篇一：蛇口学校未来教室之创客实验室建设方案
蛇口学校未来教室之“创客实验室”建设方案（草案）
一、建设目的
伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌，3D打印技术、Arduino等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化，越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路，基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。
在学校建设面向青少年的创客室验室，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术，在创客实验室，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。
创客实验室必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。
二、建设思路
在硬件建设的同时注重软件建设。
其中硬件建设包含建设创客活动所需的空间、基础设施、活动用具等； 软件建设包含创客课程的打造，注重引入校外先进技术、优质课程资源；
三、实施框架 1、功能实现：
? 激发学生科技兴趣——通过各种生动有趣的科技作品吸引学生、激发兴趣； ? 开展3d打印教学——面向学生传播当今前沿的3d打印技术； ? 开展开源智能硬件教学——面向学生传播当今火热的开源智能硬件技术 ? 开展新能源科技教育——面各学生传播能源科技知识
? 机器人竞赛训练场——针对当前中小学机器人、科技创新赛进行相关训练；
2、装修设计：
在空间布置、装修设计、基础设施的建设上，注重实用，要能充分有效地利用空间，风格上倾向于简朴实用的DIY风格
3、区域规划： A、 科技展览区；
区域功能——激发学生探索科学知识的兴趣； 区域面积——约35平米；
实施计划——合理布置摆放各类生动有趣的、简单易操作的科技类作品，比如静
电球、体感控制、3D打印展示、学生的机器人作品等；此区能实现在较为轻松的管理状态下面向全校师生开放。大面积普及科技魅力、激发学生求知欲是此区的主要目的。
运营方案——由学校创新院小院士组织同学管理，组织好解说以及维护人员，定
期有序地面向全校师生开放
B、 学习活动区；
区域功能——面向学生开展创客教育活动，活动内容以3D打印、开源智能硬件、
创造力开拓课程为主；
带领学生学习当今科技名列前沿的3d打印技术、开源智能硬件，拓展激发创新能力，做自己所想，创自己所创；
区域面积——约90平米；
实施计划——布置基本的课桌椅、电脑、教学设备、开源智能硬件器材、3d打
印设备，并引入先进的相关教育课程、技术支持，让学生得以从中由易到难系统的学习前沿科学技术；
运营方案——由学校创新院社团承担活动的组织与管理，在老师的引导以及学校
安排引入的优质课程中学习掌握先进的技术，并向全校师生普及推广。
C、 竞赛训练区；
区域功能——针对中小学相关的一些赛事，在此空间开展科技竞技活动的学习与
训练；
区域面积——约40平米
实施计划——布置一些适用于中小学相关赛事的比赛场地 运营方案——由相关竞技活动的老师学生管理维护； D、 准备工作间；
区域功能——用于教师以及创新院学生管理人员处理相关事务、
储放贵重器材及
物品等；
区域面积——约20平米
实施计划——由未来教室工作人员和少年创新院里的核心学生成员使用并管理。
四、资金计划
建设资金由区专项资金款加校内经费组成。
附：未来教室“创客实验室”配置方案（草案）
一、 Arduino开源硬件学习套装（40套，价格152000元）
用处：基础智能开源硬件课程的开设，满足智能创意科技作品设计的需求 功能要求：易教易学易用，既保持开源硬件的开源和兼容特性，同时能适应中小学教学的需求。
1、 主控器需具备程序例程永久存储功能，方便展示例程，同时可切换为程序自写状态，用于学习调试；
2、 配备相应的易组合搭建的结构件，可胜任完成结构DIY，能满足课堂和竞赛双重需求
3、 传感件模块丰富，不少于12款并且成套成体系，有适应于成套搭建的安装尺寸及孔距，所配备传感模块大于20品类，可满足课堂教学、创意设计、竞技需求，其中轨迹传感要能识别任意灰度值，红外避障要求响应距离不小于15cm且不受日光干扰
4、 输出模块灵敏稳定、易用，符合套装整体搭建和连接风格，其中电机模块要求连结方便、制动灵敏、金属齿轮
