篇一：初中学生家长评语
初中学生家长评语
1.你踏实、稳重、有礼貌；由于平时讲话很少，使得你在班里好像不太显眼，可你却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！难能可贵的是一直以来你都能坚持这样做！ 因为你深深的懂得：Achievement provides the only real pleasure in life .(有所成就是人生唯一的真正乐趣。)加油，希望能早日看到你的成功！
2.你真是典型的乖乖女，跟你的同龄人相比你几乎是没有缺点。你比其他同学更能严格要求自己，渐渐的你变得勇敢了，当失败来临时，你没有自怨自艾，你勇敢地站了起来，面对学习的挑战，你没有半点退缩，凭这一点你让老师感动了很久。你是一位典型的新生代学生！感谢你的父母教子有方！送你一句泰戈尔的名句，祝愿你在今后学习生活中越飞越高！The road of life is like a large river,because of the power of the currents,river courses appear unexpectedly where there is no flowing water.（人生的道路就像一条大河，由于急流本身的冲击力，在从前没有水流的地方，冲刷出崭新的意料不到的河道。）
3.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的科代表。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！如果在好的基础上，再加快点速度，再多一份踏实，你还有什么可挑剔的！送你一句名言：There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep paths have a chance of gaining its luminous summits. （在科学上没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。）
4.“大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。”你的好朋友在你的长期真诚的帮助下有了不同凡响的进步！这一点真的很感激你！你甚至改变了她们的世界。同时，你是一个感情丰富细腻、纯真正直的女孩子。学习的征途中你从没有失去信心和进取心，而是轻装上阵，力挽狂澜，在付出了不懈的努力后，你终于打了个漂亮的翻身仗，真是可喜可贺。你成功的改造了自己！希望你能勇往直前，再接再厉，夺取更大的成功。
5.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。当然，在学习上，你还应该明白：人之所以能，是相信能。加油吧，增加自信，勇敢走出自己，你将会是个很有出息的女孩！
6.你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪；初二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望保持良好的发展势头，坚韧不拔，向知识深度、广度推进，把成绩提高到更高的水平。相信你可以做到更好！
7.文静的你在各方面都能严格要求自己，不声不响地做着自己的工作。默默的劳动换来优秀的学习成绩及众人的赏识。“Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man.”（读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人严谨。）今后要发扬优点，多与同学
们接触，全面发展。再接再励，取得更优异的成绩。
8.时光飞逝，转眼间，中学的路你已经走了一半。一年多来，你曾经有过收获，有过成功，这充分说明你是很有能力的！可本学期以来，虽然你能积极地出勤，也基本上能按时完成作业。可是，我们感到遗憾的是，你的成绩似乎在退步，老师们都替你着急，我相信，如果你上课的时候专注一点，用功一点，多动手，多动脑，多提问；课余有计划地安排学习、活动和休息时间，多读，多背，多写，多思，那你一定是能提高成绩的，试试吧！记得吧：明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。加油啊！
9.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的不端正的身影和清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿，在你看似调侃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。元旦表演中，你的小品让大家捧腹大笑，你真是一位有才华的学生！如果你坚持执行自己的时间表，不随意去学习，上课不随便插嘴了，大家也会更喜欢你！有一句话送给你：It's great to be great , but it's greater to be human.（成为伟人固然伟大，但成为真正的人更加伟大。）加油！
10.看到你我就会想到一句话：天将降大任于斯人也……，曾经一段时间的松懈能让反躬自省，你端正了态度，思想也日臻成熟，学习更得法、刻苦勤奋再加上追根求源、多思善问，让你取得了一定的成功。提醒你一句：别忘了身体锻炼，说真的体育测试时我觉得你的跑步有点……。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我真的感觉你可以做一个有志、有度、有情、有为；有胆、有识、有魄、有成的人。加油！
11.你总能让我想起一个懒洋洋的身影，不知道我有没有说错，在学习上你是不是存在着畏难的心理？如果学习内容简单，你会很有兴趣；可内容稍微复杂一点，你就会趴在桌子上。为什么会这样呢？Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will. （所有人的成功都不是偶然的。）曾经你的数学考出了满分，为什么不让这种荣光持续？不要那么不自信，人不可能一直生活在顺境中，希望你能够认清生活中随时也会有逆境，摆正好心态，加油，你的能力一定可以充分发挥出来的！
