篇一：对 照 检 查 材 料
对 照 检 查 材 料
玛纳斯县兰州湾学校党支部
根据中央开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，兰州湾学校党支部紧紧围绕为民务实清廉主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入查找解决政治不够坚强和“四风”以及其他方面存在的问题，深刻剖析根源，明确改进措施，形成了党支部班子对照检查材料。现将有关情况报告如下：
一、存在的主要问题
（一）政治上不够坚强。政治坚定性不强。如信念不够坚定，对上级的决策部署说三道四，会上表态坚决，会后抓落实打折扣，对教育局党委安排的《教科系统进一步加强基层服务型党组织建设2014-2016年任务实施方案》专项工作，只召开了动员会议，认为会影响教育教学工作，没有细化落实，工作打了折扣。政治敏锐性不强。如对反分裂斗争的长期性、复杂性认识不足，警惕性不高，认为兰州湾学校是安全的，老师学生都经常受教育，不会出事，产生了麻痹思想，在维稳值班工作中门卫和值班教师“零报告”制度执行不到位，有漏报现象，对进出校园的人员排查不严格，有不开包检查的现象。政治鉴别力不强。如对教师、学生的模糊观念、错误言行不教育、不说服、不纠正，在发现三年级马白开同学有进入清真寺的现象后，没有第一时间做说服教育工作，认为这是个别现象，没有大碍。政治执行力不强。如对上级的决策部署执行不坚决，落实不到位，为了省事就搞变通，在接到应急救护知识进校园活动的
通知后，认为这都是医院和红十字会的事儿，到时候他们会有人来讲课，只是在会上讲了讲，活动没有取得实效，到学生真的遇到突发情况时，就追悔莫及了。
（二）推进素质教育不力，重智育、轻德育。对推进素质教育，服务学生全面成长成才重要性认识不到位。如片面以学生成绩的高低“论英雄”，忽视了对学生的德育教育和综合素质提高，“六育人”工作还停留在表面上，在校园文化建设、学生的文明养成教育方面力度不够，不能让学生各显其才，而是一味的埋头苦学，给学生造成学习成绩不高，其他方面做得再好，造成老师也不喜欢的不良影响，导致校本课程、课外活动等能够发掘学生才艺特长的工作流于形式，我校二年级2班的马艳红，跳舞跳的特别好，学习成绩不理想，在六一排节目时，她很积极，但在老师眼里她是个差下生，因此错过了展示自己才华的机会，该生由此产生了自卑的心理，导致特长和学习都搞不好，制约了学生的全面成才。又如在德育教育方面不够重视，没有像抓文化课那样系统，投入精力不够，致使部分德育教育活动没有取得实效，在《走进种植园》校本课程开发工作中，对种植园灌溉用水跟不上的问题考虑不足，就开始在4-6年级进行实施，导致所种植的植物因为缺水没有收获，导致课程虎头蛇尾，不了了之，没有达到预期效果，浪费了人力财力。
（三）教风不正，教育教学改革流于形式。教育发展的超前性不强，视野不够开阔。如总认为我校是这个示范，那个先进，教学工作也获了不少奖，不愿去潜心钻研，不想去探索新路子，教育教学改革工作安于现状，冲劲没有以前足了，办法不多，措施不力，课堂教学没有新意，国家、地方和校本课程没有很好的融合，我校是离国家湿地公园距离最近的学校，而有关湿地的概念、湿地公园对环境保护的重要意义等知识点没有在课堂教学中灵活体现，学生
只知其一，不知其二，使课程改革仅停留在了纸上、嘴上。再如，教学工作有“吃老本”现象，教学模式单一，一成不变，年年换学生，堂堂一个样，一种教学方法顺手了就一直用，不考虑学生个体的差异，甚至还有“一本教案用两年”和抄袭教案用书的现象，没有把心思放在如何给学生更多的知识和更好的教育上，对新课改的落实仅停留在几堂公开课，几次调讲赛上，回到课堂中仍然沿用以前的老方法，对参加课改不积极，不主动，总认为课改是走形式，没有认识到课改对学生掌握新知识，培养新型人才的重要性，最终没有把新课改真正运用在日常的教学当中，服务学生成长成才。
