篇一：倡议建议类微写作设计思路、教学反思
倡议建议类微写作复习教学设计
一、教学目标：
1、让学生准确审读题目材料，抓住“帮助校方解决家长提出的问题”这一点来明确帮助的对象，抓住“陈说看法”、“帮助校方解决家长提出的问题”这两点来明确微写作需要包括观点和具体措施两个重要内容。
2、让学生通过对题目要求“微写作、观点明确、表达得体”明确微写作的考查重点：
①语言要精炼，直入主题
②表达观点、描述事物、抒发感情（即叙述、议论、描写、抒情）的能力 ③语言表达得体
二、教学重点：
让学生明确微写作的考查重点，并且要在规定时间内完成。
三、教学难点：
让学生能够根据例题，举一反三，掌握微写作的特点，并能够写出相应的文段。
四、课堂活动：
例1：阅读下面的材料，按要求完成微写作。
学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。
请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。要求：观点明确，表达得体，200字左右。
（一）审读材料：
学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一段话，①陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。要求：②观点明确，③表达得体，④200字左右。
1、概括材料主要内容：
新校服帅气、俏丽，学生喜欢，家长却担心学生会因此而分心，甚至助长男女生交往。
2、明确要求：①陈说自己的看法（考查表达方式：在此明确微写作重点考察的表达方式：议论、描写（与说明加以区分）、叙述、抒情、），帮助校方解决家长提出的问题（要站在校方的角度，支持新校服的使用，提出具体措施，解决家长担心的问题）
②观点明确，有理有据
③表达得体（注意是给校长写一段话，要使用敬语）
④200字左右（在规定时间内完成微写作）
（二）、请对比下面几个答案示例，选择你认为得分最高的一个答案，并说明理由。（让学生在对比阅读自己写的答案示例中，发现问题所在，并由此牢记微写作的特点）
【答案示例1】：亲爱的校长您好，我认为您该和家长达成妥协，新式校服固然充分表达学校对学生追求美的理解，但教育，是要从立德树人为基础，我们可以把设计研发新款型的校服精力挪用到搞学生体育活动建设上来。况且学生们处于花季雨季的年龄，青春悸动之心不可挡，换帅气俏丽的校服更会转移学生们的注
意力。高中时代是学生最重要的环节，家长的担心也固然合理。作为校方我们应该注重孩子德智体全面发展，高中更应抓住学习。因此，应规劝孩子们的心，况且标新立异的校服在外人看来也是不合理的，因此，我认为应顺应家长的反应做出调整。 问题：反对新校服的使用，没有读懂“帮助校方解决家长提出的问题”的含义。
【答案示例】2：校长您好，我想对新校服提出自己的看法。学校设计的校服男式帅气、女式俏丽，可以更加突显我们高中生的精神活力。我们需要新颖美观的校服而不是死板老土的校服。一件美观的校服有利于增强我校学生整体风貌，何乐而不为呢？有些家长提出校服穿上后容易使我们分心，甚至会助长男女之间的爱慕之心，我认为这种想法是不对的。我认为新的美观的校服可以让我们更加专心投入学习，我们不会每天因为校服过于老土而发愁，女生不用每天都想着怎么能够比别人好看，男生更不用想怎样可以让自己更帅气，一件美观舒适的校服，可以让我们更自信。因此，新校服不仅无弊端，而且有利于我们的学生和身心健康的发展。
问题：只谈看法， 不说具体措施，审题过程中，漏掉了“帮助校方解决家长提出的问题”中涉及到的具体措施这一重要内容。
