基于计算机信息处理和自动控制理论的机电系统集

成技术，日后多从事机电系统研究、开发、应用及教学工作。

就业情况：机械电子工程是工科专业，应用面非常广泛，就业也相对容易。毕业生可进入企业、科研院所、政府机关、高等院校等部门，从事机电系统设计、计算机辅助设计与制造、电气控制、工程设计与开发、控制系统设计等方向的理论研究、试验测试、产品开发、技术管理等工作。具体到地域，主要集中在东北、

山东、湖北、江苏等机械发达地区。

研究方向：有机电控制及自动化、机器人技术、机械系统动态测试与故障诊

断、现代传感器与测控技术、机电产品设计与控制

推荐院校：北京理工大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、上海大学、山东大

学、华中科技大学、武汉理工大学车辆工程——新热门，交叉学科

车辆工程原来是教育部专业目录外的一个专业，称“汽车工程”，1999年列入新调整的教育部专业目录，目前全国有30多所高校开设此专业。作为一个应用性较强的专业，车辆工程专业涉及的技术面非常广，涉及动力、控制、电子、

计算机、信息、材料、能源等学科领域，具有多学科交叉的特点。它的发展能促进和带动相关专业的发展，并能促进新兴学科的诞生，是一门涵盖多个高新技术

领域的综合性专业。

车辆工程专业包括车辆系统动力控制、车辆仿真、车辆电子控制技术、电动车辆技术等方向，具体选择要看考生自身的基础及特长。如果原来是学车辆工程或内燃机工程的考生，建议报考车辆系统动力控制或车辆仿真方向，而车辆仿真做课题相对容易，但是如果要学精学深，最好能读到博士再就业。报考车辆电子控制技术方向的考生最好有扎实的电子基础，因为今后该专业的就业方向跟车辆没有太多关系，大多是从事与某部件的控制技术有关的工作。报考电动车辆技术方向则要求考生具备一定的电力电子基础知识，适合本科学电机控制、电力的学生报考。车辆故障诊断及检测曾被称作“汽车运用工程”或“车辆载运工程”，相对

来说冷门一些，报考人数不多，考试的竞争压力也相对较小。

另外，由于车辆工程专业涉及大量机械制造方面的知识，因此研究生还可辅修机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及自动化、机械电子工程等相关专业课程。当然，该专业还开设有选修课，如英语和计算机技能，并有驾驶实习、生产实习等社会实践的机会。清华大学汽车工程系研究生高高表示，车辆工程的研究生在公司的专业实习是本专业学习的一个重要环节。在生产车间里，学生们“零距离”感受实体零件的加工制作及工艺过程，把纯理论的知识运用于实际，检验自己所学的知识，从而

在脑海中形成一个新的体系。

就业情况：据了解，该专业研究生毕业后可从事与汽车工程有关的设计、制造、实验、运用、研究与汽车营销，或车辆产品开发、制造、检测、营销、售后服务、维修等工作，也可从事现代汽车企业设计及管理方面的教学、科研和各类专业刊物的编辑、记者等工作，还可从事各类专业车辆的改装、制造、企业管理、

交通管理等工作。很多院校该专业研究生的一次性就业率高达100%。

研究方向：汽车性能测试与仿真、汽车电控技术、汽车运输信息化、汽车

CAD/CAE技术、网络化技术及其在汽车上的应用

推荐院校：吉林大学、同济大学、清华大学、北京理工大学、西南交通大学、

上海交通大学、重庆大学、中南大学

三、研究生教育分专业排行榜—机械电子工程

注：这个专业我想是我们要考的重点专业。

全国高校机械专业排名![考研论坛]2008-03-31 18:43排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级

1 华中科技大学 A+ 10 大连理工大学 A 19 吉林大学 A 2 上海交通大学 A+ 11 燕山大学 A 20 同济大学 A

3 哈尔滨工业大学 A+ 12 东北大学 A 21 合肥工业大学 A 4 浙江大学 A+ 13 西北工业大学 A 22 北京邮电大学 A 5 北京航空航天大学 A+ 14 天津大学 A 23 中南大学 A

6 西安交通大学 A+ 15 西安电子科技大学 A 24 武汉理工大学 A 7 清华大学 A 16 南京航空航天大学 A 25 北京工业大学 A 8 上海大学 A 17 哈尔滨工程大学 A 26 山东大学 A 9 北京理工大学 A 18 重庆大学 A 27 东南大学 A

机械电子工程

新闻来源：招生办公室发布时间：2010/4/30 13:17:34 点击数：1735

培养目标

机械电子工程是与其他众多专业、学科有紧密互动作用的重要的综合技术专业和学科。本专业领域内容丰富而广泛，培养适应现代化建设急需人才。机电点子工程是紧密结合工程应用与现代社会发展需求的跨学科技术，是机械、微电子、信息和控制技术等有机融合，培养掌握机械、

《机械制造类专业》
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