（四）思想松懈，校园安全工作监管不力。“安全第一”理念没有植根于心，没有把校园的安全，学生的安全真正放在心上。如校园安全管理制度不够完善，监管措施不力，造成安全隐患，影响了师生的正常教学，对寄宿制学校安全管理不到位，会上强调的多，会后落实不力，督促不到位，在对各宿舍夜间巡视工作安排和监管抓得不够紧，没有对下晚自习到就寝前一段时间的监管进行细化，出现管理漏洞，对违反住宿规定的学生处罚不严格，部分学生有晚上翻墙外出现象没有得到有效遏制，2013年第一学期，四年级学生马永辉从上铺跌下，扭伤了脚，影响了正常学习生活。再如，对住宿学生的生活关心不够，天冷时，住校学生没有热水洗脸洗脚，有些学生干脆用冷水洗漱，导致部分学生感冒，影响了学习。又如，对学校安全工作考虑的不够周全，从宿舍楼、教学楼去厕所的路程较远，但路上没有照明设施，给上晚自习的教师、学生带来不便，造成安全隐患，直到现在还没有安装照明设施，这就是想到了，没做到。校园安全演练预案不够完善，组织不够严密，没有达到预期效果，在5月份学校举行的一次抗震减灾演练中，安排不够细致，
学生没有按照预先设定的逃生路线，造成疏散过程拥挤杂乱，没有达到预期效果，如果真的地震了，后果将不堪设想。
（五）师德师风建设“十条禁令”执行不严。此项规定实施已有4年之久，虽然人人皆知，但对教职工违反“十条禁令”的现象还是不能够及时批评、纠正和处罚。如对在校园内吸烟、课堂上使用通讯工具、上班时间上网聊天、网上购物、按成绩给学生排名次的教师，没有及时进行批评教育，到现在为止，还没有制定出一条对于教师违反“十条禁令”的处罚措施，造成教师思想松懈，觉得偶尔违反也没什么，学校也不会追究，一次不追究，慢慢的大家都会跟着做，给学生和家长造成了不良影响。没有建立行之有效的，系统的自查自纠、专项检查、明察暗访和整改机制，和年终考核挂钩执行不严，有时碍于情面，对违反禁令的教师仅停留在嘴上说一说，对禁令的学习仅停留在墙上贴一贴，会上讲一讲，没有真正做到入脑入心入行，甚至有时从学生口中听到，哪个老师上课在玩手机，哪个老师上班在聊QQ，某某老师又罚我抄作业等等，教师的言传身教成为了一句空话，身为教育者，却变成了需要对其进行教育的对象，使园丁形象大打折扣。
（六）学校党支部作用发挥不够。班子成员重工作部署，轻督促指导，凝聚力向心力不强，党支部战斗堡垒作用没有得到有效发挥。如支委成员没有做到心往一处想，劲往一处使，有各扫门前雪，打自己小算盘的思想，拧成一股绳的魄力不够，在商议学校《规章制度》事项时，各支委成员都只考虑自己分管的工作，对分内的事细之又细，对其他工作不闻不问，认为反正不是我的事，多说一句怕麻烦，少说一句也无所谓，没有从学校大局出发，你说你的，我说我的，导致意见不统一，规章制度迟迟得不到修订完善，不能做到按章办事，造成了许多不必要的麻烦和矛盾。再如，支委成员习
惯于老经验、旧框框，工作原地踏步，对短期看得到成绩的事抢着干，对难度大的工作，你推我，我推你，没有起到带头作用，在“自治区义务教育均衡发展标准化建设”工作中，一开始没有引起足够重视，总觉得目前的工作已经干的很好了，不需要再花精力和时间去干得更好，凭“老本”就可以通过验收，存在得过且过的思想，致使工作延误。又如，在党员发展工作中，有走过场的现象，孟进老师是我校的入党积极分子，教务主任罗浩盛同志作为其培养人，没有按时对其进行谈心谈话，听取思想汇报，校长助理王力同志作为组织委员没有及时进行督促，而是上级来检查了就突击补资料，再进行谈心谈话，使发展党员工作走了样。