12.父母用勤劳的双手，创造了你今天幸福的生活。曾经你错过了，现在你正走在前进的路上！“天道酬勤”是我们先辈，总结出的至理名言。“The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make? ”（学习不是人生的全部 但连学习都征服不了 你还能做什么？）望你能以此为座右铭，改正缺点，勤奋学习，刻苦努力，提高学习成绩。
13.你是一个懂事，有爱心的女孩。在男生面前，他们叫你“大姐姐”，在女生面前，她们又叫你“大哥哥”——你拥有着别人羡慕的个性！记得中段考试后，你的表现让大家更进一步的了解了你——这是一个敢爱敢恨的女孩！你严于律已，犯了 一些很小的事，你就开始自责，你让那些没有自觉性的同学有愧色。学习上更是有一种穷追猛打的较真劲，你真是一个了不起的女孩！像你这样的人，一定能实现自己的远大理想的！老师将永远恭候你的佳音！
14.你是一个很懂事的女生，你知道你的能力与潜力，一直以来，你都能够按照老师的要求做好自己。积极上进的学习态度，认真踏实的学习作风，让你的一路高歌，你收获了你应得的成功！在你的帮助下，小组同学的成绩也有所提高，你深知：欲望以提升热忱，毅力以磨
平高山。望你能够坚持，继续努力，去征服下一座高山！
15.你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，你的笑脸如春风洋溢，能与同学友爱相处。上课时专心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。对于不明白的问题你能虚心请教他人，在参与班级的管理中，你的能力得到了很大的提升。但有时在你碰到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往成功的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！有一句话很有意思，送给你：含泪播种的人一定能含笑收获。
16.你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。你是一个不容易被别个打倒的人。在与其它班的篮球赛中可以看出你是一个自尊心很强的男子汉。凭着你的聪明和勇敢，如果用在学习上，哪一科又在你的话下呢？可是学习方面，你恰恰缺乏的就是这种拼搏精神，这学期是不是觉得成绩有点下滑了？在学习你却被自己打败！多可惜呀！不要乐于做一个中等生，是金子就要让他发光，对不对？请记住：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。加油！
17.你是一位心智非凡、志存高远的才女。你出类拔萃的骄人成绩靠的是你的灵丹妙药——勤奋、细心和善于思考。你永远是那么谦逊，你的沉默寡言并不能掩饰你心中激情——元旦那天你坐在桌子上的表演太好玩了！你表面从容淡定，眼睛却时时发出坚毅自信的光芒，心里常常泛起奋勇拼搏的激浪。大家羡慕你的成绩，欣赏你的才干。同时，老师提醒你：要学会与人的沟通，这有助于你的发展。有句话说得很好，送给你：Don't try so hard, the best things come when you least expect them to.（不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。）
18.你没有娇小姐脾气——这让我理解了为什么你取网名为——史迪仔，虽然我不知道这个人物，但我感觉到你有一种强烈的想与男生比高低的愿望！的确，一年半以来，你表现出相当的要强，却又懂得去理性去分析自己，改变自己——小小年纪就学会了刚柔相济，很不简单！当然这一切，你的父母功不可没，你应该感谢上天让你生出在这样的家庭里，宽容与信任让你养成了一种豁达的性格，老师祝贺你！继续努力，你一定能越飞越高，美梦成真！
19.从一双明眸中我读到你充满睿智的灵秀，从沉静的学习中我读到你不甘人后的倔强，给你一个支点 ，你能称得起整个地球。你不激进，不与人争锋，但你持之以恒的态度让你在期中考获得了成功，同时，我们也交流过：把每一天当作一个新的起点，你听了很开心，你知道接下来你会怎么做。你有强烈的进取心，有端正的学习态度，这是你下一次成功的保障！当然，我还希望你能全方位施展自己的聪明才智，让自己的人生处处散发出青春的光彩。
20.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，班上最小的你居然敢跟我讨论王守仁，厉害！同时也希望你明白：吾生也有涯，而知也无涯。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。老师祝福你！
21.你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是课室里少了你的尖叫，做事也有了主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到见解，接受能力较强；忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫 ，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望中考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。
22.每天都会看到你踩着单车进出学校，不仅锻炼了身体，还磨砺了意识。学习上你不畏惧，勇敢地克服学习中的困难，做到按时按质完成老师的作业。你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。是啊“穷则独善其身，达则兼济天下”，难得这么小的年龄就懂得这么深的道理，并且还能按照去做！你真像我们班上不知疲倦的燕子，祝愿你在今后的工作学习中，继续努力，争取实现自己“济天下”的宏愿！
23.你是一个不服输的男子汉——这一点从你打球的风格就可以看得出来！你的身体协调很好，素质不错，球场上的你有很强的判断能力和急智反应！这也同时说明你的智力是很不错的，多次的综合考试中可以看出你的成绩一直保持着上升趋势，相信这一点对你来说也是比较满意的，当然你可能还有不满意的地方——是不是进步的幅度还不够，能不能进步快一点？其实想进步快点是很容易的，只要你能将每一件事做实，就像你琢磨球技一样去琢磨你的学习，我相信你很快就能够得到你想要的成功！加油，你绝对能行！