【答案示例3】：校长您好，我是本校高三的一名学生，听说学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。针对家长对新校服会让学生学习分心，甚至会助长男女同学之间爱慕之心的担忧，我提出几点我的看法和建议，希望您能参考并采纳。我觉得新校服并不会导致新生学习分心，反而能够让学生拥有这个年龄应该有的青春与活力。所以，希望校长能够召开家委会，对新校服的正向作用进行宣传，让家长放心。以上是我的意见，希望您能采。
问题：铺垫太多，入题太慢，啰嗦繁琐，说到正题时却草草了事，不精练。
【答案示例4】:校长，我认为学生需要清新亮丽的校服来展现高中生的精神活力。如果校服本身就帅气、靓丽的话，学生就可以减少在穿着打扮上所花的心思和时间，反而能够使学生专注于学习上。因此，你最好召开有关新校服设计理念的家长会或者家委会，让家长明白新校服对于学生学习是有促进作用的，多向家长做正面的宣传，以此来让家长放心，让新校服计划能够得以实行。 问题：说话不得体，没有关注说话的对象。
【答案示例5】：我认为穿上这种校服并没有什么不可以，
问题：未在规定时间内完成，写得太慢！无分可拿！
【答案示例6】：校长您好，我想针对家长对新校服的担心提出几点看法。首先，我认为学生需要清新亮丽的校服来展现高中生的精神活力。其次，如果校服本身就帅气、靓丽的话，学生就可以减少在穿着打扮上所花的心思和时间，反而能够使学生专注于学习上。因此，我建议您可以召开有关新校服设计理念的家长会，让家长明白新校服对于学生学习是有促进作用的，让家长明白男女生是否会产生爱慕之心，与新校服无关的，并且告知家长，我校会加强学生的这一方面的思想教育，以此来让家长放心，让新校服计划能够得以实行。本人拙见，望您能采纳。 此答案符合题目要求，在规定时间内完成，并且重点突出，直入主题，有具体的看法和措施，语言较精炼、得体。
五、课堂小结：
微写作的特点：
1、审准题目，明确要求
2、精炼语言，直入主题。
3、表达方式，认真区别
4、得体表达，加快速度
六、课堂检测: 10分钟之内完成
? 小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您撰写一份倡议书，从狗咬伤人说起，号召大家文明豢养各种宠物。
? 要求：
? 1、语言精炼得体。
? 2、理由充分，有号召力。
? 3、150字。
? 小区居民们：
? 近日我小区出现了狗咬伤人的事件，就是因为有人在遛狗时不牵狗，导致了狗咬伤人。这不仅给受害者带来了不必要的伤痛，还是受害者与狗主人之间发生了纠纷，更使整个小区缺少了一份安全与和谐。文明豢养各种宠物是每位居民的责任。因此在这里，我们倡导每一位狗主人文明豢养您的宠物：带狗乘坐电梯时，请主人抱持狗；遛狗时请给狗拴上链子；不要让狗随处便溺。这有利于保障小区居民的安全，也可避免不必要的纠纷。
某小区
某年某月某日
评分标准：
1、引导语2分；
2、建议3分，具体合理、有新意、有可操作性；
3、理由3分，逻辑性强、有说服力；
4、表达2分，文通字顺，层次清楚，语言得体；
5、每3个错别字减1分。
倡议建议类微写作复习教学设计思路
一、教学目标：准确审读题目材料，明确微写作的考查重点。设计这样的教学目标是让学生准确审读题目材料，抓住“帮助校方解决家长提出的问题”这一点来明确帮助的对象，抓住“陈说看法”、“帮助校方解决家长提出的问题”这两点来明确微写作需要包括观点和具体措施两个重要内容。让学生通过对题目要求“微写作、观点明确、表达得体”明确微写作的考查重点。
二、教学重难点：让学生能够根据例题，举一反三，掌握倡议建议类微写作的特点，并能够写出相应的文段。
