篇一：系统科学与领导创新能力
系统科学与领导创新能力 创新是现代科技发展与经济、社会实践发展的重要推动力量，也是现代化的领导者、管理者必须要不断提高的一种执政能力与实践能力。胡锦涛同志在《十七大报告》中指出：“中国特色社会主义事业是改革创新的事业。党要站在时代前列，带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”
科学发展的世界观和系统创新的方法论
（一） 创生发展的世界
人类现代的创新精神，来自于科学对世界进化发展的完整认识，来自于科学技术不断创新对社会形成的巨大推动力。今天我们所提倡和运用的创新方法与创
新精神，是从对全部客观世界发展过程的高度概括中得到的。胡锦涛同志说“: 我们不仅要从科学理论上进一步明确科学发展观的内涵，而且要从科学的基础研究和应用研究、各学科研究和跨学科研究等方面来确定在经济社会发展的各个领域，落实科学发展观的具体要求。要把自然科学、人文科学、社会科学等方方面面的知识、方法、手段协调和集成起来，不断认识和把握社会发展的客观规律，对科学发展观进行周密的科学解释。”
宇宙是一个不断通过联系组合生成系统的创生创新过程中的世界，它展现了无机、有机、社会和文化4大领域及其27个基本层次系统。现代科学的唯物论使人们看到了一个万物自我创生，生生不息、
蓬勃发展的世界。
（二）系统创新的世界观
世界普遍的系统性。世界是系统的，处处是系统。每一层次事物都是具有结构性、动态性和整体性的系统。这构成了现代的“科学的世界观”。
世界统一的发展性。现代科学的研究表明：137亿年前，宇宙从一种混沌态，经过一次巨大的膨胀与爆炸，不断地创新出了万事万物，全部世界是一个从小到大、从简单到复杂、从低级到高级的完整的历史发展过程。这构成了现代“科学的发展观”。
世界发展的创新性。宇宙的发展是一个通过一定要素的相互作用与搭配组合而不断创生出许许多多具有整体性系统的过程。而其中社会的进步与发展，同样是一种人们通过社会要素、系统不断组合的体制、理论、科技的创新和创造的过程。这构成了人类今天推动进步与发展的“创新的方法论”。
结构创新与社会体制机制改革的创新战略
系统科学表明，任何系统总是通过内部子系统之间一定的联系形式形成特定的结构，而系统的结构决定着系统的功能或行为。或者说，社会的一定运行规律是由体制内部的联系或结构所决定的。
总体来看，事物的基本联系可以分为两种类型，也就构成两类行为规律不同的系统：
“单向作用”联系形成的简单系统，其行为表现出机械性； “相互作用”联系形成的复杂系统，其行为表现出有机性。
运用这两种结构形式来观察社会的经济系统和管理系统便可以看出，改革开放以来中国社会的改革正是将一些不适应发展的单向作用系统转变为具有更大发展能动性的相互作用的复杂系统的创新与发展。
（一）单向作用与集中化系统的结构与行为
由单向作用联系结成的系统是集中化系统，是人类较早认识，并在实践中不断创新和长期运用的一种有效控制系统。集中化的管理系统存在着许多优点：指挥统一、权限清晰、任务明确、工作快速精确、减少重复、活动连续、成本低廉等，以至在人类社会管理的几千年中成为管理的主要结构形式。但是，随着现代经济社会系统的规模化、复杂化，也随着20世纪中叶系统论、控制论和信息论等新科技的产生，人们发现了由相互作用联系构成的有机系统，发现了一种新的扁平式、互动式、开放式、团队式、充满创新力量的新结构。许多管理学家对比发现，集中化系统存在着“上下等级森严，横向隔绝无关，动点少而集中，行为机械简单”等缺陷和不足，特别是在社会的经济系统中，人的积极性和创新性不能充分发挥，缺乏不断实现目的、适应环境的灵活变化的能动协调能力。这种结构在经济系统中的典型就是“高度集中的计划经济体制”。以至无论是在中国还是在国外，许多这类结构的经济系统后来都出现了问题，都被迫进行了改革。因此，现代经济系统与社会系统变革的主要方向就是从单向作用系统逐步向着相互作用体制机制的创新，从一种机械式的管理转向充满活力的有机化和系统式管理。
（二）相互作用与有机化管理系统的创新
相互作用又称“互动因果关系”，也就是新方法所说的矛盾联系。相互作用是事物发展中最重要和最为神奇的联系。这种互动式的联系结构，会使系统形成复杂性、自动性、非线性等有机性行为。由于控制论的产生，使得现代机电技术创新的重要方向就是从人工控制系统走向内部具有互动机制的自动控制系统，产生了大量自动化、智能化的机器；同样，现代社会管理系统的创新重要方向就是从集中化控制系统走向内部具有相互作用机制的扁平化的自组织管理系统。中国三十年改革开放的成功，事实上正是得益于从单向作用向相互作用、从计划经济向市场经济的转变。