（七）脱离群众，不能有效解决家长、师生合理诉求。家校联系工作不到位，没有把服务学生全面成长放在心上。如六年级成立的家长委员会，没有对委员会成员进行培训，有些成员甚至连最基本的职责都不清楚，委员会形同虚设，没有对学生的成长起到实质性作用。再如，对待教师诉求简单应付，能拖就拖、能推就推，致使有些问题长拖不决，我校教师整体年龄偏大，有部分班主任因岁数偏大，身体有病，向学校提出要求调换工作岗位，一直也没有得到解决，致使班主任选任工作中出现矛盾，严重影响了班级的日常管理和教育教学。又如，在统计教师统建房时，白敏等3名退休教师提出因本人不在本地，不能及时提供相关印证资料，不能到校见面签字，学校没有及时为他们想办法、创造条件申请住房，而是以“你不在，我不管”的态度对待，致使这一工作拖沓延迟，使教职工利益受到影响。还有，部分教师提出解决健康饮水问题，学校立即给每个办公室配备了净化式饮水机，但是却没有考虑到本地的生活用水不正常，经常停水，导致这些饮水机成了摆设，没有从根本上解决问题。
篇二：秉公执法自我剖析
反映的问题作出重要批示，基层干部不作为、乱作为、贪腐以及执法不公等问题，损害群众切身利益，损害党和政府形象，必须坚决纠正、严肃处理，要求切实加强基层组织和干部队伍建设，做到秉公执法执纪，夯实基层基础。为了认真贯彻落实习总书记重要批示精神，确保公安民警始终做到秉公执法、竭诚为民。经开分局按照省、市公安机关统一部署，精心谋划、丰富载体，扎实开展了“秉公执法人民公安为人民”主题教育活动。队伍执法公信力和作风形象不断提升。笔者结合学习实际，就公安民警如何做到“秉公执法人民公安为人民”浅谈几点体会认识。
一、要始终坚持原则，守住底线。公安民警长年战斗在基层一线，经常与违法犯罪分子打交道，面临的阴暗面较多、诱惑力较大。近年来，随着社会上一些不正之风不断向公安机关侵蚀，不少人把商品交易的原则拿到基层公安机关来，对公安民警特别是办案民警进行所谓的“感情投资”，一些当事人为逃避打击、减轻处罚，找门路，拉关系。公安民警如何确立职业信念，承担道德责任，当好人民公仆?为了公安事业，为了家庭幸福，就要坚守“原则大于人情，公心大于私心，公正大于一切、责任重于泰山”的法治思维，自觉做到守住“底线”、永不撞“红线”。具体到执法中，要牢固树立“廉洁才能秉公，无私才能无畏;只有廉洁自律，才能公正无私”的道德品质。在我们党依法治国的伟大实践中，人民警察如何在新时期忠诚履职，让人民满意，只有一身正气，维护国法，两袖清风，才能取信于民。在执法办案中，要始终保持清醒头脑，不办人情案、关系案和金钱案，以大无畏的气魄，经受住一个个人情关、金钱关、权力关的考验。在“严格、公正、文明、廉洁”执法中快乐工作、幸福生活。
二、要始终坚持弘扬正气，敢于亮剑。人民公安是人民的守护神、保护者，按照习总书记对公安队伍提出的“五个过硬”新要求，要做到人民公安为人民，就要求我们对照“三严三实”标准，严实结合强根基，抓住关键少数建队伍，努力建设一支“刚正不阿、正气凛然、不畏强暴、亲民爱民”的过硬队伍，为民警秉公执法、竭诚为民夯实思想根基和组织保障。一要有爱民必先强警的责任感。就要求我们公安机关领导班子和领导干部要始终坚持政治建警不动摇，突出严管队伍不手软、厚爱民警不走样，以积极回应民警的期待诉求，促进民警积极回应人民群众的新期盼、新期待，把保一方平安，让老百姓安居乐业作为从警的最大责任，自觉弘扬社会主义核心价值观和法治新风尚，时刻想群众之所想，急群众之所急，身体力行，想方设法为群众解决困难。让群众切身地感受到了新时期人民公安的崭新风貌，充分感受到共产党员的先进性。二要敢于亮剑。公安机关是一支威武雄壮之师，敢于亮剑是除暴安良的关键所在，就要求公安民警在大要案侦办、反恐维稳、执行急难险阻任务时，要敢于冲锋在前，勇挑重担，惩恶扬善，不辱使命，把每一次困难都当作一种挑战，把每一次险阻都当成一次考验，用默默奉献和敢于牺牲的警察职业精神诠释“参加公安工作为什么、现在当警察做什么，将来身后留什么”的真谛，用公正维护法律的尊严，用焦裕禄同志对党忠诚、一心为民情怀和汪勇同志埋头苦干的公安精神劲头承担起党和人民的重托。
