篇一：小学环保教案8个
篇二：第六课 垃圾分类的宣传画
第六课 垃圾分类的宣传画
教材分析：
《垃圾分类的宣传画》是浙江教育出版社出版的小学信息技术第一册第六课的内容，属于第二单元“奇妙的画图世界”。本课要求学生在上述基础上继续学习在不同的程序间复制图片；学会图片的缩放处理以及文件的另存操作，是学生学习第七课《童话故事配画》的基础。
学情分析：
本课的教学对象是小学三年级学生，年龄小，注意力不能集中、持久。在这之前学生已经学会了画图程序中一些常用工具的使用，学会了移动、复制、翻转等图片处理的一般方法，学会了文件的保存操作等等。因此，在教学设计过程中，应抓住学生感兴趣的事物，将知识融入活动中，并对学生取得的成绩给予充分鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦，树立更强的自信心。激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，从而培养学生的个性和创新意识。 教学目标：
知识与技能目标：
1.让学生通过垃圾分类的处理，初步学会在不同的画图程序间复制图片；
2.让学生学会图片的缩放处理；
3.学会文件的另存操作。
过程与方法目标：
以学生自主探究为主，教师指导为辅。通过帮助垃圾站工作人员进行垃圾分类处理，学会图片的缩放处理以及在不同的程序间复制图片。
情感态度与价值观目标：
1.培养学生的环保意识，通过对垃圾的分类，培养学生热爱生活，热爱大自然的激情。
2.培养学生协作学习，与人合作的意识。
3.培养学生欣赏他人作品及评价他人作品的能力，提高学生的审美能力。
教学重难点：
重点：1.能在不同的画图程序间复制图片。
2.文件的另存操作。
难点：图片的缩放处理。
教学过程：
一、趣味情境，导入课题
师：今天上课前，王老师给大家带来了一段视频，你们想看吗？（播放视频）
师：看了这则公益广告请你谈谈你的感想？
学生回答。
师：是啊，相信同学们能把垃圾扔对地方。看了这则视频我们知道垃圾分类非常重要，垃圾中有一部分是可回收垃圾，一部分是其他垃圾。你认为这些垃圾中哪些是可回收垃圾，哪些是其他垃圾？
学生回答。
师：今天这节课让我们一起来学习垃圾分类的宣传画。（板书：垃圾分类的宣传画）
二、教师导航，质疑探究
（一）图片复制
师：垃圾分类已经完成了，但是我们是否应该把它们放入到合适的垃圾桶里？请你打开桌面上图片名为“1.垃圾”的图片，和图片名为“垃圾桶”的图片，如遇到困难，有三条求助热线：
1.每一桌都有一个锦囊袋，锦囊袋里有老师给大家的妙计，有需要时可以使用。
2.看大屏幕上的自学提示。
3.同桌之间互相讨论。
学生尝试操作，教师巡回指导。
师：有个别同学已经攻破这个难题了，请你说说你是如何将垃圾放入到合适的垃圾桶里？（学生边演示边讲解）教师补充。
方法：1.首先用选定工具选择一个垃圾，然后点击编辑菜单中的复制。
2.单击任务栏上的任务按钮，切换到“垃圾桶”这个“画图”文件。
3.左键单击“编辑”菜单栏中的“粘贴”。
师：这样垃圾就可以放入到这个画图文件中了，再用鼠标左键移动它到适当位置。 学生完善作品，教师巡回指导。
出示学生作品，学生评价、教师补充。
（二）图片缩小
师：这些小垃圾都已经放入到垃圾桶中了，但是王老师这里有一个难题解决不了，你们能不能帮助王老师解决这个问题呢？这里有几个很大的垃圾，但是垃圾桶这么小，大垃圾放进去
后都溢出到垃圾桶外面了，你有办法攻破这个难题吗？
学生尝试，教师巡回指导。
请学生边演示边讲解，教师补充。
方法：在“粘贴”完成后，用鼠标指向选定范围虚线框的8个小方块（控制点），待指针变成 或 时，拖动鼠标即可放大或缩小图片。中间的四个控制点我们可以调整它的高度或者宽度，另外的四个控制点我们可以同时调整它的高度和宽度。
注意：在图片粘贴完成后我们可以直接根据实际情况就将图片进行缩小或放大，随时保存图画。
学生操作，教师巡回指导。
展示学生作品，学生评价。
师：通过同学们的努力，很快地把垃圾站里的垃圾放入了适合的垃圾桶中，这样工人叔叔就能轻松的完成一天的工作了，工人叔叔对同学们说：谢谢三（3）班的小朋友们，你们真棒！
（三）另存作品
师：垃圾分类已经完成，请同学们保存在“我的电脑”—“本地磁盘（E）”—选择303班。 学生尝试操作，教师巡回指导
师：老师看到有些同学遇到了难题，好像点击保存没有反应，这是什么原因呢？那如果要保存到老师指定的位置上应该怎么办？
学生回答，教师补充。
教师讲解方法：鼠标单击“文件”菜单——“另存为”——“我的电脑”——“本地磁盘（E）”——选择303班——单击“保存”
三、比一比、赛一赛
师：既然我们班的小朋友那么厉害，接下来我们进行一个环保行动比赛。同学们请看，公园里的垃圾扔得乱七八糟，工人叔叔想请我们帮忙清理一下公园里的垃圾，但是工人叔叔快下班了，所以同学们只有三分钟的时间来清理，有没有信心在规定的时间内完成？ 比赛规则：
1.请打开图片名为“垃圾桶1”，这里的垃圾桶倒在了地上，请你先把垃圾桶放好。
2.请把图片名为“垃圾1”中的垃圾放入到“垃圾桶1”中去。
在规定时间内完成的同学被评为“环保小天使”。（有一颗小红花的奖励）
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么样的收获？
刚才我们通过分一分、移一移、比一比等方法掌握了图片的复制、粘贴和缩放，并顺利地帮助环卫工人进行了垃圾的分类。相信同学们在日常的生活中也一定能做一个爱护环境，懂得垃圾分类的好少年。
五、拓展练习
公园里的风景如此的美丽，让我们在这么美丽的公园里树立一块宣传牌吧！同时也请同学们把刚刚这两个垃圾桶放在公园合适的位置上。请同学们打开桌面上图片名为“宣传牌”的图画，把宣传牌和垃圾桶放入到图片名为“公园一景”的图画。完成后可以帮公园进行美化一下。
教学反思：本节课我采用了任务驱动法和探究法，在情境导入部分我利用电视中常见的公益广告视频进行一节课的展开，让学生看了视频后谈谈自己的感想，从而引出课题：垃圾分类的宣传画。但是视频的时间过长，只要截取其中一段就可以了，为下面节约时间。在第二部分新授内容中图片复制部分，由于前面学生已经学会复制，粘贴，就没有过多的讲解，在平常的教学过程中可能对于图片的打开方式没有过多的练习，所以导致学生对于图片的打开都是用鼠标双击，在这里浪费了很多时间。还有任务栏之间的切换忘记讲解了，所以学生操作起来有点混乱，这是在平常的教学过程中还需要注意，需要多锻炼的地方。在图片缩小部分，除了讲解书本上的操作要求外，我还增加了8个控制点的不同作用，使学生操作起来更加的容易懂得。在最后增加了一个比赛的环节，利用倒计时和时钟的声音，营造了一个紧张的比赛气氛，但是最后由于时间不够，导致没有对学生的作品进行评价，这是比较遗憾的地方。
《小学生环保宣传画》
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