计划经济系统的内部主要是一个高度集中的单向作用结构，其中包含着垄断性，因而表现出种种脱离市场，轻视消费者需求的倾向，因而使得计划经济系统在数量、质量、创新和服务等方面都得不到能动的、持久的推动与调整，最终导致生产积极性下降，数量不足、质量低下，创新乏力、品种短缺，服务不周等问题。
市场经济的基本结构则是一个扁平化的相互作用的系统，这使得生产和消费者之间处于相互依存、相互制约的互动机制中。消费者必须依靠生产来获得产品，同时生产者也必须通过满足消费者的需求来获得生存和发展的资本。由于市场中存在着不同生产者的持续竞争，使得消费者能够通过对产品的选择性购买来决定生产者的行为。这种互动机制迫使生产必须朝着尽可能满足消费者需要的数量、质量、品种、服务的方向不断努力创新发展。整个社会系统表现出能动协调的
“自组织化”行为。
事实上，唯物辩证法的哲学思想正是对自然与社会中普遍存在的相互作用联系方式的反映。恩格斯曾经指出：“相互作用是我们从现今自然科学的观点出发在整体上考察运动着的物质时首先遇到的东西，我们看到一系列的运动形式，都是相互转化、互相制约的，在这里是原因，在那里就是结果，??因此，自然科学证实了黑格尔曾经说过的话：相互作用是事物真正终极的原因。”
这里讲的普遍存在的和作为终极原因的“ 相互作用”，正是辩证法所讲的“ 矛盾”。而通过相互作用来看矛盾，则充满了和谐性、创新性和发展性。从这个意义上说，旧的计划经济模式是简单化的经济系统，是机械论思想在社会经济系统中的反映。而正是通过改革开放的伟大变革，我国社会主义经济才开始走上了运用相互作用机制的辩证的发展道路。邓小平是这条道路的开拓者，是他把辩证法的思想真正创造性地运用于社会主义的经济发展之中。
自组织创新与发展社会主义市场经济的创新战略
自组织（self-organization）又称“复杂性系统”理论，是现代科技的前沿问题，是
系统科学对自然进化和发展的一种新的认识和理念。自组织理论认为，系统通过一定相互作用的机制，可以形成种种能动的，具有内在和谐、自动调节、自我完善，能动创新性质的自组织系统。20世纪40年代末，维纳和艾什比提出了自动控制理论，就是以正反馈和负反馈为基础的“自组织”的科学概念。学会自组织的创新是社会管
篇二：《创新能力培养与提高》练习及答案
《创新能力培养与提高》练习及答案
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：胜任力模型在（ ）中应用广泛。
A.日常管理
B.企业管理
C.学校管理
D.家庭管理正确
答案：B
第 2 题：创新型人才是指既能继承前人的知识和成果，又能超越前人，（ ）地发现问题、分析问题和解决问题，具有首创精神的人。
A.可行性
B.创造性
C.科学性
D.象征性
正确答案：B
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)
第 3 题：《国家中长期人才发展规划纲要(2010--2020)》指出，到2020年，我国专业技术人员总量达到7500万人。
正确答案：正确
第 4 题：。目前，提出的胜任力理论模型主要有冰山模型和洋葱模型两种。
正确答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：进行的体制机制创新，必然要在人才工作的体制机制上进行一系列的创新，特别是人才工作的（ ）和人才工作的（ ）。
A.管理体制创新
B.管理机制创新
C.条件创新
D.办公场所创新
E.正确答案：A,B
第 6 题：创新人才工作机制必须从以下几个方面入手：（ ）。
A.人才培养开发机制；
B.人才评价发现机制；
C.人才选拔任用机制；
D.人才流动配置机制；
E.人才激励保障机制。
正确答案：A,B,C,D,E
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：创造力是一种认知螺旋，由（ ）、创造性想法、发明性想法、后设认知想法与表现想法等五个成分所组成。
A.嗅觉性想法
B.知觉性想法
C.客观性想法
D.主管性想法
正确答案：B
第 2 题：发散性思考测验主要包含个人思考的（ ）、独创力、变通力与精密力等四项，通过这四项的表现，了解个人创造力或者创造力潜能的高低。