三、要始终坚持责任担当。秉公执法的伦理依据是人民警察应当确立的职业信念，是人民警察应承担的道德责任。公安民警如何坚守理想信念之灯，永葆“忠诚、干净、担当”之本色，把自己的一切献给党。一是要有优良的政治责任。所谓政治素质是指理论修养，政治方向，政治鉴别能力，政治责任的总和。先要有一定的理论修养，即：能够全面、正确理解和掌握党的路线、方针和政策，自觉地为党和国家中心工作服务;二要有良好的政治纪律、政治责任感，讲政治，懂规矩、守纪律，在大是大非面前始终旗帜鲜明，胸怀全局观、大局观，自觉将公安工作融入辖区经济发展大局，围绕党委、政府中心工作，服务经济社会发展，维护治安大局稳定。二是要有高尚的职业道德素养。对公安民警职业道德的培养与塑造可分
为三个层次：即：培养公安民警作为人的自然属性，把民警塑造成行为有序的人;培养民警的公正意识，树立忠于法律、忠于事实的观念，把民警塑造能秉公执法的人;培养民警高尚的职业责任感和为人民服务的精神，把民警塑造成具有敬业和奉献精神的人。大量实践证明，一个公安民警能够做到行为有序、秉公执法、无私奉献，具有强烈的法治观念和公正执法的自觉意识，就是一个高素质的公安民警。三是要有过硬的业务素质。素质过硬是公安民警战斗力的重要保障。民警应做到刻苦学习，勤奋敬业，不断加强知识和经验积累。无论政治素质还是业务素质，即使不要求高人一等，最起码也要能够适应新时期履行职责的需要，领导干部要监督别人，就应该对自己有更高、更严的要求，应具有做好本职工作的专业知识和领导艺术能力。在掌握法律知识、业务知识的同时，要带头学习与公安工作密切相关的经济类专业、计算机应用、领导艺术等其他社会知识。要善于思考问题、研究问题，破解难题，大力提升领导干部依法履职能力。
四、要始终坚持法律至上执法为民。毛主席曾讲过：人民群众是历史的创造者，人民群众是真正的英雄。就公安民警执法来说，一要树立执法为民理念。人民是国家的主人，一切权力来源于人民，这不仅是我国宪法确立的基本原则，也是我们党一贯倡导的立党为公、执政为民的思想根基。执法为民，是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，“立警为公、执法为民”理念是对公安工作的必然要求，是社会主义法治的本质要求。因此，树立执法为民理念，就要求广大民警时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，真正在思想上解决“为谁执法、为谁服务、怎样执法”的总开关问题，把执法岗位作为为人民服务的平台，把执法活动作为保护和实现人民利益的途径，真正带着对群众的深厚感情去执法，本着对群众利益高度负责的精神去办案。通过执法办案，切实保护好人民群众的合法利益。二要树立公平正义理念。“公平正义比阳光还要灿烂”。党的十八届四中全会指出：要让法治的阳光照耀我们每一个人。公安民警要树立执法公正的法治理念。既要全面履行执法职责，依法惩治各种违法犯罪;又要坚持以事实为依据、以法律为准绳，真正做到秉公执法，维护社会公平和正义。三要树立崇尚法律理念。崇尚法律理念，就要求执法人员要增强对法律精神的感悟，自觉遵守法律规则，充实法律知识，认同法律价值，保护法律秩序，维护法律权威，捍卫法律尊严，追求法律理想，严格执行法律，就公安民警来说，要始终做到忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律。四要树立保障人权理念。就公安民警来说，要坚持打击、保护、监督、服务并重，既依法履行职责，保护人民群众的基本权利，又依法保障包括犯罪嫌疑人、被害人及其家属、证人的合法权益。同时，要平等地保护执法对象的合法权益，一视同仁地执法办案、提供法律服务,真正做到法律面前人人平等。