24.你随和、幽默、会搞笑，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你优点很多，也有些小毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。俗知说“男儿不展风云志，空负天生八尺躯” ，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。
25.你性格活泼开朗的女生。平时大大咧咧的，想哭就哭，想笑就笑，让人感觉到你的率真。无论是学习，还是体育锻炼或者是文娱活动你都能积极参加，认真对待。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。本学期你的成绩有了可喜的进步。希望你能再接再厉，坚定信心，持之以恒，不要着急，要相信：任何业绩的质变都来自于量变的积累。祝你成功！
26.曾经我以为你是这样的一种学习态度：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）但事实上，通过我与你的接触，我发现你的内心是非常丰富的。可能正是这个原因，导致你在一段时间里学习不够专心；你是很聪明的，我知道一些难题，只要你能够静下心来听，静下心来思考，你都可以轻易的解决——你的天份足够了！你所缺乏的是后天的磨砺！学习的道路不可能是很轻松可以收获成功的，你必需有坚韧的毅力，相信只要你能做到这点，你的学习成绩将会直线上升，我期待着。
27.你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很暖和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，胆量也提高了很多。学习上钻研精神有所欠缺，你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。我知道你的思想上有一定的压力，但你要勇敢地把自己的想法说出来，这样才能释放自己的包袱，轻装上阵，提高学习效率。我期待中……
28.你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，每次批改你的作业都能欣赏到你那清秀的字体。一个学期以来你的带读，让同学们对英语学习更加的努力，你却从不觉得委屈！你的成绩优秀，管理能力的较强，希望你再接再厉，做一个全面发展的好学生！送你一句谚语：There is no such thing as genius; it is nothing but labour and diligence.（世间无所谓天才，它仅是刻苦加勤奋。）
29.你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢？我看你成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。望认真把握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。请记住：每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。我期待着你的成功。
30.你应该是一位很幸福的女孩！记得很清楚，那次你的父母参加家长后，等了很久才跟我说上话——母亲的反应让我至今不能忘却！你应该庆幸自己出生在这样的家庭！从QQ上知道你快要过生日时，我送过“小礼物”也问候过你，你还记得你是怎样回答的吗？宇宁，或许有些事，你可以去反思一下了。在学习上你很有追求，虽然你的成绩可能还不能让你很满意，但只要坚持你一定是可以做到更好的！你各方面素质都不错，有正义感，你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，希望自己变成一个各方面都优秀的女孩。可别忘了有空多孝敬你的父母！
31.你其实是愿意上进的学生，乐观，但你偶尔贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；本学期我一直在为你的学习成绩担心，谈了多次后却看不到明显的效果。今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，看清楚前面自己要走的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。请你记住一句话：积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。把握机会，把握今天，就会有美好的明天！期待中……
32.都说字如其人，从娟秀整洁的笔记、作业中映射出你应该是条理清晰、办事一丝不苟、为人谨慎、心性坦荡的人。这学期你有了一点进步，我很高兴，说明你有很强的学习潜质，即使现在也没有完全发挥出来，还有很大的提升空间。但要注意：不要出现偏科，现时还要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。帮我翻译一下：Dare and the world always yields. If it beats you sometimes, dare it again and again and it will succumb.希望你能勇敢面对自己，尽快把自己的薄弱学科提起来！
33.有时我有点想不通，难道曾经生活中一个小小的挫折会给你带来这么严重的影响？在那段时间里，你的顽强让同学们赞叹不已，虽然你也有听课，只是作业少了一点而已。但自那次以后，你的成绩有了一点回升，但还不够。我很着急，或许你也很着急。那么，就请你冷静的分析一下自己，利用好这个寒假，把曾经不明白，不理解的东西抓紧时间攻克下来，为明年的进步打好基础，一旦你错过了，你很可能会错失一个来之不易的机会。我期待着你的明天比今天更精彩，加油！