三、课堂活动1：选取2014年北京的考试说明样题。北京是考察微写作较早的省市，在这方面做法比较详细，有很多做法值得我们学习。
概括材料主要内容：
明确要求：①陈说自己的看法（在此明确微写作重点考察的表达方式：议论、描写、叙述、抒情、），帮助校方解决家长提出的问题（要站在校方的角度，支持新校服的使用，提出具体措施，解决家长担心的问题）
②观点明确，有理有据
③表达得体（注意是给校长写一段话，要使用敬语）
④200字左右（在规定时间内完成微写作）
请对比下面几个答案示例，选择你认为得分最高的一个答案，并说明理由。让学生在对比阅读自己写的答案示例中，发现问题所在，并由此牢记微写作的特点。
四、课堂活动2，课堂检测，巩固学生所学。
微写作对于咱们的学生来说比较陌生。遇到这样的题，学生自然会手足无措，通过练习学生明确各类型微写作的考查重点，清楚每一类微写作的写作规范。
教学反思：
有些人认为微写作就是小型的作文，就是大作文的一部分，会写大作文，微写作就不用练习。其实微写作是语言综合运用题，更具概括性，更要求语言的凝练性，更能考察学生的综合能力。如果不加以练习，学生根本不清楚表达观点类的题目与描述事物类的题目有什么区别，更别提各类题目的写作要求了。
通过几节课的微写作练习，学生见识到了各类型的微写作题目，也清楚了各类题目的写作要求、写作规范以及写作格式。通过几次的微写作练习，学生们不再茫然不知头绪了。在规定的时间内，学生能写出东西，只是质量上还有待提高。
要想提高微写作的质量，不是光有一两节课的练习就能做到的。我想应该从以下几个方面入手：一是增加阅读量，积累深厚的文化底蕴；二是培养学生表达对时事问题的观点，提高解决实际问题的能力。正如鲁迅所好：“文章怎么做，我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法。”书读多了，胸中列书万卷，视野随之开阔，在写作时，就会构思，就会遣词造句，语言就会如“万斛泉水，滔滔汩汩，不择而出”。
篇二：世纪学校二届五次教代会提案汇总
阿西尔中心校学校教代会提案汇总
2011
一、 特长生培养方面
提案：学校特长生培养成效不明显，特长课组织的不好，特长教
师水平不高，特长生培养没有落到实处。（11份）
案由：学校特长生培养，只注重表面，效果不好，学生特长培养
没有落到实处，学校的特色没有体现出来。
解决措施：加强学生特长培养的力度，组织好特长课的学习，聘
请高水平的特长教师，突出学校的办学特色。
意见：
学生的特长应以周末以及假期参加校外辅导班为主，而以学校特长课为辅，另外，建议学校聘请高水平的特长老师，加强我校的特长课教学。
突出一些重点特长项目。明确特长教师职责，加强培训，强化责任。
1、建议学校要有计划地招聘具有民乐、管乐、手工艺特长等方面的高水平的艺术教师充实学校的教学；2、加强对现任音体美教师的培养，为他们提供学习、参观、展示的一些机会，促进他们的成长，使他们人人具有一项特长。
二、 教学设施方面
1、提案：教师的笔记本电脑老化现象严重，故障多，影响使用。
（4份）
案由：教师电脑时间比较长，影响使用，押金缴纳不统一，维修
不够及时。
解决措施：对电脑统一维修，或出台措施，更换电脑。 部室意见：
网管中心：到开学前，等我校新学年教师基本确定后，学校将对现有的笔记本电脑进行统一更换；部分老师所交笔记本使用押金，在这次更换笔记本的时候一并解决；对维修不够及时的问题，因为电教中心人员较少，负责的工作又较多，而我校的电脑等现代化教学设施较多，同时因使用时间太长，设备老化比较严重，再说维修是需要时间的，所以在维修的时间上不能达到老师们的理想要求。
2、提案：教室的多媒体损害严重，影响使用（2份）；教室内
