篇一：二年级上册写字教案
二年级上册写字课教案
1、秋天的图画
东镇西街小学
教学目标：
1、正确书写“波、浪、字、劳”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时
教学过程：
一、写“波、浪、字、劳”四个字
二、课前交流，欣赏引趣
1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“波”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“波”。
学生说“波”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“波、浪、字、劳”。
（1）观察比较：有什么区别？
（2）“波”的左右两边的第二笔要持平。
（3）“浪”字要左窄右宽。
（4）“劳”字的上下位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣
1、学生完成书签
（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。
六、课堂总结
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
七、板书设计：
脱、躲、冻、溪”
正确 端正
教学反思：写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。将指导学生书写端正提高了自主识字的质量
2黄山奇石
1、初步掌握半包围和全包围结构字的书写要领。
2、了解这种结构字的一般书写规律。
3写好“区、巨、月、周、日、国”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：半包围结构字的写法。
教学时数：一课时
教学过程：
一、写“区、巨、月、周、日、国”
二 教学提示
1、复习回顾。
新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好 再落笔，书写时要多动脑筋。
2、新课指导。
写好半包围结构的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过联系熟悉半包围结构字的书写要领。
半包围结构：要先写里面的部分，后写外面的部分。要横平竖直，写匀称。 半包围结构在整个字的运用中要注意笔画的穿插。
（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。
三 例字指导
（1）从外到内。
例如：“月”字，先写竖撇，第二笔横折钩，最后写两个短横。
“区”字，先写横，第二、三笔分别写里边撇、捺，第四笔是竖，最后一笔写底下的横。
“巨”字，先写横，第二、三笔分别是横折、横，第四笔是竖，最后一笔是底下的横。
（2）先里头后封口。
例如:“日”字，先写左竖，第二笔写横折，第三笔写里边的短横，最后封口的短横。
“国”字，先写左竖，第二笔写横折，第三笔就是里边的五画，最后写封口的短横。
四、练习书写
生字描红。
五、板书设计
区、巨、月、周、日、国
结构相平衡
教学反思: 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情. 书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。通过指导学生书写姿势达到规范，对待写字有认真的态度
3
教学目标
1、初步掌握绞丝旁、女字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“纷 ”、“经”、“如”、“好”、“娃”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“女字旁这两个偏旁的书写要领。”，唤起学生写字的热情。
教学难点：绞丝旁、女字旁的写法。
教学时数：一课时 植物妈妈有办法
篇二：二年级下册写字教案
小学二年级下册写字教案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
篇三：三年级第三单元写字指导课
《第三单元写字指导课》教学设计
石小 张爱萍
【教学内容】人教版小学语文三年级（上）第三单元字词
【教学目标】
1.在学生正确书写本组生字的基础上指导学生把字写端正、美观。
2.重点指导书写“磨” “遥”等字。
3.培养学生静观默察、反复玩味等观察方法。
4.写字与做人相结合，使学生受到传统文化的熏染。
【教学重点】写字方法的指导
【教学时间】一课时 【教学过程】
模块一：谈话引入，领悟写字方法。
师：同学们听说过庞中华吗？边放幻灯片欣赏边简单介绍庞中华。 师：这节课我们就踏着庞爷爷的足迹来写一写第三单元的生字。
模块二、复习生字，指导观察结构。
1.我会读（课件）呈现要求会写的生字
回忆一下第三单元的主题并读要求会写的生字。
2.我会分：观察这些生字的结构特点
学生汇报课前生字按结构的分类。
3、展示课前书写。
对课前的生字进行了评价，没有书写好的同学进行展示，生找原因并提合理化建议。（1）注意写字姿势；（2）注意观察。除了观察字的所站位置还要观察主要笔画。
4、师指导书写“磨”和“遥”
看老师书写，指出老师把字“磨”字写得不规范，不紧凑，学生一定要先找到这个字的主笔一撇，一定要写潇洒，教育学生不仅观察字的笔画，还有将字写紧凑，注意字的结构。
5、指导书写“遥”
还有那个字笔画较多，生观察后自由书写，注意字的结构。师小结渗透勤练的理念，要想写好字观察+勤奋=成功。
6、生书写自己认为没写好的字或挑战一下难写的字3-5个。师提醒书写姿势（播放古筝名曲）
7、生展示，师生评价，有进步的发“进步之星”。
模块三：我会写词语
本单元中有一些要求会写的词语，谁来读一读，老师从中选出4个词语考考大家，同学们注意一下要想将词语写美观注意什么？
（1） 读词语
（2） 听写词语
（3） 同桌互评，评价标准：书写正确，并且美观。
（4） 找生展示，师生共评
（5） 小结写词语时怎样把词写美观？
字和字大小一致匀称，词和词有间距。
（6） 互评基础上自我改进，自我练习。
模块四：在自制的书签上书写名言诗句
（1） 说自己喜欢描写小动物的精彩句子。
（2） 在自制书签上抄写最喜欢的诗句。
（3） 张贴到黑板上展示，评出“规范之星。” 小结：书写句子时也要注意字的大小匀称，字与字之间要有间距，标点符号写在右下角。 课尾延伸，鼓励坚持练字。
老师看到了同学们的进步，只要我们持之以恒的练字，我们一定能写一手正确，美观规范的字。汉字源远流长，精美绝伦。“写尽八缸水，砚染池水黑；博取百家长，始得龙凤飞。”老师把这幅对联送给大家，让我们以此共勉。
《书签上写什么字》
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