34.外表秀美的你，做起事来，没有一点娇娇女的味道。有时，我在想：会不会在我的手中培养出一个银行家来呢？你是我们班的财政部长，你也是一个各方面都比较优秀的姑娘。你干工作做得相当的出色。同学都很满意，对你在理财上的能力钦佩不已。学习上你能够严于律已，对知识孜孜以求，而且小小年纪就知道珍惜时间。踏实认真，使得你的成绩一直在班级的前列。你还能关爱着几个成绩比你差的同学，帮助他们提高成绩，这一切让你在同学们的心目中的地位一天比一天高。我完全有理由相信：未来会有一个理想的大学的门是为你而
篇二：父母对孩子期望的话
篇一：家长对孩子的期望
家长对孩子的期望、表扬与批评
牡丹江广电家庭教育服务中心：于万涛
在人的交际当中离不开语言，教师的语言艺术就是教学艺术的重要体现。作为家长同孩子交
流也要讲究语言艺术。人们常说现在的孩子不听话，有专家认为不是孩子不听话，而是我们
的话不中听。是我们没有把话说到孩子心里去，是我们对孩子进行了误导。
期望是一种教育策
略，是一种信任，是一种鼓励，是一种积极的心理暗示，期望是一种爱。期望会使孩子产生
信心，能激发孩子的巨大潜能和创造力，从而自觉地、积极地实现教师和家长预想的目标，
会变成一种催人奋进的动力。家长对孩子寄以期望是对的，但是这种期望要有梯度，要根据
孩子不同时期提出不同的期望，要根据孩子的实际情况也就是孩子智能现状和潜能开发的可
能性寄以较高的期望。如果超出这种可能性，就是盲目攀比。比如说，别人的孩子能考清华，
我的孩子也能考清华，因为他的孩子是孩子，我的孩子也是孩子。
我一定让我的孩子有出息。
为什么别人的孩子
能做到我的孩子就做不到呢？原因很简单，就是人与人之间存在个别差异，这种差异表现在
三个方面，一是智力水平的差异，有的人智商高达200以上，有的人智商在100以下，这就
会出现智力能力的差异，比如说记忆能力，智商高的记200个单词需要一小时，智商低可能
要用3个小时。二是智力类型的差异，有的人语言表达能力占优势，有的人音乐智力占优势，
有的人身体运动能力占优势。三是非智力因素差异，动机不同、毅力不同、兴趣不同、性格
不同都会有不同的结果。
别人的孩子学什么，
我的孩子也学什么。别人的孩子考多少分，我的孩子就得考多少分。别人的孩子考第几，我
的孩子就得考第几。否则就说，你看人家孩子咋就那么有出息，你再看看你咋就那么笨。
很多家长认为与孩
子说话没那么多的讲究，看到什么说什么，想起什么就说什么，生气了什么解恨就说什么。
一、 表扬与批评的
原则：
比如，孩子考试取得了较好的成绩时，家长说；“这孩子可聪明了，每次考试成绩都很好。”
孩子会把聪明与好成绩联系起来，不会把努力、方法、策略与好成绩联系起来。那么，当学
习难度增加时，这个孩子能否再取得好成绩是个未知数。再如，希望孩子做什么事之前就来
一顿忽悠，“儿子，你真棒！”，“我儿子最听话了。
2、不要对孩子进行
解恨式的批评。
在家庭中有些父母
经常使用人格取向的评语和结果取向的评语；“笨蛋、胆小鬼、窝囊废、懒蛋子、馋猫。你老
毛病又犯了。你真给父母丢脸。你看人家孩子。你下一次一定考多少分。学习不好将来没有
出息。再犟嘴就打死你。再骂人就把你的嘴缝上。你怎么还不写作业？你怎么还没写完作业？
你怎么偷懒啊？你怎么死不改悔？你还要不要脸了？怎么还磨蹭呢？你可愁死我了。我这辈
子算是毁在你手了。”这些都是侮辱人格，典型的解恨式批评。这是污染孩子心理环境的行为。
3、过程取向的表扬
与批评能帮助孩子总结经验教训，明辨是非，取长补短，扬长避短。我们在日常生活中和学
习中要运用科学的表扬，即多运用过程取向的表扬，表扬孩子的努力和使用的策略。在学习
过程、细节上帮助孩子总结经验教训。
4、好事、正事、该
做的事做错了坚决不指责。
这不对那不对，再来一顿人格羞辱，下次他（她）还能为您做家务吗？
5、坏事、不该做的
事做得再好也要惩罚。
6、批评是纠正孩子
行为过程中的错误方式，而不是指责和羞辱，更不是体罚。对年龄较小的孩子慎用批评。
二、关于惩罚和奖
励
惩罚是让孩子为自
己的过失负责，承担其后果对自己的惩罚。不是我们平时使用的打骂和体罚。比如说；孩子
的家庭作业写得不对或者没写完，家长用不着打骂体罚，给老师打个电话，沟通好让老师狠
狠地批评一顿，这就是让孩子自己承担没写完作业的后果。
奖励是对孩子的优
点和长处的肯定和认同，对孩子取得进步和改正错误的强化和激励。奖励能增强孩子的自尊
心和自豪感，孩子受到的表扬越多，成功的体验越丰富，学习就越有热情。但是过渡的奖励
会让孩子把应有的目标抛弃，降低内在动机，当人们受到内部动机激发时，他们是将活动本
身作为目的的，相反，当人们受到外部动机激发时，他们只是把活动作为达到目的的手段。
慢引导孩子对学习本身产生兴趣。当孩子的学习略有进步时，孩子就已经产生了愉悦感和自
我成就感。
奖励不可多用更不
可滥用，一般说可以用在以下几方面；
1、家长的奖励可以
用在孩子能够获得成就感的活动上。家长要仔细观察孩子的个性和特长，一旦发现孩子的兴
趣和某种潜能时，就要注意引导他们朝自我成长的方向发展，而不是引导他们仅仅去谋取一
些物质上的“蝇头小利”。例如，如果孩子有体育才能，可以推荐他们参加运动队及各种比赛；
如果有文艺才能，可以推荐他们参加某个文艺团体或者比赛；如果在写作、发明创造等方面
有成果，可以为他们举办成果展览会等；如果孩子在某学科上学有所长，那么家长可以让他
们参加各种比赛，让他们去更好的学校。
2、家长的奖励可以
用在孩子能够增长见识、增长知识的活动上。
3、家长的奖励可以
用在孩子能够获得安全感和归属感的活动上。任何一个孩子都生活在一个集体里，没有人愿
意在这个集体中被冷落，人最怕孤独和寂寞。解决这个问题的办法就是让孩子被别人认可，
支持孩子参加集体活动，支持孩子为这个集体奉献，支持孩子关心他人，支持孩子的爱心活
动。
篇二：家长对孩子的期望值怎样才合理
家长
对孩子的期望值怎样才合理
新快报记者 肖萍 通讯员 汤捷
中考临近，最紧张的除了考生就数家长了。不过，日前有考生家长给本报打来电话，称孩子
在家里大发脾气，不准父母再提“中考”二字。
心理学家指出，这
位家长在反复提醒孩子考前不要紧张的同时，自己也犯了紧张的毛病，而紧张的原因在于他
对孩子上大学的期望值太高。其实，孩子即将中考，每个家长都望子成龙，但每个家长恐怕
心里也都暗暗捏了一把汗，怕他复习不够扎实，怕他营养跟不上，怕他临考太紧张发挥不好??