篇三：反恐射击训练实战化改革初探
第 34卷 第 3期 军 事 体 育 学 报
JournalofMilitaryPhysicalEducationand Sports
Vo1．34 No．3 Ju1．2015
2015年 7月
● 军事基础训练
反恐射击训练实战化改革初探
孙建 ，b
(特种作战学院，a．一系，b．研究生队，广东广州 510500)
摘 要：打击恐怖主义是当前的一项重要课题，在各种复杂条件下完成射击是消灭恐怖分子的重要技能。
在反恐训练中，推进反恐射击训练的实战化改革，对于完成反恐任务具有重要意义。因此，必须明确推进反恐射击实战化改革的重要意义，把握好实战化改革的关键问题，找准突破方向，提升训练效果，真正贯 彻 “训 练即是作战，作战只是训练”的理念。
关键词：反恐；射击；训练；改革
中图分类号：G871
文献标识码：A
文章编号：1671—1300(2015)03—0061—03
近年来，我国境内恐怖活动猖獗，我国公民在
收稿日期：2014—12—04
海外被劫持的事件也时有发生，对反恐力量如何应 对恐怖活动提出了更加明确的要求。但是，目前反恐
力量执行反恐怖任务的各种能力还有待加强，特别是反恐射击，作为反恐行动中消灭恐怖分子的关键技能，有待进一步提升。反恐射击所处的射击环境复杂，完成一系列射击动作时间短促，其训练内容和方法应当区别于常规的射击训练。因此，必须扎实推进反
恐射击训练实战化改革，服务于随时可能赋予的反恐怖任务。
1 推进反恐射击训练实战化改革的重要意
义
反恐射击的目的是消灭恐怖分子，在复杂的射击环境中，需要高超的射击技能。推进反恐射击训练实战化改革对于掌握复杂条件下的射击技能，提升训练效果，具有重要的实践意义。
1．1 实现打击与防护的有机融合
打击与防护是反恐怖行动中一对重要的 “矛”与 “盾”，直接关系着反恐 队员的生命安全和行动的成败。在反恐怖行动中，反恐队员所处的局部环境往往是街巷、房屋、机舱、车厢等狭小空间，在此环境下，反恐小组协同突人或搜索的难度很大，
加之作战时的情绪紧张，很容易造成枪支走火或者火力线交叉，一旦失误后果将十分严重。推进反恐射击训练实战化改革，目的就是使反恐队员在训练和执行任务时将打击与防护有机融合，确保己方人
反恐队员都是经过严格选拔的优秀人才，技术娴熟、素质全面，常规的射击训练对提升人员素质的效果非常有限。只有将人员和武器装备有效结合，并通过
实战化的训练来检验和提升，才能够达到 “人枪合一”的境界。例如 ，在反恐行动中，有
员和平民的安全，消灭恐怖分子。在日常训练中，
荷枪实弹虽然具有高度危险性，但唯有如此，才能使受训者真正体会枪弹在身边乱飞的危险。使用实弹进行的训练也能使受训者掌握扣动扳机的时机；更重要的是，当枪口前出现目标时，直觉式的敌我识别以及扣动扳机的反应，也是队员保命的必要技 1．2 实现人员与装备的高度契合
时需要对房间内的敌人实施突然的攻击，这就要求
队员们在进行复杂战术配合的同时，对弹匣内的子
弹数量做到心中有数，否则当突入房间时才发现没
有子弹，就会影响执行行动的有效性，对任务的完成造成严重影响，同时也会对自身和队友的生命安全造成严重威胁。在平时的协同训练中植入实弹射击的内容，使受训者头脑保持高度的清醒，实现人
巧。
作者简介：孙建 (1989一 )，男，山东泰安人，助教。研究方向：兵种战术学。
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第 34卷 期
军 事 体 育 学 报
第 3
员与装备的高度契合，能够有效避免此类事件的发生，确保战斗行动在协同配合上精确无误，使战术
的运用没有后顾之忧。
1．3 实现训练与实战的无缝链接