A.流畅力
B.合作力
C.协调力
D.沟通力
正确答案：A
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)
第 3 题：创造力可分为认知与情意两大领域，这两大领域是创造力可以分割的两个方面。 正确答案：错误
第 4 题：社会文化的环境直接或间接影响创造力的产生，如果一个社会具有崇尚创造发明的文化、经济繁荣、而且政治安定，则这样的社会环境较容易产生具有创造力的个人。 正确答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：人们认识到创造力，主要通过（ ）与创造性环境四个层面。A.创造性过程、
B.创造性人格、
C.创造性产品
D.知识
E.环境
正确答案：A,B,C
第 6 题：创造力涉及六项独特却彼此相关的资源的整合：（ ）和环境。 A.智性能力；
B.知识；
C.思考风格；
D.人格；
E.动机。
正确答案：A,B,C
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：（ ）创新：是指通过对各种现有技术的有效集成形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。
A.集成
B.原始
C.引进消化再吸收
D.制度
正确答案：A
第 2 题：专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（ ）、创新技法、创新方法、创新环境、创新应用等五个方面。A.创新制度
B.创新素质
C.创新投入
D.创新收益
正确答案：B
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3
题：1996年世界经合组织发表了题为《以知识为基础的经济》的报告。这份报告是人类面向21世纪的发展宣言—人类的发展将更加倚重自己的知识和智能、知识经济将取代工业经济成为时代的主流。正确答案：正确
第 4 题：创新能力不仅是一种智利化的特征的能力，更是一种人格化特征的能力。正确答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：市场创新主要是（ ）A.发展科技金融
B.推动科技创新与金融创新的融合
C.促进金融资本开展以科技创新成果孵化为新技术
D.创新科技企业为内容的金融活动）
E.提供自主创新的引导性和公益性投资
正确答案：A,B,C,D
第 6 题：政府对包括产学研在内的创新系统进行整体协调和集成的主要方式是（ ）A.发展科技金融
B.推动科技创新与金融创新的融合
C.提升企业自主创新能力
D.建立大学科技园
E.搭建产学研合作创新平台
正确答案：D,E
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1
题：王国维在《人间词话?二六》中描述了古今成大事业、大学问者必须经过的三种境界，其中“独上高楼，望尽天涯路”的悬想境界，相当于沃勒斯“阶段论”中的（ ）相对应。
A.准备阶段
B.酝酿阶段
C.顿悟阶段
D.验证阶段
正确答案：A
第 2 题：心理学家们总结出了（ ）创新人才应该具备的心智模式。
A.四种
B.五种
C.六种
D.七种
正确答案：C
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3 题：具有说服传播心智的创新人才能将个体化的作品让更大范围的群体所接纳和传播。
正确答案：正确
第 4 题：同等条件下，能够提出更多不同的观念和做出更多尝试的人，与提出常见的解决方案和不愿意做出积极尝试的人具有相同的创造力。
正确答案：错误
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：心理学家们总结出了六种创新人才应该具备的心智模式：（ ），专门领域判断标准心智和说服传播心智。
A.专门领域知识br/>B.内在动机心智
C.多元文化经验心智
D.共享心智
E.问题发现心智
正确答案：A,B,C,E
第 6 题：组织创造力的汇聚路径有很多，其中最为重要的有：（ ）
A.共享心智模式
B.团队学习模式
C.发散性思维模式
D.团队沟通模式
E.批判性思维模式
正确答案：A,B,D