因为期望和担心，不少家长都恨不得给快马再加几鞭子。
那么家长对孩子的
期望值应该调整到怎样才算合理呢？广东省高校心理咨询专业委员会副秘书长郝宏伟教各位
考生家长几个办法：
不过，郝宏伟也承
认，让家长完全放手，这在中国目前的环境下很难做到。
如果连上述都不能
做到，郝宏伟称，希望家长至少要把所有的期望都埋在心里，不要过多表达。
篇三：家长对孩子的期望
新学
期家长对孩子的期望
新学期爸妈对你的
期望是：
一是要身心健康。
身体是生活和学习的根本保证，只有健康的体魄，才能实现人生的一切理想和梦想。
三是要诚信做人。
做人要诚实守信，不要说假话，不要欺骗别人，更不要欺骗自己，勿以善小而不为，勿以恶
小而为之。
自己。
五是要坚强乐观。
在新学期要有意识地考验自己的毅力和能力，有意识的磨练自己，学会逆境中生存，培养坚
强毅力。只有战胜自己，才能够赢得明天。
六是要制定规划。
新学期，你已经是高二的学生了，要学会规划自己的人生，走出自己的精彩。在学习上要制
定学习计划，在生活上要制定目标，任何事情要经过深思熟虑，不打无准备之仗。
七是要勤俭节俭。
尽管你们生活在物质生活丰富的幸福时代，但决不能浪费，要学会精打细算，花好每一分钱，
更不能存在攀比现象，珍惜父母亲的劳动成果。
八是要学会感恩。
懂得感恩的人，才是一个阳光健康的人。要善待自己，善待他人，感恩每一次机遇，是对你
人生的肯定；感恩每一次坎坷，是对个人毅力和心理的重要考核和评测；感恩你人生道路上
的每一个对你有帮助的人，滴水之恩、当涌泉相报。
篇四：父母期望的形成
父母
期望的形成_----周东明
望子成龙和望女成
凤，是父母对子女的期望。据我国一些城市的调查表明，幼儿父母期望子女在学业方面 达到
大学毕业以上程度的达95%，初中毕业生的父母期望子女升学的有95.5%，到了高中这种情况
达99.4%[1]。
（一）父母的社会
需要与期望
中国古代社会父母
抚育孩子是为了养儿防老传宗接代和增加劳动人手等，也希望孩子成龙成凤。龙凤在这 里指
的是中国传统文化中的帝王将相和达官贵人们权力的富贵的象征，到了近代成龙成凤的内涵
已大大发生了 变化，虽然还有“人上人”的成份，但已复杂得多了。现代人养育子女的观念
“除了社会地位和身份、有刺激 性、权力、经济效益、道德和性的标准外，还有自我延伸感、
创造感、成就感、能力感和社会比较竞争等”[2 ]。自我延伸感意指有了孩子会提高父母的
责任感、忘我精神，并促进父母自身的意愿等在后代人身上体现。不 管是让孩子继承父业的，
还是因为有补偿心理让过去自己没有实现的愿望，通过孩子来实现的都是如此。通过 当父母，
帮助儿童成长和发展，父母可感到一种快慰、产生创造感、成就感和能力感。许多父母尽心
扶植子女 ，为孩子所取得的每一进步而欢欣宽慰便是为了这些。孩子的成就可以被父母用来
同他人的孩子相比以评价各 自的成功与否，并从中获得高度的自尊和满足感。当然希望自己
的孩子一切都比别人好，什么都比别人强的攀 比心理也是不适当的。这些原因反映了父母们
的社会心理需要，他们根据自己的经验、学识和思维，为孩子的 成长和发展进行构思、规划、
设计和安排，这就形成了父母对子女的期望。这种期望是在孩子还没出生前就可 能产生的，
并且会影响到孩子的整个成长时期。
（二）父母期望中
的目标价值趋向
在孩子尚幼小的时
候，父母最关心的是他们的生命和健康，随着孩子的成长，父母开始关注他们的社会化 发展
和经济上自我维持的行为能力，这包括孩子的学业成就、道德品质、智能结构、人际交往、
心理素质、职 业定向、经济收入和社会地位等。我国目前的父母对子女最关心的莫过于学业
成就和职业定向了。为什么是这 样的呢？社会学家认为一个人教育程度的高低可以影响个人
社会职业地位的升降，以学业年限为主的教育升等 是以体脑劳动比例多少为主的职业升等的
一个非常重要的因素。各个国家受教育愈多的人愈容易获得好声望的 工作，“我国这方面的
情况也证实了教育资格与社会职业的正相关规律[3]”另一方面，职业评价也影响到父母 对
子女的教育期望。职业所需专业素养是否符合个人的兴趣爱好和特长，是否具有高经济收入
或工作自由度大 等是职业评价的主要内容，而为选择这种职业就需得到与之相适应的学历。
所以“教育动机和就业问题决定着 学生的流进和输出，制约着他们的成败，因而也就控制着
人们进入或离开教育领域[4]”。
一般说来，父母期
望中的目标价值趋向标准是与其价值观念密切相关的，
如果以行为学家斯布兰格的六类 价值观来探讨父母期望中的目标或对孩子将来从事职业选
择的意向的话，以知识真理为中心的理性价值观期望 孩子成为科学家；以形式的协调和匀称
为中心的美的价值观期望孩子成为艺术家；以权力地位为中心的政治性 价值观期望孩子成为
管理者、领导人乃至政治家；以群体他人为中心的社会性价值观期望孩子成为教师、医生 、
律师等一些以他人为直接服务对象的人员；以有效实惠为中心的经济性价值观期望孩子成为
实业家或富有者 ；以信仰为中心的价值观期望孩子成为文人学者或思想家。当然这六种价值
观并不是绝对单一的，可以是一主 多辅或兼收并蓄的，也就是说父母期望中的目标会有多种
价值体现，并且随孩子的成长和发展来显示、实施和 实现的。
篇五：家长对孩子的期望
家长
对孩子的期望有讲究
孩子是祖国的未来，
父母的希望。在家庭中，家长无一例外地对孩子的将来有所考虑和期望。期望孩子成绩出众，
将来上大学，有成就的有之；期望孩子有经营头脑，将来可以挣大钱的有之；期望孩子体格
健壮，将来可以破记录，拿世界冠军的有之；期望孩子只要快乐、平安地度过一生的有之??