反恐行动属于非战争军事行动，面对的敌人是恐怖分子，作战环境区别于普通训练情境。如果训练模式不能紧跟时代的发展步伐，不能根据作战环境等条件的变化做出适时的调整，造成的后果将是极其可怕的。单纯的射击训练只能实现射击成绩的提高，却忽视了实战背景下心理、射击条件等因素对于射手和射击效果的综合影响。推进反恐射击训练实战化改革，可以将训练场和战场的距离拉近，
进而实现训练和实战的无缝链接。例如：当需要对
个房间内或者过道走廊内的众多目标进行持续射击时，某一名队员的子弹打光需要更换弹匣时，小组的战术配合能够确保成员在更换弹匣时处于安全的位置，在更换完毕后重新加入战斗时也不会由于心理因素和环境的影响而导致误伤和射击失准。
2．2 战斗精神培育反恐行动短促、激烈，作战环境
复杂多样，对
于一名反恐队员来说，心理素质往往影响着行动的
2 推进反恐射击训练实战化改革的关
反恐射击训练的实战化改革并不是一蹴而就的，必须遵循射击能力生成的一般规律，循序渐进地完成。在推进改革的过程中，要注重方法，讲求实效，把握关键问题和环节。
2．1 强化基础训练
“墙高基下，虽得必失。”反恐射击训练，必须
在强化基础训练的基础上进行，抓好基础训练是提
高反恐射击水平的必由之路。要坚持按照训练的周期
键问题
性特点，调整基础射击训练的设置，合理安排训练时间，夯实基本技能。由于作战环境的不同，射
击姿势等也有很大不同，因此，在基础训练中应该
将立、跪、仰、侧、卧等几种射击姿势作为重点，抓好各种姿势的精度射击训练；反恐行动中目标复杂多样，在基础训练中应该将多种枪支的使用作为重点，以近距离射击为主，提升射击水平；反恐行动中目标出现短暂，战机稍纵即逝，在基础训练中应该强调射击速度，善于捕
捉随时可能出现的目标，实现 “一枪制敌”。
成败。在反恐射击训练中，稳定的心理状态和顽强
的战斗意志十分重要。因此，必须将战斗精神的培 育作为一项重要内容进行系统性的训练。可以将心理行为训练融入反恐射击训练的基本框架，结合日常教育和训练，突出心理素质的锻炼，通过多种手段，营造战场的紧张氛围，锻炼反恐队员的心理承受能力，使他们在任何射击环境中都能保持稳定的
心理状态，砥砺战斗精神，培育反恐队员面对强敌时敢
于亮剑的果敢意志。 2
．3 强调战术结合 反恐射击训练是带有战术背景的训练，因此必须
将射击训练与战术训练相结合，开展融合式训练。单纯的战术训练只能达成作战程序的顺畅和协同动作的准确，却很难检验打击效果。只有将两项训练结合在一起，实现有机的融合训练，才能真正检验出战斗力水平，明确训练的指向性。主要包括两个层面的内容：一是将单兵战术动作与射击动作相结合。单兵战术动作训练的主要目的是学会 “保存自己”，而射击训练的主要目的是 “消灭敌人 ”。因此，将这两项训练内容相结合，融打击与防护于
体，对于单兵战斗能力的提升有着重要的作用。二是将小组战术训练与射击训练相结合。小组战术训练
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的目的是为了发挥团队作用，增强队员之间的协同能力，将这两项训练内容合二为一，有利于形成战斗合力，确保
人员安全、任务完成。
2．4 综合演练检验 反恐射击训练的检验应该纳入综合演练之中，只
有在综合演练中对训练效果进行检验和评估，才能真实反映训练水平的高低。在综合演练中，要特别重视组织
和指挥，这是确保安全、保证训练效果
的重要法宝。在分段作业时，要在充分进行组织准 备的基础上进行，突出强调行动方案合理性评估、协
同方案进阶性完善和器材保障的验收性补充，这些都要在模拟实战条件下的临战训练中进行检验，检查行动前的准备要确保队员熟记以上的内容。在组织准备充
分的基础上，队员在剩余的分段作业
中，主要的任务就是在严格执行方案的同时发现问 题，将方案进一步完善。整个过程的组织和指挥，主
要应该由反恐队员担当，以确保在行动中任何一 名队员都可以在紧急情况下接过指挥棒。
