篇一：2014年江西培训通江西省教师招考模拟(五)
2014年江西培训通教育综合基础
VIP班模拟试卷（五）
第一部分 客观题
单选题
1则在青春发展期。在这两个高峰期内，明个体身心发展具有（ ）
A．顺序性B．阶段性C
2能力提高，
A
B
C
D
3 使每个学生都能得到最好的 ）原则。
AB以身作则C严慈相济D因材施教
4
A集体教育B以身作则C严慈相济D因材施教
6.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）
A.强化理论 B.成就动机理论
C.成败归因理论D.需要层次理论
7.提出归因理论的心理学家是（ ）
A.耶克斯和多德森 B.马斯洛 C.韦纳 D.阿特金森
8.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（ ）
A.能力 B.努力C.运气 D.任务难度
9.在归因理论中，属于外部的、稳定性因素的是（ ）
A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度
10.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ）
A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素
C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素
11.）
A.能力归因 B.努力归因 C.运气归因D.12.50%时，他们最可能会（ ）
A.可能选择B.犹豫不决C.
13.自我效能感的概念最早由（A.费斯廷格 B.班杜拉
14. A.产生成就感观察榜样 C. D.认识自己
15. A.C.D.
）
B裁定管辖C地域管辖D中央管辖
17 ）年开始实施。
A1994年1日 B1994年9月1日C1995年1月1日 D1995年9月1日
18．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ）
A．讨论法 B．谈话法C．讲授法 D．练习法
19．学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（ ）
A．讨论法 B.实验法 C．实习作业法D．研究法
20．教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）
A．研究-探讨法 B．发现学习
C．暗示教学法 D．范例教学法
21．谈话法可分复习谈话和（ ）
A．启发谈话 B．主动谈话 C．被动谈话 D22．通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（
A.讲授法B．谈话法 C．讨论法
23．把实物、教具呈示给学生观察，的一种方法称（）
A．讲授法 B．实验法 C．参观法24 ）
A．练习法B．讲授法 C
25A．数学应用题C．．
26. ）
A.定势同化
27. ）
A. B.聪明过人思维敏捷 D.物以类聚
B.9位数字
C.
D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
29.创造性思维的三个主要特点是（ ）
A.独创性、流畅性、新颖性B.独创性、流畅性、变通性
C.流畅性、变通性、新颖性D.流畅性、灵活性、变通性
30．下列选项中属于学习的是（）
A.每天跑步B.视力下降 C.不怕见生人了 D.装修房屋
31．根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（ ）
A.中性刺激B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应
32．第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（ ）
A.斯金纳 B.桑代克C.班杜拉D.华生
33．甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（）
A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.米尔顿 D.华生
34.（ ）。
A.生物起源说B.C.劳动起源说D.35.本书是（ ）。
A.《学记》
C.《四书集注》
36. （）。
A.教育是科学技术再生产的有效形式
C.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地提出了“性三品”说。他的观点属于（ ）。
B.环境决定论
C. D.外铄论
38. ）。
A.教育不能违背身心发展的规律 B.个体发展具有差异性
C.环境对个体发展的作用很重要 D.教育要关注受教育者的典型特点
39.“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就会变坏了”卢梭的这句话，体现了（ ）。的教育目的观点
A.人格本位论 B.个人本位论
C.生活本位论 D.文化本位论
40.1949年12月，在北京召开了第一次全国教育国内工作会议，确定了新民主主义文化教育总方针，它指出教育的主要任务是（ ）。
A.肃清封建思想 B.为当前的革命斗争服务
C.提高人民文化水平 D.使青年全面发展
41.素质教育在本质上体现的是教育价值取向的变革，这主要指的是（
A.教育要采用科学的方法B.C.教育要充分重视其工具性价值D.42.教师应该有其职业素养。A.教师要有丰富的教育理论知识 B. C. 教师要有精深的科学专业知识 D.43经常批评学校、家长、社会、学生，他处于（ ）。
A.预备生涯阶段
C.退出生涯阶段
44.展。（ ）。
A. 专制型民主型
C.放任型
）。
B.国家设置
C. D.学校根据实际情况进行开发
46.项中不属于这三种类型的是（ ）。
A.北欧民主制B.西欧双轨制
C.美国单轨制D.前苏联性Y型学制
47.义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年鼻息接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。关于义务交易，下列选项中不正确的是（ ）。
篇二：2015年江西教师招聘考试培训班易公教育
2015年江西教师招聘考试培训班易公教育
江西教师招聘考试培训班易公教育是您不二的选择。专注于江西教师考试培训，包括江西教师资格证培训、江西教师招聘考试笔试培训、江西教师招聘考试面试培训。其成立十余年来，已成为江西教师考试培训的领导品牌，已累计培训学员8万余人次，帮助数万人实现了教师的梦想！2012年易公教育强势入驻湖南、安徽、福建、湖北等省，并在江西赣州、九江、宜春、上饶、吉安、新余、萍乡、鹰潭、景德镇等地市设立分校。
众多学子选择江西易公教育教师招聘考试培训班的理由：
1、最专业最强大的辅导师资：本土一线专业名师团队，往年笔试高分辅导训练