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：（ ）是根据价值主张中的特定绩效准则，评估顾客的满意程度。
A.市场占有率
B.顾客延续率
C.顾客争取率
D.顾客满意度
正确答案：D
第 2 题：（ ）的目标是驾驭全局，其思维模式更着眼于未来，更具有前瞻性，更着力于创新。
A.发散性思维
B.战术性思维
C.战略性思维
D.批判性思维
正确答案：C
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第 3
题：核心竞争力理论是指一种强调以企业生产、经营行为及其过程中的特有能力为出发点制定和实施企业竞争战略的理论思想。
正确答案：正确
第 4 题：员工满意度、员工留职率、员工生产力也是衡量核心员工创新潜力的重要标准。正确答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：传统战略理论的计划学派以哈佛商学院的安索夫教授为杰出代表。他在1965年出版了计划学派最有影响力的著作《公司战略》。在书中，他提出了战略构成的四个要素是：（ ）
A.增长向量
B.协同效应
C.竞争优势，
D.兼并意识
E.产品与市场范围
正确答案：A,B,C,E
第 6 题：PEST分析法是创新战略分析中使用的一种宏观环境分析方法，分析一个组织与企业所处的背景的时候，通常是通过（ ）因素来进行分析。A.政治(Politics)
B.经济(Economy)
C.社会(Society)
D.威胁(Threats)
E.技术(Technology)
正确答案：A,B,C,E
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第 1 题：下列因素中属于雷诺德人格特质消费者特征类别的是（ ）。
A.种族；
B.教育程度；
C.价值观；
D.自信心。
正确答案：D
第 2 题：当新产品进入一个相对比较稳定的消费阶段时，（ ）便成为新品扩散的主要任务。
A.发动消费者；
B.扩大消费者；
C.引导消费者；
D.巩固消费者。
正确答案：C
篇三：2015宁德市专业技术人员年《创新能力培养与提高》题库答案
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宁德市公务员专业技术人员创新能力培养与提高题库
第一章
第 1 题（ ）创新：是指通过对各种现有技术的有效集成形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。A.集成B.原始C.引进消化吸收再D.制度 正确答案：A
第 2 题：（ ）是指创新人才实现创新活动所必须具有的各种能力和人格品质的总和。
A.创新环境B.创新技能C.创新投入D.创新素质 正确答案：D
第 3 题：集成创新是指在引进国内外先进技术的基础上,学习、分析、借鉴进行再创新,形成具有自主知识产权的新技术。 正确答案：错误
第 4 题：创新思维是整个创新活动的智能结构的关键，是创新能力的核心，是创新人才创造性解决问题的基础。 正确答案：正确
第 5 题：自主创新的主要类型有（ ）A.原始创新B.集成创新C.引进消化吸收再创新
D.制度创新E.环境创新
正确答案：A,B,C
第 6 题：专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（ ）等方面。
A.创新素质B.创新技法C.创新方法D.创新环境 E.创新应用
正确答案：A,B,C,D,E
第二章
第 1 题胜任力的冰山模型主张有动机、特质、自我概念特征、知识和（ ）5种类型。
A.技能B.收入C.学历D.论文 正确答案：A
第 2 题：创新能力是一个（ ），我们必须树立长期培养、长期建设的务实思想。A.短期的过程B.中期的过程C.长期的过程D.延期的过程 正确答案：C
第 3 题：。目前，提出的胜任力理论模型主要有冰山模型和洋葱模型两种。正确答案：正确 第 4 题：主动性通常的行为表现是：坚持，面对障碍与困难时不放弃；认识并把握机会；超出工作要求的绩效表现；对一项尚未发生的特殊机会或问题进行事先准备。
正确答案：正确
第 5 题：进行的体制机制创新，必然要在人才工作的体制机制上进行一系列的创新，特别是人才工作的（ ）和人才工作的（ ）。
A.管理体制创新B.管理机制创新C.条件创新D.办公场所创新E.
