篇一:《我是绿色小卫士》教案
《我是绿色小卫士》教学设计
太平中心小学校 二年二班
教学目标
1.通过“绿色卫士”,激励学生积极投入环保事业。
2.使学生明白,保护环境是人类共同的责任。
3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
教学准备
1.教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2.学生课前搜集“绿色卫士”的资料,寻找身边的“绿色卫士”。 教学过程
第一课时
一、导入
教师:同学们,通过前面的学习,我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边,也有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色卫士”。
二、“绿色卫士”事迹回放
1.教师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色卫士”。
2.播放或阅读故事《绿色卫士》。
3.讨论:他们为什么被称为“绿色卫士”;“绿色卫士”的意思。
4.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色卫士”。教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色卫士”
1.教师讲述某位“绿色卫士”的故事。
2.教师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3.教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!
四、人人争做“绿色小卫士”
1.教师:你打算怎样向“绿色卫士”学习呢?
2.学生交流。(注意重点引导学生从“绿色卫士”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)
五、教师:垃圾处理是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境,就要从垃圾处理入手。
六、身边的垃圾
1.呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。
2.教师:你留心过自己身边的垃圾吗?下面我们就来谈谈身边的垃圾。
3.交流:垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。
七、给垃圾分分类
1.教师:在我们身边,人们是怎样处理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗?还可以怎样改进?提出你们的建议吧!讨论后把你的好建议记下来。
2.学生讨论,提出合理化建议。如:建议政府部门多建垃圾回收站;垃圾分类回收;对于那些乱丢垃圾的人,给予重罚,等等。
3.交流:进行垃圾分类的原因和方法,怎样进行?
八、我们的“绿色行动指南”
1.教师:同学们,保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,保护环境还应该从我做起,从小事做起。
2.出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。(如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等)
3.小组交流、讨论:保护环境,我们少年儿童能做些什么呢?应该做些什么呢?
4.制订“绿色行动指南”。学生自由发言,教师将学生的想法一一记录到黑板报上,作为学生的“绿色行动指南”。
九、总结
同学们,你们是建设美好家园的希望,让我们积极行动起来,做一名真正的“绿色小卫士”。
篇二:小课题:争当绿色小卫士
一、课题名称:争当绿色小卫士
二、研究目的:
为了促使学校环境教育走向社区,扩大环境教育的效益和影响面,我班特开展“争当绿色小卫士”实践活动。因受条件限制,无法让学生亲自体验植树造林的真实过程,真所为“纸上谈兵”。针对这种情况,我们决定从了解树木对人类的好处入手,从调查校园绿化环境做起,调动学生的积极性,增强学生爱绿护绿的理念,让学生学会善于观察身边的环境,争做绿色小卫士。通过活动使本班学生带领全校师生积极行动起来植树种花护草,立足校园,走进社区,开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动,小手牵大手,共建绿色社区,以此动员公众积极参与环保活动,实现绿色新生活。
三、研究目标:
1、基础性目标
1)、通过本次活动的研究,让学生对周围的绿化情况有一个了解。
2)、通过本次活动的开展,让学生了解一定的环境保护的知识。懂得人与自然和谐共存的道理,知道破化绿化对人的危害;并让学生以倡议的形式向社会呼吁——爱护绿化,实现绿色新生活。
2、发展性目标
1)在活动中,通过小组间的相互帮助、学习,培养学生的合作学习精神和培养学生搜集、处理信息资料的能力。
2)通过摄影、绘画等发展学生的审美情趣和能力。
四、操作程序:
1、搜集资料:
课前让学生从一些环保书籍中或上网搜集一些资料,如树木的生长环境和它的作用,优美的绿化图片。
2、课堂讨论:
在课堂上,教师组织学生围绕“为什么说树木是人类的朋友”展开讨论,了解树木的生长环境和它的作用以及人类破坏绿化带来的不良后果。之后教师归纳总结,回归主题——争当绿色小卫士。最后让学生提出调查研究的方法和设
想,根据自己的爱好和需要进行分组。
3、调查设计:
对校园里的绿化进行一次调查,并进行绿化设计。
4、倡议宣传:
做好统计资料的收集整理工作,并利用数据资料做以下工作:
植物名
特点
树木是人类的好朋友。
(1)为树木制作一张名片。 先请同学们收集有关树木习性、特征的资料,然后加以提炼,制作成小名片,目的是帮助同学们认识学校的树,帮助大
(2)为学校的绿化出一个金点子。
(3)开展家庭阳台绿化设计展评活动。
(4)帮助社区开展“绿色家园”活动。
a.动员全班同学写一份爱绿护绿的倡议书,进入社区进行环保宣传。b.开展“红领巾献草添绿色”活动。动员全班同学献出自己种植的花草,为小区添一份绿,以实际行动争做创建社区优美生态环境的小主人。
五、成果展示:
1、 各小组广泛讨论,交流资料。
2、开展“我为校园添一份绿色”活动。(提供制作的树木名片、评选出的“金点子”、校园绿化的照片等资料。)
3、入社区进行环保宣传:向全社会发一份爱护绿化的倡议;开展“红领巾献草添绿色”活动。
4、家庭阳台绿化设计”展评活动。
篇三:《绿色小卫士》主题队会
《绿色小卫士》主题队会
无锡市胡埭中心小学 夏雪芬
活动目的:结合环保主题“我们的地球、居住地、家园”召开《绿色小卫士》主题队会,通过赞环境,忧环境,护环境等形式,激发学生爱环境的情感,并倡议学生从自我做起,爱护环境,增强民族自豪感、自信心。
活动组织者:中队委员会、中队辅导员
活动时间:班队会课
活动地点:教室
活动准备:1、队旗;2、录音机、磁带;3、演出道具;4、排练节目。
活动程序:
一、各小队汇报人数。
二、出旗、唱队歌。
三、中队长讲话。
四、活动开始。
全体学生合唱《娃哈哈》。
主持人甲:轻快的音乐唤起我们对美的向往;
主持人乙:甜美的歌声激发我们对祖国的热爱。
主持人甲:我们爱家乡、爱家乡的山山水水;
主持人乙:我们爱祖国、爱祖国的一草一木。
合:祖国秀美的山河永远是我们成长的依托。
主持人甲:同学们,让我们投入大自然的怀抱,去领略一下大自然的风光。
主持人乙:对,让我们走进绿色的大自然。请听诗朗诵《打开大自然绿色的课本》。 主持人甲:我们的祖国幅员辽阔,地大物博,有峰峦起伏的群山,有波涛汹涌的大海,祖国的山河美,美不胜收。
主持人乙:我们的家乡、我们的学校环境优美,气候宜人。
合:我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
主持人乙:但由于人为的破坏,地球已奄奄一息了,听:大地在呻吟,河流奏悲歌。
大地:我是大地,水土流失,是当今人类面临的严重问题,虽然它不像洪水那样凶猛,也不如地震那样强烈,但是它却像癌细胞损害人的身体一样,我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,约占全国土地面积六分之一,这真是悲哀。
森林:我是森林,人类生活开始于森林,森林养育了人类,森林为人类提供了吃、穿、住,没有了森林,也就没有了人类。然而自从人类掌握了火以后,就向自己的老家进攻了,几百万拖拉机、推土机轰轰作响,一棵棵大树纷纷倒下,动物们被吓跑了,土地被推平,随着火焰四起,浓烟弥漫,鸟儿哀鸣,猴子嚎叫,这不得不逼迫我们绿色王国亮出了王牌。人类的未来,就像带露的鲜花被不详的阴影笼罩着,形形色色的污染物侵蚀着人们健康的肌体。这是多么可怕呀!
海洋:我是海洋,蔚蓝色的海洋是天和地向人类奉献的财富,但海洋得到的却是被污染的厄运,全世界每年约有一千万吨石油,近万吨汞和亿万吨垃圾被倒入海洋,全球海产资源的百分之二十五已受到破坏,给海洋的生态系统带来了难以愈合的创伤。
主持人甲:此时,担忧扣打着我们的心房;
主持人乙:此时,责任催促着我们行动,同学们,我们应该怎样做?
学生齐答:面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。 主持人合:对,让我们做环境的主人。
主持人甲:鲜红的队旗飘起来;
主持人乙:嘹亮的队歌唱起来;
主持人甲:我们雄壮的队伍排列起来;
主持人乙:我们绿色小卫士行动起来了。
植树小分队:我们是植树小分队队员,我们知道树木能净化空气,减弱风力,阻挡灰尘,减少噪音。所以我们要播下绿色的种子,走,我们植树去。请听诗朗诵《我们植树去》。
护绿小分队:我们是护绿小分队队员,每一棵小树、大树是我们的好朋友,爱护它们就像爱护自己的眼睛一样,大风来了,我们急忙给它们送去拐杖;冰雪来了,我们送来稻草,让它们进入梦乡;嘴巴渴了,我们快快给它们送去“饮料”,盼望绿树长得更高、更壮。请听小合唱《爱护小树苗》。 环保小分队:我们是学校环保小分队队员,我们的学校是人才的摇篮,我们要从实际出发,不随地吐痰,不乱仍果皮纸屑,认真做好值日生工作,让我们的学校卫生整洁,环境优美。请听快板《环境美》。
主持人甲:我们生在地球上,长在地球上,我们要建设和保护好我们的家园,让地球上的环境更美好,天更亮,水更清,山更绿。
主持人乙:让我们像小树苗一样在阳光沐浴下,在地球这个大家园里茁壮成长。 主持人甲:让我们携起手来共同描绘家园的美好蓝图,人人争做绿色小卫士。
五:辅导员讲话
六:呼号
七:退旗
八:活动结束
《争做绿色小卫士》
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