5、 功能拓展性强，能实现wifi联网、蓝牙连接、串口通信等； 6、 有相适应的图形化编程软件用于程序学习和开发 7、 有配套的视频课程便于课程的教与学
二、 创客课程网络学习平台（一套，价格60000元）
用处：用于校内创客教育的泛在学习模式，方便学生自学和教师授课
篇二：基于3DOne的中小学3D打印创客实践室建设方案
XX学校
基于3DOne的3D打印创客实践室建设方案
一、重要的引言
也许我们已经知道：
创新成就我们的未来，教育创新我们一直在路上。
以创新、实践和分享为共同特质的创客群体活力四射，得到过李克强总理点赞。
创客群体和创客活动从社会走进中小学校园，给我们的教育创新实践带来的积极影响迅速扩大，建立学校的创客实践室、开展创客教育、培养创新人才、积极培育校园创客文化正在成为中小学教育创新的新课题。 创客活动并非科技或艺术专才的专利；校园创客活动也不等于创造发明，并非只有小部分人群能够参与，只要头脑里有创意，勇于付诸实践，并且乐于分享，任何师生都能够加入进来。
3D技术以所见即所思的直观化特点，帮助人们以数字化形式呈现和分享创意，作品再通过3D打印机以及激光切割机等设备，最终实现快速制造。无论是创客活动还是先进制造领域，3D设计和3D打印已经成为核心配置。
学校建立3D创客实践室，借助3D技术进行创新设计和制作，开展创客教育，并非为了培养设计师专才，引进这一新兴技术项目，将对学生多种核心素养与能力的培养提升巨大的促进作用：
? 批判性思考与解决问题的能力
? 交流、信息与媒体素养
? 合作、团队与领导力
? 创造与创新能力
? 计算机与信息技术素养
? 职业与自我学习能力
二、项目预期成果
? 预期总目标：
引入3D设计和3D打印机等设备，组建3D创客实践室，开设《三维创新设计与三维打印》校本课程，开展3D打印学生社团活动，将使学生更多的接触、感知和体验最前沿的新兴技术，开阔学生视野，提高创造性思维及能力。项目符合学校发展的目标要求，创建目标描述清晰，具有良好的可操作性，较易实施，可考核性强 。
? 阶段性目标：
1、设立3D创客实践室一间，包括创意设计学习区（可新建或借用学校电教室）、创意制作区、展示区三部分；
2、围绕3D设计与3D打印，开设校本课程，引导学生认识了解三维设计与三维打印技术，能够运用这一技术展现科技设计创意；
3、三维打印工作室将向所有学生科技团体、研究项目、全体教师开放，为学生科技类研究性课题、教师三维课件制作、自制教具等项目提供支持。
? 主要预期社会效益指标：
1、加强学校与时俱进的校本课程建设；
2、促进学生创造性思维及能力培养；
3、为学生科技研究项目及科技竞赛提供先进技术支持；
4、为学校教师提高三维课件、自制教具等项目提供技术及工具支持。
三、建设3D创客实践室的基本原则
1、 符合新课改《课程标准》要求。新课改《课程标准》的教育理念、思想、模式，彻底改变传统教师的角色定位，需要新的实验模式、实验技术和实验方法来支撑教师的教学、学生的学习。
2、 探究式学习，模拟科学研究活动。工作室配备的设备，不是高级玩具，而是探究性学习的工具。探究性学习本质上是模拟科学研究活动，科学
研究活动有其自身的规律、程序，工作室的建设方案应便于学生分组、角色定位，便于实施模拟的科学研究活动。
3、 以学生为主体。工作室需以学生为主体，学生是开展项目学习的主体，在教师的引导下自主选择探究课题学习。
4、 实践性原则。遵循教学规律，引导探索、尝试、创造。从课程学习、社会现象、自然现象选择具有一定的灵活性、开放性、趣味性、主动性、综合性的实验，来构建实验室的课题内容，方便创设问题情境。
5、 创造性原则。营造鼓励学生创新的环境，课程项目设计应具有开放性，为学生创造性思维创设更多空间。
四、3D创客实践室功能分区
五、3D创客实践室的核心配置简介
形成创意、动手制作、分享成果，是学校进行创客教育和创客活动的基本环节。受限于制造工具和材料，甚至外购套件时的昂贵价格，往往综合性的创客空间只能为极少数师生提供支持。在3D创客实践室里，只要配置装载了相应核心软件的电脑和3D打印机，就能让全校师生都有机会参与到创客课程与活动当中。无论是学校电教室改建，还是新建的3D创客实践室，都能够面向更广泛的师生人群，开展创客活动体验和实践。
? 3DOne简介
