篇一：态度决定一切,态度源于心态
时间是无休止地前进着，从来没有回过头。这个不知顽皮的孩子在不久之后会把我们带到升学考试中。每个想进入重点初中的人一定不会轻松的。我也如此，但是，态度决定一切，而态度却来源于心态。结局很美妙的事，开头并非如此。开头很美妙的事，结局并非如此。这两句意思相反的话意义并非相反。这句话如镜子般会折射出人间的所有事。 人间的事情总共可以分为两大类：结局美而开头并不美、开头美而结局并不美。这说明了什么？这说明了态度很重要，最重要的还莫归于心态。没有好的心态，哪来的好的态度？没有好的态度，哪来的好的结局？人生就像走钢丝。刚开始上钢丝的时候，有的人还没有准备好，没有进入状态，等待他的将是坎坷的线路，在磕磕绊绊之中，那个人会认识到自己没有进入状态是多么的愚蠢，多么的可怕。于是他会又摆平心态，认真地对待钢丝，从而结局是美好的。有的人刚开始非常进入状态，可因他骄傲的态度把后面的一切都毁了。我曾经听过一个故事：有两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么？哥哥说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病，我不努力，能行吗？”第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么？弟弟说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷去抢。”故事告诉我们影响我们命运的不是环境，不是条件，不是出身，更不是腰包里有没有钱，而是态度。刚读完这个故事之后，我为成功的哥哥而感到自豪，还为失败的弟弟感到惋惜，更多的还是不解：为何同在一个屋檐下，被一个爸爸妈妈抚养长大，受同样的教育，为什么结局却是不同的？为什么有天壤之别的结果？我后一细想，一个人如果成功了，他不应感谢环境——因为环境是在未出生之前就已经认定下的，很难改变。他应感谢的是自己对这件事的态度——因为自己有决心想要改变环境，正是自己这个态度，成就了自己的事业——成功了。一个人如果失败了，同上，他不应憎恨环境，该憎恨的应该是自己的态度。 态度决定一切，态度源于心态。其实态度它还可以改变一切，究竟能改变成什么样子，还要看自己的态度了。态度，态度，太坚定的决心，太大的度量，成就了一个大器之才。很难改变的生活若想改变它还是由它的主宰者——你自己来改变，才能打破原来如平镜般的生活。
篇二：态度决定一切 细节决定成败
态度决定一切 细节决定成败
“态度决定一切，细节决定成败”。语文教学也是如此。课堂会因细节的精心处理而更加细腻，更具魅力。
课堂上的精彩，源于上课之前的精心。上出一堂好课，课前的准备工作是非常重要的。我们常说，备课不仅要备教案，还要备学生，了解学生目前的语文学习能力状态可以做什么，解决怎样的问题；活动设计学生是否感兴趣，对新课的学习是否有帮助；学生会怎样回答问题及相应的解决对策等都是我们课前必须考虑的细节。
其次是课堂小结时语言的细节。课堂小结是一堂课内容的总结，更是知识的升华。想起我以往备课时，显得过于简单化，总觉得不外乎那么几句话：这节课学了什么，有什么收获，或者还有什么疑问，再或者留个思考题，至于学生课后有没有真的去解决了，好像很少过问；有时由于时间关系甚至就不总结了，于是就有了草草收场、虎头蛇尾的感觉。现在想来，正是自己意识上的不重视，备课中的简单操作，所以说在落实时总结显得草率简单，流于形式。因此，备课时，就应该认真平等对待教学的每一个环节，不能厚此薄彼。另外，对于课上遗留的思考题，课后一定要得到及时的解决，把课堂的每一细节落到实处。我们更应做到“课虽止，思未尽”，引导学生在课后继续的探索，大胆的质疑，真正把语文知识应用到实际生活中。
三、学生精彩的回答
学生的发展差异，需要教师关注更多的教学细节。留心每一位学生的课堂表现，根据学生的回答作出相应的反应，让每一位学生在课堂上都有所收获，做到这样的老师是具有教育智慧的。怎样才能做到既不刺伤学生的自尊心，又能激发他们学习语文的兴趣呢？这一连串的问题让我绞尽了脑汁。于是我一边与学生们打成一片，一边细心进行的观察。先找那些活泼好动的学生起来回答。刚开始时有的学生答得简直是“驴唇不对马嘴”。这时如果老师话语不当，对学生的心理伤害将是无法弥补的。必须要经过深思熟虑，三思而后行。所以我就会面带的微笑说“没关系，你真是好样的！你比那些不敢站起来的同学勇敢多了。让我们为X X同学的勇敢鼓掌！”于是一阵热烈的掌声化解了那位同学脸上的尴尬。而对那些对问题一知半解的学生，我会说“很不错，如能思路更开阔些就更好了”。有些学生思维缜密，但胆子小。对这类学生的回答，一句“哇，你太了不起了！这么难的题你都答对了”会让他喜形于色、信心倍增，其他同学也会向他投来羡慕与神往的目光。慢慢的，我发现：有小手主动地举起来了，多了，更多了?? 课堂教学是一个个鲜活生命，在特定情境中得交流与对话，动态生成是它的重要特点。整个教学进程中，随时都可能出现教师预料不到的情况和问题，这就需要教师具有一双“发现”的慧眼，及时捕捉课堂中的精彩细节，展现语文课堂教学的魅力。