总之，天下所有的父母都希望自己的孩子有能力，有本事，将来能够好好地生活，能够比父
辈们生活得更好。很多情况下，父母的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。而有时，过高
的期望会变成孩子肩上沉重的压力。 由于几千年传统观念和我国的计划生育政策的影响，
“望子成龙”、“盼女成凤”己成为家长们的普遍心态。然而现实与人们的期望往往有差距。
第一， 拓宽期望面，
不要只局限于智能与学业。 以智能高低、学业成绩的好坏作为衡量孩子是否成功、将来是否
有前途是现代社会的流行病。
第二， 期望应符合
孩子的能力水平与志向爱好。 从自己的好恶出发，形成对孩子的期望，替孩子设计一个未来
的宏图，是一些家长乐此不疲的事情。
移的。
智能特点、兴趣范
围、个性特征。
父母要记住，要以
孩子自身作为参照，以他的特长为出发点，而不要以周围人或者自己的喜好作为期望的参照
与出发点。
如今的孩子，生存
于信息时代，生活在独生子女的家庭环境中。所以，他们生来就被置于五彩缤纷的天地里，
享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里，孩子不知不觉地养成了一种被动的习性，
习惯于等待信息与指令。比如说，凡事都要大人说了才去做，每天在电视屏幕前一坐就是二
篇三：学业发展自我评价
学业情感自我评价
我对待学习一向都认真、努力,上课认真听讲,积极回答问题,配合老师工作,课后我独立
完成作业,遇到问题能独立思考,经过一学期的努力,我取得了不错的成绩,但我不会骄傲,以
后我一定会再接再厉更加努力!家长期望
我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码,我很重视孩子的全面发展,这一学期,我发
现孩子懂事多了,感谢老师对孩子的教育,希望孩子以后会更加努力 学期结束的我
这一学期,我学到了很多知识,我能与同学友好相处,热情主动地帮助同学,并积极与同学
合作,在学习方面也取得了不错的成绩,最令我高兴的是体育方面,我在体育方面一向很差,但
经过这一学期的努力,我在体育方面有了很大的进步,以后我会坚持体育锻炼 我的发展目标
学习上在原有的基础上继续努力,坚持不懈在生活中,希望和同学们相处融洽,希望和老
师也建立良好的关系在今后得到日子里我想做得更加完美希望在学习上更上一层楼,我会加
油、努力的!
家长评语
我比较满意孩子在学校的学习和生活状况,学习成绩令我满意而且在锻炼了她自强、独立
的精神,我觉得她比以前懂事多了,学会关心、爱护别人了我很欣慰看到她这样的改变很棒! 家长期望
我希望她可以在今后的日子里,可以更加努力地好好学习,完成自己的学业希望她可以脚
踏实地一步一个脚印地走希望她在生活上好好照顾自己,变得更加独立,成为老师心目中的好
学生和我们心中的好女儿
学业成就
我一直对学习抱着严谨的态度,并且每天按时认真完成老师交代的作业在我心中,我一直
把学习看做我生命中不可缺少的一部分,尽管有的科目并不尽如人意,但是我问心无愧因为我
曾经为它努力过了但我也不会气馁,因为我相信,没有什么困难难得到我,希望我可以做一个
各科都很优秀的好学生
思想(他评)
在平凡中体现他们不平凡,从不与同学斤斤计较,主动帮助有困难的同学,待人真诚友好,
和每一位同学真诚的交流,在同学失意的时候,她给予鼓励,在同学忧伤的时候,她给予安慰,
在同学困难的时候她给予帮助,在她那里总会看到真诚的微笑,看到七色的彩虹学业(他评)
虽然他们成绩一般但他们努力拼搏,感动着我们,她努力学习刻苦,尽管她们成绩没有什
么突飞猛进,但是她永不言弃,因为她坚信“天道酬勤”因为她相信,愈挫愈勇“岂能尽如人意,
但求不愧我心”
合作与交流(他评)你的表达能力很强,在语文方面表现的更加显著,你与同学和谐相处合作也是你的强项,
在一次合作中你的合理分工领导着组员取得了很大的成就,说明你的领导了很强,愿你能在以
后做的更好,更出色!