我们注意到，3D打印机能够为学校创新教学手段、制作创意作品、更好地培养创新人才，提供更大的潜力，然而对于没有工科背景的中小学师生而言，要想将创意转化为实物，仍然存在一定的门槛，最主要的是缺乏易学易用的3D创意设计平台，否则，只能制造别人提供现成作品，或者进行极其有限的创新。 3DOne三维创意设计软件专为中小学生呈现创意而开发，中小学师生可利用这一强大设计工具，快速绘制出自己的创意设计作品并通过3D打印机成型为实物。相比于市面上的其他3D设计软件，这款完全由中望公司自主研发的全中文界面国产软件平台，具有诸多适合中小学师生的特点，例如：上手门槛低，没有基础的师生都能够通过短暂学习就能进行个性化创意设计；将本地学习与互联网云平台结合，在智慧校园的环境里，创意的设计与分享不再只局限于教室之中；配套完整的“三维创意设计和3D打印”教材教程资源，让学校和教师能够立即就启动该项目；等等。
? 3DOne功能优势简介:
1) 智能草图功能，实现二维平面快速立体化，加速创意设计
① 除涵盖主要的草图元素圆形、方形、直线等，还提供点线段更适合孩子涂鸦式设计。
② 多元化字体设计，实现拉伸、旋转、放样等造型，创意表达更丰富。
2) 涵盖所有3D设计所需功能，创意随想随设计
① 体验如同“泥捏”一样的效果，随意扭曲、变形，提升孩子学习使用的乐趣。 ② 简单拖拽立即成型，无需花时间去选择下一步的命令是什么。
3) 简化3D模型与3D打印机间的操作流程，快速助力学生们的实践能力 ① 3DOne直接调用已安装的3D打印系统，模型自动导入。
② 可选择全部对象打印或者特定对象打印，再将打印出的各类零部件进行精准拼装。
4) 软件与i3DOne社区实现无缝对接，打造互联网+时代的互动式3D设计新体验，提升课堂乐趣
① 可直接拖拽本地及社区的模型库至软件，任意编辑模型。
篇三：3D 打印认知实验室建设方案
3D 打印认知实验室建设方案
二、三维扫描仪
2.1 高精度三维测量系统
（一）、技术特点
1、精确
- 精度检测方法依据德国光学扫描仪测量检验标准VDI/VDE2634 制定，单面精度最高可
达7μm；
- 可生成高密度点云资料，工件表面精细部位清晰表达；
- 系统具有对测量产生的噪音点进行修剪、剔除功能，确保测量精度
? 细节部位清晰表达 ? 数据完整? 精细
2、曲面信息轻松获取
- 先进非接触拍照式测量技术，轻松获取曲面信息，满足对复杂曲面、柔性物体的测量与检
测要求；
- 单面扫描时间小于5 秒，可在瞬间获得高精度的三维数据，提高测量工作效率
3、安全、便捷
- 保护易磨损的模具、样品、文物等贵重物品不受损害；
- 安全白光技术，不伤害人眼；
- 尺寸小，可灵活移动，对大型或重型工件的也能方便的进行三维测量；
4、 经济性
杭州滔岭科技有限公司 三维数字化设计与制造解决方案提供商
3
- EaScan 系列三维扫描仪适用的领域广泛，无论是工业零配件还是日常消费品，无论是文
物还是首饰，都能应付自如；
- 品质过硬而价格合理，让客户在投入最少化的前提下实现利益的最大化 扫描样品举例
（二）、三维扫描仪产品照片
2.2
Sense 三维扫描仪
(一)、性能特点
Sense 拥有小巧的外形以及极高的捕捉能力。无论是漂亮的蛋糕，还是全身像，都能在几秒钟之内就将数据转换成可以3D 打印的文件。
Sense 的扫描大小在0.2 米到3 米之间。设备会自行调节扫描设置，分为小型扫描(46 厘米以下)、
以半身像为例的中型扫描(81 厘米)、全身像或是场景扫描的大型扫描(183 厘米以下)。 Sense 扫描仪能够在进行新的3D 扫描时，创建20000 至400000 个三角形态。 Sense 扫描仪使用的是PrimeSense 技术第一类激光扫描，能够保证眼睛不受伤害。它拥有直观的用户界面，并且内置能够自动变焦、追踪、聚焦、 剪裁、升级和分享工具，而且完全不需要设
计经验。Sense 软件能够通过最终扫描图生成STL 以及PLY(彩色)文件，可以直接在Cube、CubeX
系 列以及其他打印机上打印。
支持Sense3D 扫描仪运行的系统是Windows 7、Windows 8、Windows 8.1。
三、三维打印机
（二）、产品简介
CubeX 打开了一个创造力的新世界。经过快速简单的安装，这台低价格的三维打印机可使
个人制造成为现实，用最新开发的桌面打印技术，提供终极的三维打印体验。 CubeX 具有透明和敞开的设计，可用于教室，家庭及办公室环境。将虚拟的3D 模型带入你的
生活——限制你的只有你的想象力。可生成产品原型，模型，RC 零件，玩具?无穷尽的列表
（三）、功能描述
采用熔融挤压快速成形技术，将机械工程、CAD、数控技术及材料科学技术综合为一体，
在微机控制与管理下，根据零件的3D 模型，采用材料精确堆积（由点堆积成面，由面堆积
成三维实体）的方法制造原型或零件，是真正意义上的拥有大幅面打印区域的教学型台式三维打印机。
（五）、样品照片
《3d创客实验室》
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