安装电视机。（1份）
案由：教师内的多媒体故障多，维修不及时，影响教学使用；住
校的小学生不能看动画和少儿节目。
解决措施：对教室内的多媒体统一检查维修，保证正常使用；教
室内安装电视机。
部室意见：
网管中心：今年暑假期间，学校将对2004年安装的联想投影机进行统一更换，并对教室内的所有投影设备进行一次全面的维修，保正所有教室内的投影设施能正常使用。
3、提案：学校内校园文化单一，无新意。（2份）
案由：校园文化一个模式，无创意。
解决措施：成立专门机构，提高品位和档次。
意见：
校园文化做到：无错误、少口号、成系列、能育人。
4、提案：部分教师、学生不能归还图书。（1份）
案由：有的教师和学生借阅的图书不归还，造成流失。 解决措施：制定惩罚措施，落到实处。
意见：
1、在学期末组织还书的基础上，对持书不还的师生以丢失图书处理，按图书原件赔偿，每学期结算一次。2、全校教师调动、学生转学时必须还清图书，图书室签字后方能办理最终手续。
5、提案：在幼儿园建卫生保健室（3份），在室外建器械室（1份）。
案由：幼儿园孩子小，就医不方便。
解决措施：在幼儿园建卫生保健室，保证孩子就医方便。 意见：
1、在幼儿园建立卫生保健室。
2、配两名专职儿科保健医生，兼伙房营养配餐师。两名医生轮流在幼儿园值班，保证24小时有人；并负责保育教师的保健培训，提高保教队伍的保健意识和保健能力。
3、在幼儿园北部草坪上建6座既美观又童趣化的小木房，便于体育器材的分类、存放。
6、提案：幼儿园换大锅炉，增加蒸车等消毒设施。（1份）
案由：幼儿园换大锅炉，让孩子喝白开水，加强消毒。 解决措施：幼儿园换大锅炉，增加蒸车等消毒设施。 部室意见：
幼教部：每层楼安装一个电锅炉，把幼儿园三个楼层的小储藏室改建成电锅炉专用室。将储藏室所有物品搬到四楼顶，在四楼顶建简易储藏室，或在一楼两个楼底建两个储藏室。
7、提案：幼儿园教师随餐增加水果（2份）；幼儿园配备一名
教务员。（1份）
案由：幼儿园教师就餐无水果，无教务员。
解决措施：配备水果和教务员。
意见：
1、幼儿园教师带餐水果：每天中午跟随孩子增加水果。
2、幼儿园配备一名教务员：配备一名教务员兼保健主任、物资管理员（教师兼职太多，不能专心教学）。
三、 后勤服务方面：
1、提案：对设施的维修不及时，影响使用。（3份）
案由：出现设施损坏现象，不能及时维修，后勤服务工作存在一些问题。
解决措施：增加后勤维修人员，提高工作效率，加大节俭校园创
建力度。
意见：
2、提案：饭菜单一。（1份）
案由：天气热，饭菜单一。
解决措施：增加饭菜花样，根据天气改善学生饮食。 意见：
提供每周学生饭菜单。熟悉偏食学生，提前与餐厅人员沟通，保证学生吃饱吃好。
3、提案：学校小卖部物品杂，价格高，加强管理。（1份）
案由：小卖部商品乱，不利学生管理，价格高。
解决措施：加强管理，定时检查。
意见：
引入大型正规超市方便师生，同时也为今后外地生源周六、日留校提供方便。
4、提案：加强学校车辆管理。（1份）
案由：小车司机少，出车要及时。
解决措施：可以调大车司机到办公室值班。
意见：
大车司机接送学生，责任重大；小车司机公务繁忙，出车频繁，容易疲劳。建议招聘部分小车司机。
5、提案：餐厅改装排烟系统，增加换气扇。（1份） 案由：餐厅工作环境高温，散热系统处于半报废状态。 解决措施：改装排烟系统，增加换气扇。
意见：
篇三：重庆大学学生代表提案征集表
重庆大学学生代表提案征集表
提案时间：2014年12月13日类别：生活服务 立案号：___
《小学生微议案》
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