思想道德(他评)
你是一个文静有内涵的女孩,在生活中你大方、慷慨、热情,你的朋友很多,在生活中,你
也能主动帮助别人,给人以亲和感,和你相处的日子,是我很快乐,希望你在以后的生活中可以
交到更多的朋友,相信你以后的路一定会越走越宽 学习成就(他评)
合作与交流(他评)
在你的小组里,你总是能积极发言,帮助小组很快的完成各项任务,并取得优秀成绩 全在
这里了,你看着填吧
学业情感自我评价
我对待学习一向都认真、努力,上课认真听讲,积极回答问题,配合老师工作,课后我独立
完成作业,遇到问题能独立思考,经过一学期的努力,我取得了不错的成绩,但我不会骄傲,以
后我一定会再接再厉更加努力! 家长期望
我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码,我很重视孩子的全面发展,这一学期,我发
现孩子懂事多了,感谢老师对孩子的教育,希望孩子以后会更加努力 学期结束的我
我的发展目标
学习上在原有的基础上继续努力,坚持不懈在生活中,希望和同学们相处融洽,希望和老
师也建立良好的关系在今后得到日子里我想做得更加完美而且在锻炼了她自强、独立的精神,
我觉得她比以前懂事多了,学会关心、爱护别人了我很欣慰看到她这样的改变很棒! 家长期望
我希望她可以在今后的日子里,可以更加努力地好好学习,完成自己的学业希望她可以脚
踏实地一步一个脚印地走希望她在生活上好好照顾自己,变得更加独立,成为老师心目中的好
学生和我们心中的好女儿篇二：学业情感自我评价学业情感自我评价：
（学习态度）
我的学习成绩还令我满意（或不满意），原因是：??
可以从以下方面阐述：上课听讲情况，作业完成情况 ，是否独立思考 ，是否与同学交
流 ，是否向老师请教，是否具备学习动力 我的学习成绩令我比较满意，上课能做到认真听讲，作业能够独立按时完成.能够独立思
考，积极与同学交流，遇到不懂的问题主动向老师请教。有主动学习的能力和愿望，有学习
动力。
学业情感同学评价：（3人）他（她）在学习方面表现突出?? 从上课听讲情况，作业完成情况 ，是否独立思考 ， 是否与同学交流 ， 是否向老师请
教，是否具备学习动力 ，是否帮助同学解决学习问题等方面评价。可举例说明。她在英语语文的学习方面上表现突出，上课独立思考问题，课后认真完成作业，与同学
交流积极主动。学习意识强。态度认真，能帮助同学解决学习上的问题，能完成老师布置的
作业以及任务。
合作与交流自我评价：
我对合作与交流的认识：??（什么是合作与交流，在生活和学习中合作与交流的重要性） 这学期我在 学科
学习中，积极参与合作与交流??在合作与交流中，我的收获是?? 这学期，我在英语学科的学习中，积极参与合作与交流。 在合作与交流中，我的收获是，
了解更多的英语知识，会了更多的单词以及语法 合作与交流他人评价： 在学习与生活中，她/他是一个善于合作与交流的人。生活中?? 学习上??
运动与健康自我评价：
我对课间操和体育课重要性的认识： 我在课间操和体育课上的表现：锻炼给我身体健康带来的好处：以后如何上操和体育课。课间操和体育课都十分重要，因为课间操和体育课有助于身体健康，我在课间操及体育
课上表现良好，以后将会更加认真的上课间操和体育课。运动和健康同学评价：
他（她）在体育课上的表现：他（她）在运动会上：（可选） 他（她）平时热爱 （ ）运动，??（表现
如何） 审美与表现自我评价：从以下三个角度进行评价
1. 感受美：能否感受到生活、自然、艺术和科学中的美，具体是什么。
2. 欣赏美：对于美的事物的感受是什么。你的审美情趣是否健康。
3. 表现美：是否积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术有学习有 兴趣，具有创新意识。审美与表现同学评价：同上综合实践活动
研究性学习评价：填题目、合伙人（小组成员）、实施路径三项实施路径填写：网络、教师指导、查阅书籍 个性发展:
个性发展基本情况：按表格填写其中：有新意的成果——参加社会活动、值周、学生会活动、元旦晚会表演、设计黑板报等。
自主选择——参加课外活动小组、希望学习什么乐(转载于:学业发展自我评价)器等等 个性发展自我评价：
我一直喜欢?（音乐、美术、体育、英语、古诗词?） 我为之付出了怎样的努力并取得了那些成绩。从中我还收获了?
个性发展他人评价：
他（她）擅长?
