篇一:反恐防暴应急处置演练
图木舒克职业技术学校反恐防暴应急处置演练
为进一步加强师生面对突发恐怖事件的防范意识,提高面对恐怖事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力,最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害,确保学校内部的安全和师生的人身安全,努力实现“平安校园”的总体工作目标,活动以“强化安全意识,提高避险能力,共建和谐校园”为主题。活动的目的旨在增强教职工及学生的安全防范意识,检验学校反恐防暴应急处置预案和其它防范措施,了解紧急疏散、应急处置和救援程序,提高学校在突发事件中的组织领导和处理能力,以及协调学校各部门在反恐防暴事件中综合应对能力。
我校于2014年5月29日进行了全校师生参与的校园防暴应急演练。
为预防校园暴力袭击事件的发生,坚持“着眼事发,止于未发”和“预防为主,防患未然”的原则,以保障学校师生生命安全。5月29日上午大课间,学校在前海派出所警官的指导下,开展了“警校联动保平安”的应对校园暴力恐怖袭击事件应急演练。
整个应急演练分三个程序:
一是前海派出所警官唐警官(学校法制副校长)对学校全体安保人员进行了“保安全·树形象”专题培训,主要从如何树立安保形象和防暴力突发事件应对措施、处置方法以及安保人如何使用防暴器械、如何既能自防又能有效阻击歹徒的技能培训;
二是全体师生按照学校预设的模拟情景开展了防暴力袭击校园疏散应急演练——全体师生正在进行大课间活动,突然警务室从监控发现一名手持菜刀的“歹徒”从围墙跳墙进入校园。警务室马上发出预警信号,全体生生“紧急”疏散撤离。各班学生在老师的组织下,快速由四纵队变两纵队,按预定线路有序快速撤离回到教室,关好门、锁紧窗,防治“歹徒”破门而入。负责楼道的教师待学生上楼后马上关闭教学楼卷闸门。整个疏散撤离过程3分20秒,达到了预设效果。▲“嘟??嘟??”随着一声声警报声响起,学校校区内出现2名暴恐分子,他们拿出砍刀、斧头向师生进行疯狂的追杀,学校立即拨打110报警。●场景1(校内防暴恐应急):全校学生当即在任课老师和值班巡逻队员的指挥下临危不乱,男生利用课桌和椅子堵住教室门窗与暴徒对持,女生则手执灭火器以防暴徒投掷火瓶。学校安保人员执械迅速赶到现场与歹徒周旋,抓捕分队手持钢棍等器材迅速出击进行抓捕。●场景2:场景1(校门防暴恐应急):学校教职工组成的治安巡逻队与校园安保人员在校门口用盾牌和钢棍围成了一堵防御墙,使暴徒不能进退,为接警的增援人员赢得时间,并伺机进行抓捕。10分钟后,暴徒被击伤抓获。
三是演练结束后,派出所周所长总结了本次演练做得好的方面和应注意的问题,同时对全体师生进行了防暴力及遇到危险自保自救安全知识培训。
四、班会“预防校园暴力”主题班会,让全体学生进一步了解校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
这次应急演练,增强了全校师生的安全意识,提高了全体师生应对处置突发暴力袭击事件的基本能力。我们将按照“处早、处小、处巧”和及时果断的要求,建立健全防范和应对暴力袭击校园师生的长效机制,切实防范和有效处置针对我校师生的暴力袭击事件,确保校园师生平安。
学校制定突发事件应急预案
学校制订突发事件应急预案。(15个)
防范非法侵入应急处理预案
为有效防范非法侵入事件的发生,及时处置危及师生安全的各类恶性事件,有效地控制事态的扩大,切实保障广大师生生命与国家财产的安全,维护学校正常的教育教学秩序,特制定本预案。
一、可能引发非法侵入事件的主要原因:
不法分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等。
二、事件的预防:
1、由符合条件的专职保安担任门卫,严格门卫登记、验证制度,控制外来人员进入学校。为防止非法侵入,学校围墙须是不易攀越或安装红外监控装置,严格值班监视制度。
2、加强对师生的法制和安全教育,增强师生的法制意识和自我保护意识。
3、积极组织师生进行防范非法侵入事件预案的演习,提高师生的防范能力。
4、对可能引发矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,并做好矛盾的化解工作。
5、加强对校内有精神病症状的人员的管理。为确保学校安全,具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定,一旦
确诊为精神病人,学校应劝其在家休养治疗,经济待遇上给予帮助照顾。
三、事件的处理:
一旦发生学校非法侵入事件,务必以保护学生的生命安全为主要目的,一般按照下列程序处理:
1、报警。可按紧急报警按钮或拨打“96110”报警电话。
2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋,对犯罪嫌疑人进行劝说,以拖延时间。
3、保护有关对象及全体学生,将保护者护送到安全处。
4、一旦发生伤害事故,以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救,并通知家长或亲属。
5、保护现场,配合警方调查。
6、在警方的指导下维持秩序、作善后处理。将情况报校安全办、校办公室及安保办。
四、组织机制:
1、学校安全工作领导小组统一组织事故的预防和处理工作,实行分工负责制,一旦发生事故,实行逐级负责,书记校长在由书记校长指挥,书记校长不在由分管校长指挥,以此类推。
2、各类人员分工明确、行动步骤清晰,如:报警人员、周旋应付人员、护送学生转移的人员、将伤者送往医院的人员、向校报告的人员等等,均要有明确的分工。
3、防范工作小组具体职责分工如下:
篇二:反恐防暴应急预案演练计划
长寿区渡舟街道三平小学校
反恐防暴应急预案演练计划
一、演练时间:2014年9月24日下午第二节课
二、演练领导小组:
总指挥: 向高飞
副总指挥:何玉明
成 员:马灵、傅莉、夏胜利、江岭、李虹瑾、刘光碛、张泽民及各班班主任
三、演练目的:
㈠贯彻落实上级教育部门关于中小学学校安全工作的有关要求、精神,实践《长寿区渡舟街道三平小学校防范校园突发暴力事件应急预案》。
㈡通过演练,使全体教职员工进一步了解非法侵入事件应对的行动步骤,明确各自的分工与职责,提高教职工防范、自救、合作意识与能力。
㈢通过演练,使全体教职员工树立确保学生不受伤害的观念,激发教职员工临危不乱、勇于献身的大无畏精神。
四、演练准备:
1、配备橡胶警棍和特制铁管等防卫器械、防卫器械的存放地点为保安室、各个办公室。
2、组织全体老师和学生学习《长寿区渡舟街道三平小学校反恐防暴应急预案》。
3、人员工作安排
拟办恐怖分子:
应急救援组:何玉明、马灵、郑义、刘光碛、余佑福、向瑞成、陈刚、覃纯中
应急疏散组:、樊正清、张泽民以及各班班主任
应急医疗小组:江岭、傅莉、任玉玲
情绪安抚组:各班班主任
摄影:李虹瑾
预警:向高飞
报警:李敏(立即拨打电话:40423110)、廖之琳(立即向总指挥校长报告)
五、演练地点:学校操场和教室
六、演练流程:
1、师生报警。
2、预案启动(联络组报警通过校园广播通知学校师生进行紧急疏散避险)
3、应急救援小组听到警报声速度带好器械赶赴事发地点。疏散小组及时做好学生疏散防范!情绪安抚组第一时间赶赴本班教室清点人数,关好门窗,安抚学生情绪。后勤医疗小组第一时间发现各楼层有无受伤人员进行及时抢救并且拨打120急救!
4、各班级汇报学生情况,总指挥小结本次活动情况。
七、演练方案:
1、事件发生的情境:15:45,各班级正准备放学,1名恐怖分子准备持刀硬闯校园,意图对放学的孩子进行人身伤害。
2.紧急应对措施:
⑴首遇人员设法牵制罪犯,其他闻讯人员迅速通知指挥调度组。⑵门卫保安人员立即使用防卫器械与犯罪分子作斗争,严防事态扩大。
⑶全面启动《防范校园突发暴力事件应急预案》,各小组在第一时间到位。各班老师迅速组织学生重新进入教室,关紧门窗,做好自卫防范工作。
⑷应急工作做到忙而不乱,一切以学生安全为重点。
⑸应急工作中的突发事件,如某岗位人员空缺、物品缺乏等,其处理以就近、快速、适宜等为前提。
⑹配合警方行动,妥善处理善后工作。
备注:本计划活动结束后终止
长寿区渡舟街道三平小学校 2014年9月16日
篇三:反恐防暴演练总结
2015年反恐防暴演练小结
2014年3月1日晚21时20分许,昆明火车站发生暴力恐怖袭
击事件,为社会和公共场合旅游接待中心的安全再一次敲响了警钟。
为了有效防范我公司内发生的暴力劫持事件,加强教职员工面对
突发恐怖事件的防范意识,提高教职工面对恐怖事件的合理处理、自
护自救及保护游客有效逃生避险的能力,最大限度的减少因突发恐怖
事件造成的人员伤害,确保我公司内部的职工和游客的人身安全。
2015年4月29日下午17:30分,我公司组织了一场游客接待
中心防恐防暴安全演练,全公司职工50余人参加了演练。
下午17:30时,演练准时开始。一名由驾驶员**扮演的“可疑人
员”,闯入游客接待中心大厅挟持一名“游客”(即员工),人质反抗,歹徒将其砍到。讲解员**看到并呼喊“有暴徒”快跑,与其他员工疏散
游客,票务员看到后报警,导游讲解主管报告经理,经理下达启动应
急预案,各小组收到后准备防暴工具赶扑现场与保安人员立即手握钢
叉上前挡住“歹徒”,大家齐心协力把“歹徒”逼退至大厅中间时,“歹徒”
被钢叉叉得不能动弹,“歹徒”手中的凶器随即被夺下,“歹徒”被制服。
总体评价:本次演练结果表明,应急响应程序简明清晰,各部门
人员对应急职责及工作流程比较清晰;员工在反恐防恐状态下具备充
足的安全处置能力;抢险队员对反恐防恐的急救措施和急救设施的使
用非常熟练有效;证明反恐防恐应急预案有效使用,本次演练达到了
较好的效果。同时,让现场员工明白了目前严峻的安全形势,提高了
反恐防恐的思想意识;使各应急小组明确了自己的应急职责,提高了
现场反恐防恐的能力;通过演练,积累了组织应急的经验,为紧急情
况下应急的组织起到了宝贵的参考作用。
存在问题有:
1,各应急小组在相互配合上有点不协调,下次演练中要加强相
互配合,急救设施准备不是很充分,以后要根据实际需要配备。 2,部分参演人员没有意识到应急演练的重要性,出现了嬉笑等
现象,使演练的总体效果受到影响,在模拟反击的环节中还可以更加
细化,更加充分发挥员工保卫生命及在确保安全工作的投入状态。
通过此次防暴演练活动,提高了员工的自我保护意识,增强了教
职员工的防暴意识与遇到突发事件的应变能力,检验了金石交运安全
防范工作的实效性,进一步确保了公共场所环境的和谐稳定。
2015年5月3日
《反恐防暴应急演练》
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