在新课程理念下的语文课堂，教师经常会安排学生之间进行合作、交流、互动，在学生进行讨论交流的过程中，其实有很多学生已经通过操作掌握了某个知识点，但不知如何表达，因此，在操作活动中，会出现一些不容易被人发现的细节行为，如果教师能及时发现课堂中的“亮点”，捕捉这些细节，让他成为一种生成性教学资源，为课题教学服务，获得良好的教学效果。
关注细节不是探求理念的创新，而是对课堂实践的一种更完善更完美的追求。对于语文教学来说，如果能从大处着眼，小处着手，向每个细节要质量，那
么语文课堂将会更加精致，更加和谐，更会有成效，也更具有魅力！
篇三：态度决定一切 细节决定成败
态度决定一切 细节决定成败
近日通读了《致加西亚的信》一书，此书思想深刻，内涵丰富，读后如醍醐灌顶，深感受益匪浅，同时也让我陷入了深深的思考当中。我从此书中看到的是：态度决定一切，细节决定成败。
《致加西亚的信》一书中罗文中尉身上映射出的是什么样的态度？是忠诚、敬业、勤奋、服从，正是人性中光辉的一面。一个人对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的质量。以积极的态度满怀激情和热情投入工作之中，一切问题都会迎刃而解，一切困难都会在我们面前低下头来，我们工作起来自然就会身心舒畅。反之，工作态度消极，推诿拖拉、应付了事、懒懒散散、漠不关心、投机取巧，只会让工作陷入困境，一点小小的问题都解决不好，一点困难就会把我们吓到，工作变成一团糟。而现在恰恰是积极的态度渐少，消极的态度渐长。有的人不是没有能力，不是缺乏知识，缺乏的是一种对待工作的积极态度，凡事都采取无所谓的态度，这样久而久之就形成了“无所谓”的不良习惯。这种态度严重影响了更深入细致的做好工作，而且是阻碍创新的绊脚石。罗文以他敬业、忠诚、勤奋、服从的工作态度，影响并推动了一项事业的发展，罗文般的工作态度应该作为每个人自身的工作标准，对于工作任务不计得失、不怕困难、积极采取行动，全心全意地工作，高效地完成任务，将这种态度渗透于每一项任务当中。
仅仅有积极的态度是不够的，细节能够决定事业的成败，古语说：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。罗文中尉在以积极的态度坚定的信心踏上艰难的征程后，正是他每个细节的完美，才有了整个任务的出色完成。细节会改变事物的发展方向，使人们的命运发生转变。对个人来说，细节体现着素质；对部门来说，细节代表形象；对事业来说，细节决定着成败。行动在于细节，任何大事情，最终还是要落实到细节上。一个小小螺丝钉的损坏会导致偌大航天飞船的爆炸，一个小小马蹄铁的掉落会导致一个国家的灭亡。我们只有学会做好每一件小事，想好每一个细节，注重细节的连贯性，把细节做好 ，做细了才能成功。空中不会有楼阁，一砖一瓦起楼台。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，树立细节意识，善于发现细节问题，充分考虑到细节问题所引起的意义或后果，对待工作一丝不苟，力争做到每一细节完美。 态度决定一切，细节决定成败。我读了《致加西亚的信》一书后对这句话有了更加深刻的认识。对待工作要发扬罗文的敬业、忠诚、勤奋、服从的工作态度，摒弃推诿拖拉、应付了事、懒懒散散、漠不关心、投机取巧等消极态度，以饱满的热情全身心投入到工作中去；要通过注重细节来把握全局，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以认真的态度做好工作岗位上的每一件小事。这样我们才能不负党和人民的厚望与重托，更加出色的完成上级赋予的各项任务，为全区的跨越式发展做出自己的贡献！
《态度决定一切的事例》
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