有哪些优异表现
希望他以后?（从他身上我认识到?）篇三：个性发展自我评价 个性发展自我评价
我是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知
识，同时，在各方面也得
到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。
而每解决一个问题，克
服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，
就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。思想道德自我评价
、记得刚开学的一次，我们在阶梯教室开会，别的班的人老是逗我笑，在会上老师在的
时候，我忍住了，但会后刚走出阶梯教室我就放声大笑了起来。刚进班老师就把我叫了出来，
把我单独带到一间屋里，对我进行了批评教育。但现在我已经改正了我的毛病，已经能做到
在楼道里保持安静了。学业成就自我评价
刚开学时，我觉得我没严格要求自己。经过第一次的月考，我的成绩并不理想。我想是
我的学习态度不够端正。我从这次月考中吸取了教训，明确了我的弱项。这次期中考试的生
物成绩竟比我预想的成绩高了五分。目前我要继续保持我的学习态度。特
长与成果展示自评
积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的
行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.学期末的我
我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有
理想，有抱负，有文化的人无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有
白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.
我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程。当然我也深刻认
识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些
问题，我就能做的更好。
家长评语
希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩
回报老师，回报父母，回报老师。 希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，希望老师严
加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。篇四：学业自我鉴定 学业自我鉴定
本人于2xx-x年10月参加了党校举办的第四十一期入党积极分子培训班的学习。本人始
终以饱满的热情、积极的态度自觉主动地参加学习和实践，认真遵守培训班的课堂纪律，在
按时参加学习、实践以及集体研讨活动的同时，与课后自学有机结合。现就本人进入党校学
习以来各种方面的情况作如下自我鉴定：
一、政治理论学习更加充实了思想 学习过程中，通过老师们对马克思主义、中国特色社会主义理论体系等的讲解，以及对
党员的条件、义务与权利、信念和xx大精神、意义的学习，提高自己对一些重大现实问题的
理解`开心范#文.库整-理^和认识。虽然学习和研讨的时间不长，但个人的马克思主义的理论
素养和政治素养得到明显提高。对自己加强党性修养，切实提高运用马克思主义的立尝观点、
方法分析解决问题的能力#39;开心范文.库.整理~等方面很有帮助。
二、党性修养得到了提高通过对政治理论的学习以及实践，感觉到作为一个党员至少应该做到：一是坚持全心全
意为人民服务的宗旨;二是密切联系群众;三是勇于承认和改正自己的缺点和错误，敢于同一
切错误思想和不良倾向作斗争。在看了几个视频之后，特别有感触，赵所长是全心全意为人
民服务并且身处群众当中，所以他不仅是个好民-警，也是个好党员!不过老师说的很对，我
们也许就不会很伟大，但至少做好自己该做的事。
三、学习方面
进入党校学习后,老师们的讲解让我在原有认知的基础上对党有了更深入和真实的认识。
我上课努力听讲,尽量消化自己学过的知识。党校学习结束之后，我将会以严谨的态度继续学
习党的知识，关心时事和党的政策;同时，平时从小事做起，踏踏实实地来，尽量用党员的标
准来要求自己。在本次培训学习期间，本人无旷课、迟到、早退现象! 2.
三年年的电大生活即将结束，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受
颇多。
一、思想上高度重视在十几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经
不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。参加电大学习后，我在思
想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新
及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增
强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺
利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加
上课阶段的学习。
二、认真学习，严守纪律由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去
完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把
学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，
仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请
教;课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理
论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总
能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又
突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解
基础上背记，在背记基础上理解。 在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练;虚心向同
学和教师请教;能够严守学院各项纪律和规章制度;做到尊敬教师和同学。经过二年的电大学
习，起到事半功倍的效果。二年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实
自己的一段光辉历程。
三、珍惜机会，受益匪浅经过二年的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门
理论基础知识，学会了基本操作技能等等。电大学习的三年时光马上就要结束，以上则是我的毕业生个人鉴定。回首往事，我觉得
我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，
只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道
路打下了良好基矗篇五：第六章 学业自我评价课堂教学评价
第六章 学业自我评价课堂教学评价学业是中小学生生活的主体,是学校课堂教学的主要任务，因此，教育界历来以学业成绩
作为对受教育者价值的一个重要评估指标。但是，与学业伴随而产生的内心体验──学业自
我的研究和评估往往被我国传统的“应试教育”所忽视。20世纪80年代以来,中小学生自我
概念问题成为教育心理学研究的一个重要领域，学业自我概念也随之得到了相应的重视。《关
于基础教育改革与发展的决定》中指出，要帮助学生认识自我、建立自信，进一步促进学生
全面发展。这也是国家新一轮基础教育课程改革、全面推进素质教育的目标之一。这就要求
我们对学生的自我意识，特别是对与学业直接相关的学业自我概念进行评价。本章的目的就
是让教师了解什么是学业自我，如何评价学生的学业自我，使教师能够更好地掌握学生的心
理，以利于根据学生的实际情况改进课堂教学，以期能从真正意义上促进学生的学习，促进
学生全面发展。
第一节 概述
鉴于学业自我在我国教育心理理论与实践中尚属新热点，教师有必要对学业自我概念有
一个明确的认识。本节将从学业自我的含义、结构、形成过程、影响因素以及评价的必要性
《学业成就家长的期望》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/meiwen/21607.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：中考决心书200字
- 下一篇：演讲比赛目的意义