2．5 实战应用反馈
实战是检验和提高战斗力的最高形式。各类反 恐力量应该重视实战的锻炼机会，勇挑重担，把视
第 34卷 孙建：反恐射击训练实战化改革初探
第 3
期
野放到反恐前线，对平时的训练效果进行检验，在反恐任务的实际执行中，发现训练上的不足，形成反馈机制，检验训练效果，升华训练成果。通过对
行动全过程的监控，发现在行动过程中创造出的全新技战术，通过论证，在日常训练中加以推广，将
实用的技战术普及到每一名队员，也是对训练体系的充实和完善。行动结束以后，要对行动中出现的“伤
亡”案例进行研究，对行动中的每个细节进行 分析，总结经验教训，并将得出的结论进行论证，
最后再用于指导日常训练，弥补训练的疏漏，纠正训练中存在的问题。
3 推进反恐射击训练实战化改革的条
件建设
要实现反恐射击训练的实战化改革，不仅要在训练理念上作出调整，还要在训练条件的选择和配置上做出及时的改变。只有这样，才能保障高质量地完成训练任务，使平时的训练符合战时的需要，
通过对战时情况的预想来指导日常训练。3．1
先进技术支撑
反恐射击训练实战化改革是一项综合性的工程，
必须依托先进技术作支撑。只有依靠各种先进技术和装备，才能在充分了解敌我双方动态的基础上，做到根据任务选择装备，为实战打下坚实的基础。因此，要利用先进技术研发适应反恐任务需要的专业装备：一是侦察装备力求精准、确保高效，为行动提供可靠的情报保障。侦察装备在反恐行动中的作用就像反恐小组的眼睛和耳朵，能够准确辨识目标并实现立体实时侦察，对于行动的成败至关
重要。另外，在敌人不知晓我方行动而我方清楚了
解敌人的情况下，可以在整体上形成非对称的优势，达成行动的突然性。二是防护装备轻便保险、
全面有效，为队员提供有力的安全保障。由于实战
化训练的仿真程度高，因此平时的训练就是实战中 的场景再现，平时的射击习惯和战术配合在实战中都有着不同程度的体现。立足于装备，做好自身的防护，才能在实战中将平时的训练成果百分之百地展现，达成行动目的。三是武器装备多样方便、适应环境，为任务提供全面的打击保障。美军在执行反恐任务之前都是由队员根据自己在行动中的任务和角色，在配备的武器库中选择称心
如意的武器，
这有利于完成自身的任务和延续训练中的作战习 惯。我军配备的武器种类很多，反恐队员在训练时也
应该根据自身特点和战术需求做出理想选择。 3
．2 模拟实战环境 要实现反恐射击训练实战化改革，为实战打下坚实的基础，必须要有合适的场地进行反恐射击训练。这种训练场地应该能够有效地锻炼反恐队员的实战能力，又能够不断进行切换，使队员能够适应不同环境下的作战，这非常有利于完成课题式训练
和拟态化训练，提升部队战斗力，打造全面多能的 精干队伍。美军
“三角洲”特种作战部队 ，不惜耗 巨资修建一座专用的靶场，命名为 “恐怖室”。这个靶场建筑物中共有四个室，每个室都有可以移动和调换的高级打靶装置，这套装置有一个止动电影投影器，乍看上去，仿佛整个房间里都站满了恐怖分子以及被他们劫持的人质。受训者必须快速从中分辨恐怖分子并及时开枪，就在开枪的瞬间，投影机突然定格不动，让射手们看看，他们射击的目标是否正确。只有不断地对训练系统进行开发和研究，对训练设施进行高度地仿
真，才能使反恐队员们真正成为克 “恐 ”制胜 、安定民心的
“定 海神
针 ”。
参考文献：
[1](
美 )麦克 ·欧文，凯文 ·马伦．艰难一日 [M]．杨宝林，译
北京：中信出版社，2012．
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《反恐维稳亮剑》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
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