篇一：直面课改,教师的从容亮剑
直面课改，教师的从容亮剑
【摘要】新课程理念下的生物教学教师如何做到得心应手，这就
需要教师不断丰富自身知识、提高自身的技能。要从做好教学设计、
做好教学反思，做好错题整理等多方面入手。
【关键词】教学设计 教学反思 错题整理
【中图分类号】g423 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962
（2012）12（a）-0053-01
新课程教材内容改变了繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现
状，加强了生活与现代社会和科技发展的联系，从而对学生产生了
很强的吸引力。在这种形式下，教师如果单纯的照本宣科已不能适
应新时期的教学了。这就需要教师不断丰富自身知识、提高自身的
技能。
教师在开拓视野丰富自身知识的同时，更应注意自身技能的提高。
提高自身技能需从以下几方面入手：
1 做好教学设计
教学设计就是以获得最优化的教学效果为目的。就是对教什么和
如何教的一种操作方案。是课堂教学的基础环节和必要阶段。
教学设计包括教学背景的分析、教学目的的设计、教学活动的设
计、教学方法的设计等方面。但最重要的是教学活动及教学方法的
设计。例如《细胞增殖》一节我是这样设计的：用引导式探究的方
法学习“细胞不能无限长大”。创设问题情境：课件展示象与鼠的
篇二：孙庆华临沂沂堂中学教师赶超标杆亮剑承诺书
临沂沂堂中学教师赶超标杆亮剑承诺书
篇三：亮剑与辅导员
《亮剑》与辅导员
2008-11-02
最近在看《亮剑》，很有意思。一般来说，我对大部头小说敬而远之，但这回却让自己看上了瘾，每晚睡觉前看那么一段是很惬意的事。而且，我还发现，书中一些东西竟能对自己的工作有些许启示。第四章节开篇，李云龙针对抗战时天下大乱的情景，召集全团（八路军独立团，那时候，组织上难以指挥所有队伍，国民党又看不起草莽般的野八路，日军连整个中国都不放在眼里，更别说八路军一个小分队）排以上干部开会时说：
全团干部从我开始，都要端正态度，放下正规军的架子，只当自己是。。。。。。是什么呢？对！只当自己是啸聚山林的山大王，山大王是怎么个活法呢？大碗喝酒大块吃肉，论秤分金银。酒肉和金银是怎么来的？对了，是抢来的，不抢能叫山大王吗？凭什么他鬼子汉奸吃肉喝酒？就得咱们喝西北风？咱们也得吃肉喝酒。鬼子汉奸有的咱们就得有，没有就抢他娘的。今后全团以连排为单位，单独出去，仗怎么打我不管，连排长自己说了算。摸营、伏击、挖陷阱、打闷棍、绑票，反正只要是对着鬼子汉奸，你爱干什么干什么，我可讲清楚啊，谁对老百姓来这个，我可要枪毙他。
如何？通俗易懂吧？但大老粗李云龙说的有道理！这与辅导员工作有何联系？我来解读：
1、都要端正态度，放下正规军的架子
辅导员是什么？是官吗？可以说是，但更不能说是。因为我们这个官是针对学生，对他们做思想政治工作，如果你把自己当成官，那么，你的工作效果一开始就失效一半。那么，辅导员是教师吗？也应该是，《普通高等学校辅导员建设规定》说的很清查，辅导员是教师队伍中重要组成部分。但，在现实中，辅导员又很难说是教师，我们没有正规的课上，没有科研要求等。这样，我们就像蝙蝠一样，两边都有点靠谱又不靠谱，那么，我们要端正怎样的态度呢？我想，辅导员一定要放下正规军的架子，要深入工作中，要以学生全面发展为工作目标，这样才能给自己闯条路来。
2、山大王是怎么个活法呢？大碗喝酒大块吃肉，论秤分金银。酒肉和金银是怎么来的？对了，是抢来的，不抢能叫山大王吗？
山大王的生命力很强的。那他们生命力的根源何在？主要是适应环境。毛泽东曾说过：我们就是山大王，到什么山唱什么歌。那么，我们辅导员应怎样活呢？首先，我们得研究学生，多了解他们的思想动态，这是工作前提，80后与90后是不一样的，大一大二、大三、大四等各年级学生想法也不一样的，这个我们得多观察，多思考。其次，我们要根据学生学习与生活实际，制定相应的有特色的工作方法。那种动不动就拿学校《学生手册》来说事的辅导员，一定摆不平学生工作。所谓的“抢”，一方面表现在面对学生时的进取姿态，也表现在对辅导员工作在学校各项工作中的地位争取上。16号文早说了：要把辅导员工作放在学校战略发展的高度。我们对这么重要的话怎么忘了呢？别人忘了可以理解，可我们自己不能忘了呀？事实也不允许我们对自己的工作妄自菲薄。
3、凭什么他鬼子汉奸吃肉喝酒？就得咱们喝西北风？咱们也得吃肉喝酒。鬼子汉奸有的咱们就得有，没有就抢他娘的。
辅导员不要再在那儿嚷嚷给待遇，给政策，把命运完全交给他人是很被动也很难受的事情。我们也没有必要与同年龄的教师比，那只会让你心理更不平衡。周书记曾在某院辅导员会上说过，我们不要只享受改革开放的成果，更要努力成为其中有用的建设者。我曾在前面博文《可以可以不勇敢》写到：如果我们有许多辅导员一起努力，在我校创建一流经济类大学的过程中，浓墨重彩的留下一批辅导员工作的痕迹，那是怎样一种情景！人的尊严来自自尊，我们需要一批优秀辅导员同时出现，就像马克思当年设想的：共产主义在几个国家同时产生！现在我的体会更深了。共勉！
4、仗怎么打我不管，连排长自己说了算。摸营、伏击、挖陷阱、打闷棍、绑票，反正只要是对着鬼子汉奸，你爱干什么干什么，我可讲清楚啊，谁对老百姓来这个，我可要枪毙他。
摸营、伏击、挖陷阱、打闷棍、绑票，那是战术。八路军在抗日时，不是创造了许多军事上的奇迹？地道战，地雷战，游击战，运动战等等，这都是根据战争实际需要出发的。什么适合工作需要，我们就要大胆的用，大胆的上。我觉得辅导员工作中还有许多的创新点，我们完全可以在学校学生工作“宪法”——《学生手册》基础上制定本院本班的许多土办法，
无论白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。对吗？不过批判的武器不能代替武器的批判，战术一定要跟这战略走，我们工作出发点是为了学生的发展，而不能剑走偏锋，把手段当目的。如果辅导员在学生面前为了个人私利耍手段，把学生管死，让学生怕你，那迟早要出事。
没想到吧？《亮剑》还能这样来读！是的，每个人都有自己心中的哈姆雷特，每个人都有自己的读书方法，但有一点，读书一定要与自己生活联系起来，这样才能读到书背后的深意！体会到读书的快乐！
《教师亮剑》
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