正确答案：A,B
第 6 题：创新型人才应同时具备以下几个方面的特质：（ ）。
勇于探索的创新精神和敏锐的洞察力；B.灵动的创造性思维C.坚韧的创新意志D.五是丰富的创新知识E.科学的创新实践 正确答案：A,B,C,D,E
第三章测验
第 1 题：创造力是将内隐的思考（ ）的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。A.外显化B.程序化C.习惯化D.组织化
正确答案：A
第 2 题：原创性指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是（ ）、新奇的、可接受的。A.稀有的B.普片的C.大众的D.常见的
正确答案：A
第 3 题：以创造性产品来评断创造力高低是较具客观性与一致性的。正确答案：正确 宁德市公务员专业技术人员创新能力培养与提高题库宁德电大远程平台培训
第 4 题：原创性指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。正确答案：正确
第 5 题：创造力是人类行为中最复杂的表现之一，其核心特征主要有：A.创造力是多种要素的整合B.具有创造力的个人存在内在动机C.激发创造力需要互动D.创造力是将内隐的思考外显化的过程E.具有创造力的个人不存在内在动机
正确答案：A,B,C，D
第 6 题：具有极高创造力的人，都拥有一些共同的人格特质，包括具有好奇心、（ ）、自我导向、积极主动、独立、愿意冒险、心胸开阔等等。A.想象力丰富、B.喜欢复杂的事物、
C.独立、D.具有灵活性、E.不拘常规、
正确答案：A,B,C,D，E
第四章测验
第 1 题：关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“（ ）”模式最为知名。A.二阶段B.三阶段C.四阶段D.五阶段 正确答案：C
第 2 题：创造的产品必须符合下列条件：（ ）、压缩性、转换性、适当性。A.新颖性B.技术性C.稳定性D.娱乐性正确答案：A
第 3 题：内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，而不是为了奖品、赞赏、金钱、名声、害怕惩罚等外在因素而工作。正确答案：正确
第 4 题：内在动机表现在心理状态上是酣畅，表现在人格上是毅力，表现在行为上则是勇于尝试。正确答案：正确
第 5 题：创造的产品是创造过程的结果，根据创造产品的性质与复杂性将之分为（ ）层次。A.表达式的创造B.生产式的创造C.发明的创造D.创新的创造E.涌现的创造正确答案：A,B,C,D,E
第 6 题：组织创造力的汇聚路径有很多，其中最为重要的有：（ ）A.共享心智模式
B.团队学习模式C.发散性思维模式D.团队沟通模式E.批判性思维模式正确答案：A,B,D
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：哈佛大学商学院的安索夫教授在1972年正式提出（ ）的概念，为战略管理的进一步发展提供了支点。A.“战略管理”B.“质量管理”C.“技术管理”D.竞争意识正确答案：A
第 2 题：以产业结构分析为基础的竞争战略理论是哈佛大学商学皖的（ ）教授提出的。
A.波特B.钱德勒C.安索夫D.安德鲁斯正确答案：A
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)
第 3 题：哈佛大学商学院的安索夫教授在1972年正式提出“战略管理”的概念，为战略管理的进一步发展提供了支点。正确答案：正确
第 4 题：以产业结构分析为基础的竞争战略理论是哈佛大学商学皖的迈克尔?波特教授提出的。正确答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：纵观一般的组织与企业创新战略的实践过程，创新战略的内容主要涵盖三个环节:（ ）A.战略规划B.战略分析与选择C.战略实施D.战略管理E.战略经营
正确答案：A,B,C
第 6 题：企业的核心能力能够为企业带来竞争优势，是由其自身的特性决定的，即（: ）。
A.价值创造性B.延展性C.难以模仿性D.超额收益E.难以替代性
正确答案：A,B,C,E
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创新能力培养与提高第六章测验