2、最科学的课程设置：易公教育是笔试高端课程体系的开拓者和践行者；协议班，VIP全程无忧班更是遵循了循序渐进的科学辅导
3、最齐全的辅导资料：每个报易公教育笔试班的学员都可获得由易公教育教研中心独家研究出的综合及专业复习资料
4、全面温馨的课后服务：首次推出高端班次课后高分学习方案，以独一无二的课程体系引领全省。
报教师招聘考试培训班有没有用？是很多江西考生关心的问题。 这个可以从易公教育历年的通过率直接体现出来。以易公教育江西教师招聘考试培训班型vip和协议班为例，其课程时间最长，综合基础强化+专业基础强化+综合专业习题强化+模考+真题冲刺全方位辅导，同时又给学生自己空闲时间足够消化吸收，科学强大的课程体系，使得在江西教师招聘考试培训过的学员平均笔试通过率高达85%以上！
2015年易公教育的教师招聘培训课程已经出来，针对于江西本土定制，班型多样，欢迎来电咨询！
咨询电话：0791-88505232 交流QQ群：3789762
江西教师招聘考试培训班重难点笔记：第二章 教育与社会
一、教育与经济（生产力）
1. 经济（生产力）对教育的决定和制约
2.教育的经济功能
3. 教育与经济的关系 4. 人力资本论
二、教育与政治制度
1. 政治制度对教育的制约作用
2. 教育的政治功能
三、教育与社会文化
1. 社会文化对教育的制约作用
教育观念----教育内容----教育活动----教育发展变革---非正式教育 2. 教育的文化功能
传承---选择---创新----融合 3. 学校文化
分为：学校物质文化
学校组织和制度文化 学校精神或观念文化
学校领导者亚文化，教师亚文化，学校亚文化，学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等等，
特征：过多非补 四、教育与社会人口
1. 人口对教育的制约作用
教育事业的规模与速度---教育的质量----教育的发展---流动性影响 2. 教育对人口再生产的作用 数量---质量----结构 五、教育的相对独立性
1、教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性
2、教育的相对独立性还表现为本身所具有的继承性上。 3、教育具有自身的质的规定性。
注意：相对 vs 绝对练习：
1、教育发展的规模和速度是由（ C ）决定的。 A、政治经济制度 B、社会文化
篇三：2015年江西赣州教师招聘培训班-真题资料(易公教育)
2015年江西赣州教师招聘培训班真题
责任作者：易公教育 来源：易公教育 答案请加群：3789762
导读:2015江西教师招聘笔试每日一练。简单小练习，进步很容易！每天下午三点在QQ群：3789762还有互动每日一练喔，想和志同道合的学友一起提高自己吗？快来加群吧。课程详询：0791-88505232...
1.否定教育的等级化、特权化和专制化，这种教育的特征是()
A.教育的终身化
B．教育的多元化
C．教育的民主化
D．教育的全民化
2.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B．华生
C．桑代克
D．巴甫洛夫
3.概念同化的典型方式是( )。
A.接受学习
B．发现学习
C．机械学习
D．有意义学习
4. 一个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家。这说明了下列哪种因素对人发展的影
响？( )
A.遗传 B．环境
C．教育 D．个体的主观能动性
5.( )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大
多是无意接受隐含于环境中的经验。
A.隐性课程 B．学科课程
C．显性课程 D．活动课程
6.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段、进行和谐发展的教育思想家是( )。
A.柏拉图 B．昆体良
C．皮亚杰 D．亚里士多德
7.贝尔一兰卡斯特制又被称为( )。
A.巡回教学制 B．导生制
C．学年制 D．班级授课制
8.态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的( )。
A.行为方式 B．意向或意图
C．行为习惯 D．语言或行为
9..与学业成就直接相关的目标是( )。
A.知识和技能目标 B．智能和性格目标
C．环境目标D．身体目标
10.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。
A.国家 B．社会
C．学校 D．人民政府
易公教育2015年江西教师招聘考试笔试辅导课程
班 型 科 目 课 时课 程 时 间（初定） 学 费 课 程 特 色
教综深度精讲 （中小学） 教育综合 （中小学） 160课时（20天）
一期：10月1日-6日 10月18日-11月30日（周末） 2880
二期：12月6日-2月1日（周末）
三期：2月27日-3月27日（周一至周五）
四期：3月30日-4月25日（周一至周五）
学科专业知识 深度精讲 语、数、英 64课时（8天）
一期：2月7日-14日（8白天） 1680
二期：3月30日-4月3日，4月6日-8日
音、体、美、信息 32课时（4天） 一期：3月28-30日（3天2晚） 1080 二期：4月25日-27日（3天2晚） 1080
教综习题强化班 教育综合80课时（10天）
一期：4月13日-17日，4月20日-24日 1980 根据历年考题分析，精心编排题目，当场做题、当场讲解，通过大量的习题演练和讲解，巩固知识，提高做题速度和准确率，大幅度提高成绩
专业习题强化班 语、数、英 64课时（8天）
一期：：4月27日-30日，5月1日-4日 1980
专业习题强化班 音、体、美、信息 16课时（2天）
一期：5月1日-2日 680
考前模考班 综合、语、数、英 80课时（10天）
5月5日-8日，5月11-14日 （一天考试，一天讲试卷） 1880
全真模拟，让考生提前适应考试，在正式考试中做到不慌不忙；5套高质量仿真试卷，精准押题，保障考生一举通过考试
综合模考 40课时 5月5日-8日，5月11-14日980
教综基础强化班 教育综合 （中小学） 72课时（9天）
一期：10月1日-6日（6天6晚） 1580 全面深度讲解考点，传授记忆方法，建立知识框架，讲完再练，及时巩固，教综直指80分
二期：11月8日-30日（4周末，8天2晚） 1580
三期：12月13日-28日（3周末，6天3晚） 1380
四期：2月7日-12日（6天6晚） 1580
四期：2月26日-31日（6天6晚） 1580
《江西招聘培训》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/meiwen/15549.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：眼镜店店庆活动方案
- 下一篇：江苏法制报投稿