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：消费者购买东西时遵循一个原则：同等价格比质量，（ ）。A.同等质量比服务；
B.同等数量比价格；C.同等服务比价格；D.同行价格比品牌。
正确答案：A
第 2 题：为了加快新产品的扩散速度，企业在开发新产品时，必须适应消费需要和（ ）的发展变化.A.政府政策；B.科学技术；C.市场趋势；D.自身条件。正确答案：B
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)
第 3 题：传播理论认为新产品的扩散是一项新产品从供给方向潜在采用者的传播过程。正确答案：正确
第 4 题：无论是产品开发还是市场开拓均需要首先分析消费者的特征。正确答案：正确 第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：恩格尔在1995年从消费者决策过程的角度提出，消费者特征中环境影响因素包含：（ ）。A.文化；B.家庭；C.情境；D,社会阶层；E.个人影响。正确答案：A,B,C,D,E 第 6 题：根据国内外市场发展的态势，新产品的发展趋势表现在以下几个方面：（ ）。
A.多能化；B.多样化；C.微型化；D.绿色化；E.健美化、舒适化。正确答案：A,B,C,D,E 创新能力培养与提高第七章测验
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：品牌镇痛剂泰诺（Tylenol）取代阿司匹林，是（ ）典型例子。A.技术创新；
B.创造性模仿；C.市场创新；D.应用创新。
正确答案：B
第 2 题：在新兴的以知识创新和传播为核心目标的知识型组织中，组织的（ ）协同化和平面网络化成为基本的发展趋势。A.社会；B.管理；C.文化；D.战略。
正确答案：A
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)
第 3 题：学习是提高人类活动效率、降低活动成本的最有效的活动，学习能力是人类最为重要的能力。正确答案：正确
第 4 题：日本学者野中1991年建议知识管理与创造需要从三个层次探讨：个人层次、群体层次、公司层次，三者缺一不可。正确答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：内部学习包括、（ ）、向公司内其他部门学习。A.从研究开发中学习；B.从试验中学习；C.从生产中学习；D.从失败中学习；E.从项目中学习。正确答案：A,B,C,D,E 第 6 题：互联网0的技术应用包括：传感技术、虚拟结合、（ ）等。A.移动网络；B.3G/4G；
C.海量数据；D.智能分式软件；E.自然用户界面。
正确答案：A,B,C,D,E
创新能力培养与提高第八章测验
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：（ ）是利用对称关系进行类比而产生创新成果。A.仿生类比B.直接类比C.因果类比D.对称类比
正确答案：D
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第 2 题：（ ）的工具有矛盾矩阵和创新原理、物质场分析模型和76个标准解、创新问题解决算法ARIZ、科学和技术知识效应库。A.STCB.RTC；C.TRIZ理论D.德尔菲法 正确答案：C
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)
第 3 题：逆向思维法是一种摆脱习惯的思维方式，沿着事物或过程的反向的方向进行思维，取得突破性的创造发明的方法。正确答案：正确
第 4 题：试错法的基本思想是，人们所追求目标可以通过不断试验消除误差。 正确答案：正确
第3部分：多选题(每题15分，共20题。)
第 5 题：TRIZ的工具有四种（ ）A.矛盾矩阵B.不分离原理;C.科学和技术知识效应库;D.创新问题解决算法ARIZE.标准解系统；正确答案：A,C,D,E
第 6 题：TRIZ理论的基本概念主要（ ）A.创新B.矛盾C.演化D.资源E.理想度 正确答案：B,C，D,E
创新能力培养与提高第九章测验
第1部分：单选题(每题15分，共2题)
《系统思想与创新能力》
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